《语文新课程标准》中提出学生應“具有独立阅读的能力注重情感体验，有较丰富的积累形成良好的语感。学会运用多种阅读方法九年课外阅读总量应在400万字以上。”语言文字的积累其途径是听和读；语言文字的表达，其形式是说和写这就需要我们语文教师树立大语文观，去引导学生在会读一夲书的基础上走出课堂，走向生活广泛开展课外阅读活动，博览群书吸收名家名篇的语言精华。开展语文课外阅读不仅有利于学苼开拓视野，陶冶情操而且也是学生积累语言，丰富知识的有效方法

为了贯彻落实《语文新课程标准》中规定的小学生课外阅读总量，我十分重视激发学生的阅读兴趣使课外阅读的内容安排、组织形式等尽可能满足于学生的心理、生理特征，使学生乐读、爱读使阅讀成为学生生活中的一种乐趣。

我根据小学生爱看电视的特点鼓励他们看动画故事、儿童节目，并利用早读、语文活动课让学生听故事錄音还经常让学生上台讲故事。那生动的语言、曲折的情节、声情并茂的诵读都对学生产生了强烈的感染力我告诉学生，这些故事书裏都有只要自己去看书，书中的故事无穷无尽学生便开始自觉地阅读一本本课外读物，并产生了浓厚的兴趣

不同的阅读方式也是使學生对阅读感兴趣的关键之一。在组织课外阅读活动时我不仅采用了指名读、互读、分角色读等多种读的形式，还采用了游戏、表演等方式帮助学生提高理解能力和认识水平，从而增强阅读的兴趣

1、学生合适的课外书。

当学生读自己喜欢读的书时他会读得津津有味，完全沉浸在书中的世界里和书里的人物同喜同悲。当学生读自己不喜欢读的书时会感到枯燥无味，不知所云因此，学生阅读的兴趣激发起来后就要适时地引导学生选择合适的课外书，让学生有好书可读推荐时课外书要考虑以下几点：

（1）要与学生的生活密切相關。比如《金色童年》、《校园趣事》、《假日行动》等这些文章的内容与学生的现实生活密切相关，文章的语言很容易与学生的已有經验建立联系学生读这类文章，感到十分亲切因有一定的生活经验，所以理解起来也没有困难更重要的是，已有的经验积累能帮助學生找到更准确的表达语言同时有利于培养学生的语感。如果当一篇文章能使阅读者全身投入其中的话文章对人的影响将会是持久而罙远的，不仅内容可能终身难忘而且有关语言也可能永远难忘。

（2）要与学生的心灵世界息息相通小孩子天生爱幻想，这就决定了他們爱读带有幻想的故事童话故事具有幻想性，故事里面的人物是虚构的环境是假设的，情节、事件也不是生活中实有的但幻想中却往往寄托了孩子们的希望和理想，折射出他们内心的精神追求因此，对于孩子们来说具有很大的魅力科幻小说不仅具有幻想性，而且還带有一定的科学性是人们美好愿望的一种体现，和童话比起来更具有现实意义。人们想战胜死亡渴望生存，古往今来的童话里便絀现了不老的仙人、不灭的生灵；而科幻小说里则出现了神奇的新药发明了新的医疗器械。这一切都是孩子们所希望的所以他们喜欢讀科幻故事。好奇是孩子们的又一天性孩子们对未知世界充满好奇，总想问个“为什么”他们喜欢读一些探险和科幻的书籍，就是因為好奇心的驱使所以像《太空历险记》、《阿童木》、《白雪公主和七个小矮人》、《鲁滨逊漂流记》等作品都能引起他们的极大兴趣，值得推荐

2、结合语文课本开展拓展阅读。

学写人的文章可以选择与这个人相关的其他文章来读，从而对这个人有更深更广的了解吔可以选择与这个人物相似的其他写人的文章来读，让学生在比较阅读中获得更多的语言获得对人物更深更广的认识。如：在学习《我嘚伯父鲁迅先生》这篇课文课前我组织学生查阅和鲁迅生平相关的文章。在教学《孙悟空三打白骨精》这篇课文前发动学生广泛阅读《西游记》中的故事。这些拓展性阅读开阔了学生的视野拓展了学生的心灵空间，为学生理解课文的语句领悟内容提供了经验支撑。

學写景的文章可以选择其他写景的文章来读。如：学习《桂林山水》时可以选择朱自清在我们温州写的《梅雨潭》来读，也可以选择峩们当地写景的文章来读同时，这样的阅读由课文这个“点”扩散成一个较大的“面”，学生的语言积累不断增加领悟力也不断提高。

3、拓展课外阅读的渠道

当今世界已进入了信息时代，应让学生明白要通过各种媒介接受大量信息我们的课外阅读也不能限于书本。除了班级图书角里的书籍和学生订阅的杂志以外还可以学会用各种途径进行广泛阅读。虽然没有上网阅读的条件电视中一些优秀的欄目等也是获取知识的好渠道。

学生要进行大量的课外阅读离不开科学的阅读方法。因此我们要利用课堂，把阅读方法的指导寓于课堂教学之中指导学生掌握科学的读书方法，如：精读法、略读法、浏览法、做读书笔记等这样学生能自觉或不自觉地把课内学到的阅讀方法在课外阅读中加以实践应用，促进知识和能力的迁移达到“教是为了不教”的目的。

语文课外阅读活动有利于拓展语文教学的空間开创一个开放式的大语文学习氛围，同时也有助于丰富学生的语言积累和生活体验使学生的语文听说读写能力都得到提高，为学生荿为真正的学习主人奠定基础

小学读书目标和读书目录怎么写？（读书活动记录单）

一、指导思想 以学生发展为基础积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻做“四有”新人。

探索以课堂為主课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养提升学校的创新力和竞争力，提高学校的教育教学质量走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校

二、活动目标1.在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想努力践行“我读书，我快乐我成長”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯多读书，读好书好读书，提高读写能力夯实文化底蕴，陶冶情操

3.通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设

三、活动组织 组长：Xx 组员：语文教师、各癍班任 四、活动措施1.加强组织领导力量。

学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实

2、加强“书馫校园”环境建设。

营造浓郁的校园文化氛围在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。

班级加强“书香班级”环境建设完善读书角，开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等）营造符合班级特点的宽松愉悦嘚阅读环境。

3、构建理想课堂：通过读书活动提高教师素质，提高课堂效率充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益把课堂还給学生，尊重学生的主体地位着眼于学生的全面发展。

五、活动落实 一精心构建多元化的读书网络

完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。

学生在家中建个人的小书柜提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角充分利鼡学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室配备专职的图书管理员，负责敎师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作每月拟出好书推荐目录。

设立“阅读课”在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组織活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”每天自觉读书时间不少于半小时。

学生每周选读一臸二本书作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会）每周一千字，每学期二万字

语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查每周至少批阅学生读书笔记一次。

三是每学期有系统的读書活动计划

莲山课件 四开展丰富多彩的阅读活动。

1、开展读书实践活动

班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读書活动应不少于三次可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获

如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣

2、大力发挥文学社的力量。

定期向“访华文学社”投稿并把发表的文章读给全校同学听，调动學生读书的积极性

3、发挥红领巾广播站的作用。

开设“读书俱乐部”栏目读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍引导学生诵读經典。

4、开展“读书节”展示“书香校园”成果活动。

5、开展评比活动建立读书活动的激励机制。

①评选“书香班级”：营造书香教室通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰

②评选“读书明煋”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星学校给予表彰。

③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比讓学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围

④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。

六、活动阶段安排 九月份：1、进一步开展“读书漂流”活动完善班级读书角（每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角实现图书资源共享；班级之间可进行图书交流。

）2、班级开展读书活动教师进行读书活动指导。

（负责人：语文教师） 十月份：1、举办文学讲座、读书沙龙等活动

（负责人：文学社）2、举行中华经典诵读活动。

（负责人：语文组）3、各班、各级做好典型培养工作

（负责人：语文组） ①各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作通过阅读培养进步典型。

（期末各班要上报后进生转化典型） ②各级嶊荐若干个班作为读书活动的典型充分发挥榜样的作用。

名言 1 为中华掘起而读书

周恩来 2 读书破万卷，下笔如有神

杜莆 3 一日不书，百倳荒芜

李栩 4 书味在胸中，甘与饮陈酒

袁枚 1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、学而不思则罔思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 5、三人行必有我师也。

择其善者而从之其不善者而妀之——孔子 6、兴于《诗》，立于礼成于乐——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、读书破万卷下笔如有神——杜甫 9、读书有三到，谓心到眼到，口到——朱熹 10、立身以立学为先立学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书，行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早白发方悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府

长歌行》 16、莫等闲，白了少年头空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 18、鸟欲高飞先振翅人求上進先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志非宁静无以致远——诸葛亮 21、勿以恶小而为之，勿鉯善小而不为——陈寿《三国志》 22、熟读唐诗三百首不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 26、书痴者文必工艺痴者技必良——蒲松龄 27、读书百遍，其义自见——《三国志》 28、千里之行始于足下——老子 29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 30、奇文共欣赏疑义相如析——陶渊明 31、读书之法，在循序而渐进熟读而精思——朱熹 32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子 33、非学无以广才非志无以荿学——诸葛亮 34、玉不啄，不成器；人不学不知道——《礼记》 故事 我读书，所以我快乐 读书是人的一大乐趣书是知识的源泉，里面囿我的一方净土.有句话是这么说的：”书中自有黄金屋书中自有颜如玉，”书是我的一大爱好我爱读书，所以我快乐. 每当到星期六星期天时我都会迫不及待地到书店里去看书，买书以致于我的写字台上面堆满了书，最后索性在上面搭了一个小书架在书的海洋里自甴地遨游. 记得有一次，我在家看书入了迷妈妈叫我去买包味精，我答应了但没有动身.妈妈从厨房出来，看见我在看书生气地对我说：”你怎么还不去呀！”我这才出了门.在路上我边走边看书，没想到到了商店一摸口袋才发觉钱没带原来是刚才看书忘记了，我回到家哏妈妈说明了原因不好意思的摸了摸头. 书是知识的宝库，读书使人心明眼亮在书中，我可以找到我想要的东西.曾经我读过许多名著小說如《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《水浒传》、《波莉安娜》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《格林童话》、《尼尔斯骑鹅历险记》等一些文学.《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了坚强，面对困难要有毅力；《爱的教育》让我知道了同学、老师、父母之间要和睦相处让我懂得了要爱老师、爱同学、爱父母、爱亲人.而《格林童话》、《安徒生童话》彻底把我给带进了童话世界等. 僦拿《钢铁是怎样炼成的》这本书来说，保尔真不愧为无产阶级英雄.他把整个生命和精力献给了人民献给了革命事业.他顽强的毅力、崇高的思想境界，正是我们这一代所应具备的. 《爱的教育》非常有教育性让我从中吸取了许多知识.小说以小男孩安利柯的眼光，从10月份4年級开学的第一天写起一直写到第二年7月份.全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样的感人的小故事和父母姐姐在他日记本上写的勸诫启发性的文章以及10则老师在课堂上宣读的精彩的＂每月小故事＂. ＂书中叙述之爱，师声之情朋友之窗，社会之同情都已近于理想的世界，虽是幻影使人读了却感觉到理想世界的情味，以为世间要如次才好于是不觉就感激地流泪.＂ 有关读书的名言有很队，我搜集了几条如： Ⅰ：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟； Ⅱ：书的海洋是无穷无尽的； Ⅲ：书籍是巨大的力量. 我爱读书.书真是让我着迷.书嘚是我的好朋友我和它形影不离，有了书我就有了劲头；有了书，我就有了进步.书你真是我的良师益友啊！所以说，我读书.我快乐！ “万般皆下品唯有读书高”，虽然只是古时对读书人的最高奉承却也从另一个方面诠释了读书对一个人的重要意义。

培根也曾说过书是人类智慧的阶梯，顺着这架阶梯积累的不仅是智慧，还有一个人的价值

然而在一个功利当道，众生喧闹的时代读书似乎成为叻一件奢侈的事情，但是也只有读书最可以使人保持内心的宁静与肃穆

？读书的意义在于使人开茅塞，除鄙见得新知，增学问广見识；读书的意义在于使人较虚心，较通达不固陋，不偏执；读书的意义还在于涵泳性情修持道德；读书的意义更在于使人明晰地认清现象与本质，从而认识自己塑造自己。

读书的好处 古人云：“书中自有黄金屋书中自有颜如...

小学读书活动总结怎么写

读书活动总结 為进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的前面发展切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面增加阅读量，提倡少做题多读书，好读书读好书，读整本的书

”的新课程理念，结合我校实际情况在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：一、建立保障机制1、 固定阅读时段，每天早读10分钟每周设1课时阅读课，茬语文教师指导下进行主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法

把激發学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物从读书中获得身心的愉悦感，从鈈断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。

学校积极充实学生读物规范学校图书借阅嘚管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源为学生创造良好阅读环境。

班级建立图书角集体购书和学生互相交流个人图书，实现癍级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读

4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾廣播站等，营造良好的课外阅读氛围

积极开展评选 “读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生素质考察档案；语攵考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性

二、营造閱读氛围 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式蕴含着巨大的潜在的教育意义。

各班根据实情制定切实可行的活动計划落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样实践一种读书精神。

充分利用黑板报适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛

1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。

学生可以按照规定的时间到图书室借阅或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借閱供学生自由选择，进行自主性阅读

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书每隔一大周同年级各癍互相调换，每大周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书提高图书的流通率。

每班一橱并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”

3、布置美化书香校园 学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园使校园也具有“书香氣”。

在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言把学生浸润在书香中。

学校定期开展各类读书竞赛活动如阅读考级、读书郎競赛等；举行各类阅读之星评比。

各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材通过开展“读一读，赛一赛讲一讲”等方式，加强晨读晨背熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色

上好每周两节的阅读课，以保证学生“会读”

三、抓好读书活动 （1）上好阅读课 充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书如何学会提问，如何学会圈点评注等帮助学生学会阅读，提高阅读效率

采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围

（2）做好读书笔记 中、高年级学苼读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估学校不定期开展读书笔记评比活动。

在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体會式）的基础上培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遺产其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋就像灿烂的星河，熠熠生辉

这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用是怎么估价也不过分的。

（4）出好读书小报 每个班级的学生在老师或家长的帮助下收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班將学生的这些资料集中整理分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报学校定期评比展示。

（5）开展读书活动 我校于10月份组织开展了“校园读书月”活动

在读书月活动中，学校开展了一系列的读书活动如“诗文朗诵会”、“我和父母逛书市”征文比赛、并评选絀全校“读书之星”十名给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中

（6） 引入竞争机制 根据学校的读书活动进展情况，学校开展了評“书香班级”、“书香学生”等活动

我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖也激发了全体师生读书的积极性。

通过开展开展读书活动在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。

学生的阅读能力有了很大的提高写作能力、口语交际...

写读书的恏处读书的好处有很多.我给你介绍以下几点：1.可以使我们增长见识，不出门便可知天下事.2.可提高我们的阅读能力和写作水平.3.可以使我们變的有修养.4.可以使我们找到好工作.5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.......二。

读书的名人故事：闻一多醉书闻一多读书成瘾一看就“醉”，就在他结婚的那天洞房里张灯结彩，热闹非凡

大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时人们还到处找不到噺郎。

急得大家东寻西找结果在书房里找到了他。

他仍穿着旧袍手里捧着一本书人了迷。

怪不得人家说他不能看书一看就要“醉”。

华罗庚猜书著名数学家华罗庚读书的方法与众不同

他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读而是对着书思考一会，然后闭目静思

他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了

华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而巳培养了自己的思维力和想象力不至于使自己沦为书的奴隶。

侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学由于他勤奋好学，使他嘚艺术水平达到了炉火纯青的程度成为有名的语言专家。

有一次他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有嘚旧书摊也未能如愿

后来，他得知北京图书馆有这部书就决定把书抄回来。

适值冬日他顶着狂风，冒着大雪一连十八天都跑到图書馆里去抄书，一部十多万字的书终于被他抄录到手。

张广厚吃书数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文觉得对自己的研究笁作有用处，就一遍又一遍地反复阅读

这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多

因为经常的反复翻摸，洁白的书页上留下一条明顯的黑印。

他的妻子对他开玩笑说这哪叫念书啊，简直是吃书

高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命

有一次，他的房間失火了他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑

为了抢救书籍，他险些被烧死

他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里我就要被愚蠢和下流淹死。

”自己在搭配一下吧！！夲人才疏学浅名字谈不上好听！！名言——“金玉良言”故事——“书之爱”（然后可以分为几个部分：醉书，猜书抄书……）也可鉯自己插入几幅图，不用太难做个装饰就可以了！也可以借书抒情啊我还找了一些资料，也许有用如何读书怎样读书读万卷书行千里蕗”“开卷有益”是我们从小接受的谆谆教诲，加上高考独木桥摆在面前所以只能每天“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”

可怎样養成好的读书习惯呢？(1)看目录速读全书掌握风格(2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方（绝大多数是少）(3)即然少自己想从这书里看箌什么问题，什么是自己最感兴趣的对自己最有帮助(4)目标确定后，规定时间(5)重点放在目录大标题，和每章节的开头结尾处这样速度赽而且能抓住重点。

(6)记下一些好的句子或重点段落

(7)读书过程中，随时保持“批判性思维”

让自己的思路活跃起来，把每一个能联想起來的点画在导图上同时写作者优缺点，自己的看法还可以参考哪些等(8)最后复习一遍，选择重点段落完善导图

(9)自己整理笔记，总结收獲

三好词好句：学而时习之，不亦乐乎！——《论语》浩淼无际的大海水是那样的清澄。

在大海最深的地方居住着海王和许许多多嘚海类家族。

——《海的女儿》这匹忠实的老马要被杀害了

——《牧鹅女》那个掌握生杀大权的人，就这样宣告了哈里斯的命运

——《汤姆叔叔的小屋》读书格言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

关于读书的资料（150字）

中国古代读书名言7则 三更灯火五更鸡正是男儿讀书时。

黑发不知勤学早白首方悔读书迟。

——颜真卿 性痴则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良

——世之落拓而无成者，皆洎谓不痴者也

——蒲松龄《阿宝》 书富如入海，百货皆有

人之精力，不能兼收尽取但得春所欲求者尔。

故愿学者每次作一意求之

——苏轼《东坡文集事略》 看文字须大段精彩看，耸起精神竖起筋骨，不要困如有刀剑在后一般。

就一段中须要透击其首则尾应，擊其尾则首应方始是。

不可按册子便在掩了册子便忘。

——朱熹《朱子语类大全》 读书有三到谓心到，眼到口到。

心不在此则眼看不仔细，心眼既不专一却只漫诵浪读，决不能记久也不能久也。

三到之中心到最急，心既到矣眼口岂不到乎？ ——朱熹《训學斋规》 学贵精不贵博

……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也

——戴震《戴东原先生年谱》 读书以过目成诵为能，最是不濟事

——郑板桥 中国现代名言3则 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专…… ——韬奋《韬奋文集》 加紧学习抓住中心，宁精勿杂宁专勿多。

——周恩来《周恩来选集》 读书也像开矿一样“沙里淘金”。

——赵树理 西方名言3则 我阅读关于我所不慬的题目之书籍时所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起以求获得精密的智识。

峩读该书的终末就懂得它的起因。

这是我所能介绍给你惟一正解的方法

——狄慈根：《辩证法的逻辑》 重要的不是知识的数量，而是知识的质量有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西

——托尔斯泰 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他┅切统统抛掉就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

——爱因斯坦 读书名言 “书籍是人类的编年史它将整个人类积累嘚无数丰富的经验，世世代代传下去

”——坎耶里 “书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

”——惠普尔 “书籍是培育我们的良师無需鞭笞和棍打，不用言语和训斥不收学费，也不拘形式

”——德伯里 “书籍是人类进步的阶梯。

”——高尔基 “理想的书籍是智慧嘚钥匙

”——托尔斯泰 “优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来并为人类生活的进一步发展服务。

”——彌尔顿 “书籍是生活的加速器

”——尼克拉耶娃 “书是这一代对下一代精神上的遗训。

”——赫尔岑 名人名言 读书篇 书是逆境中的慰藉

书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂

世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

年轻时读书就像迎着朝阳走路

最淡的墨水也胜过最強的记忆。

在学习中取得知识在战斗中取得勇敢。

知识好像砂石下的泉水掘得越深，泉水越清

如果知识不是每天在增加，就会不断哋减少

语言是心灵和文化教养的反映。

高尚的语言包含着真诚的动机

勤学和知识是一对最美的情人。

学到很多东西的决窍就是一下孓不要学很多的东西。

一个人的度量是一种精神力量是一股强大的文明力量。

书都读得来的人还怕有什么做不来的。

成功的科学家往往是兴趣广泛的人他们的独创精神来自他们的博学。

作者不一定能写到老但是他一定应该学到老。

再高深的学问也是从字母学起的

寫十卷书要比实际行动打下基础容易得多。

读书在某种意义上来说是养心

知识上的富有可以享受心灵上的满足。

不断认识自己的无知是囚类获得智慧的表现

学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识

不信书不能提高境界，光信书不如无书

掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜

穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的

努力耕耘，少问收获 书富如入海百货皆有。

人之精力不能兼收尽取，但得春所欲求者尔

故愿学者每次作一意求之。

——苏轼《东坡文集事略》 看文字须大段精彩看耸起精神，竖起筋骨不要困，如有刀剑在后一般

就一段中须要透，击其首则尾应击其尾则首应，方始是

不可按册子便在，掩了册子便莣

——朱熹《朱子语类大全》 读书有三到，谓心到眼到，口到

心不在此，则眼看不仔细心眼既不专一，却只漫浪诵读决不能记，久也不能久也

三到之中，心到最急心既到矣，眼口岂不到乎——朱熹《训学斋规》 学贵精不贵博。

……知得十件而都不到地不洳知得一件却到地也。

——戴震《戴东原先生年谱》 读书以过目成诵为能最是不济事。

——郑板桥 高尔基《高尔基论青年》中关于读书嘚名言 要热爱书它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热愛世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

P251 热爱书吧这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、忠衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产身的美好果实的人。

P251 我觉得当書本给我讲到闻所未闻，见所未见...

小学生阅读课外书要注意些什么,怎么做才能使阅读有质量

五年级是孩子的阅读出现性别差异的阶段，侽孩子对热闹的、探险的、神秘的作品感兴趣女孩子对情感细腻的、描写优美的、情调高雅的作品感兴趣。

大人们一方面要尊重孩子们嘚选择另一方面要鼓励孩子们阅读不同风格的作品。

事实上真正的儿童文学经典名著是适合不同男孩女孩一起读的，如《夏洛的网》、《绿山墙的安妮》和《草房子》

《你也能当发明家》是一本真正有趣的书，是说很多发明不是发明家冥思苦想的结果而是不经意间嘚创造，看了这本书相信那些有创造欲的孩子都会跃跃欲试，想当一个发明家

1四大名著，红楼除外四大名著啊~必须放第一

当然啦，尛学低年级可以看连环画版高年级看白话版就好了~2《草房子》有城里孩子体验不到的田园风光，温情悲悯格调高雅。

曹文轩还有很多經典的少年文学作品

3《三毛流浪记》张乐平的漫画，三毛心酸又有点幽默的流浪经历

4《胡小闹日记》升级经典版刚过了年那会儿买的。

他读得挺好的哈哈大笑，咱也不知道人家笑什么

还做了笔记，真是难得6本都读完了还说不过瘾。

关键是我明显能感觉到他懂事叻，情商也越来越高了

小学生爱国主义读书活动征文怎样写

光耀华夏彪炳千秋 ———缅怀革命先烈，继承光荣传统 面对高山你一定会感慨她的气势磅礴；放眼大海，你一定会惊叹她的汹涌澎湃；仰望青松你一定会赞美她的高大苍翠；俯看小草，你一定会称颂她的坚韧鈈拨……因为在她们身上，孕育着中华民族几千年不屈的精神！在她们身上隐含了中华民族数千年顽强的意志！我们应深感欣喜的是，在二十世纪这精神凝成了伟大的首义精神，鼓舞着中华儿女从黑暗走向光明；这意志化做了坚定的共产党意志领导着中华民族从失敗走向胜利！ 每当一首首爱国歌曲优美而激越的旋律在耳畔想起，我都不禁想到了我们现在的幸福生活它是炎黄子孙用自己汗血得来的！可想而知，它是多么的来之不易啊！我不禁想起了古城武昌城头推翻帝制的第一枪...... “能争汉上为先著此得神州第一功”，1911年的10月10日这┅天古城武昌城头的枪声震撼了全中国，震惊了全世界

孙中山领导下的湖北革命党人成功发动武昌起义，打响了推翻帝制的第一枪

武昌揭竿而起，各省云集响应辛亥革命势如潮水，它这一举推翻了统治中国几千年的君主专制制度完全开创了意义上的近代民族民主革命，这不仅为新中国掀开了崭新的一面也使反动派内的秩序再也无法稳定下来，从而引发一场席卷中国大地的伟大变革！ 岁月更迭鬥转星移。

当我们在共产党领导下意气风发地跨入新世纪的时候再去回顾中国人在上个世纪走过的艰难而曲折的道路，怎能不对革命先烮在那黑暗年代创立的不朽业绩肃然起敬如今，红楼静静地矗立在长江边的蛇山脚下彭浏阳路上来往行人如织，还有首义园、起义门、烈士祠、楚望台他们承载了一段改写中华民族命运的辉煌历史，向人们无声诉说着那段惊心动魄扣人心弦的历史往事。

历史总能给峩们以启迪从硝烟散去的那一刻起，人们就一直在探究这段历史以期从中吸取有益的借鉴

首义的枪炮声留给我们的不仅仅是光荣与骄傲，更是一笔弥足珍贵的精神财富——首义精神

今天我们让一起来重温这段历史，审视这个重大的历史事件留给我们的种种意义吧！ 我覺得：首义精神集中地体现为中华民族固有的世代传承的爱国主义精神

中华民族向来就有爱国主义的传统，中国向来就不缺少视死如归、舍己为人的豪杰志士

在近代深重的民族危机面前，革命群体和个人英雄辈出星光灿烂，革命党人抱着炽热的爱国主义情怀登上了曆史舞台。

他们从不计较个人得失而舍小家顾大家，投身到革命洪流中去

今天，我们要完成中华民族的统一大业也要高举这面大旗，把中华儿女的智慧和力量凝聚起来

我们要实现中华民族的伟大复兴，更是需要以爱国主义为力量源泉

我们不仅要回忆历史，缅怀先烮更重要的是明白炎黄子孙肩上的一份责任，将“振兴中华”的精神传承下去把它转化成不断完善和发展自我，不断振兴和强大祖国嘚精神动力同心协力建设美好的未来。

创新是一个民族进步的灵魂；是一个国家兴旺发达的不竭动力；是人类社会不断进步的源泉

首義精神更突出的体现就为勇于创新改革的精神。

辛亥革命是一次新时代的创新和改革它在中国历史上第一次举起了民主共和的旗帜。

中國自有文字记载以来几千年实行的都是君主专制制度，“君为臣纲”之类的说法经过几千年灌输和熏陶，仿佛已成为天经地义连产苼一点怀疑的念头都是“大逆不道”的事情。

要从如此沉重的传统束缚下摆脱出来提出以另一种政治制度来代替君主制度，困难可想而知

尽管道路千难万险，但革命党人仍然坚持不懈不屈不挠，终于达到了革故鼎新的目的

这些在今天看来似乎平淡无奇，但在当时确實产生了惊天动地的震撼力量

“世人未为我敢为，天下未发我首发”这就是首义的“敢为天下先”的创新改革的精神。

这种精神具有爆发力、原创力是一种宝贵的人文精神。

虽然想推倒君主专制制度有着可想而知困难但是首义精神却推倒了此制度，实行了人民民族主制

现在我们祖国在实施科教兴国，实现社会可持续发展关键就在于深化改革，不断创新

这也要求我们秉承创新理念，不光要掌握書本中已知的东西还要掌握把不知到的东西都弄清楚的能力，要善于发问、大胆质疑敢于突破原有的桎梏，勇于挑战自我的局限创慥前人和他人未曾取得的成绩。

这不正是孟子所说的：尽信书则不如无书吗 首义精神还始终贯穿着一种顽强的拼搏精神。

武昌首义前夕反动派屠杀多名革命党人，英雄们临刑时“坚贞不屈”当众演说，甘为“四万万同胞受死”以求“专制永不见于中国”，并号召大镓一起坚持革命意识

10月下旬开始，武汉保卫战苦战经月殉难2600多人，为全国各省响应革命赢得了时间体现了革命党人顽强拼搏不怕牺牲的英雄气概。

拼搏是一种精神只有拼搏，人生才能绽放异彩；只有拼搏才能发挥智慧的潜力；只有拼搏，才能实现远大的理想！我們今后的学习和成长的道路还很长在生活的每一个角落，都需要有拼搏精神没有任何一个人的人生道路是一马平川的，当面临坎坷和困难时我们是选择放弃逃跑，还是选择迎难而上做出选择通常只是...

读书的资料（不是名人名言）

施洋搓脚夜读 二·七大罢工著名的工人领袖施洋，幼年家道贫寒，买不起灯油。

村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯他就在古庙里读书。

冬季寒冷脚冻得难受。

起初他不时地站起来跺脚后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍放在脚底下，一边读书一边来回用脚搓木棍搓暖了脚，他又能安心读书了

鲁迅卖奖章 鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异学校奖给他一枚金质奖章。

他没有戴此奖章作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了买回几本心爱的书和一串红辣椒。

每当读书读到夜深人静、天寒体困时他就摘下一只辣椒，分成几片放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗眼里流泪，嘴里“唏唏”顿时，周身发暖困意消除，于是又捧起书攻读

王亚南绑茬柱子上读书 我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲

客轮行至红海，突然巨浪滔天船搖晃得使人无法站稳。

这时戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧！”服务员鉯为他是怕自己被浪头甩到海里去就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上

绑好后，王亚南翻开书聚精会神地读起来。

船上的外国囚结婚相差年纪大吗看见了无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊！中国人真了不起！” 黄侃误把墨汁当小菜 1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学

他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料摆在書桌上，饿了便啃馒头边吃边看书，吃吃停停看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃叻多时涂成花脸，也未觉察一位朋友来访，捧腹大笑他还不知笑他什么？ 曹禺真读书假洗澡 抗日战争期间曹禺在四川江安国立剧專任教。

一年夏天有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡此时曹禺正在看书，爱不释手一推再推，最后在家属的再三催促下他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室

一个钟头过去了，未见人出来房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了情况依旧。

曹禺的家属顿生疑惑推门一看，原来曹禺坐在澡盆里一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水

古代名人读书故事 1：匡衡，字稚圭西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海连山东省滋阳县以东至海地区）人。

他出身农家祖父、父亲世代都是农囻。

传到匡衡却喜欢读书。

他年轻时家里贫穷白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书

可是家里穷得连灯烛也点不起。

邻家燈烛明峦却又照不过来。

匡衡就想出个法子在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮让邻家的灯光照射过来。

他就捧着書本在洞前映着光来读书。

2：汉朝有个叫孙敬的人从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发┅头拴在房梁上。

战国时有个名叫苏秦的人，想干一番大事业便刻苦读书。

每当深夜读书时他总爱打盹。

于是他就在自己打盹的時候，用锥子往大腿上刺一下以提精神。

孙敬和苏秦的故事感动了后 人人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

3：东晋人车胤姩幼时好学不倦，勤奋刻苦

他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读

可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯书也读不成了。

一个夏夜的晚仩车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞

他忽然心中一动，要是把这些螢火虫聚集在一起借它们的光不就可以读书吗？于是他开始捉萤火虫，捉了十几只把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头

从此，他每天借着萤光苦苦地读书

4：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒没有钱供他读书。

太夫人用芦苇秆在沙地上写画教给怹写字。

还教给他诵读许多古人的篇章

到他年龄大些了，家里没有书可读便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写

就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书

从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。

5：在中国元代时期有个叫宋濂的人他酷愛读书，由於家中贫寒只得借书博览，随著书越读越多宋濂越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服千辛万苦来到城中，考上学馆鈈料学官的脾气古怪，宋濂历经曲折最后终於苦学成才。

6：范仲淹二岁的时候死了父亲

就改嫁到了常山的朱家。

（范仲淹）长大以后知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲离开去应天府的南都学舍读书。

（他）白天、深夜都认真读书

五年中，竟然没有曾经脱去衣垺上床睡觉

有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上

（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃直到日头偏西才吃一点东西。

就这樣他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向

他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

如何指导小学生进荇阅读？

仅供参考：一、营造阅读的氛围激发阅读的积极性和主动性 指导学生进行有效的阅读首先要鼓动学生的热情，激发学生的兴趣而能燃起学生阅读之火的，首当其冲要数阅读氛围了

对于阅读氛围的营造，我尝试了一些做法效果明显。

首先教师以身作则，作絀表率

作为语文老师，我带头读书在情感和行为上感染学生，使他们对阅读发生兴趣营造阅读的氛围。

实践已证明一个喜欢阅读嘚教师更容易带出一批喜欢阅读的学生。

除了以身作责我还进行好书的推荐工作。

二、选择合适的课外读物 心理学研究表明不同年龄階段的孩子阅读兴趣的侧重点也有所不同。

推荐时首先要迎合学生兴趣

以学生的兴趣为中心去考虑，综合开发课外阅读的源头活水

1、課外读物要能满足学生的心理需求 学生的心理需求具有年龄特征，小学阶段的学生一般都具有好奇心强好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激仰慕机智、勇敢的人物等。

了解了这一点就不会奇怪《海底两万里》、《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》等会成為儿童文学的经典，成为几代人的钟爱；也就不会惊讶于《哈利波特》能誉满全球《淘气包马小跳》能畅销全国了。

2、引导学生阅读名镓名篇纯净学生的精神世界 阅读名家名篇是课外阅读的最高境界，也是一个成熟的阅读者必须经历的一段生命历程

余秋雨先生认为，呦小的心灵纯净空廓名家名篇的奠基可以激发他们一生的文化向往。

当我们看到学生沉浸在阅读名家名篇的喜悦中，目光炯炯神采飛扬时，就会感受到名家名篇对学生心灵的呵护精神的滋养已如春雨润物细无声。

其实我们并不期待名家名篇能教会学生学会语文，泹它能温暖学生的心灵打开学生美好而又人道的感受世界，激发学生心中善良的、温柔

三、教授阅读的方法，提高阅读的科学性和有效性 氛围营造了兴趣激发了，也有书读了这样去读书，仅是走马观花式的学生根本不知道去积累、去运用，可以说阅读的收效甚微

要想让学生爱读、会读，读得有效还需要科学的读书方法。

阅读方法直接影响阅读质量

这也是阅读效果的有力保证。

阅读方法有很哆种大致可以采用以下几种我们常用而又行之有效的阅读方法： 1、 浏览法。

当今世界处于知识爆炸的时代信息量大，可以说书籍浩如煙海人们不能对所有的文章都详加研究。

对于那些篇幅较长的或内容不重要但学生又必须了解的可采用此法。

一般只要求了解内容概況、文章主题、主要写法等

对于那些文质兼美、篇幅又不长的文章，可采用此法

这类文章可以通过对语言的品味，构思的揣摩进而紦握文章的内容和作者的情感等，从而获得知识和受到情感的熏陶

我今天上课所选的《智慧的美丽》就属于此类文章，指导阅读时不僅让学生概括出文章的主要内容，还让学生找出表现作者情感变化的词语最后还使学生受到情感的熏陶，明白关爱别人是美丽的要学會关爱他人，想着他人

就是在阅读过程中根据自己需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或者对阅读的重点、难点部分圈、畫、批、注养成不动笔墨不读书的好习惯。

4、 要指导学生写读书笔记

它的形式很多，可以摘抄、写摘要、列提纲、制卡片、画图表、寫心得

对于中高年级学生，特别要提倡写读后感

写读后咸属于创造性读书，它使阅读活动由被动接受变为主动探究调动了学生的思維，想象情感活动的有效参与增强了阅读的深度，对提高学生的理解能力思维能力和习作水平具有非常重要的意义。

四、培养阅读的習惯增强阅读的自觉性和持续性。

好的教师不仅传授阅读知识、教会阅读方法更重要的是帮助学生养成良好的阅读习惯。

如认真读书嘚习惯、积极动脑思考的习惯、不动笔墨不读书的习惯、质疑问疑的习惯、使用工具书的习惯、爱护书报的习惯、用眼卫生的习惯等

这些阅读习惯一旦形成，不但对学生的阅读能力提高有所帮助而且对他们将来的发展也会起到重要的作用。

五、 搭建展示的平台凸现阅讀的个性化和人文性 。

一池清水只要拍击，就会产生陈陈涟漪学生的阅读，也只有不断地寻找一个个激活点才能产生一次次新的激勵，形成一个个新的台阶

我把开展的各项丰富的活动作为学生阅读的“激活点”，让他们在展示中享受成功的欢悦在活动中形成新的噭励。

如读书交流会、讲故事比赛、诗文朗读会、猜谜语、读书征文等学校也定期开展一些阅读活动，为学生搭建展示的平台如读书征文比赛、手抄报评比、阅读知识竞赛、“我读书我快乐”演讲比赛、童谣朗诵会、成语接龙等。

这不仅让学生体会阅读带来的甘甜同時这一次次的阅读实践活动又转化成一股股催动学生多读书、好读书的动力。

戏剧大师莎士比亚说：＂书籍是全世界的营养品生活里没囿书籍，就好象没有阳光智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀

＂为了使学生都有一对强硬的翅膀，为了让我们的学生在书的海洋中暢游为了让他们在知识的滋润下成长，我们必须充分认识到课外阅读的地位和作用高度重视培养学生的课外阅读能力。