小学语文语言积累竞赛试卷

一、成语部分（共24分）

（一） 按要求写出下列成语（8分）

1、 含有动物名称的：

叶公好龙、_虎假狐威、闻鸡起舞、马到成功、

2、 表示知识渊博的：才高八斗、博览群书、博学多闻 博大精深、博古通今、学富五车 、学贯中西 、博学多才

爸爸是个博学多闻（有学问）的人，他 博览群书（看书多），常常 一目十行 （看书快），读书甚至使他 废寝忘食 （不吃不休息）

4、用一个字写出下列成语的共同点

肃然无声 悄无声息 万籁俱寂 鸦雀无声 （静）

极目远眺 屏息凝视 东张西望 亲眼目睹 （看）

各抒己见 议论纷纷 畅所欲言 自言自语 （说）

豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开 灵光乍现 （想）

兴高采烈 手舞足蹈 眉开眼笑 笑逐颜开 （乐）

江苏和浙江的部分地区特别富裕。

目前，中国正在举办（08）年（29）届奥运会而积极努力，中国体育健儿勇于拼搏，请写出几位奥运冠军并写出其从事的项目。

李宁 体操 邓亚萍 乒乓球 伏明霞 乒乓球

用重音符号标出重读的关键词。（一个季度就生产了500台影碟机，这句话至少有两种解释。）

1、生产的太少了：一个季度就生产了500台影碟机。

2、生产的太多了：一个季度就生产了500台影碟机。

（二） 给下列成语找出相对应比喻意思的成语（8分）

一箭双雕（ 一石二鸟 ）飞蛾投火（以卵击石 ）

水落石出（柳暗花明）画蛇添足（狗尾续貂 ）

虎头蛇尾（头重脚轻 ）掩耳盗铃（一叶障目）

过河拆桥（ 卸磨杀驴 ）螳臂挡车（蚍蜉撼树 ）

（三） 照样子，成语接龙（8分）

例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ……

1、 握手言欢 —→ （欢声笑语） —→ （语无伦次 ）—→ （ ） —→ （ ）

2、 人一己百 —→ （ ） —→ （ ）

—→ （ ） —→ （ ）

6、熟悉你的语文老师吗？请用三个或三个以上的成语说说他（她）给你的印象。

二、常用语部分（共24分）

（一） 照样子，写出你平时积累的名人名言（4分）

例：好好学习，天天向上。——毛泽东

（二）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（10分）

出其不意——（ 攻其不备 ） 翻手为云——（ ）

福无双至——（ ） 捡了芝麻——（ ）

智者千虑，终有一失——（ ）

（一波未平）——一波又起

（成事不足）——败事有余

（食之无味）——弃之可惜

（前无古人）——后无来者

（不入虎穴）——焉得虎子

（二） 把下列歇后语的后半部分填出来（10分）

猫哭耗子——（ ） 太阳底下点灯——（ ）

泥菩萨过河——（ ） 狗咬吕洞宾——（ ）

猪鼻子里插大葱——（ ）太平洋的警察——（ ）

大姑娘上轿——（ ） 起重机吊鸡毛——（ ）

水中捞月——（ ） 千里送鹅毛——（ ）

三、古诗文部分（共22分）

（一） 填写下列古诗和古文句子的上句或下句（10分）

7、书到用时方恨少_，是非经过不知难。

（二）按要求填写下列表格（12分）

作者 朝代 题目 名句

白居易 唐 《忆江南》

苏轼 宋 《水调歌头》

（明月几时有） 但愿人长久，千里共婵娟

杜甫 唐 《望岳》 会当凌绝顶，一览众山小

文天祥 宋 《过零丁洋》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青

四、课内外阅读部分（共30分）

（我国古代神话故事还有许多，如：《＿精卫填海＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》等。

（三）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物：

1、（ 愚公）的居处——开门见山

2、（ 林冲 ）误闯白虎堂——单刀直入

3、（ 孙武 ）用兵——以一当十

4、（ 曹操 ）败走华容道——不出所料

5、（ 孔明 ）大摆空城计——化险为夷

6、（ 包公 ）断案——铁面无私

7、（ 孙猴 ）七十二变——神通广大

8、（ 诸葛亮）草船借箭——满载而归

① 解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。

（1）这是一年的最后一天——大年夜。（2 ）

（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（3 ）

（3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（1 ）

（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（ ）

（5）孩子虽然不算多——只有两个。（ ）

， 。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

， 。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（1） 根据词补充完整。

（2） 《咏梅》是一首词。其中，次词牌名是 ，题目是 。这首词，是毛泽东读了 朝 的咏梅词以后写的。

（3） 说说下；列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。

1、 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

2、 待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（4） 解释加点的词语。

2、 待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（1）“百川东到海， 。少壮不努力， 。”这几句诗选自《 》，这是一首乐府诗，作者借 来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要 。从中，你体会到

（2）“萁在 ，豆在 。本自 ， 何太急？”诗句选自曹植的《 》，诗人以 作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的 。

秦时明月 ，万里长征 。

但使龙城飞将在， 不教胡马 。

1、 根据古诗内容，将诗句补充完整。

2、 “塞”的意思是 ，“但使”的意思是 ；“教”的意思是 ；“龙城飞将是指”

3、《出塞》是一首 。诗人从写景入手，“ ”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；从“ ”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人 的情感。后两句诗表达了诗人希望 。

、 下列对联各咏的是谁？

1、一门父子三词客，千古文章四大家。（ ）

2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（ ）

3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（ ）

4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（ ）

九、 你知道下面的惯用语是什么吗？

1、把在团体中起主导的人喻为（ ）

2、把足智多谋的人喻为（ ）

3、把接待宾客的当地主人喻为（ ）

4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）

5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ）

7、把世故圆滑的人喻为（ ）

8、把没有专业知识的外行人喻为（ ）

9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ）

1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”

2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。”

2、 飞入寻常百姓家。

8、 ，北风吹雁雪纷纷。

9、 ，树阴照水爱晴柔。

10、春潮带雨晚来急， 。

四、古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢？请任选下面这些景物中的3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。

六、给下面这些诗句补上相应的地名：

1、不识（ ）真面目，只缘身在此山中。

2、遥望（ ）山水色，白银盘里一青螺。

3、（ ）边野草花，（ ）口夕阳斜。

4、羌笛何须怨杨柳，春风不度（ ）。

七、在括号里填上动物或植物名。

1、故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。

2、西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。

3、枯（ ）老树昏（ ），小桥流水人家。

4、乱花渐欲迷人眼，浅（ ）才能没（ ）蹄。

5、儿童急走追（ ），飞入（ ）无处寻。

6、泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。

7、柴门闻（ ）吠，风雪夜归人。

8、（ ）外（ ）三两枝，春江水暖（ ）先知。

9、（ ）才露尖尖角，早有（ ）立上头。

10、童孙未解工耕织，也傍（ ）阴学种（ ）。

11、江晚正愁余，山深闻（ ）。

12、留恋戏（ ）时时舞，自在娇（ ）恰恰啼。

1、翁卷的《 》以白描手法写江南农村的景象，前两句着重写景： 、 、 、 、寥寥几笔就把水乡 时节特有的景色勾勒了出来。后两句写 ，画面上主要突出在水田 的农民形象，从而衬托出劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。

2、唐代诗人 在诗《乐游原》中以一句“ ”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。

3、《游园不值》的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗赞美了（ ）。诗中描写景色的名句是

4、《晓出净慈寺送林子方》的作者是（ ），这首赞美了（ ），诗中描写景色的著名句子是

5、《饮湖上初晴后雨》的作者是（ ），本诗描写了（ ）的美丽景色，广为流传的诗句是 。

七、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？

1、 教育人要积极向上，好上加好： 。

2、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度： 。

3、 教育节约粮食，珍惜农民劳动成果： 。

4、 教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机： 。

5、 教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧： 。

八、认真品读《村居》一诗，并将这首诗改写成优美的散文。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童放学归来后，忙趁东风放纸鸢。

(2)王维的诗有： (3)杜甫的诗有：

(4)陆游的诗有： (5)苏轼的诗有：

（1）送别诗有: （2）有季节特征的诗有：

（3）与月亮有关的诗有：

（4）与流水有关的诗有：

（6）描写某种植物的诗有：

（7）思念家乡及亲人的诗有：

（1）描写山水的有关诗句：

（2）歌颂情谊的有关诗句：

（3）反映科学哲理的有关诗句：

（4）反映边疆将士的有关诗句：

（5）表现爱国主义的有关诗句：

1、（ ），后不见来者 2、（ ），悠然见南山。

3、（ ），燕山月似钩。 4、（ ），只是近黄昏。

5、（ ），一览众山小 6、 明月几时有，（ ）。

7、 随风潜入夜，（ ）。 8、 生当作人杰，（ ）。

9、 海内存知己，（ ）。 10、少壮不努力，（ ）。

11、本是同根生，（ ）。 12、谁知盘中餐，（ ）。

13、野火烧不尽，（ ）。 14、谁言寸草心，（ ）。

15、青山遮不住，（ ）。 16、欲穷千里目，（ ）。

17、但愿人长久，（ ）。 18、十指不沾泥，（ ）。

19、国破山河在，（ ）。 20、百川东到海，（ ）。

21、感时花溅泪，（ ）。 22、大江东去，（ ）。

23、人有悲欢离合，（ ）。 24、山重水复疑无路 ，（ ）。

25、春花秋月何时了， （ ）！ 26、问君能有几多愁？ （ ）。

27、黄沙百战穿金甲， （ ）。 28、劝君更尽一杯酒， （ ）。

29、粉身碎骨全不怕， （ ）。 30、南朝四百八十寺， （ ）。

31、独在异乡为异客， （ ）。 32、桃花潭水深千尺， （ ）。

33、不知细叶谁裁出， （ ）。 34、莫愁前路无知己， （ ）。

35、天苍苍，野茫茫， （ ）。36、青箬笠，绿蓑衣， （ ）。

37、横看成岭侧成峰， （ ）。 38、毕竟西湖六月中， （ ）。

39、等闲识得东风面， （ ）。 40、遗民泪尽胡尘里， （ ）。

41、问渠那得清如许， （ ）。 42、竹外桃花三两枝， （ ）。

43、欲把西湖比西子， （ ）。 44、东边日出西边雨， （ ）。

45、路人借问遥招手， ( )。 46、洛阳亲友如相问， （ ）。

47、绿阴不减来时路， （ ）。 48、蒌蒿满地芦芽短， （ ）。

49、（ ）， 人间能有几回闻。50、（ ）， 西湖歌舞几时休。

51、（ ）， 巴山夜雨涨秋池。52、（ ）， 八千里路云和月。

53、（ ）， 留取丹心照汗青。 54、（ ）， 一枝红杏出墙来。

55、（ ）， 立根原在破岩中。 56、（ ）， 路上行人欲断魂。

57、（ ）， 一行白鹭上青天。 58、（ ）， 只缘身在此山中。

59、（ ）， 烟花三月下扬州。 60、（ ）， 早有蜻蜓立上头。

61、（ ）， 西出阳关无故人。 62、（ ）， 欲饮琵琶马上催。

63、（ ）， 不教湖马度阴山。 64、（ ）， 疑是银河落九天。

65、（ ）， 五千仞岳上摩天。 66、（ ）， 飞入菜花无处寻。

67、（ ）， 春风送暖入屠苏。 68、（ ）， 隔江犹唱后庭花。

69、（ ）， 独怆然而涕下。 70、古道西风瘦马，夕阳西下，（ ）。

(1) ＿＿毛浮＿＿水，＿＿掌拨清波。(2) ＿＿日依山尽，＿＿河人海流。

(3) 日暮＿＿山远，天寒＿＿屋贫。(4) 两个＿＿鹏鸣＿＿柳，一行＿＿鹭上＿＿天。

(5) 一年好景君须记，最是橙＿＿桔＿＿时。

(1) 不知细叶谁裁出，＿＿月春风似剪刀。(2) 故人西辞黄鹤楼，烟花＿＿月下扬州。

(3) 飞流直下＿＿尺，疑是银河落＿＿天。(4) 朝辞自帝彩云间，＿＿里江陵＿＿日还。

(5) 碧玉妆成＿＿树高，＿＿条垂下绿丝绦。

(1) 离离原上＿＿，一岁一枯荣。(2) 人间四月劳菲尽，山寺＿＿花始盛开。

(3) 借问酒家何处有，牧童遥指＿＿花村。 (4) 遥知兄弟登高处，遍插＿＿少一人。

(5) 月落乌啼霜满天，江＿＿渔火对愁眠。

下边所选古诗句中，每句都有一个动物名，请你把它们填出来。

1．柴门闻( )吠 2．千山( )飞绝

3．射人先射( ) 4．不是养( )人

9．两个( )鸣翠柳 10．一行( )上青天

11．两岸( )声啼不住 12．故人西辞( )楼

13．月落( )啼霜满天 14．添得( )四五声

15．早有( )立上头 16．怕得( )惊不应人

最大的嘴（ ） 最 长 的腿 （ ）

最大的手术（ ） 最荒芜的地方（ ）

2、成语接龙（填上适当的字，使成语首尾相连，并仿写一组）。

暗无天（ ）新月（ ）想天（ ）门见（ ）

低声下（ ）象万（ ）军万（ ）到成（ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！

写出反映人物优秀品质的成语：（ ）（ ）

写出AABC式成语：（ ）（ ）

写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ）

写出形容很专心的四字词语：（ ）（ ）

1、按要求写成语。（至少写三个，多写一个加0.5分，每小题可加1分）

2、成语接龙（填上适当的字，使成语首尾相连，并仿写一组）。

暗无天（ ）新月（ ）想天（ ）门见（ ）

低声下（ ）象万（ ）军万（ ）到成（ ）

） （ ） （ ） （ ）

2、学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！

写出反映人物优秀品质的成语：（ ）（ ）

写出AABC式成语：（ ）（ ）

写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ）

写出形容很专心的四字词语：（ ）（ ）

五、同学们，你们看了不少的课外书，积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗？（把答案的序号填在括号内）

1、 李逵这一形象出自（ ）

A、《水浒传》B、《封神演义》C、《隋唐演义》D、《西游记》

2、"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"描写的是（ ）

A、 泰山的壮观景象B、庐山的壮观景象C、黄山的壮观景象D、华山的壮观景象

B、 3、下面哪个故事不是三国故事（ ）

A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪

4、"李杜文章在,光芒万丈长"中的"李杜"指的是（ ）

E、 A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫

1、小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧， 下面请你默写出一首诗或词，并写清它的作者是谁，并说说这一作品表达了怎样的思想感情。

2、从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。

3、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！

4、你还积累了哪些谚语、歇后语，各选你最喜欢的一条写下来,并试着说说你对它的理解。

1、按要求写成语。（至少写三个，多写一个加0.5分，每小题可加1分）

2、根据要求，写诗句。（至少写一句，多写一句加1分，每小题可加1分）

2、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意，看看你能让每一句生出几种诗情。 例：小溪匆匆走下山崖。

3、想一想，这些广告好在哪儿。

庄重一身，吉祥一生……（庄吉西服） 穿奥康，走四方…… （奥康皮鞋）

你能尝试自己设计一个广告词吗？试试看，你一定很棒！

4、某人外出做生意，给父母写了这样一封信："儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱"。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么读： ____________________________

时光飞逝,转眼间我将跨入初中大门.经历的点点滴滴,已在我脑海里深深印刻.在母校,给我留下的是五彩缤纷的回忆,带给我的是难以忘怀的悲伤.

还记得我未上小学的时候,只要父母一带我出门,我就会问:爸爸妈妈,我什么时候才可以上学?那时他们总是回答我马上就可以读书了.就这样,日复一日,

终于被我盼到了9月1日那天.那是我最难忘的日子.爸爸妈妈把我领进教室.一进教室就有一种新奇的感觉,周围的一切都让我感到很陌生.向四周望望,没有我熟悉的人.虽然感到有点害怕,但我还是非常高兴,因为我又进入了新的环境.一位陌生的老师把我安排了位置,我跟一个男孩坐在一起.从此,新的故事即将开始......

"叮呤呤..."终于上课了,我兴奋不已.就是那位老师,和蔼和亲地给我们上第一堂课.从那以后,我更加喜欢上了学习.在班里成绩一直不错.

当然,我也有调皮的时候.经常与同桌的男孩吵吵闹闹已不算新鲜.最让我记忆犹新的是那天,我们吵得比往常厉害了.无意中把他的本子撕破了,虽然他表面看不出生气的样子,但我知道他心里一定很懊恼.他要我把他本子补好,我偏不肯.这件事传到了老师耳朵里,那一整天我提心吊胆,生怕老师会批评我.可事情并不是我想象中的那样.

第二天早晨,我兴致勃勃的走进教室,发现原本属于我的座位已被另一个女同学占有.老师看到我,把我叫到教室门口.她并没有批评我,而是和蔼地跟我说了原因.

从那以后,我便一个人做在了角落.我好伤心好后悔.虽然我已记不清当时有没有流泪,但是我知道那时我肯定很难过.我好寂寞好孤独.顿时间发现自己没有朋友.成绩也直线下降.

一次期中考试,我考了60分.考得最好的是99分.考得好的同学都围在老师身边,我只有傻傻地望着他们快乐的笑容.终于,我的眼泪情不自禁地流了下来,我好后悔好后悔......

虽然我的成绩在班里中等水平,但我感觉到我身上唯一的优点就是胆大,也许这也离不开班主任的教导.

班主任——孙老师教完四上年级后,就离开了我们.当数学老师——程老师跟我们说以后,我才知道,原来孙老师得了急性炎.我好难过,因为这么多年来,孙老师一直对我关怀备致,

如果没有她对我的关心,也许我的成绩还要差一些.想到这里,我决定要去看望孙老师.

终于到了星期六,那是我最难忘的一天.我与几个同学一起来到了市一医院,找到了孙老师的病房.我们看到了孙老师,她脸色苍白,憔悴了很多.我们看到孙老师都不知该说些什么.

孙老师没有变,还是像往常那样,对我们很和蔼.我们离开了她的病房,来到了病房窗下.那时侯,我们多么想大喊:"孙老师,你什么时候可以再教我们?"可我们没有勇气.最终只好带着遗憾

离开了医院.从那以后,我们几乎没有见到孙老师过.

我们搬进了新校园,那时我正好读五年级.一位陌生的老师接了班.新学期的开始,我一直表现的不错.也许是我这个人太倒霉了吧,我一次又一次的少做作业.最后,新任老师——金老师

对我失去了原本的信任,从那以后,在她的眼中,我的成绩一直是中下水平,甚至是差学生.挣扎了一年.终于读六年级了.又换了一个班主任——马老师.暑假期间,要回校的一次我没去.我们又一次要回校,那天我也来了.当老师在统计哪些同学前一次没有到校的人时,我提心吊胆,害怕老师会点到我.可最终还是躲不过老师的"鱼网".我站了起来,撒了一个慌,说那天我睡过头了.全班同学都笑了起来,我低着头,感到好羞愧.

新学期的第一天终于来到.由于我一直表现不错,老师叫我做暂时的课代表,同学都刮目相看,我好荣幸.可是倒霉的事又来了.刚上任第一天,我就失职了,老师严厉地批评我一顿.第二次,

由于一位同学向我转报消息时没表达清楚,我又一次失职.老师还是严厉的批评了我,不知为什么,我没有为自己解释,而是呆呆地接受老师的批评.从那以后,老师便对我失去了信任,我感到好失落.

也许是天注定,一次,我少做了一项作业,又一次被老师批评,并辞去了我课代表的任务.泪水模糊了我的眼睛.那一整天,我都在哭,哭得好伤心我好想对老师说:"我真的不是故意少做作业的."

这一整个星期里,我一直没有快乐过.老师对我的批评接连不断,我感觉到,老师还非常看重我,觉得我只要努力,可以超过任何人.是啊,我也这么认为,可我却偏偏不争气.

六下年级了,是最关键最紧张的时刻.同学们都忙于学习,而我却像往常一样,没什么改变,觉得很轻松.临近考试只有没几天了,我开始忙碌起来,除了复习还是复习.每天作业做完后,我就开始

做家庭作业,做到9点多开始睡觉.早上5点多起床看书,然后吃完早饭就又急急忙忙赶往学校.坚持了几天.毕业考总算来临,在考试之前,老师用语言来鼓励我们.我心里也默默的对自己说一定要争气,

考出好成绩,我相信自己,一定能行.考试结束了.尽管还有一次素质考,但我在放松自己,直到现在.....

下个星期五(7月5日)我就要素质考了.我有点害怕,但又不肯努力,唉......真不知自己该怎么办.我希望我能改变自己,可是......

我在等待,等待我成功的那一天.我对未来充满着希望,我渴望快乐.我觉得自己就像是一只被捆在牢笼里的小鸟,找不到快乐,失去了自由.我期盼,期盼长大的那一天.因为我相信自己,一定会找到闪亮的那一点.

有时我在深思着一句话:"是否无痕的风吹过,我真的一无所有......"

求证着祖先早已证明过的公式

一个学生出神地望着窗外

一个巴掌落下来 小鸟飞走了