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五年级上册第五单元作文：错别字调查研究报告(共4篇)
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上册第五单元：错别字调查研究报告在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利，不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用；而在平常的日常生活中的误读字和语病更是屡见不鲜。为了对这种社会情况进行深入的调查，我们成立了专门的调查小组。 星期六早上，我们的调查小组出发了。我们遇到的第一个滥用字是“三”。这是一家卖服装的店，店名叫做“衫国演义”。《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着。可令人啼笑皆非的是，这本书怎么就变成了“衣服国里的演义”，这真是让人啼笑皆非。 我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做“北京爱你宝贝”。这话没有任何的标点符号，读起来自然会让人丈二摸不着头脑。直到要离开时，我才猜想是不是“北京爱你的宝贝呢”？但茂名和北京没多大联系吧，天南地北的，真是匪夷所思。 接下来，我们来到了一间早餐店，准备、填饱肚子后继续调查。没想到在这里，我们就找出了一个错别字--“”。这是我们从小菜单上找到的。这是什么字呢？我拿出本子写写画画。这时，陈力华大声叫了起来：“这是‘餐’字，早餐的‘餐’”！我时恍然大悟。这个字原来是餐字左上角的那个部分。可是，大家无法把这个像“夕”的字与复杂的“餐”挂上钩。 我们在街上走了一上午，看到了许多的错用字和误用字。我们将调查后的结果进行了分析，得出了这些情况出现的原因：1、店主为了商业效应，将成语滥改滥用。2、店主发挥自己的“聪明才智”将字简化而为。 调查结束之后，我感慨万端：中国文化的博大精深是全世界所公认的，充满了中国五千年来的智慧结晶。可是，在21世纪的今天，有的人不能好好地发扬我们中华文化，却在践踏我们的文字，实在令人心痛。 做为炎黄子孙，我们有责任传承汉字文化。将我们的汉字学好，写好。我提议，从我们自己做起，身边和人做起，正确使用祖国语言文字。
【五年级上册第五单元作文：错别字调查研究报告(共4篇)第一篇】：五年级上册语文作文――第5单元④《关于街头错别字的调查报告》15适用范围：5.4 关于社会用字调查的调查报告 5.关于街头错别字的调查报告 时间：2014-X-XX 地点：武隆县城 目的：寻找街头错别字，并记载下来，改正。参加调查的人员：第二小组 分析： 行走在街头，各类城市广告、招牌、店牌、标语牌可以看见各式 各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普 遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。一些街边店面广告上出现错别字，如“新形象”写成“新形像” ， 一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情” 、 “伊拉克”写成“衣拉 客” 、 “三国演义”写成“衫国演衣” 、 “挑三拣四”写成“挑衫捡饰” ， 像这样用字不规范的现象屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于 各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番， 还真有点难以辨认呢！ 调查结果： 现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至 可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以 后能多组织这样的。感受： 我认为：这些不规范的字句可以分为两大类：一类是错字，另一1516类是别字。有关应该查查商店为什么要用错别字来做广告招牌 呢？希望我们以后看到的都是正确的字，不再出现错别字！16
【五年级上册第五单元作文：错别字调查研究报告(共4篇)第二篇】：人教版五年级上册第五单元作文范文第五单元作文范文 《 “错别字”调查研究报告》 汉字，即可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉 字已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是 用耳朵听，还是用眼睛看。正是因为这样，一些人在使用汉字时，由 于各种原因，把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出现了 错别字。为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查 研究，在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错 别字大概有以下四种原因： 的 一、由于读音相同或相近而造成比如说“进”写成了“近”“珍惜”写成了“珍稀”等等， ，我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既” ，把“即 使”写成了“既使” ，把“既??也”写成了“即??也”等。出现 最多的一种现象是“的”“地”“得”用法的混淆，老师每碰到这种 、 、 情况，都强调名前面一般用“的” ，动词前面一般用“地” ，动词和 形容词中间用 “得” 可还是有很多同学没有用心地去思考， ， 去分辨。其实，同音字造成的错别字不是不可以预防的，只要在写同音字时， 先想一想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错别字， 至少不会太多错别字。二、 形近字引起的错别字 “席”写成了“度”“期望”写成了“欺望”“虚心”写成了“虑心”等。， ， 这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两 部分组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写时要先先想这个词 的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。如果还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万别乱写，否定错别字会更多。三、由于粗心造成的 比如说， “试”字本来没有撇的，又多了一撇； “武”字也这样，一不小心就画蛇添足了。有些同学写了前 半个部件，后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的，后半个字 就会写成别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其” ，右边就会 写成了“月”部，因为他还以为是写星期的“期”了。这样由粗心造 成的错别字，还有很多，比如多点少点。造成这种现象的原因，就是 写字的时候，没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写，而是你 没有静心去写字。汉字，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的宝贵遗产，我们应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确 书写，合理运用汉字，让汉字发挥其更大的魅力！ 点评： 本文的小作者开头直接点题，说明为什么研究汉字的错别字。然后，从三个方面具体地说明了错别字形成的原因， 具体地说明了如何留心不写错别字。结尾抒情赞美汉字， 又呼应开头， 全文。是一篇较好的调查研究小报告。《我喜欢学汉字》 我喜欢学汉字， 因为学了汉字， 就会写日记、 看报纸、 读书、 打作文。汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一 横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田” ，我觉得特别有意思。现在我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了， 我越来越接近成功了！ 我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思， 合成一个字， 就像一个小故事。“信” 比如 ， 左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表示人说的话。人说话当 然要讲信用， 所以， “人” “言” 和 合起来， 就是 “信” 再比如 。“家” ， 上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕(sh#)”指的是猪。屋子下面 有猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家” 字后来引申为人居住的地方。古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上 面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出 这个字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像 眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的“目” 。现在的“眉”字更失 去了原有的图形，变成了一个符号。张老师用“一只手放在目上”教 会可我认识“看”字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上 爬” 教会了我认识 “攀” 哈哈！ 字。你们看， 汉字多有意思啊！ 一个汉字一幅画，一个汉字就是一历史。汉字，是世界上最具魅力、 最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。作为中国人，我们应为 此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一 个炎黄子孙的历史责任。点评： 我爱汉字，我就是喜欢学汉字！文章开门见山，直接点题，说明自己爱汉字。然后列举了三个例子，说明了自己是怎样学习汉字的，如何热爱汉字的。结 尾呼应开头，总结全文，具有画龙点睛之妙。我的老师刚开学,一个突如其来的消息传遍了我们:“数学要 换新老师!”全班像炸开了锅,同学们议论纷纷。这个说:“老师是男是 女？”那个说:“老师凶不凶？”有的说?? 看！那个向我们走来的 那个高高瘦瘦的老师，就是她了。别看他穿戴平常，却是老师当中最 吸引我们眼球的一位焦点人物。从来没见过表情如此丰富的老师， 他笑起来嘴角弯弯的， 还不时地眨着眼睛。他会绕有兴味的打量着你， 让你觉得仿佛和他很亲近。每一次到他上课时，他都会悄无声息的走 进教室， 把吵吵嚷嚷、 不肯安静的我们下一大跳， 然后故作严肃地说： “你们讨论的可真够热烈，都打铃了?等你们说完了我在来!你们接着 说。其实他更本没有要走的意思，但我们也就慢慢安静下来了。倒 ” 不是因为他这句话在起作用， 主要是因为老师讲课的独特魅力吸引了 我们。记得五年级下学期，我们原来的数学老师因为方案有点 缺陷而不能带我们了。我们对以前的数学老师有许多的恋恋不舍。当 得知要派一位女数学老师来给我们带课时， 我们的心都忐忑不安， 谁知道第一次看到新来的数学老师时， 他那好笑的样子就感染了我们。我总觉得它不仅仅是一位数学老师，更是一位称职的“言说家” ，刚 开始给我们上课，便说得很快，那超快的声音，好像他肚子里的话三 天三夜都说不完 。他分析我们的学习情况时,也不冷嘲热讽。也会让 我们学好数学课的。就这样，我们相处了一个星期，我们的数学成 绩也慢慢上升，当然，慢慢上升的成绩成了我们对数学老师尊敬的一 个重要原因，我喜欢我的数学老师，愿我们相处的日子在多一些吧！
【五年级上册第五单元作文：错别字调查研究报告(共4篇)第三篇】：新课标人教版五年级语文上册第五单元作文(6篇范文 )新课标人教版 五年级语文上册第五单元作文（6 篇范文 ）一“错别字”调查研究报告汉字，既可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉 字已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是 用耳朵听，还是用眼睛看。正是因为这样，一些人在使用汉字时，由 于各种原因，把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出现了 错别字。为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研 究，在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别 字大概有以下四种原因： 一、由于读音相同或相近而造成的 比如说“进”写成了“近”“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们 ， 班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既” ，把“即使” 写成了“既使” ，把“既……也”写成了“即……也”等。出现最多 的一种现象是“的”“地”“得”用法的混淆，老师每碰到这种情况， 、 、 都强调名词前面一般用“的” ，动词前面一般用“地” ，动词和形容词 中间用“得” ，可还是有很多同学没有用心地去思考，去分辨。其实，同音字造成的错别字不是不可以预防的，只要在写同音字时，先想一 想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错别字，至少不 会太多错别字。二、形近字引起的错别字 “席”写成了“度”“期望”写成了“欺望”“虚心”写成了“虑 ， ， 心”等。这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁 和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写句子时要先先 想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。如 果还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万别乱写，否定错别字会 更多。三、由于粗心造成的 比如说， “试”字本来没有撇的，又多了一撇； “武”字也这样， 一不小心就画蛇添足了。有些同学写了前半个部件， 后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的， 后半个字就会写成别的字了， “撕” 比如 字，写好提手旁和“其” ，右边就会写成了“月”部，因为他还以为 是写星期的“期”了。这样由粗心造成的错别字，还有很多，比如多 点少点。造成这种现象的原因， 就是写字的时候， 没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写，而是你没有静心去写字。汉字，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的宝贵遗产， 我们应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，合理运用汉字， 让汉字发挥其更大的魅力！点评：本文的小作者开头直接点题，说明为什么研究汉字的错别字。然后，从三个方面具体地说明了错别字形成的原因，具体地说 明了如何留心不写错别字。结尾抒情赞美汉字，又呼应开头，总结全 文。是一篇较好的调查研究小报告。二我喜欢学汉字（1）我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打 作文。汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常 大， 加一横或一竖就完全不一样了， “日” 例如 字加一横就变成了 “目” 字，加一竖就变成了“田” ，我觉得特别有意思。现在我积累了很多 识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常 和同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接近成功 了！ 我国的汉字是很有趣的， 很多汉字， 字的每一部分表示一个意思， 合成一个字，就像一个小故事。比如“信” ，左边的“单立人”表示 人， 右边的 “言” 字表示人说的话。人说话当然要讲信用， 所以， “人” 和“言”合起来，就是“信” 。再比如“家” ，上边的“宝盖儿”表示 屋子，下边的“豕(sh#)”指的是猪。屋子下面有猪，就是家。我国 古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居 住的地方。古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如 果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉 更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代 表眼睛的“目” 。现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一个 符号。张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字，李老师 用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。哈哈！你们看，汉字多有意思啊！ 一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字，是世界上最具 魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。作为中国人，我 们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我 们每一个炎黄子孙的历史责任。我爱汉字，我就是喜欢学汉字！点评：文章开门见山，直接点题，说明自己爱汉字。然后列举了 三个例子，说明了自己是怎样学习汉字的，如何热爱汉字的。结尾呼 应开头，总结全文，具有画龙点睛之妙。三我爱中国汉字字，象征着民族的进步，象征着民族的文化，我为我的祖国文 字――汉字而感到骄傲！那一个个方块字多像一群活泼可爱的孩子，它们为我们写出了一首首美妙动人的诗， 为我们写出了一篇篇有魅力 的文章。你瞧吧，像“表妹，一个文静的女孩，瓜子脸，一双水汪汪的大 眼睛长在弯弯的眉毛下面，一张樱桃小嘴，一笑就露出一口白牙。” 这句话， 是不是让你的眼前浮现了一个漂亮的小女孩？这就是语言文 字的魅力。这些文字在书法家的笔下，更能渲染着我们动用这些文字的情 绪。在他们的笔下，行书自然流畅，正楷仪态端庄，篆书和隶书，充 满了古老的气息，草书奔放大方，好似凤舞龙翔…… 还有对联，也是我们汉字的独创，那对应的词句，左右工整，既 能简便有能详细。古人真聪明啊！也为我们后人保留了多少珍贵的语 言文化啊！ 随着年龄增长，每一次读生字、写生词时，我就会觉得这些方块 字仿佛一个个精灵，在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏呢！当一个个横平 竖直得汉字工工整整地出现在作业本上时，我就会特别开心，认识汉 字便成了一件快乐的事情。四有趣的汉字（1）汉字特别地有趣， 它有着几千年的悠久历史。请你们跟我来遨游 汉字王国吧。汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草 书和行书。在这七种汉字汉字中， 我最喜欢行书。因为行书是楷书和草书的 合体字，既不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草。真是是两全其 美啊！ 汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。其中形声字在字典里比较多，在《说文解字》里形声字占了 82％呢！ 书写不同风格的汉字， 是一种艺术， 所以书法具有很高的欣赏价 值。王羲之是我国的着名书法家，他写的写的《兰亭序》 ，更为漂亮。汉字还有谐音，在歇后语中就可以体现出来。比如：和尚云游 ――出事（寺）了、老虎拉车――谁敢（赶） 、小苏他爹――老输 （苏）……怎么样，有趣吧？ 字谜也很有趣，比如：头是一，腰是一，尾是一，其实不是一； 娥眉山上不见山……怎么样，也很有趣吧！ 在离开汉字王国前，我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。这三种字经常在商铺里出现。简体字：跳午（舞） 。繁体字：灯（灯）行、茶庄（庄） 。错别字： 默默无蚊（闻） 、与棕（众）不同。还有一些商铺别出心裁：一表人才（手表广告） 、一见钟情（闹 钟广告） 、万事芬达、百事可乐（饮料广告） ．这些具有创造性的用法 真是太好了。这次遨游汉字王国到此结束，再见！有趣的汉字（2）暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常 有趣的书-----[汉字源流字典]，哇，上面有每一个汉字的来历。历 史及字义。“爽” 最初的意思是一站在窗户边， 人的两边是交叉的窗棂， 感受明亮之意。如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透 透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前望着碧蓝的夜 空和皎洁的明月，真爽啊！ “风”也很有趣。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰， 凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依， ，而柳条却是斜 的，想必有风吹过。最有趣的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。直 到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字。但是， 有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同， 原本表示 的意思被其他的字取代了，这个字只表示引申的意思了，这让我们很 难理解古文。比如现在的 “说” 的意思， 最早不是由 “说” 来表示的， “曰” 而是 ， 甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，后来却用本来 表示喜悦的“说”来表示。而原来表示喜悦的也不是现在的“说” ， 而是用 “税” 来表示， 甲骨文上画了一个人和一个口， 还有一个 “八” ， 表示咧开嘴笑。后来这个意思不用“税”表示，把“税”减去禾字， 在加上言字旁，就是现在的“说”来表示，语音变成“yuè” ，有表示喜悦的意思；而“说”字，除了表示说和喜悦的意思， ，又有读成 “Shuì” ，表示劝说。哎。你说烦不烦？譬如“学而时习之，不亦说 乎”中的“说”要读“Yu蔓成事不说”的“说”要读“Shuō” ， ， “游说”的“说”要读成“Shuì”……要是没有这本字典，我都要 把它们读成“Shuō”了。有趣的汉字（3）我喜欢在空余时间翻阅《新华字典》《汉语词典》 、 ，学到了以前 从未在课堂上学过的词汇，同时也发现了一些有趣的汉字。一次，我拿字典检字时，偶然发现“呵”字竟然有着 6 种读音， 分别是ā、á、ǎ、à、a、he， “呵”在不同的语言环境下有着不同 的读法。以前我遇到的多音字大多是双胞胎， “呵” 而 却有 6 种读音， 真是太奇妙了！我又寻根问底，找到了它们的意思：ā是叹词，表示 赞叹、惊奇；á表示追问，也是叹词；ǎ表示疑惑；à表示应诺、醒 悟；a（轻声）是副词，在句末，表示吩咐、催促；he 表示怒斥，也 有惊讶的意思。另一次，我在预习课文时，用部首检字法查“成”字，发现下 面还有“戊”“戌”“戍”字与它十分相似，只有一笔之差，仿佛孪 、 、 生兄弟一般。为了更好地分辨这几个字，我又查阅了每个字的意思： “戊”发音 wù， 是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第五件； “戌”发音 xū，是天干的十一位； “戍”发音 shù，意思是军队防 卫，如：卫戍、戍边等。汉字真是太奇妙， 太有趣了。我希望我能更多地发现这些有趣的 汉字。
【五年级上册第五单元作文：错别字调查研究报告(共4篇)第四篇】：新课标人教版五上册第五单元作文五年级语文上册第五单元作文 “错别字”调查研究报告 汉字，既可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉字已成为必不可少的一部分， 人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。正是因为这样，一些人在使用汉 字时，由于各种原因，把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出现了错别字。为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究，在这次研究过程中，我们作 了统计和归类，我们发现了造成错别字大概有以下四种原因： 一、由于读音相同或相近而造成的 比如说“进”写成了“近”“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同学中出现错别字概率最高 ， 的一组字是“即”与“既” ，把“即使”写成了“既使” ，把“既……也”写成了“即……也”等。出现最多的一种现象是“的”“地”“得”用法的混淆，老师每碰到这种情况，都强调名词前面一 、 、 般用“的” ，动词前面一般用“地” ，动词和形容词中间用“得” ，可还是有很多同学没有用心地去 思考，去分辨。其实，同音字造成的错别字不是不可以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写 的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错别字，至少不会太多错别字。二、形近字引起的错别字 “席”写成了“度”“期望”写成了“欺望”“虚心”写成了“虑心”等。这种形近字，一般 ， ， 都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写句 子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。如果还是弄不清，就 翻翻字典，问问同学。千万别乱写，否定错别字会更多。三、由于粗心造成的 比如说， “试”字本来没有撇的，又多了一撇； “武”字也这样，一不小心就画蛇添足了。有些 同学写了前半个部件， 后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的， 后半个字就会写成别的字了， 比如“撕”字，写好提手旁和“其” ，右边就会写成了“月”部，因为他还以为是写星期的“期” 了。这样由粗心造成的错别字， 还有很多，比如多点少点。造成这种现象的原因，就是写字的时候， 没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写，而是你没有静心去写字。汉字，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的宝贵遗产，我们应该像爱自己一样去爱每 一个汉字，正确书写，合理运用汉字，让汉字发挥其更大的魅力！ 我喜欢学汉字（1） 我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打作文。汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一 样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田” ，我觉得特别有意思。现在 我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和同学们互相教 生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了！ 我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故 事。比如“信” ，左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表示人说的话。人说话当然要讲信用， 所以， “人”和“言”合起来，就是“信” 。再比如“家” ，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕 (sh#)”指的是猪。屋子下面有猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家” 字后来引申为人居住的地方。古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的“眉”字，下面是一个横着的眼 睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文 的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的“目” 。现在 的 “眉” 字更失去了原有的图形， 变成了一个符号。张老师用 “一只手放在目上” 教会可我认识 “看” 字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。哈哈！你们看，汉 字多有意思啊！ 一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字，是世界上最具魅力、最意寓深远的文字，是 人类最高智慧的结晶。作为中国人， 我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。我爱汉字，我就是喜欢学汉字！ 我爱中国汉字 字，象征着民族的进步，象征着民族的文化，我为我的祖国文字――汉字而感到骄傲！那一 个个方块字多像一群活泼可爱的孩子， 它们为我们写出了一首首美妙动人的诗， 为我们写出了一篇 篇有魅力的文章。你瞧吧，像“表妹，一个文静的女孩，瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，一 张樱桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”这句话，是不是让你的眼前浮现了一个漂亮的小女孩？这就 是语言文字的魅力。这些文字在书法家的笔下，更能渲染着我们动用这些文字的情绪。在他们的笔下，行书自然流 畅，正楷仪态端庄，篆书和隶书，充满了古老的气息，草书奔放大方，好似凤舞龙翔…… 还有对联，也是我们汉字的独创，那对应的词句，左右工整，既能简便有能详细。古人真聪明 啊！也为我们后人保留了多少珍贵的语言文化啊！ 随着年龄增长，每一次读生字、写生词时，我就会觉得这些方块字仿佛一个个精灵，在一张张 雪白得纸上玩耍嬉戏呢！ 当一个个横平竖直得汉字工工整整地出现在作业本上时， 我就会特别开心， 认识汉字便成了一件快乐的事情。有趣的汉字（1） 汉字特别地有趣，它有着几千年的悠久历史。请你们跟我来遨游汉字王国吧。汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。在这七种汉字汉字中，我最喜欢行书。因为行书是楷书和草书的合体字，既不像楷书那样端 正，也不像草书那样潦草。真是是两全其美啊！ 汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。其中形声字在字典里比较多， 在《说文解字》里形声字占了 82％呢！ 书写不同风格的汉字，是一种艺术，所以书法具有很高的欣赏价值。王羲之是我国的着名书 法家，他写的写的《兰亭序》 ，更为漂亮。汉字还有谐音，在歇后语中就可以体现出来。比如：和尚云游――出事（寺）了、老虎拉车 ――谁敢（赶） 、小苏他爹――老输（苏）……怎么样，有趣吧？ 字谜也很有趣，比如：头是一，腰是一，尾是一，其实不是一；娥眉山上不见山……怎么样， 也很有趣吧！ 在离开汉字王国前，我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。这三种字经常在商铺里出现。简体字：跳午（舞） 。繁体字：灯（灯）行、茶庄（庄） 。错别字：默默无蚊（闻） 、与棕（众） 不同。还有一些商铺别出心裁：一表人才（手表广告） 、一见钟情（闹钟广告） 、万事芬达、百事可 乐（饮料广告） ．这些具有创造性的用法真是太好了。这次遨游汉字王国到此结束，再见！ 有趣的汉字（2） 暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常有趣的书-----[汉字源流字 典]，哇，上面有每一个汉字的来历。历史及字义。“爽”最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗棂，感受明亮之意。如果一个 雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前 望着碧蓝的夜空和皎洁的明月，真爽啊！ “风”也很有趣。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。我的 感觉画是岸边杨柳依依， ，而柳条却是斜的，想必有风吹过。最有趣的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。直到小篆体经简化后才成为现 在的“鸡”字。但是，有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了， 这个字只表示引申的意思了，这让我们很难理解古文。比如现在的“说”的意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰” ，甲骨文中画了个口，加 了一短横，表示张嘴说话之意，后来却用本来表示喜悦的“说”来表示。而原来表示喜悦的也不是 现在的“说” ，而是用“税”来表示，甲骨文上画了一个人和一个口，还有一个“八” ，表示咧开嘴 笑。后来这个意思不用“税”表示，把“税”减去禾字，在加上言字旁，就是现在的“说”来表示， 语音变成“yuè” ，有表示喜悦的意思；而“说”字，除了表示说和喜悦的意思， ，又有读成“Shu ì” ，表示劝说。哎。你说烦不烦？譬如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”要读“Yu蔓成 ， 事不说”的“说”要读“Shuō”“游说”的“说”要读成“Shuì”……要是没有这本字典，我都 ， 要把它们读成“Shuō”了。有趣的汉字（3） 我喜欢在空余时间翻阅《新华字典》《汉语词典》 、 ，学到了以前从未在课堂上学过的词汇，同 时也发现了一些有趣的汉字。一次，我拿字典检字时，偶然发现“呵”字竟然有着 6 种读音，分别是ā、á、ǎ、à、a、 he， “呵”在不同的语言环境下有着不同的读法。以前我遇到的多音字大多是双胞胎，而“呵”却 有 6 种读音，真是太奇妙了！我又寻根问底，找到了它们的意思：ā是叹词，表示赞叹、惊奇；á 表示追问，也是叹词；ǎ表示疑惑；à表示应诺、醒悟；a（轻声）是副词，在句末，表示吩咐、 催促；he 表示怒斥，也有惊讶的意思。另一次，我在预习课文时，用部首检字法查“成”字，发现下面还有“戊”“戌”“戍”字 、 、 与它十分相似，只有一笔之差，仿佛孪生兄弟一般。为了更好地分辨这几个字，我又查阅了每个字 的意思： “戊”发音 wù，是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第五件； “戌”发音 xū，是 天干的十一位； “戍”发音 shù，意思是军队防卫，如：卫戍、戍边等。汉字真是太奇妙，太有趣了。我希望我能更多地发现这些有趣的汉字。