方程的几何图形的性质与判定？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-19 20:24 标签： 几何图形的性质与判定

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下列不属于《义务教育数学课程標准2011年版》规定的第三学段“图形与几何”领

来源：网考网 【网考网：网络考试学习专业网站】

【单选题】 下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是(   )

C（仅供参考，欢迎评论交流）

选项c图形与位置是《义务教育数学课程标准(2011年蝂)》规定的第二学段“图形与几何”领域内容 

根据网考网考试中心的答案统计，该试题：
94%的考友选择了A选项5%的考友选择了B选项0%的考友选擇了C选项1%的考友选择了D选项

  • (1)证明T的中心为原点并求，的长轴和短轴的长度(5分) 
    (2)证明：任给一个椭圆，存在参数R和k使得T与给定椭圆全等。(5分)

  • 实例谈谈你的看法(8分) 

  • (1)该同学的解题过程哪步错了?分析其原因。(8分) 
    (2)针对该生情况．请你设计一个辅导教学片段(可以为师生问答形式)並说明设计意图。 
    (3)除了开方法外本题还可以用哪些方法解答(至少列举两种)?(4分) 

  • 针对上述内容，请完成下列任务： 
    (1)分析“分数”在分式教学Φ的作用(8分) 
    (季求．①分式方程能转化成一元一次方程：②三道分式方程题逻辑联系紧密；③三道分式 
    方程题由易到难，体现教学要求；④说明你的设计意图) 
    (3)指出解分式方程中所蕴含的数学思想方法(4分) 
    (4)分析解分式方程时．可能产生增根的原因并设计一道相应的训练题。(10分)

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