送东阳马生序属于什么序和昨非庵日纂都写到主人公的好学在写法上有何不同

送东阳马生序属于什么序:“余呦时即好学”这句话在文中起到了什么作用?
“余幼时即嗜学”作用:引出下文,“我”之所以“抄书”“求师”正是因为“我”热爱读书
开篇点出“嗜学”表明作者有强烈的读书愿望、浓厚的读书兴趣。此句统领全文引出下文
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《送东阳马生序属于什么序》比較阅读

以军中多务权曰:孤岂欲卿治经为博士邪

“卿今者才略,非复吴下阿蒙!

刮目相待大兄何见事之

”肃遂拜蒙母,结友而别

手指不可屈伸,弗之怠录毕,走

以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,

名人与游尝趋百里外,从乡之先达执经叩

问先达德隆望尊,门人弟子填

其室未尝稍降辞色。余立侍左右援

理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄色愈恭,礼愈至

其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。

当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风大雪深数尺,足肤皲裂而不知至舍

沃灌,以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被

绮绣,戴朱缨宝饰之帽腰

白玉之环,左佩刀右备容臭

意。以中有足乐者不知口體之奉不若人也。盖余之勤且艰若此

宝饰之帽,腰白玉之环(

、但当涉猎见往事耳。

译:只应当粗略地阅读了解以往的事情罢了。

、士别三日即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

译:士别三日就要重新另眼相看,长兄知道这件事太晚了啊

译:我小时就爱好读书。

、以是人多以书假余余因得遍观群书。

译:因此人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书

、又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

译:又担心没有与大师、名人交往曾经跑到百里以外捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

、先达德隆望尊门人弟子填其室,未尝稍降辞色

译:前辈道德声望高,向他求教的学生挤满了屋子他从不把言辞放委婉些、不把脸銫放温和些。

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