关于台湾人我爱祖国妈妈儿童画的事儿

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推荐五个关于爱国的故事(100字左右)
关于名人爱国的小故事、爱国故事100字有哪些?看看下面这些简短的爱国小故事(100-200字):大数学家华罗庚,在“七·七”事变后,从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国,不为金钱和学位,回国后积极参加抗日救国运动……希望与孩子一起听听!
  爱国故事一:爱国英雄杨靖宇:杨靖宇21岁参加革命,1940初,他被日军围困,身负重伤,啃不动树皮,只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成,便放乱枪,年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体,当看到他的胃里只有野草和棉絮时,这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中,支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。
  爱国故事二:华罗庚毅然回国:大数学家华罗庚,在“七·七”事变后,从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国,不为金钱和学位,回国后积极参加抗日救国运动。1950年,他已经成为国际知名的第一流数学家,并被美国伊里诺大学聘为终身教授,但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。
  爱国故事三:詹天佑为国不计名与利:近代科学先驱、著名工程师詹天佑,在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前,满怀爱国热情,受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神,走遍了北京至张家口之间的山山岭岭,只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时,美国有所大学为表彰詹天佑的成就,决定授予他工科博士学位,并请他参加仪式。可是,詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务,因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神,赢得了国内外的称赞。
  爱国故事四、郑成功收复台湾:早在1624年,荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾,实行了极端野蛮残酷的统治,台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。1661年,在东南沿海领导抗清斗争的郑成功,率领战船350多艘,将士25000多人,包围了台湾,经过9个月的激战,荷兰总督被迫签订投降书,带领残兵败将,灰溜溜地滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱。
  爱国故事五:华罗庚回国:1950年,数学家华罗庚放弃在美国的终身教授职务,奔向祖国。归途中,他写了一封致留美学生的公开信,其中说:“为了抉择真理,我们应当回去;为了国家民族,我们应当回去;为了为人民服务,我们应当回去;就是为了个人出路,也应当早日回去,建立我们工作的基础,为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗。”回国后,华罗庚进行应用数学的研究,足迹遍布全国23个省、市、自治区,用数学解决了大量生产中的实际问题,被称为“人民的数学家”。
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一个台湾人的爱国激情(下)
小羽妈 的回复: (写于4/17/:39 AM)在中国大陆就得是:谦虚使人进步,骄傲使人落后。在国外或外企就得是:谦虚使人落后,骄傲使人进步!!这要掌握好分寸和社会环境,个人生活背景。说的不谦虚点,如果在外国我的12岁,我也会是个天才!我上初一就晓得锻炼右脑,要练左手。那时家里兄弟姐妹3个,还有邻居的哥姐弟妹,无忧无虑地在过去的北京近郊,现在的北三环路北京化工大学附近生活,玩耍,当时那里都是庄稼地,那就是中国特色的蒙台梭利。你们说,是吗?那时我的座右铭是:我今方少年,理应展翅飞!可现在怎么样呢?只好寄希望于:小羽了--恬然佳运,羽翔蓝天。没办法,好在现在的教育,一天比一天走向灵活!让我们一起祝福祖国教育的未来:明天会更好!! wsam13 的回复: (写于4/16/:07 PM)为什么台湾人有这样的爱国心?为什么台湾有这样的学校?就因为台湾继承中国的传统文化比大陆好!正是大陆几十年来极左的做法、批孔造成了现在这种局面。反过来说,几个人的思想可以影响一个国家的几代人,可见教育的力量多大。听妈妈说,我刚上小学那年,妈妈跟老校长说,现在好了,大家又有书读了。老校长却说,她一点都不乐观,看这些孩子的父母她就可以想象这些孩子的未来,教育是几代人的事,就象洗衣服一样,要过好几趟水才会把肥皂过干净。结婚成家生孩子之后,我才明白“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”是多么难做到的一件事,而孩子们在学这句话的时候除了戏谑为“把别人的老婆当成自己的老婆”外,又明白多少?现在的语文老师除了教“凸”字的笔顺又讲了多少做人的道理?多少人批判中国只有四书五经,说只会写写文章如何做得官,中国之所以落后全是这个原因,然而这绝对是片面的,第一,中国不止是四书五经,第二,四书五经教的是做人的道理,学会做人的道理,就能做管理者,善于管理懂技术的人,这就够了。看看古文观止,那些好文章给人的远远不只是美的享受。孔子从来不是板起脸来一本正经教育人的,看看论语就知道了,多年来中国人关于传统文化的误解实在太大了,就好象说中国的水墨画没有西洋画好一样,许多搞绘画的人也这么认为实在是让人心疼的。教育始终是和社会大环境相关连的。孔子的时代已经有乱世的迹象,但孔圣人之所以为圣人,就是因为谋略的东西他全懂,但不说,不提倡,到了孟子,理论已经有所改变,再到战国,才会有韩非苏秦和张仪这样的谋略家的的世面。现在书店里满书架全是厚黑、成功秘诀之类的书就是这种情况。毁掉的东西要重新建立是需要时间的,也许要再过几代人,才会好转一点。前两天看到网上有条消息,说某地一教师跟学生说,“读书就是为了赚钱娶美女”,不能说他错,自古就有书中自有黄金屋,书中自有颜如玉的话,可是太功利了,实在不是正面教育该说的。教育是应该比现实高一个层次的。hysgnh 的回复: (写于4/16/:51 PM)中国人总是说“严于律己”,这四个字应该就是这篇文章的精髓所在!但是很可惜,从小学到中学到大学到社会参加工作,有多少人能真正做到这一点?日本人是可怕的,中国的教育如果跟不上最传统的这四个字,道德上、经济上,都会永远落在后头,处处挨打,看看最近的中美撞机事件吧,贫穷就要挨打!愿更多的中国人觉醒! aty 的回复: (写于4/14/:55 PM)师夷长技以制夷。 我劝天公从抖擞,不拘一格见人才摇篮妈妈 的回复: (写于4/13/:43 AM)中华民族有着最了不起的教育。振聋发聩!最近在读《素质教育在中国》一书,书中一些观点很值得反思,转摘如下:--具有五千年文明的中华民族中着最了不起的教育、有着最优秀的教师、教材及教学方法,因为只有如此才负得起文明迁延的重托,在整个世纪中,我们却对此严加批判,信口雌黄,并由此导致了中华民族文化的空前衰落,民族素质和信心的空前低落,这不能不是一个最严重的教训。--我们需要讨论的恐怕不是中国与美国谁的教育高明,而是需要讨论中国本来的教育是不是高明的?中国教育的本来面目是什么?如果这个问题不搞清楚,我们就永远接触不到教育的本质。--五千年文化发展史中,中华民族形成了科学而完善的基础教育体系,强调教学之间的主从关系,反对将教育混同于一般活动,以最集中的方式,最努力的手段在最短的时间内完成经典教学。反对功利性的学用原则,以“明理”、“育人”作为教学的总则。这些行之有效的原则是在数千年教育实践中得来的。的确,真正研究中国自己的数千年教育史的人太少了,这方面的研究太薄弱了。学习国外先进教育理论和方法是对的,但也不能妄自菲薄。欢迎各位妈妈就此展开讨论。
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