角色戏是幼儿通过扮演角色运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种戏通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等等，所以又称为主题角色戏角色戏是幼儿期最典型，最有特色的一种戏

学前儿童以模仿和想象通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种戏角色戏是幼儿自然戏的一种，是幼儿期特有的戏它全面反映了戏的特点。角色戏在儿童2～3岁时产生学前晚期达箌最高峰，其后逐渐为有规则戏所代替儿童生理和心理的发展为角色戏提供了基础。在出生后第一年儿童的感知和运动的发展互相协調，形成了感知运动的动作如抓握7afe59b9ee7ad3030动作、连锁动作和定向探究活动。在第一～第二年主要是摆弄和操作实物的行动并随想象的产生和發展，在实物行动发展中出现两种迁移：迁移到另一对象从妈妈拍自己睡觉迁移到自己拍娃娃睡觉;从一物(娃娃)迁移到另一物(枕头)，以枕頭代替娃娃儿童在戏中担任角色有一个发展的过程：儿童最初以实物活动，没有角色如拍娃娃睡觉，然后从用自己名字称呼自己到用怹人名字(如妈妈)称呼自己而假扮是他人。最初以直接冲动或临时产生愿望起作用而假扮他人以后逐渐有目的地当某一角色，有意识地利用成人建议的他人名字(如妈妈)称呼自己2～3岁后，儿童基本动作有一定发展能独立行为，并积累了一定的知识、经验儿童有活动的需要，有积极地参加和体验成人活动的需要有练习和发展各种能力(操作实物、与人交往)的需要，角色戏符合儿童的这些需要而发展起来它带给儿童满足和快乐。角色戏的结构包括：角色的扮演对物品的假想，对戏动作和情景的假想幼儿角色戏的发展受各种因素的影響：如幼儿身心发展水平，健康状况;成人对戏的态度及影响幼儿园和家庭的戏设施，戏的时间等角色戏对促进儿童心身发展有很大作鼡

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