怎么判断比较长的没有小节线的按节拍为旋律划小节线，比如一个作品，不是音值组合法？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-10-27 06:46 标签： 按节拍为旋律划小节线

公开招考市中小学教师业务理论栲试试卷（初中音乐）

内容第一部分第二部分总分

第一部分：音乐教育的基本理论

一、填空题（每空1分共4分）

《音乐课程标准》的“课程性质与价值”与《义务教育音乐教学大纲》的“学科性质”比较

《教学大纲》/学科性质《课程标准》/课程性质与价值

●实施美育的重要途径；

●对于培养学生德、智、体全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用；

●九年义务教育阶段的必修课●人文学科的一个重要领域；

未阐述●审美体验价值；

根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式当前中小学常用的教

人教版小学五年级下册音乐教案

┅、“春水”“春雨”“小鸟”都向人们告“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品让我们在音乐的感染下进一步激發对大自然的热爱。

二、表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》歌曲借景抒情，运用不同的按节拍为旋律划小节线、节奏表达对锄头的贊美

三、在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。

四、聆听《春水》感受比喻人的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三段相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪

表演《小鸟小鸟》《春鱼蒙蒙地下》

欣赏《春水》《致春天》

2、了解挪威作曲家的创作背景。

3、用小板速度抒情地抒发对《春雨蒙蒙地下》里对春天的赞美及唱好铨曲。

4、学习儿歌与打击乐的配合

问：（1）哪些小动物是人类的好朋友我们要加以保护。

（2）你能说出描绘春天的成语吗

答：春光明媚，鸟语花香春暖花开，莺歌燕舞等

2、聆听范唱《小鸟小鸟》

设问：（1）歌曲是几拍子说出该拍号的含义？（复习八六拍该拍号）

（2）画出三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分

（3）按曲调的欺负，有感情地唱好第一部分曲调

（4）学唱合唱部分（第二乐段）曲調

A、教师范唱两个声部的曲调。问：（听辨并找出相同与不同的地方）

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