怎么理解游子的云深不归鸿歌词?

(一)2012年高考语文新课标诗歌鉴赏题解析;(二)古代诗歌阅读(11分);阅读下面这首宋词,完成8-9题;思远人晏几道;红叶黄花秋意晚,千里念行客;泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨;8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”;9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺;解析:;1、作者介绍:;晏几道(?),字叔原,号小山,;2、译文
(一)2012年高考语文新课标诗歌鉴赏题解析
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词,完成8-9题。
红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)
9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分)
1、作者介绍:
晏几道(?),字叔原,号小山,祖籍临川(今属江西),是晏殊的小儿子。虽出身名门,但仕途坎坷,只做过一些小官,晚年家道衰落,生活非常艰苦。性格孤高冷傲,耿直大胆,潜心文辞,小令写得尤好。其词多谢人生聚散难期的哀伤和离别相思之苦,哀婉凄迷,悲切感伤。有《小山词》传世。
枫叶红了,菊花开遍,深秋到了,不禁想起远在千里之外的亲人。鸿雁随着天上的白云飞过,想要寄信,却不知在和处?和着泪水研墨,写到离别的伤悲时,泪水滴落信笺,笺上的红色被点点泪水浸褪了颜色。
本词词牌名《思远人》(由晏几道首创,因词中有千里念行客得名)与词意相合,写念远怀人之情。上阕写秋晚而引起思念远方行客的离愁。首句以“红叶黄花秋意晚”起笔,渲染出深秋的浓重色调,从中透露出悲凉的秋意。秋意萧瑟,人在天涯,悲秋与怀人自然融成一种忧伤的气氛,更容易引起飘零离散之感,增添怀念游子征人的渺思远怀。这两句写出主人公因悲秋而怀远,既点明时令、环境,又点染烘托主题。一“晚”字,暗示别离之久,“千里”两字,点明相隔之远,路远天高,更使主人公系念难已。两句交代了时间和空间,给下文留了铺展余地。天上飞云飘忽不定,就像那浪迹江湖的游子。主人公空对着浮云游子,盼望归鸿带来游子的音信。但“飞云过尽,归鸿无信,”已是极写其失望之意了。杳无踪影,信又不通,虽想写信,何以寄得?至此,似乎已是山穷水尽。
然而,天下最难尽者莫过于情,最痴者也莫过于情,尽管看来无望,而情却难已。割不断的相思,挣不脱的离愁,化作“弹不尽”的伤心泪,“临窗”而滴!虽然是泪光盈盈,仍不忘远目遥天,痴痴期待万一归来的千里行客。
过片词意陡转:弹洒不尽的两行珠泪,当窗滴下来,并滴进了砚台中,就用它来研磨香墨。真是出人意表,另开思路。正因无处寄书,更增悲感而弹泪,泪弹不尽,而临窗滴下,有砚承泪,遂以泪和墨作书。故而虽为转折,却也顺理成章了。明知书不得寄,仍是要写,泪里离情苦,墨中相思深!人物的动作和心理活动,写得旖旎之极,凄苦之极,也写得痴情之极。
“渐写到别来”,触及到写信者的最为伤心处,也是“此情深处”。情愈深,则愈感到离别之痛,伤心泪水泉涌不止。但此处并未说泪湿红笺,只是说“红笺为无色”,语意奇绝。情到深处,红笺无色,感情的深浅可以影响颜色的有无,其间并无必然的联系,只不过是说法的含蓄,说是情深,实是意苦,红笺的所以无色,是由于泪水湿透红笺而淡而若无,然而,无中藏有,红笺无色情却深。此时,墨中纸上,情与泪粘合为一,不辨何者为泪,何者为情。故不谓笺色之红因泪而淡,却谓红笺之色因情深而无。
词中先写泪珠弹滴,衬写相思情苦,还是常事;而以泪研墨,已属异态;以泪和墨作
书,更是奇想;不说红笺因泪水湿退颜色,却说是情深而使红笺无色,语似无理,却是慧心妙语,尤见巧思,令人称绝。此词即便别的都不说,只“就‘泪墨’二字,渲染成词,何等姿态”!
这首词与晏几道惯常的“情溢词外,未能意蕴其中”这一风格不同。全词用笔甚曲,下字甚丽,宛转入微,味深意厚,堪称小山词中别出机杼的异调。
4、试题与答案解析:
第八题第一问考查的是对诗歌整体思想感情的理解,难度不大。由词上阕“千里念行客”可知为念远怀人,再由后“归鸿”“寄书”“泪弹”“别来”等印证。第二问是对首句景物描写作用的分析,很显然点明时令,描写深秋浓重色调,渲染凄凉的气氛,也奠定了诗歌的基调,后句自然而然的引出对远行人的思念之情。(答案中的起兴,值得商榷)
第九题更多着眼于对诗歌句面意思的理解,简单。
附答案:8.这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特 殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
9.关系是: “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。
原因是: 红笺被泪水浸湿。由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。
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