大气压强我们非常熟悉，对于一些化学实验来说，大气压强的存在有着非同寻常的意义。以高中化学中一个非常重要的知识点——影响平衡移动的因素来说，压强是一个可能会影响平衡移动的重要因素，而到底是否会影响、如何影响，是教学过程中的一个难点。

为了将压强的影响具象化呈现出来，老师往往会以一个经典的演示实验——针管实验为例进行讲解，通过将二氧化氮与四氧化二氮混合气体装入密闭的注射器中，在推注射器的活塞时，二氧化氮的浓度瞬间增大，先是观察到颜色加深。然后，由于气体压强增大，平衡会向着气体分子数减小的方向移动，因此二氧化氮的浓度又会减小，从而观察到气体颜色又变浅的现象。

针管实验从理论上看貌似无懈可击，但实际上，如果真演示这个实验的时候，老师往往会发现实验结果并不符合预期，因为高中在分析这个问题时，忽略了很多现实中很重要的影响因素，比如该反应的正逆反应速率都非常快，肉眼根本无法观察到通常在计算过程中假设的“不平衡的起始态”，还有压缩过程中气体会做功并放热，所以体系的温度也发生了变化，因此这是一个比想象中复杂很多的过程，做演示实验很可能适得其反。

这做也不是，不做也不是，真是难为老师了

这个时候，利用NOBOOK虚拟实验就能很好地解决这个问题了~

在视频中可以看到，上下两个处于平衡态的注射器作为对比，推中间的注射器的活塞时，气体颜色加深，且比上方的注射器的要深，然后逐渐变浅到达平衡状态。而拉中间的注射器的活塞时，气体颜色变浅，且比下方的注射器要浅，然后逐渐变深到达平衡状态。完美地契合了高中的平衡移动知识，并且直观地展示了实验现象，方便学生更加容易理解平衡移动原理。

科技迅速发展的今天，学生在学习一些比较困难和抽象的理论知识时，我们利用虚拟实验教学能够更加直观的观察、分析实验现象，让学习效果事半功倍，让老师的教学更简单！