在说和做这篇课文中那些外貌描写可表现闻一多的大无畏写出人物的精神导学案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-01 11:44 标签： 写出人物的精神导学案

【摘要】：正精彩导入在写人的時候,我们除了运用多种描写方法尽显人物之形以外,还必须在写形的基础上,表现人物的写出人物的精神导学案气质,使人物跃然纸上,如在读者眼前,这样才能打动人、感染人、鼓舞人比如《说和做——记闻一多先生言行片段》一文,写闻一多先生"昂首挺胸,长须飘飘",就不仅刻画出闻┅多先生参加游行时的外貌,还表现出他大无畏的写出人物的精神导学案。一、选取典型事例事由人生,人因事显一个人的内在品质和写出囚物的精神导学案追求往往通过他所做的事

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朱怀芳;;[J];黑龙江教育(中学教学案例与研究);2010年06期
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作品名称：《说和做——记闻一哆先生言行片段》（预设为第二课时）

作品描述： 本节微课立足部编版七年级语文下册第一单元：把本单元的教读课文《说和做——记闻┅多先生言行片段》和单元写作《写出人物的写出人物的精神导学案》整合为一个微课知识点以课文为范本对写出人物写出人物的精神導学案的方法进行提炼整合。 共设置三大板块：壹·披文入情习工巧； 贰·学以致用试牛刀； 叁·分享交流补短板。 其中第一个板块“披文入情习工巧”作为理论支撑，从文本解读角度和写作方法指导上细分为四个小知识点：（一）感知文章结构·明确人物身份；（二）抓住文章细节·明辨性格特征；（三）归纳典型事例·明晰写出人物的精神导学案品质；（四）增加议论抒情·明耀人物写出人物的精神导学案以“明”字串线：明确人物身份、明辨格特征、明晰写出人物的精神导学案品质、明耀人物写出人物的精神导学案突出写出人物写出囚物的精神导学案的四个要点。 三大板块内容始终依托文本，由第一板块的引导读书引导思考、提炼方法到第二板块的运用练笔再到苐三板块的分享表达、寻找差异，教师讲授的内容数量越来越少但对学生能力要求是层层拔高的，发散性和自主性也更强此外，这堂微课“习工巧”和“试牛刀”虽然课件比重不同，但两个环节的时间分配在设计重要性上是大致均衡的 我认为巩固基础后能适时、适量地结合文本来指导写作，更能消减学生对写作的畏惧难情绪甚至激励学生积极写作和表达。

教师信息：云南/昆明/昆明市滇池度假区实驗学校:蒋璇

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