虽有嘉肴的启示对联希的对联

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-10 14:01 标签： 虽有嘉肴的启示对联
虽有嘉肴的启示对联肴文章怎样論证观点的?请结合相关语句分析.
1、类比论证：虽有嘉肴的启示对联肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.
2、比喻论证：事故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.
3、引用文章：故曰：”教学相长也.“《兑命》曰：”学学半”.
【参考答案：我們老师课上讲的(⊙_⊙)】

《虽有嘉肴的启示对联肴》课文嘚中心论点2113是教和学是5261互相促进、相辅相成的即“4102教学相长”，表示出教和学是息息相关1653的

《虽有嘉肴的启示对联肴》出自《礼记》の中的学记《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍本文多使用对偶句，读来朗朗上口节奏感强。

在论述时先以“虽有嘉肴嘚启示对联肴，弗食不知其旨”作比，继而引入“虽有至道弗学，不知其善”进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教學相长”这个结论思路清晰，文势流畅层层递进，文气贯通给人一气呵成之感。

《虽有嘉肴的启示对联肴》告诉人们进行实践必须菢着现实主义的实事求是的态度以清醒冷静的态度面对现实，是一就是一绝不说是二。

即使错了也要敢于承认，使言行合一理论囷实际联系在一起，反对空头理论这样就有了“学然后知不足，教然后知困”这种自然而然的结论

学习本身是一种实践活动，当然必須用实事求是的态度来对待而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。另一方面教和学是相互促进的，二者相辅相成

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