关于错别字的报告
　　随着社会一步步向前发展，报告有着举足轻重的地位，其在写作上具有一定的窍门。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编整理的关于错别字的报告，希望能够帮助到大家。
关于错别字的报告1
　　一、调查时间：20xx年3月22日下午
　　二、调查地点：金牛路
　　三、调查对象：马路两边的店铺
　　四、调查方法：访问调查、实地考察
　　五、调查人数：85人
　　六、调查原因：
　　汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变改革。汉字文化博大精深，是中华民族的伟大财富。然而在使用过程中，有些不良商家为了博取大家的眼球，刻意追求宣传效果，故意使用错别字，给人们生活带来很大的不便。所以，为了宣传错别字的危害，警醒这些商家，我才做了这篇调查报告。
　　七、调查内容：
　　在街头的广告牌、宣传广告、店牌上，出现了五花八门的错别字的使用情况，有的用楷音改字体，有一些花店把成语“花容月貌”改成“花容月色”，一些卖鱼的店家把“自由自在”改成“自鱼自在”，卖衣服的'把“依依不舍”改成“衣衣不舍”，把“百依百顺”改成“百衣百顺”，还有一些人把汉字写错在手写的告示上，如“草莓”写成“草毒”，“芹菜”写成“请踩”……诸如此类不规范用字和错误用字在街上已经屡见不鲜了。
　　八、调查结论：
　　我发现，在被调查的85人中竟有超过一半的人是不识字的，比如把“摊饼”念成“摊病”……这真是让人哭笑不得呀！
　　九、调查后的建议：
　　1、加大规范使用汉字的宣传。
　　2、提倡商家制作标准的广告牌。
关于错别字的报告2
　　调查时间：
　　20xx年11月18日
　　调查地点：
　　万达柯桥金街
　　调查目的：
　　收集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。
　　调查材料分析：
　　通过一天的社会调查，可以看出街头错别字还真不少。
　　我调查了三十七家买吃的东西的店铺，三家手机维修店，以及一些零零散散、各种各样的店铺。
　　我发现有十二家店铺有错别字和繁体字的情况，一家饮品店将抺茶的抺写成了末，紧临的一家小餐馆的招牌上把西游记里人物牛魔王的魔写成了膜，还有一家店把冒牌的'冒写成了帽，还有把与写成鱼的，把路写成卤的，把无写成乌的，把太忙写成泰芒的……
　　也有写繁体字的，有的将合格证的证写成了它的繁体字，将一点的点写成繁体字，把鹅写成了繁体字，把龙写成了繁体字，把眼镜的镜写成了繁体字，把世界的世写成了视，又变成了繁体字。
　　希望这些店家写之前要翻看一下字典，以免写错字。
　　通过讨论，同学们认为待头错别字的出现主要有以下几点原因：
　　1、写字人的文化水平低。
　　2、同音字混淆。
　　3、形近字混淆。
　　4、字义分析错误。
　　5、多笔少画。
　　6、有关部门监管不力。
　　针对上述现象，同学们提出了以下建议：
　　1、成立“净化街头语言文字小卫士”活动小组。
　　2、倡议商家制作标准、规范的广告牌，尽量不要写错。
　　3、建议有关部门要加强监管力度。
　　调查人：xxx
　　20xx年xx月xx日
关于错别字的报告3
　　调查地点：某市场
　　调查目的：走在繁华而热闹的市场里，刺眼的错别字随处可见;“我行我塑”理发店，“飞头打耳”游戏厅，“花之招展”花馆，“衫青水袖”时装店……这些店门常让人觉得十分趣味，也觉得隐隐不安。污染了祖国的语言文字，以净化祖国的'语言文字。
　　调查材料分析：今天，在妈妈的带领下，我带着笔记本到夏西市场转了一圈，在短暂的半个小时内，竟发现了不少错别字，我用笔记本详细地写下来，下面是我在市场里发现一些错别字，有的是乱用汉字同音混淆等…一乱用汉字，修摩托被写成休么。2多笔少画，全面护理，3对字不理解：修自行车写成修单车。二简繁体字混用：手青出於蓝胜于蓝等等……三、电视中，常常乱用汉字，在广告中常出现一些新名词，默默无鼠、快人快语等等……
　　我建议：商家应制造正规广告，政府要加大力度监管。让我们共同把这些牛皮癣，一同清除。
　　性质，见谅。
关于错别字的报告4
　　调查人：田肖雄
　　调查时间：20xx11月18日
　　调查地点：阳嘉龙购物中心
　　调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。
　　经过对阳嘉龙购物中心的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三大类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来有去”改为“友来友趣”，一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”；空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”；摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的`错字，例如把“停车”写成“‘仃’车”；把“起”字右边的“己”写成“已”等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的“家俱”；饭店菜单上的“抄饭”与“河饭”；水果店里的“拨萝”等。
　　因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。
田肖雄
　　20xx年11月18日
关于错别字的报告5
　　调查时间：
　　调查地点：
　　调查目的：发现社会上的错别字，提出改进建仪。
　　调查分析：现在，我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。如果没有它，我们的生活又将会怎么样?而现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误。为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。错别字的具体情况千齐百怪，层出不穷。有的还令人狂笑不已。
　　1、繁体字原因。如：把嵊州大桥的“桥”字写成了繁体字的`“桥”，还有国商的“国”字也写成了繁体字的“国”，还有许许多多的字都把它们写成了繁体字。写成的繁体字的坏处是：有些人看不懂繁体字，经常会认错字，就会造成字认失误，严重的可能会造成巨大的损失。这多么不值得啊!走在大街小巷中，一定能看到许多酒店和商店为了显示气派，时常会用繁体字写店名。但是一些字没有繁体，只好用简化的，并且繁体字笔画较多，一不小心就会写错。比如像是“贰”字，有多少人会给它加上一撇呢?
　　2、同音字原因。如：在、再;其、骑;鸡、机;依、衣……写出这种类型的原因一般是因为粗心马虎的原因，或者是因为自己识字能力太差而造成的错误，有的商店为了推销，打出了“衣衣不舍”，“鸡不可失”的成语。这样成语本身不仅发生了错误，并且改变了意思，误导别人用含有错字的成语，影响教育，有不少害处。如果不区分它们各自的意思，只靠自己的耳朵又有谁能听得出来是哪一个词或字呢?
　　3、写错别字原因。这占的比例最多。小店店主经常会因为粗心或因为自己根本就不会写的原因就写错了。看那条小弄里的一家裁缝店招牌上醒目的写着“载缝店”三个红色大字。“载”和“裁”店主怎么分不清呢?这真是一个大笑话，哎!
在街上的店铺，通常都会出现这样的笑话，例如右边的第三间的修理摩托车店的招牌，竞然写了“修理么托车”这个招牌真是有意思，让人看了禁不住笑。在街上，不只是有这么一两个。如果认真一点看，简直就是数不胜数。在现代这个急需人才的社会里，通常那些街招都会贴满在墙上。譬如，我们最常见的“启事”和“启示”，这两个“事”和“示”字无论从哪一个角度看，含义都是不相同的。
关于错别字的报告6
　　调查时间：20xx年11月19日
　　调查地点：瓜渚景园附近的街头小巷
　　调查目的：走上街头，调查招牌，广告标语等用词是否不规范，交流感受，向有关部门提出改正建议。
　　调查材料分析：通过一天的仔细调查，可以看出我们中华汉字文化博大精深，可是，我们很们社会中很多人仍然不怎么能好好运用这些千变万化的中华汉字。
　　我们一共调查了50多家商店的招牌，总共有15家商店的招牌出现了繁体字或这错别字这样的错误，有一家饭店的招牌应该是“赵家小餐馆”，可是“赵家”的“家”上面少了一点，还有一家电器店，卖节能灯炮的.，但这个“节”字，人家却写成了“杰”出的杰。还有一卖手机的店，叫“疾速手机店”，我觉得他应该叫“极速手机店吧”。让人意想不到的是，有一家公司门口的防火栓的“防”字竟然写成了“放”字，虽然只一字之差，但意思却完全相反，看后真让人啼笑皆非。
　　通过调查统计分析，我认为街头错别字主要有以下几种情况造成：
　　（1)、写字人的文化水平比较低，对汉字的使用比较随意，有的明知道是错别字还习惯的写上，不愿意去改正。
　　（2)、同音字混淆比较多。
　　（3)、近形字分辨不清。
　　（4)、字义分析错误。
　　（5)、笔划多少错误。
　　（6)、有关部门监管不力，治理缺乏力度。
　　针对上述现象，我提出以下建议：
　　（1)、倡议商家制作标准的、规范的招牌。
　　（2)、组织同学成立纠错小组，利用周末时间上街向有错别字的商家提出纠错意见。
　　（3)、建议相关部门，加强广告牌的审核。
调查人：陈家琛
　　20xx年11月19日
关于错别字的报告7
　　调查时间：
　　20xx年11月19日
　　调查地点：
　　从家到下方桥
　　调查目的：
　　搜集街头错别字，向商家提出改正建议。
　　调查分析：
　　一路走过去，发现许多招牌和一些广告上都有错别字。我们共调查了36家招牌与广告，其中有15家据有错别字。门口物流的“停车场”写成了“仃车场”，途中一家洗车店“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”，来到大街上，一家服装店把“衣吧”写成了“伊吧”，饰品店把“十全十美”写成了“饰全饰美”，装潢店门口把“潢”写成了“璜”。现在些店门口的广告中，把“一网情深”写成了“一往情深”，眼镜店的一“明”惊人，药品店的“咳”不容缓……
　　调查结论：
　　经过分析，我们认为街头错别字的出现主要有以下几点原因；
　　１、商店的人不注意谐意，同音不同字。
　　２、大多写成繁体字。
　　３、写字或打印文字的人把不认识的字随便输入，商家对于错别字也不在意。
　　４、有些特意写错字，目的.是为了吸引更多的顾客。
　　调查反思：
　　汉字是世界上最古老的文字之一，是祖先留下的文化遗产，是我国名民族团结的纽带，是国家统现在的象征，是中华民族的瑰宝。我们希望人们都能重视起来，正确、规范现在使用祖国的语言文字，传播祖国的优秀文化，而不是滥用它们的来提高店里的名誉。
　　调查人：xxx
　　20xx年xx月xx日
关于错别字的报告8
　　组长：郭琳琳副组长：王晓璐
　　组员：陈文文陈嘉祺袁旭东冼锦贤钟哲赖素贤
　　调查资料：
　　同音类：
　　裤出型格裤→酷(五月花商场)音悦生活悦→乐
　　七彩铃声,更多个性,响我所想.响→想(光明广场)
　　我的饰界无限大饰→世（上下九）
　　甘败下风败→拜一股作气股→鼓自抱自弃抱→暴黄梁美梦梁→粱
　　食不裹腹裹→果一愁莫展愁→筹 穿流不息穿→川迫不急待急→及
　　一如继往继→既美仑美奂仑→轮一诺千斤斤→金天翻地复复→覆不径而走径→胫蛛丝蚂迹蚂→马滥芋充数芋→竽额首称庆首→手世外桃园园→源默守成规默→墨沤心沥血沤→呕金榜提名提→题走头无路头→投 旁证博引证→征磬竹难书磬→罄饰不可挡饰→势
　　声名雀起雀→鹊谈笑风声声→生
　　顶头上丝丝→司(理发)无屑可击屑→懈(洗发露)默默无蚊蚊→闻(蚊香)
　　骑乐无穷骑→其(摩托)
　　近音类：
　　舞与伦比舞→无掌声四喜喜→起(南田路)
　　象形类：
　　烩炙人口烩→脍草管人命管→菅娇揉造作娇→矫言简意骇骇→赅有持无恐持→恃鬼鬼崇崇崇崇→祟祟灸手可热灸→炙姿意妄为姿→恣不能自己己→已咳不容缓咳→刻萎糜不振糜→靡
　　调查报告：
　　汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，总数约6万个，常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今3400多年前的甲骨文，它们已是很成熟、很发达的文字。据科学家推算，汉字的历史有5000年左右。
　　汉字，就是记录汉语的文字。它是我国各民族团结的纽带，是国家统一的象征，中华文化的瑰宝。
　　我们国家幅员辽阔，各地方言复杂，分歧很大，而汉字是超方言的，它打破了地域的局限，为不同地域间的交往发挥了重要的作用。同时，汉字适应汉语的特点，记录和传播了汉民族丰富灿烂的历史文化，保存了大量的文化遗产。今天，汉字在信息处理方面取得了重大的突破，人们可以在电脑、网络上直接使用汉字处理和传输各种信息，从而显示出它的强大的生命力。
　　汉字不同于英语、俄语等拼音文字，它是一种形、音、义相结合的独特的文字体系。也就是说，一个汉字不仅有一定的形体，有一定的读音，还往往能直接体现一定的意义。因此，我们说汉字是一种意表文字(也有人称意音文字)。
　　从字形上说，汉字是一种方块文字，是通过横、竖、撇、点、折等各种不同的笔画构成的。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。
　　中国文字的发展，经过秦统一中国后，连续对汉字进行简化、整理，使汉字逐渐走向规范化。汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。其中，篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别。由此可知，历史上任何一种新的字体，都是经过长期演变逐渐形成的。总体来说，楷书形成後，中国文字已基本定型。
　　文字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文化。但在历史发展的潮流中，人们对中国文字传统的写法有所改造，产生了所谓的“现代字”，也就是错别字，这种轻易的“改写”，使得中国文字失去了她原本的韵味。平时，有很多人为了一时的方便，而把很多字简写；或是不会写的，就用另一个同音的字代替原本的字，这样就可能使原来的句意改变了。
　　如果细心观察，你将会发现身边的环境中，有很多的错别字。平时，老师或者同学为了简便、节省时间，把“点”字下面的四点水写成提横线，或是把四点水写成“大”，这是一个什么字呢？在字典上找不到的字，算是一个字吗？这么一简化，变成了一个最新型的现代人发明的字。如果这个简化了的字继续写下去，那么以后中国文字会变成什么样呢？文字的发展历史是否会被扭曲呢？
　　走在大街小巷中，你同样可以发现错别字比比皆是（见上文调查资料与图片）。有的是为了广告效益，有的是明显的低级错误。如：舞与伦比，这是一项街舞比赛的标题，有意将“无”改成“舞”，取之近音，为的是吸引过路人的眼球。又如：图1，在同一个地方的两个不同的招牌，居然会有两种不同的写法，虽是同音，但给消费者两种不同的概念。
　　表面上看，汉字不过是一个符号，指称着对应的事物，但就在这对应背后，还潜伏着中国人的`情感、习惯甚至本能。这些情感、习惯、本能，我们可以随意更改吗？汉字它是产生汉字以前，我们远古人对社会的认识结晶，对自然的认识结晶，科学的认识结晶，还有哲学的认识结晶。难道，我们要否定这一切认识结晶吗？
　　语言文明、文字使用的规范是一个国家、一个民族精神文明状况的重要标志之一。规范、优美的单位名称、招牌、标语、广告牌等是城市文化的组成部分。因此，把规范用字，把城市语言文字评估，作为全国文明城市评比的一项重要组成部分，也就顺理成章了。能否正确书写、使用汉字，对我们的日常生活、工作、人际交往以至发展经济都有着很重要的作用与影响。
　　招牌，是企业自我介绍的工具之一，在一定的程度上，反映了企业的形象。有不少企业(包括商店，服务性部门)的招牌或者广告牌的制作很考究，其字体清楚，端庄有力，大小适宜，再配上顺眼和谐的色调，往往令行人留步欣赏，从而起到了很好的自我宣传作用。
　　早些年广州市某部门曾组织有关人员上街检查和纠正个别单位在招牌、广告牌中的错别字，宣传正确使用汉字，效果很好。在公众场合，正确使用(书写)汉字，应该是建设文明城市的内容之一。
　　如今，时代在进步，社会在发展，而中国文字却在“退化”——错别字的出现。我们是否应该停下前进的脚步，静下心来思考这一严峻的问题呢？
　　国家也严禁广告单位，广播单位使用错别字，还颁布了一系列法律禁止错别字的使用。
　　作为中学生的我们，要以身作则，严格要求自己。平时，不写错别字，多了解中国文字的发展，勇于指出身边的错别字……
　　写真正的中国字，做真正的中国人。
关于错别字的报告9
　　研究时间：
　　研究范围：阳泉市
　　研究方式：问卷调查、采访、观察。并采用调查分析法来分析由问卷调查得来的数据。我们通过发放50份问卷调查表，收回48份被采访人数所占比率为：男生48% ，女生52%。对答卷进行综合分析，从而得出结论。
　　（一）课题由来：据说有个施工队，队长在图纸上打地基的地方写了个注意：“勿用好料”。然后外出了。施工员按队长的“命令”把工地上不合标号的水泥，一些等外品全都用上了，浇筑的地基当时也没看出什么，结果楼刚盖到三层，夜里发生轻微地震，只听轰隆一声巨响，三层大楼全部倒塌。事后检查原因，队长说：我怕地基打不好出事，头出门还特意写上一定要用好料，没想到会是这样。施工员拿出他签字的图纸，“勿用好料”四个字跳入他的眼帘，他惊得目瞪口呆，捶胸顿足地说：我想写“务必”的“务”，谁知竟写成“勿”了。一字之差，给国家造成这么大损失，贻误工期，我是罪人哪！
　　现在，我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，无论是耳朵听，还是眼睛看。 如果没有它，我们的生活将会怎么样？而现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误。 为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。
错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。看着日常生活和大街上出现的错别字越来越多，所以我们小组决定就以错别字的影响为课题进行研究。
　　（二）调查过程：
　　行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！
　　（三）研究项目：
　　1.数据分析
　　您对“街头错别字”的认识？
　　从上表看出，对于街头错字持消极态度的人们只占8.1%，而大部分人们认为“街头错字，对于中小学生造成很大影响”的则占91.9%。
　　通过对街头错字人们的认识的研究，我们可以得出一下结论：人们仍然比较看重错别字对
　　由上述列表不难看出，人们对于错别字对个人生活带来了极大的不便，调查中还发现有位小学生在考试时将“其喜洋洋者已” 错误的写成“其喜羊羊者已”孩子还振振有词的回答：“老师，这就是电视上写的呀”可见错别字的分布之广泛。
　　2.错别字种类
　　第一种是“乱用汉字，用错汉字”。这种乱用汉字，乱写汉字的情况，大多数是文化修养不高的人手写的，比如说：卖鸡蛋的小贩把鸡蛋的“蛋”写成了元旦的“旦”；把公“厕”写成了“公则”；把“库”写成了“裤”；收破烂的把“留”写成了莫名其妙的字；但是，我发现正规商店的广告和路牌也有错误。比如说：眼镜店广告把“需”写成了“须”；通心岭社区的标语牌把通心岭的“心”写成了新年的“新”。
　　第二种是“简繁体字混用，方言乱用”。现在在深圳，简繁体字混用，方言乱用的情况
　　十分普遍，因为深圳靠近香港，很多香港人来这里工作，所以用了很多繁体字；而且有些商家错误地认为繁体字体现了这家公司的国际化，于是赶时髦也采用。还有些从外地人来到深圳，仍然保持着自己的方言。例如照片中的“楼什”、“波鞋”等，虽然大家都明白，但这是一种很不规范的用字，真让人担心。
　　第三种是中英文不规范使用。在调查中，我还发现：在一些路牌上，出现了中英文不规范使用，不符合国际化大都市的要求。例如，市少儿图书馆用的是汉语拼音却有大写；园岭一街和广告牌是中英文并用；红荔天桥是英文。都不统一，让人眼花缭乱，可能更让外国朋友如坠云雾中。这些也属于用字不规范的行为之一。
　　第四种是网络新语乱用汉字，广告中乱用汉字。现在网络越来越发达，在网络中也出现了一些新名词，虽然这是时代的'发展导致的汉字的变革，但也不能乱用汉字，有些人为了时尚，也就用上了；有些广告为了吸引顾客，故意把成语乱用。你看，上面几幅网络新派流行的漫画，虽然很幽默搞笑，但是里面的错别字却触目惊心，尤其会让青少年儿童产生误解和歧异。广告牌竟然把“长久安”写成了“肠久安”。
　　3.错别字产生的原因
　　写字人为了让自己的招牌能吸引人，所以故意修改成语做广告。
　　写字人文化水平不够，有些字不会写，就干脆用了形近字、形声字、同义字、同音字来代替，如：“篮球”写成“蓝球”，“楼房”写成“搂房”，“鸡蛋”写成“鸡旦”。 写字人不够仔细，多笔少画中国汉字有很多都特别相近：如，代、伐，予、矛，酒、洒。，又如“兔子”写成“免子”，只是一点之差。
　　字义分析时有点误差，没能完全理解字的意思，以至于用错了字。如：像、象，题、提、的、地、得等。
　　写字人用了繁体字。
　　难字不会写：如，羲、瀚、蔫等。
　　有关部门管理的不够，治理缺乏力度。
　　由于心急，本应写前一个字，心里却想着下一个字，结果造成错误。
　　基础知识不扎实，笔画书写不到位；一些字作为偏旁时没改变；部首写错。
　　4.我国汉字文明
　　汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，总数约6万个，常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今
关于错别字的报告10
　　时间：20xx年11月19日星期三
　　前言：生活中处处有错别字，让大家多多发现，并改正。
　　调查目的：在生活中存在一些错别字，让同学们留心观察，发现错别字，向有关部门提出，并改正。
　　调查结果：一家休闲服装店的招牌上写“休闲服10元”写成“休闭服10元”，在一条小街上，放着一块牌子，上面写着“那边有公厕”写成“那边有公则”，一家卖空调的广告上写终生无“汗”，原本是“终生无罕”，意思是这一辈子都没有稀罕的了，现在却改成这一辈子都不会流汗，一家卖电熨斗的广告上写百“衣”百顺，原本是“百依百顺”，意思是什么都依靠什么都顺从，现在却改成全部衣服都顺从它，除了这些还有许多，这样就形成“错别字”。
　　调查分析：
　　1，有些写字人水平太低，容易写错字。
　　2，有些字的读音相同或相似，长相相似，容易辨别不清。
　　3，有些商人为了生意兴隆，而故意把一些成语或词语改成和自己卖的.商品有关的。
　　调查建议：
　　调查完向有关部门提出，并修改。建议有关媒体多多提醒市民，注意身边的错别字。
关于错别字的报告11
　　调查时间：
　　20xx年x月x日下午
　　调查地点：
　　超市、公园附近店铺
　　调查人：
　　调查目的：
　　解街头错别字情况
　　调查方式：
　　观察、询问
　　汉字书法是一门独特的艺术，也是中华民族智慧的结晶。可是，还是有许多人，总是写错今天，我要去调查街头错别字。
　　今天是11月5日，我和同学们一起来到了人工湖。在门口一个卖糖葫芦的小摊前，我们发现推车上面的'"天津糖葫芦"被错写成了"天京糖葫芦"，我们告诉摆摊的那位老爷爷，他看了一下说："哦，是啊，谢谢你们，小朋友，我马上就改过来。"和老爷爷道别后，我们来到了超市，在蔬菜区，我们看到蘑菇的标牌上错写成了"磨菇"，水果区的火龙果写成了"火尤果"，副食区的瓜子写成了"瓜了"。我们马上把这些信息告诉了超市管理员，管理员看了我们的记录本后，点了点头，找了一支笔，和我们一起把这些错字都改了过来。
　　通过调查，在两个小时内，我们共发现了四处错别字。分析其原因，我们认为大概有以下几点：
　　1、对容易混淆的汉字掌握不太牢固，如把蘑菇写成"磨菇"；
　　2、运用汉字时不够认真，如把瓜子写成了"瓜了"；
　　3、工作人员责任心不强，如果他们平时注意检查，就能发现这些不该发生的错误。
　　经过分析，我们认为错别字现象的存在，有以下危害：
　　1、会误导小学生和未入学的小朋友，使他们把错别字牢牢记在心里，以后改正会非常困难
　　2、如果外地人来油田探亲或参观学习，会影响到我们油田的形象；
　　3、做为中国人，在使用自己民族文字时，在公共场合出现错别字形象，还会玷污我们的骄傲————汉字。
　　所以我们建议大家：
　　1、有些人的错别字是从初学时一直带到现在，所以建议幼儿园和小学正在学习汉字的同学们，一定要认真、细心地学习；平时写字一定要细心，这些可以有效地减少错别字的发生；
　　2、运用汉字时如果有不清楚或拿不准的字，应该及时查阅字典或请教他人；
　　3、我们每个人都有维护汉字尊严的义务，在我们发现有错别字时，要及时提醒他们予以纠正。
关于错别字的报告12
　　调查时间：11月17日
　　调查地点：菜市场街头的店铺
　　调查目的：寻找街头错别字，关部门提出建议，并改正
　　调查材料分析：走在街头，各类城市广告，招牌，店牌，标语牌看见各种各样的错别字，我共调查啦30家店牌和20张广告牌，有7家店铺乱用谐音乱改成语，乱改诗句和词语。有5张广告牌字普遍存在，有的乱用繁体字，有的乱用简化字……除了广告牌上有错别字，各种服装店，各种餐厅的店铺牌上也有错别字，如：服装店把‘一见情钟’写成了‘衣见情钟’，把‘三国演义’写成了‘衫国演衣’，把‘挑三拣四’写成了‘挑衫捡饰’。有的错别字，如果不经啄磨、推搞甚至考究一番的话，还真有一点难以辨认呢！
　　通过讨论，同学们认为街头错别字出现，主要有以下的几点成因：
　　1、在生活当中，有很多近似的字如：‘在’和‘再’、‘拆’和‘折’
　　2、现在，同学们的'生活中，错别字、繁体字、简化字，也少了很多。甚至可以说，只有一两家店。我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，1万，以后能多组织这样的活动。
　　针对上述现象，同学们提出啦如下建议：
　　1、多组织这样的活动。
　　2、看见了店铺看有错别字，修改不规范的字。
　　3、大家应该积极学习汉字，正确使用汉字和成语。
　　汉字是我们中华文化的瑰宝。
　　调查人：韩欣悦
　　时间：11月19日
关于错别字的报告13
　　随着社会的发展，我们的生活水平越来越高了，但是我们的汉字水平并没有因为生活的富裕而提高，反而变得落后了。
　　走在街道上，你就会发现，看上去很工整的招牌里却有着许多错别字。例如：家具店的“具”就写成“俱”；而卖茶叶蛋的小摊则把“蛋”写成了“旦”；还有停车场，居然把“停”写成了“仃”……
　　除了招牌的错别字外，有些广告商为了吸引人们的目光，还故意写错字。如，洗衣机的广告就把“贤妻良母”改成“闲妻良母”，而网吧的广告则把“一往情深”改成“一网情深”，看了真叫人头疼。这些有错别字的广告还经常使小学生把原本正确的字写成了错字。
　　由于错别字太多，人们还经常闹出笑话。有个叫明明的人请朋友到家做客，在早上的时候，他们就出去逛街，到了中午，他们都饿了，便去找了家餐厅吃饭，他们走着走着，突然看见一家餐厅的招牌上写着一个大大的'“折”字，这个明明是个非常小气的人，他想：这下可被我找到了一家打折的餐厅。然后他们便走了进去，没想到服务员给他们吃的菜都是发酸或发霉的，这个明明就去找老板理论，那老板则说：“我们这家餐厅已经要拆了，我们不知道还会有客人来吃饭。”你们是不是觉得这件事很好笑，但在笑过之后，你是否会发出感叹，为我们的汉字文化发出感叹。
　　中国的汉字文化是最能体现我们中国人的素质的，所以，我们一定要学好汉字，写好汉字，把中国的汉字文化发扬光大。
关于错别字的报告14
　　时间：20xx年11月19日星期三
　　前言：生活中处处有错别字，让大家多多发现，并改正。
　　调查目的：在生活中存在一些错别字，让同学们留心观察，发现错别字，向有关部门提出，并改正。
　　调查结果：一家休闲服装店的招牌上写“休闲服10元”写成“休闭服10元”，在一条小街上，放着一块牌子，上面写着“那边有公厕”写成“那边有公则”，一家卖空调的广告上写终生无“汗”，原本是“终生无罕”，意思是这一辈子都没有稀罕的了，现在却改成这一辈子都不会流汗，一家卖电熨斗的广告上写百“衣”百顺，原本是“百依百顺”，意思是什么都依靠什么都顺从，现在却改成全部衣服都顺从它，除了这些还有许多，这样就形成“错别字”。
　　调查分析：
1，有些写字人水平太低，容易写错字。
2，有些字的读音相同或相似，长相相似，容易辨别不清。
3，有些商人为了生意兴隆，而故意把一些成语或词语改成和自己卖的商品有关的.。
　　调查建议：
调查完向有关部门提出，并修改。建议有关媒体多多提醒市民，注意身边的错别字。
关于错别字的报告15
　　汉字，即可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉字已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。正是因为这样，一些人在使用汉字时，由于各种原因，把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出现了错别字。为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究，在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别字大概有以下四种原因：
　　一、由于读音相同或相近而造成的
　　比如说“进”写成了“近”，“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”，把“即使”写成了“既使”，把“既……也”写成了“即……也”等。出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每碰到这种情况，都强调名词前面一般用“的”，动词前面一般用“地”，动词和形容词中间用“得”，可还是有很多同学没有用心地去思考，去分辨。其实，同音字造成的错别字不是不可以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错别字，至少不会太多错别字。
　　二、形近字引起的'错别字
　　“席”写成了“度”，“期望”写成了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。如果还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万别乱写，否定错别字会更多。
　　三、由于粗心造成的
　　比如说，“试”字本来没有撇的，又多了一撇；“武”字也这样，一不小心就画蛇添足了。有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的，后半个字就会写成别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写成了“月”部，因为他还以为是写星期的“期”了。这样由粗心造成的错别字，还有很多，比如多点少点。造成这种现象的原因，就是写字的时候，没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写，而是你没有静心去写字。
　　汉字，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的宝贵遗产，我们应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，合理运用汉字，让汉字发挥其更大的魅力！

教学目标和教学重难点是我们在写教案的时候要有的，教案的写作可以帮助我们提升自己的教学质量，以下是范文社小编精心为您推荐的大班汉字七的教案5篇，供大家参考。
大班汉字七的教案篇1
活动目标
1、 初步了解汉字的演变过程.
2、 感知汉字构成的一般规律，知道以“木”为偏旁的字均与“木”有关。
3、 体验汉字中的趣味性，萌发阅读汉字的兴趣。
重点、难点
重点：初步了解汉字的演变过程.
难点：知道以“木”为偏旁的字均与“木”有关。
活动准备
床、桌、椅、木块、大树等图片，并写出相应的名称。
“木、林、森”汉字卡片及相应的图片。
书法作品及“火、水、山”的演变图。
活动过程：
一、欣赏书法作品
教师：“你们觉得这些字怎么样？这是汉字，是特有的一种文字。”
了解汉字的演变
二、出示火、水、山的演变图。
教师讲解汉字的演变过程。
教师：“我们的汉字是古代的人发明的，很久以前人们为了记忆一些东西就想办法先画出他们的样子，后来人们为了方便就慢慢地简化他们，就变成了现在我们所看到了汉字。”
三、寻找汉字的秘密
1、床、桌、椅图片，请幼儿说出它们的名字。
2、出示汉字，请幼儿猜猜看是什么字。
教师：“这些汉字你们认识吗？”“它们是什么？”
进一步引导幼儿观察这些字的共同之处。
教师：“这些汉字有个共同的小秘密，谁能找到？为什么这些字里都有一个木字呢？”（因为这些东西都是木头做的）
出示树的图片。
引导幼儿了解一棵树用一个木表示；许多的树在一起成为树林就用两个木字表示，就是树林的“林”字；很多很多数不清的树在一起是一片森林，我们用三个木字表示，就是森林的“森”。
游戏：找名字
在很多的名字中找己的名字，然后观察好朋友的名字进行初步记忆，然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。
大班汉字七的教案篇2
活动目标：
1、引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代的文字发展而来的。
2、初步感知古代文字到现代文字的演变过程，产生对文字的兴趣。
3、激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。
活动准备：
1、与“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的图片、象形字、及汉字。
2、“有趣的汉字”课件
活动过程：一、找汉字
1、什么是汉字?
2、幼儿在许多包装纸上找汉字。你在哪里找到了汉字?
3、汉字有什么用?师小结：汉字是中国人用的字，中国的汉字又叫方块字，已经有四五千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便的交流，知道更多的东西。
二、感知现代汉字的演变过程：
1、看信
a)博物馆的叔叔给我们草莓班寄来年了一封信，说是要考考我们班的小朋友，我们一起把信打开来，看看到底是什么，好吗?
b)出示“山”字的象形字，你认识它吗?李老师来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了什么?。，感觉它象什么?你们想的真好，这个是古代的山字，(出示图画水)你们看象不象啊?c)哦，真的很象，原来古代的人把山的样子画了下来，用这个符号表示山字，人们一看就看懂了，因为它很象一幅图画。
2、幼儿感知象形字
a)今天，老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝，具体说说“月”“鸟”。
b)小朋友们都说了很多，到底会是什么呢?这里着几幅图画，请你们把图画拿出来看一看，比一比，看看这些字象图画里的哪一张，给他找到朋友。
3、游戏：“我是谁？”a) 将四个现代的字贴在活动室不同的角落里，教师在大屏幕上显示一个古代汉字，然后孩子们去找相应的现代汉字。
b) 你为什么选择这个字，说出自己的理由。公布正确答案。
c)古代字和现代的字有什么很像的地方?教师出示示意图，感知从图画到字的演变过程。师小结：这个是门，现在我们怎么一下子就认出来了?因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画，使人们一看就知道。很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改的简单了，变成了现在的字，我们的祖先真了不起。
三、游戏《找朋友》幼儿分成四组，合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。(用连线的方法)
大班汉字七的教案篇3
【教材分析】
汉字是中国文化的瑰宝，它在我们生活中随处可见。随着大班幼儿求知欲的增长，他们也开始逐渐认识一些常见的、简单的汉字，如大、小、日、月、水等，并对汉字产生了浓厚的兴趣。本活动从汉字的起源及象形文字等问题入手，通过民间小故事《仓额造字），使幼儿了解汉字的起源及作用。最后的“找出认识的汉字”这一环节中可采用让幼儿与同伴交流学习的形式，进一步引发他们对汉字的学习兴趣。
【活动目标】
1．理解民间故事的内容。了解汉字的由来与作用。知道汉字是由中国人发明的文字
2．尝试认读与图画、象形字相对应的汉字
3．愿意参与识字活动，培养对汉字的兴趣。
【活动准备】
1．了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字情况。
2．教师自备故事课件《仓额造字》，象形字图片。
3．部分常见汉字，报纸幼儿人手 1 张。
【活动建议】
1．出示常见的汉字和象形字，引导幼儿猜认，让幼儿对汉字的起源产生兴趣
（1）出示常见的汉字，引导幼儿猜认。
提问：你们认识这些字吗？可以读一读吗？
（2）出示象形字，引发幼儿对汉字的起源产生兴趣。
提问：这像什么？ 你猜是什么字？
2．讲述故事《仓额造字》，帮助幼儿了解汉字的由来与作用。
播放课件《仓颉造字》，帮助幼儿理解故事内容。
提间：古代人是用什么记录事情的？这样记录方便吗？仓额是怎样造字的？他是怎样想到用图画符号表示事物的？汉字给人们带来了哪些方便？
3．播放象形字课件，引导幼儿探索、认读象形文字和现代文字。
（1）引导幼儿观察仓颉创造的火、口、山的图画部分和象形字。
提问：你是怎么认出来这些汉字的？
（2）介绍汉字来历。汉字是中国人发明的文字，最早的文字叫“象形字”是从各种具体形象的图画中演变过来的。
4．引导幼儿参与识字活动，激发他们对汉字的兴趣。
（1）请幼儿说一说自己认识的汉字，教师书写。在认读过程中，及时纠正不正确的发音。
（2）分组交流。幼儿人手一张报纸，教师鼓励幼儿将认识的汉字圈出来，然后与组内同伴互相讨论、交流。
附
仓颉造字
很久以前，世间并没有字，人们只能用刻木、结绳来记事，用豆粒等物来记数。后来， 有个叫仓颉的人为人类造出了文宇。
仓颉很聪明，做事既尽心又尽力，很少出差错。皇帝见仓颉这样能千，就把年年祭把的次数、次次狩猎的分配、部落人丁的增减等统统让仓顿管理
由于管理的事情越来越多，加上人了、牲口、食物等数量不断增加、品种不断变化， 时间一长，那些大大小小、奇形怪状的绳结和刻木都记了些什么，连仓颉自己也没办法认了。
仓颉整日整夜地想办法。他先是尝试用不同颜色的绳结表示不同的事物。但是增加的数目在绳子上打结很方便，而数目减少时，把绳子解开就麻烦了。
这下仓颉又犯了，他饭吃不下，觉睡不着，他想呀想呀，也没有想出好的办法来。一天，仓颉走到一个三盆路口。见 3 个打猎的老人为往哪条道路走而争起来。
一个老人坚持要往东走，说有羚羊。一个老人要往北走，说往北能到鹿群个老人偏要往西，说西边有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。
仓颉觉得奇怪，他问第三个老人：“你怎么知道前面有老虎呢？”老人指着地上的老虎脚印说：“这不是明摆着吗？”原来 3 位老人各自发现了不同的野脚印。
仓颉心中猛然一喜：既然一种脚印能代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示一种所管理的东西呢？于是他高兴地拔腿就往家里跑。
仓颉一到家，就开始创造可以表示他所常管的事物的符号。
仓颉还给特号们起了一个名字一一“字”。他细心地观察世间万物，辛辛苦苦地不断创造着字。时间一长，他造的字就越来越多了。
大班汉字七的教案篇4
设计思路：
我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。
目的：
1、在看看讲讲中，鼓励儿童大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。
2、激发儿童对汉字的兴趣。
准备：汉字（现代、象形字）若干
过程：
一、导入语，激发儿童说的兴趣
师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
二、说说我们的字宝宝
师：1谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？
（在儿童说的过程中，老师随机引导，鼓励儿童发表不同的见解。）
2师：你们有什么看不懂的.字宝宝吗？
三、设疑
你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？
（鼓励儿童仔细观察，并积极参与讨论）
四、延伸活动
根据儿童的热点继续对文字进行探究。
大班汉字七的教案篇5
【课程标准】
知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的 演变。
【教学目标】
知识与能力：记住商朝使用的 文字和秦朝的标准字体，理解甲骨文在中国历史发展上的地位。
过程与方法：通过汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生探索事物发展规律的能力。培养学生观 察和区分 事物的能力。通过对各种文字的比较，学习和运用比较方法。
情感、态度与价值观：了解 汉字的特点及其价值，初步认识汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感。通过对汉字的欣赏，提高文化素养和审美情趣。
【教学重、难点】
重点：
1、甲骨文。
2、小篆。
难点：
1、甲骨文评价。
2、草书、楷书、行书的形成。
【教学过程】
一、导入新课
1、学生齐读课文引言。
2、教师引入：如果你不说话、不使用肢体语言，能快速准确地将一件事告诉你的同桌吗？说说你是怎样做的？字在这一过程中起了什么作用？汉字是如何产生，如何演变的呢？
二、新课讲授
（一）甲 骨文
1、学生阅读教材。
多媒体出 示刻画符号若干，让学生研究。
2、问：什么叫 甲骨文？为什么要刻在龟甲、兽骨上？都刻了些什么？甲骨文的发现与识读有什么意义？
3、抽学生来汇报学习成果。指导学生识读(表格)、仿写 甲骨文(十二生肖)，认识它是一种成熟与完备的文字？
4、小结甲骨文。
（ 二）金文
1、学生阅读教材。
2、现在已经发现最大的青铜器是什么？为什么把它叫做司母戊鼎呢？
3、商周时的金文各有何特点？这些金文对今天来说有何作用？(西周时，有人将文字统一成“大篆”。)
（三）小篆和隶书
1、学生阅读教材
2、春秋战国时期，各国的文字 差异很大，很不方便于交流，于是秦始皇统一六国后，将各国文字统一起来，怎么样统一的？
3、汉朝流行的字体和小篆有何不同？
（四）草书、楷书和行书
1 、学生阅读 书上的本目内容，找出草书、楷书、行书出现与成熟的年代或先后顺序。
2、动手仿写小篆、隶书、草书、楷书、行书各几个字，然后思考：为什么会出现“草书”、后来又为什么会出现楷书？后 来为什么又出现行书？
3、从中你能发现什么汉字演变的基本规律？
（五）课堂小结
学生归纳，教师补充。
（六）学习测评
完成课后学习测评题。