中信书阁至善唯美：中国古代艺术品的审美追求
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至善至美艺术工作室
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至善至美艺术工作室成立于2013年5月，是专心致力于儿童美术教育和艺术素养养成的艺术机构。 我们不设考级，因为美术艺术的种类繁多，不能单从某一个标准来衡量艺术的高低； 我们设立了不同阶段不同的班级，让孩子们能够从易到难的寻循渐近学习，去了解和掌握更多的绘画元素和类别； 我们与其他艺术机构合作，组织艺术交流学习和形式多样的活动，寓教于乐的让孩子们在体验中理解各种不同的艺术形式;我们参加到各种公益活动中去，以国学理念为基础，将德育的建设融入到美术教育当中来，让孩子们在学习欣赏美、创造美的同时，也建立正确的价值观和良好的道德品质；经过两年的实践与探索，我们完善了原有的教学体系，让美术艺术不再局限于专业的应考，而是让她更多的融入到生活中的点点滴滴，成为所有人都可以介入的，让更多的人群受益，也教会更多的人懂得生活的艺术，也懂得如何艺术的生活！
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至善至美艺术工作室&&常规课 启蒙班 （30-50课时）& & & & 1.& & & & 五加十造型法的学习。 2.& & & & 十字定位法的基本掌握。 3.& & & & 上色的基本掌握。 4.& & & & 油画棒上色技巧。 5.& & & & 正确绘画步骤的掌握。 初级色彩班 （30课时）& & & & 1.24中基础颜色认识与熟悉。 2.比例定位法的基本掌握。 3.五加十造型发熟练掌握。 4.了解水粉材料的基本性能。 5.正确绘画步骤的掌握。 6.水粉绘画基础技巧。 中极色彩班 （20课时）& & & & 1.& & & & 掌握五加十造型法并灵活运用。 2.& & & & 比例定位法的基本掌握。 3.& & & & 分色绘画。 4.& & & & 水粉绘画技巧。 5.& & & & 正确绘画步骤的掌握。 高级色彩班 （30课时）& & & & 1.& & & & 掌握比例定位法运用。 2.& & & & 动漫人物细节。 3.& & & & 平衡构图的基础掌握。 4.& & & & 彩铅水彩掌握。 5.& & & & 场景画的掌握。
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常规课 启蒙班 （30-50课时）& & & & 1.& & & & 五加十造型法的学习。 2.& & & & 十字定位法的基本掌握。 3.& & & & 上色的基本掌握。 4.& & & & 油画棒上色技巧。 5.& & & & 正确绘画步骤的掌握。 初级色彩班 （30课时）& & & & 1.24中基础颜色认识与熟悉。 2.比例定位法的基本掌握。 3.五加十造型发熟练掌握。 4.了解水粉材料的基本性能。 5.正确绘画步骤的掌握。 6.水粉绘画基础技巧。 中极色彩班 （20课时）& & & & 1.& & & & 掌握五加十造型法并灵活运用。 2.& & & & 比例定位法的基本掌握。 3.& & & & 分色绘画。 4.& & & & 水粉绘画技巧。 5.& & & & 正确绘画步骤的掌握。 高级色彩班 （30课时）& & & & 1.& & & & 掌握比例定位法运用。 2.& & & & 动漫人物细节。 3.& & & & 平衡构图的基础掌握。 4.& & & & 彩铅水彩掌握。 5.& & & & 场景画的掌握。
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动漫插画班&&教学大纲 （初级班）
学年：三年制。
共计104节课（2小时/节） 另学生游学7天—10天（定于8月中旬）
教学目的：1.让学生们熟练的掌握彩铅、水粉。水彩在绘画中的应用。
& && && &&&2.动漫人物整体造型及细节（五官、服饰、姿态的绘画）。
& && && &&&3.动漫场景的绘画同时速写（街景、风景、建筑、）
教学内容& & & & 学时& & & & 教学内容& & & & 学时
临摹作品& & & & 10& & & & 手、脚课后训练& & & & 10
五官& & & & 10& & & & 头发、服饰& & & & 10
五官课后训练& & & & 10& & & & 头发、服饰课后训练& & & & 10
手、脚、鞋& & & & 10& & & & 场景训练& & & & 10
另算写生：7—10天（学生游学）
师资介绍：
动漫班长期目标3年能让学生自己写文章，配画，出版。
招生要求：9岁上以上有基础的学生（通过基础的考核）
招生名额：6人
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予之与鱼，不如予之与渔”，方法重于技法。十几年的一线教学经验，独立设计的阶梯式教学课程，让学生们一步步的从简到难的系统学习.
大家都知道手抄报，但是我们又真的会设计一份好的手抄报吗？那么从现在开始，至善至美艺术工作室有了新的课程，帮助大家“解决”手抄报。
手抄报所涉及的范围有、版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边的设计、色彩的搭配等。
版面设计的格调，是手抄报品质的决定性因素
那么版面设计的决定性因素又是什么呢？
答：主题的和谐！
.不同的主题具有不同的特点，情景、画面、色调乃至于文章的风格，所选择的绘画工具等等和谐统一。
1主题的特点，情景、画面乃至风格
2.常见的版面
4. 报头、插图与尾花的表现手法大致可分为描画法和色块画法两种。
编制阶段：
选择纸张，准备工具、设计版面、设计报头字体、排版、设计花边、绘制插画、抄写（一手好字）
动心了吗？ 那就快点来加入我们吧。让我们一起完成我们理想中的手抄报吧！~
手抄报实用美术的课程安排
报头设计& & & & 3堂课
美术字设计（设计及原理）& & & & 3堂课
排版（常用版面及主题设计版面）& & & & 5堂课
花边设计& & & & 2堂课
绘画造型设计：植物、景物、动物、& & & & 10堂课
常用绘画工具的使用及绘画技巧& & & & 10堂课
原创手抄报：设定两个主题，开发学生的创作力& & & & 5堂课
共计38堂课，一次性全额报名，优惠价格并送全套绘画工具
报名地址：顺义区裕龙花园3区11栋2单元102室
联系电话：
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很多家长觉得让自己的孩子背背唐诗、认认字母、学学儿歌即是对孩子最好的智力开辟了，真的是这样吗？背诵只是在锻炼自己的记忆本事。孩子就算背得滚瓜烂熟，可是你确定孩子明白那些“东东”的意思吗？
到底画画这门“必修课”需不需要，您不妨看看下面几点：
第一种好处:记忆本事的前进。
概略看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反映是“信手涂鸦”，这无可厚非，若是孩子的绘画完全合适人们的审美看法，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再缔造。可是这并不浮现孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人脑子里贫瘠对孩子作品的不明白。孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。
第二种好处:不雅观察本事的前进
当您的孩子乐融融地指着自己画中的“小怪僻”说这是超级~，那是无敌~时，不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些杂乱、外形有些离谱，可你有没有发现，这这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢?其实这就是孩子观察能力的本事，不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢
第三种好处:想象本事的前进
为什么我们经常是很难看懂孩子们画的是什么呢？因为我们跟孩子的想象力、体味本事有分歧。成人都快乐喜爱划定礼貌、真实的工具，而孩子的世界里布满了童话般的绚丽，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长了两只手……这恰是想象力的最好浮现。同时，对色彩的运用更能显出孩子们斗胆的想象力，他们根据自己的乐趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不要用“离谱”去明白他们看到的世界，因为在他们眼里，世界原本就是丰富多彩的。
第四种好处:情绪的及时宣泄
著名教育家迪斯特•韦赫指出：“画1小时画获得的工具，比看9小时获得的工具还多。”这也是为什么很多心理学家有的时候治疗病人的要先让病人画幅画的缘故。在儿童心理学里也有这一项，经由过程对孩子的绘画剖析，就能得出孩子的激情、心理疾病泉源。孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式——绘画便产生了。也是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密：如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。
第五种好处:绘画使摆布年夜脑一路“开工”
在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。所以说，绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时，灵感一触即发，左右大脑同时“开工”。
第六种好处:绘画历程锻炼孩子的各种本事
从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力，促进孩子观察力，培养孩子想象力的过程。它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。这些能力可是补品不能轻易办到的啊!
屋中有画，等于悬挂了一个思想。
& && && && && && && && && && && && && && && && && &&&至善至美艺术工作室
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1、锻炼孩子的感知能力。
学画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。孩子的感知能力越来越强，也越来越聪明。
2、增长孩子各方面的知识。
美术涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。
3、锻炼孩子的动手能力。
实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。
4、培养孩子的想象力与创造力。
画画没有标准答案，给孩子丰富的自由和空间。
5、独立思考与独立工作的能力。
孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。
6、还可以强化记忆能力。
通过对事物的观察和思考再将其用画笔展现在画纸上，还可以强化孩子的形象思维能力。
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、学画画锻炼孩子的感知能力。& && &
绘画课每天都有新的内容，绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累，孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感应能力越来越强，也就是越来越聪明。
2、学画画增长孩子各方面的知识。& && &
每一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学、以及生活中的各种常识。所以，美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书。
3、学画画锻炼孩子的动手能力。& && &
实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸。。。等各种各样的工具，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术课堂中，孩子才能真的利用他们的双手独立创造完全属于自己的艺术作品。
4、学画画培养孩子的想象力和创造力。& && &
也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法。这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。
5、学画画培养孩子独立思考与独立工作的能力。& && &
孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、休整......从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与学画画相比。
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12种著名的家庭教育方法
女人要懂的那些事
培养出身体健康、心智健全的孩子，一定是天下所有父母的希望。这里我们找出12种著名的家庭教育方法。如果父母们都能做到的话，你的孩子一定会受益终生。
1.给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则
所有的孩子都需要有一些随性玩耍的时间。
美国儿童教育学者汤姆斯.阿姆斯壮认为，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些随性玩耍的时间。
2.教导孩子关心别人
即使很小的孩子都能从帮助他人的过程中，获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。
3.鼓励孩子多运动
运动让孩子喜欢自己，并从中发现乐趣与成就感。
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……，多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
4.笑口常开
开怀大笑就是很好的运动。
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
5.有创意的赞美
当孩子表现很好时，不要只是说：“很好。”赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。”不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
6.确保孩子吃得健康
健康的饮食让孩子身体健康、情绪稳定。
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
7.激发孩子内在的艺术天份
多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，可以丰富孩子的内心世界。
虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔涂鸦，其实都是孩子抒发他内心世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
8.常常拥抱
温柔的抚触拥抱，可以减轻压力，抚平不安的情绪。
轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。研究发现，温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
9.用心聆听
用心聆听，会让孩子感受到被关心。
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
10.放弃完美主义
父母要学会放手让孩子去做一些事情。
我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现。例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：“这件事跟健康或安全有关吗?”“想像10年之后，这件事还有这么严重吗?”如果不是就放手让孩子去做吧。
11.教导孩子解决问题
孩子的每一个进步都是孩子迈向更独立的里程碑。
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：
(1)搞清楚他的问题。
(2)鼓励他自己描述他的解决方式。
(3)帮助他找出解决问题的步骤。
(4)决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
(5)确定他能获得需要的协助。
12.给孩子表演的舞台
当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。
每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带着他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。
我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境，他们需要大人陪伴他们去“经历”他们的成长过程。
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的大脑是一个整体：左半球重于想象思维，右半球重于形象思维。对低幼儿童来说，右半球比成人占较大优势，但随着年龄的增长，这个优势会逐步减弱。所以，我们应该抓住时机，巩固和发展这个优势。
　　有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能，将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子，长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是，许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为幼儿美术最大的特点就是发展了幼儿的创造性思维。在幼儿时期通过美术活动培养这种素质是非常有利的，为幼儿今后的成长打下了良好的基础。
　　美术活动除了可发展幼儿创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。因此，不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励幼儿参加美术活动，通过活动发展幼儿的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。
　　美术教育有特定的内容与意义。它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。儿童美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感受。儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展儿童美好的情感，提高他们审美能力，陶冶他们的性情。
　　儿童美术教育有利于儿童心智的发展，因为它是“视觉艺术”，能使得儿童脑、眼、手并用，因而它能促进身心的成长发育。美术活动也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展，利于发挥儿童的潜能与个性，培养儿童丰富的想象力和创造力。
　　美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。
　　绘画的内容可以分好多种的，但是不管有多少种，它都是离我们的生活最近的，都是需要我们平时用心去观察的，如果不用心观察的话，那么画出来的话肯定是效果没有细心观察的效果好，而且每天都让孩子画一幅画的话，日积月累，孩子也会对身边的事物观察的越来越仔细，越来越完整的。
　　首先说的是，孩子学习绘画，还能增长孩子各方面的知识，因为画的画是一张画一个内容，内容不一样，要求孩子掌握的知识就不一样，那么就需要孩子仔细去观察，看看和以前画的画有什么区别，这样能让孩子对所画的内容有更深刻的了解。一个新的画画内容就能让孩子掌握一点新的知识，这样就会知道更多的常识。
　　其次就是孩子学习绘画，能锻炼孩子的动手能力，因为孩子在画画的时候，会用自己的手接触到多种不同的笔，不同的纸等等，这就要求孩子在用这些不同的材料的时候，使用的方法也是不一样的，也可以说是对手的一种锻炼吧。
　　再次就是说孩子学习画画，能培养孩子的想像力和创造力。因为画画是没有重复的，而且也没有什么固定的什么东西来约束它，所以画画很自由的，那么就是说绘画的内容永远都是新的，绘画的方法也不是固定不变的，可以根据自己的感觉有所创新，这就是要经常去尝试，并且要从小养成一种好的思维习惯，不能去抄习别人的作品，要有自己的主见在里面，这样才是具有创造性的。
　　最后一点就是让孩子多看多观察多画，对孩子是没有坏处的，多让孩子用手去体验一下要画的东西，那样孩子接受的会更快，而且也会让他们慢慢的知道不同的东西应该怎么样去画才能更好，而这个也是不能急于求成的，效果也不是一时半会儿就能显现出来的，这是一个很长的过程，是需要时间的，不能孩子画了两天画不好就不让孩子画了，一定要给孩子充足的时间让孩子亲身去体验才最好。
　　少儿学习绘画的好处：
　　1、幼儿学画，有利于发展记忆、想象力，特别是想象。孩子的想象力是非常丰富而且奇特的。丰富的想象是科学家、文艺家最基本的品质，也是童心的保持和升华。孩子在绘画中，想象力得到扩展、深化，这是人才成长的基础。
　　2、学画可以使孩子的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡，保障心理健康。
　　调查资料表明，在小学、幼儿园的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。据某些幼儿园园长和家长反映，似乎远远不止这个比例。不少孩子的主观反映与客观刺激极不一致。他们执拗、任性、无理取闹，自理能力极差，这种心理上的不健康是长期不良教育形成的。不良教育起初造成孩子心理上的消极、不平衡，这种不平衡的反复出现，就慢慢地固定下来，变成不健康的心理，而学画可以克服这种不良教育的影响。
　　注意：让孩子自由画画，也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。孩子内心的抑郁，心理上的负担，不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心求得散发，他们没有这个能力。而绘画，特别是自由画，是孩子心理的自诉。孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄，使心理负担减轻，有利于保持心理健康。
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斯坦福大学着名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。
在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。
首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。研究人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”
为什么只给一句夸奖的话呢?对此，德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。我当时有一种直觉：一句夸奖的话足以看到效果。”
随后，孩子们参加第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新知识。另一种是和上一轮类似的简单测试。结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。
为什么会这样呢?德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。
接下来又进行了第三轮测试。这一次，所有孩子参加同一种测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，孩子们都失败了。先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应。那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力。
德韦克回忆说：“这些孩子在测试中非常投入，并努力用各种方法来解决难题，好几个孩子都告诉我：‘这是我最喜欢的测验。’”而那些被表扬聪明的孩子认为，失败是因为他们不够聪明。他们在测试中一直很紧张，抓耳挠腮，做不出题就觉得沮丧。
第三轮测试中，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。
德韦克一直怀疑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。她解释说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”
在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发现，那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。
德韦克的实验重复了很多次。她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。甚至学龄前儿童也一样，这样的表扬都会害了他们。
鼓励是指鼓劲而支持，表扬则是指对一件事或品行的显扬、宣扬。
鼓励通常是针对过程和态度的，＂爸爸看到你这学期的努力，为你骄傲！＂表扬通常是针对结果和成效的，＂爸爸看到你成绩提高，为你高兴！＂
多鼓励，少表扬；多描述，少评价，可以避免孩子被表扬绑架，或输不起，未达目的而不择手段。
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至善至美艺术工作每次在评价孩子的作品时，总是以赞扬、鼓励为主，因为培养孩子对美术的兴趣才是最关键的。每次看到孩子作品中的造型扭曲变形，色彩夸张强烈、或是构图自由大胆、有个性、与众不同等特点，我便会兴奋地把作品展示在黑板上让所有的小朋友学习，而且还会邀请小作者介绍自己的画面内容及心中的想法，以此鼓励更多的孩子大胆作画，不受条条框框的限制。 许多人由于不理解孩子的内心世界，常常指责他们画得“不像”而加以纠正，这不仅挫伤了孩子的自信心，还扼杀了孩子的创造力和表现力。
我听过这样一个故事，有一次学校向家长展示孩子们的绘画作品，一个绘画极富想象力的孩子在得到老师的肯定后十分兴奋地把作品拿给家长看，家长看了看我在黑板上的讲解图，又仔细看了看孩子的作品后很生气地对孩子说“怎么和老师画的不一样啊，这画的是什么啊？”孩子兴奋的脸立即僵在那里，眼泪在眼眶里打转。
     又一次，上绘画课《神奇的线》，一个孩子用简单的线条画了一头牛，然后很兴奋地告诉我“老师，我画了一头牛！”老师一看弯曲曲的线有点牛的意思，于是用很夸张的语气说“啊，多美的牛，可是这是头什么牛呢？水牛？奶牛？它在哪呢？”孩子连忙画起来，边画边说“这是奶牛，在农场里，我在给奶牛挤牛奶。”有想法，于老师继续鼓励“多好的牛奶啊，要是我们都能喝到就好了。”这一下又激发了孩子的灵感，画出了高速公路、超市，告诉我牛奶运到超市了，叫我带着小朋友们去买，多好的作品啊，老师为孩子能有这样的创意兴奋不已，决定把我的快乐带给同事们分享，没想到他们看了却说“这是什么呀，画面小，凌乱，没有主题。”我晕。
      那么如何欣赏孩子的绘画作品呢？除了部分家长我想大部分人都知道孩子的绘画是孩子内心世界的一种展示，是孩子情感的表现，所以在看孩子的作品时首先要走进孩子，看看孩子通过画面表现的是什么？绘画不是简单的模仿，更不是孩子胡乱的涂鸦，（即便在有些人看来是胡乱的涂鸦也蕴含有孩子的思想），了解孩子的内心世界才能很好的欣赏孩子的作品，所以看孩子的作品不能看画面，要深入孩子的内心，当你和孩子的心灵有了交流后你会觉得每个孩子都是绘画大师，所以我常常鼓励我的孩子们“你们个个都是小画家！”所以他们每个人对自己都充满了信心，都觉得自己的作品是最好的作品，每个人都愿意和我分享他们的作品。
       很多老师和家长都喜欢看干净整洁的绘画作品，鼓励孩子在绘画过程中养成好的绘画习惯（如油画棒不能画在桌子，椅子其他不能画的地方，脏手不能在作品上乱摸等。）但绝对不束缚孩子，每当有孩子问行不行时都很肯定地告诉他“行”，每当有不自信的孩子说“老师，我画错了。”都笑着告诉他“没有错，我觉得很好啊！很有创意啊！”当孩子在反复的引导，反复的欣赏，反复的创作之后，孩子们对绘画就会积累相当的经验，作为老师就真正“授人以渔”而不是“授人以鱼”了。
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至善至美艺术工作室招生啦！ 课程介绍： 一．常规课程 1.启蒙班 2.初级水粉班 3.中级水粉班 4.高级水粉班 适用年龄：4岁半以上，零基础（需从启蒙班开始）。对画画感兴趣 每周1—2次课时（2小时/节）&&启蒙班 （30-50课时）& && &&&1.& && &&&五加十造型法的学习； 2.& && &&&十字定位法的基本掌握； 3.& && &&&上色的基本掌握； 4.& && &&&油画棒上色技巧； 5.& && &&&正确绘画步骤的掌握；& && &&&培养学生良好的绘画习惯；初步造型能力的训练；对色彩的感觉的培养；基本构图知识的认知，为下一步色彩训练打基础。& & 初级色彩班 （30课时）& && &&&1.24种基础颜色认识与熟悉； 2.五加十造型发熟练掌握； 3.了解水粉材料的基本性能； 4.正确绘画步骤的掌握； 5.水粉绘画基础技巧；& && &&&基础色彩的认知：水粉材质的基本熟悉；水粉绘画良好习惯的养成；水粉画基本技法。&&中极色彩班 （20课时）& && &&&1.& && &&&掌握五加十造型法并灵活运用； 2.& && &&&比例定位法的基本掌握； 3.& && &&&水粉材质绘画的技巧； 4.& && &&&正确绘画步骤的掌握；& && &&&水粉材料多种技法的全面训练；风景画、写生以及针对学生观察力培养的专门课程，培养学生敏锐的艺术感知力。&&高级色彩班 （30课时）& && &&&1.& && &&&掌握比例定位法灵活运用； 2.& && &&&动漫人物细节的训练； 3.& && &&&均衡构图的基础掌握； 4.& && &&&彩铅、水彩绘画材质的熟悉掌握； 5.& && &&&场景画面的构图技法掌握；& && &&&色彩的专业知识培训；开发艺术创造力；学习其他色彩工具的属性和运用（彩铅、水彩、乃至油画材质）;空间概念的引入，为下一步素描的学习奠定基础。 二、动漫插画班 招生要求：9岁以上有绘画基础，喜爱动漫插画艺术的学生，需通过基础考核，方能入学 课程周期：36个月 另游学：7—10天 教学目的：1.让学生们熟练的掌握彩铅、水粉、水彩在绘画中的应用。& && && &&&2.动漫人物整体造型及细节（五官、服饰、姿态的绘画）。& && && &&&3.动漫场景的绘画同时包括速写（街景、建筑、风景） 三、素描班 素描初级：几何体、结构素描 素描中级：静物写生、速写 素描高级：人头像& && && && && && && && && && && && && &招生对象：8岁以上喜欢绘画 四、手工创意班 招生年龄：5岁以上喜欢手工艺术 五、成人班 本工作室招收零基础成人班，可选择素描、工笔花鸟、油画风景、动漫绘本。 至善至美大优惠来啦！ 报名全年（100堂）优惠8.8折同时可享受绘画大礼包和送课优惠（送20堂） 报名半年（每周1节）或一年（每周2节）(60堂）优惠9折同时可享受绘画小礼包和送课优惠（送5堂）
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我听过这样一个故事，有一次学校向家长展示孩子们的绘画作品，一个绘画极富想象力的孩子在得到老师的肯定后十分兴奋地把作品拿给家长看，家长看了看我在黑板上的讲解图，又仔细看了看孩子的作品后很生气地对孩子说“怎么和老师画的不一样啊，这画的是什么啊？”孩子兴奋的脸立即僵在那里，眼泪在眼眶里打转。
& &&&又一次，上绘画课《神奇的线》，一个孩子用简单的线条画了一头牛，然后很兴奋地告诉我“老师，我画了一头牛！”老师一看弯曲曲的线有点牛的意思，于是用很夸张的语气说“啊，多美的牛，可是这是头什么牛呢？水牛？奶牛？它在哪呢？”孩子连忙画起来，边画边说“这是奶牛，在农场里，我在给奶牛挤牛奶。”有想法，于老师继续鼓励“多好的牛奶啊，要是我们都能喝到就好了。”这一下又激发了孩子的灵感，画出了高速公路、超市，告诉我牛奶运到超市了，叫我带着小朋友们去买，多好的作品啊，老师为孩子能有这样的创意兴奋不已，决定把我的快乐带给同事们分享，没想到他们看了却说“这是什么呀，画面小，凌乱，没有主题。”我晕。
& && &那么如何欣赏孩子的绘画作品呢？除了部分家长我想大部分人都知道孩子的绘画是孩子内心世界的一种展示，是孩子情感的表现，所以在看孩子的作品时首先要走进孩子，看看孩子通过画面表现的是什么？绘画不是简单的模仿，更不是孩子胡乱的涂鸦，（即便在有些人看来是胡乱的涂鸦也蕴含有孩子的思想），了解孩子的内心世界才能很好的欣赏孩子的作品，所以看孩子的作品不能看画面，要深入孩子的内心，当你和孩子的心灵有了交流后你会觉得每个孩子都是绘画大师，所以我常常鼓励我的孩子们“你们个个都是小画家！”所以他们每个人对自己都充满了信心，都觉得自己的作品是最好的作品，每个人都愿意和我分享他们的作品。
& && & 很多老师和家长都喜欢看干净整洁的绘画作品，鼓励孩子在绘画过程中养成好的绘画习惯（如油画棒不能画在桌子，椅子其他不能画的地方，脏手不能在作品上乱摸等。）但绝对不束缚孩子，每当有孩子问行不行时都很肯定地告诉他“行”，每当有不自信的孩子说“老师，我画错了。”都笑着告诉他“没有错，我觉得很好啊！很有创意啊！”当孩子在反复的引导，反复的欣赏，反复的创作之后，孩子们对绘画就会积累相当的经验，作为老师就真正“授人以渔”而不是“授人以鱼”了。
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2016年，是更新的一年，我们不忘初心，将更好的美术教育带给更多的人！
至善至美艺术工作室，教绘生活中的艺术，教绘艺术的生活！
跟随著一路走来的这帮孩子们，
终於& & 用自己原创的作品
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感谢你们这一路的跟随与信任
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懂得爱与给予
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下面看下我们开设的课程吧！
课程介绍：
一．常规课程
2.初级水粉班
3.中级水粉班
4.高级水粉班
适用年龄：4岁半以上，零基础（需从启蒙班开始）。对画画感兴趣
（30-50课时）
1. 五加十造型法的学习；
2. 十字定位法的基本掌握；
3. 上色的基本掌握；
4. 油画棒上色技巧；
5. 正确绘画步骤的掌握；
培养学生良好的绘画习惯；初步造型能力的训练；对色彩的感觉的培养；基本构图知识的认知，为下一步色彩训练打基础。
&&初级色彩班
（30课时）
1.24种基础颜色认识与熟悉；
2.五加十造型发熟练掌握；
3.了解水粉材料的基本性能；
4.正确绘画步骤的掌握；
5.水粉绘画基础技巧；
基础色彩的认知：水粉材质的基本熟悉；水粉绘画良好习惯的养成；水粉画基本技法。
中极色彩班
（20课时）
1. 掌握五加十造型法并灵活运用；
2. 比例定位法的基本掌握；
3. 水粉材质绘画的技巧；
4. 正确绘画步骤的掌握；
水粉材料多种技法的全面训练；风景画、写生以及针对学生观察力培养的专门课程，培养学生敏锐的艺术感知力。
高级色彩班
（30课时）
1. 掌握比例定位法灵活运用；
2. 动漫人物细节的训练；
3. 均衡构图的基础掌握；
4. 彩铅、水彩绘画材质的熟悉掌握；
5. 场景画面的构图技法掌握；
色彩的专业知识培训；开发艺术创造力；学习其他色彩工具的属性和运用（彩铅、水彩、乃至油画材质）;空间概念的引入，为下一步素描的学习奠定基础。
二、动漫插画班
招生要求：9岁以上有绘画基础，喜爱动漫插画艺术的学生，需通过基础考核，方能入学
课程周期：36个月
另游学：7—10天
教学目的：1.让学生们熟练的掌握彩铅、水粉、水彩在绘画中的应用。
& && && & 2.动漫人物整体造型及细节（五官、服饰、姿态的绘画）。
& && && & 3.动漫场景的绘画同时包括速写（街景、建筑、风景）
三、素描班
素描初级：几何体、结构素描
素描中级：静物写生、速写
素描高级：人头像& && && && && && && && && && && && &&&
招生对象：8岁以上喜欢绘画
四、手工创意班
招生年龄：5岁以上喜欢手工艺术
五、成人班
招收零基础成人班，可选择素描、工笔花鸟、油画风景、动漫绘本。
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