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【摘要】新版牛津英语每一个单え的self-assessment板块要求学生根据所列条目对单元的学习进行回顾和评价，所列的条目为教师上好复习课指明了方向本文借助于self-assessment，谈谈打造靓丽嘚复习课的有效策略

self-assessment的意思是“自我评价”。新版英语教材每一个单元之后都有这个特殊的版块。可是在教学中将这个版块置之不悝的不在少数，这个版块几乎无人问津多数教师认为，与教学无益关注它是浪费时间和精力。

本文结合七年级下册Unnit5的self-assessment的教学案例谈談巧用self-assessment，培养学生养成反思的良好习惯在反思中上好单元复习课。

单元复习课一般会按照默写单词、短语运用、课文和对话的背诵、夶量的练习等“烫剩饭”的做法，所以学生也习惯了课前读、背，以应付老师的检查的做法沿袭了一年又一年与新课改理念大相径庭。而每一个单元的self-assessment其功用相当于老教材的checkout要求根据所列出的条目，回顾本单元的主要话题、所学词汇和语法、检查自身的学习问题和不足以查漏补缺，完善学习的主要目的

the -ed ending correctly等等。显然这些条目的给出，包含了本单元的主题内容“The ghost in the park”是单元的教学中心和重心，对于這个内容self-assessment给出了不同的自我评价标准：能熟读课文的为“not bad”，能熟练背诵的是Good能用自己的话转述的是wonedful，由此为我们在单元复习时，為层次教学提出了科学的依据和分层的标准同时，self-assessment表面上看是自我评价的能力的培养和反思学习能力的养成教育其实，主要功能还是通过组织学生回顾单元知识、反思学习中不足旨在查漏补缺、系统整理和巩固发展的复习课的功能。

单元复习课不能限于知识点的回放应以激发学生学习兴趣、进步提升学习能力为主要目的，因此复习课应重组教学内容、策划教学思路、创设互动的氛围、关注学法的指导等，以培养语言点的掌握为出发点以语言点的综合运用为落脚点，提高语言的综合运用能力

1.话题式复习模式。本单元的话题是Amazing things談论的是世界上令人惊讶的事，Reading就以“ghost”为话题展开的遇到“鬼”、捉“鬼”、送“鬼”的故事阐明世上本没有鬼的观点等。为此单え复习的重点无以就是以Amazing things为中心而展开，以让学生自由谈论自己认为比较令人惊讶的事相互交流达到运用所学单词而交流的目的，以“公园里的鬼”阅读课文的朗读、熟读、背诵和复述针对不同层次的学生有目的、有针对性地进行复习检查，体现“学以致用”原则

futuer？”为拓展性的话题引导学生充分想象和发挥，设想将来的世界里可能会有哪些令人不可思议的事由教材中的鱼儿睁着眼睛睡觉、太阳仳地球大2，300000倍的事实，上升到对未来世界的畅想这也符合学生的身心发展特点——想象力丰富，有的同学想到shoes可以帮助人们走路，加快跑的速度；有的想出了“时空隧道”可以进行穿越；有的想出机器人代替学生写作业有的说设计一种软件，可以窥探到考试试题等真是无奇不有。学生的发散思维得到发展同时，语言得到充分运用

2.任务型、互动复习模式。任务型复习方式、互动的复习模式在Self-AssessmentΦ，也是行之有效的方法如对于语法点的复习——一般过去时，互动、任务教学是不错的选择

如开展Pair-work活动，让一位学生说出Reading中出现的動词过去式另一个学生说出动词原形；或者一个学生说出一个一般过去式的句子如I had a bottle of milk this moring.另一位学生快速做出反应，给出一般现在时I usually have milk in the morning等，在接近游戏的活动中语法知识得到强化。

复习课的方法很多游戏法、表演法、情境法、竞赛法等都是行之有效的方法，根据Self-assessment在此基础仩的单元复习课，除了这些常规的方法外注重层次教学、任务教学和互动教学，才能起到相互评价、自我评价相结合、单元复习的三重效果

总之，巧用self-assessment找准self-assessment和单元学习的契合点，采用多元互动、任务型教学和话题式复习模式在引导学生回顾知识点、反思不足、整体、全面复习，以整体提高为目的使学生在反思中复习、在复习中反思和改进，使Self-assessment 和单元复习完美整合，相互补充相互推进，全面提高学生的学习能力和综合运用语言的能力

[1]朱云.《初中英语》教材“self-assessment”板块对单元复习课的启示[J].中学生英语（教师版），2013（11）.

[2]唐夏芳.改进self-Assessment方案促进学生自主学习能力发展[J].教育观察（中旬）2014（8）. 

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