阅读下面的文言文，完成后面习题。《雪涛阁集》序（节选） 袁宏道文之不能不古而今也，时使之也。妍媸之质，不逐目而逐时。是故草木之无情也，而鞓（tīng）红鹤翎，不能不改观于左紫溪绯。（句意：牡丹花中的革呈红和鹤翎等品种，就不能不呈现出与左紫、溪绯等品种不同的样子）唯识时之士为能堤其溃而通其所必变。夫古有古之时，今有今之时，袭古人语言之迹而冒以为古，是处严冬而袭夏之葛者也。近代文人，始为复古之说以胜之。夫复古是已，然至以剿袭为复古，句比字拟，务为牵合，弃目前之景，摭腐滥之辞。有才者屈于法，而不敢自伸其才；无才者拾一二浮泛之语，帮凑成诗。智者牵于习，而愚者乐其易，一倡亿和，优人驺从，共谈雅道。吁!诗至此，抑可羞哉!夫即诗而文之为弊，盖可知矣。余与进之游吴以来，每会必以诗文相励，务矫今代蹈袭之风。进之才高识远，信腕信口，皆成律度，其言今人之所不能言与其所不敢言者。或曰：进之文超逸爽朗，言切而音远，其为一代才人无疑。诗穷新极变，物无遁情，然中或有一二语，近平近俚近俳，何也?余曰：此进之矫枉之作，以为不如是不足矫浮泛之弊，而阔时人之目也。然在古亦有之，有以平而传者，如“睫在眼前人不见”之类是也；有以俚而传者，如“一百饶一下，打汝九十九”之类是也；有以俳而传者，如“迫窘诘曲几穷哉”之类是也。古今文人为诗所困，故逸士辈出，为脱其粘而释其缚。不然古之才人何所不足何至取一二浅易之语不能自舍以取世嗤哉执是以观进之诗其为大家无疑矣。诗凡若干卷，文凡若干卷。编成，进之自题曰《雪涛阁集》，而石公袁子为之序。（选自《明清散文集萃》，湖北人民出版社，1999年版）[注]①《雪涛阁集》，明代江盈科所著诗文集。江盈料，字进之，号渌萝山人，湖南桃源人。6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（
）A．妍媸之质，不逐目而逐时
媸：丑恶B．是处严冬而袭夏之葛者也
袭：穿（衣）C．务矫今代蹈袭之风
矫：矫正D．为脱其粘而释其缚
释：解释7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（
）A．是故草木之无情也
人非生而知之者B．有才者屈于法
或脱身以逃，不能容于远近C．古今文人为诗所困
某所，而母立于兹?D．有以平而传者
作《师说》以贻之8．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（
）A．从行文的顺序看，作者没有受文章体裁的束缚，先淋漓尽致地阐明了自己的文学主张，而在最后才落脚文题。B．首段作者先从正面立论，说明文章“必变”的道理；然后以驳论的笔调，指出复古主张的不合时宜。C．在论及“复古”时，作者照应首段的驳论，批驳了前后七子的复古主张，对近代文人予以了全盘否定。D．最后一段，作者用创新的文学观评论江进之的诗文创作，既使前文论证得到进一步印证，又起到照应标题的作用。9．用“/”给文言文阅读材料中划波浪线的语段断句。不然古之才人何所不足何至取一二浅易之语不能自舍以取世嗤哉执是以观进之诗其为大家无疑矣。 - 跟谁学
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）A．妍媸之质，不逐目而逐时
媸：丑恶B．是处严冬而袭夏之葛者也
袭：穿（衣）C．务矫今代蹈袭之风
矫：矫正D．为脱其粘而释其缚
释：解释7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（
）A．是故草木之无情也
人非生而知之者B．有才者屈于法
或脱身以逃，不能容于远近C．古今文人为诗所困
某所，而母立于兹?D．有以平而传者
作《师说》以贻之8．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（
）A．从行文的顺序看，作者没有受文章体裁的束缚，先淋漓尽致地阐明了自己的文学主张，而在最后才落脚文题。B．首段作者先从正面立论，说明文章“必变”的道理；然后以驳论的笔调，指出复古主张的不合时宜。C．在论及“复古”时，作者照应首段的驳论，批驳了前后七子的复古主张，对近代文人予以了全盘否定。D．最后一段，作者用创新的文学观评论江进之的诗文创作，既使前文论证得到进一步印证，又起到照应标题的作用。9．用“/”给文言文阅读材料中划波浪线的语段断句。不然古之才人何所不足何至取一二浅易之语不能自舍以取世嗤哉执是以观进之诗其为大家无疑矣。阅读下面的文言文，完成后面习题。《雪涛阁集》序（节选） 袁宏道文之不能不古而今也，时使之也。妍媸之质，不逐目而逐时。是故草木之无情也，而鞓（tīng）红鹤翎，不能不改观于左紫溪绯。（句意：牡丹花中的革呈红和鹤翎等品种，就不能不呈现出与左紫、溪绯等品种不同的样子）唯识时之士为能堤其溃而通其所必变。夫古有古之时，今有今之时，袭古人语言之迹而冒以为古，是处严冬而袭夏之葛者也。近代文人，始为复古之说以胜之。夫复古是已，然至以剿袭为复古，句比字拟，务为牵合，弃目前之景，摭腐滥之辞。有才者屈于法，而不敢自伸其才；无才者拾一二浮泛之语，帮凑成诗。智者牵于习，而愚者乐其易，一倡亿和，优人驺从，共谈雅道。吁!诗至此，抑可羞哉!夫即诗而文之为弊，盖可知矣。余与进之游吴以来，每会必以诗文相励，务矫今代蹈袭之风。进之才高识远，信腕信口，皆成律度，其言今人之所不能言与其所不敢言者。或曰：进之文超逸爽朗，言切而音远，其为一代才人无疑。诗穷新极变，物无遁情，然中或有一二语，近平近俚近俳，何也?余曰：此进之矫枉之作，以为不如是不足矫浮泛之弊，而阔时人之目也。然在古亦有之，有以平而传者，如“睫在眼前人不见”之类是也；有以俚而传者，如“一百饶一下，打汝九十九”之类是也；有以俳而传者，如“迫窘诘曲几穷哉”之类是也。古今文人为诗所困，故逸士辈出，为脱其粘而释其缚。不然古之才人何所不足何至取一二浅易之语不能自舍以取世嗤哉执是以观进之诗其为大家无疑矣。诗凡若干卷，文凡若干卷。编成，进之自题曰《雪涛阁集》，而石公袁子为之序。（选自《明清散文集萃》，湖北人民出版社，1999年版）[注]①《雪涛阁集》，明代江盈科所著诗文集。江盈料，字进之，号渌萝山人，湖南桃源人。6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（
）A．妍媸之质，不逐目而逐时
媸：丑恶B．是处严冬而袭夏之葛者也
袭：穿（衣）C．务矫今代蹈袭之风
矫：矫正D．为脱其粘而释其缚
释：解释7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（
）A．是故草木之无情也
人非生而知之者B．有才者屈于法
或脱身以逃，不能容于远近C．古今文人为诗所困
某所，而母立于兹?D．有以平而传者
作《师说》以贻之8．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（
）A．从行文的顺序看，作者没有受文章体裁的束缚，先淋漓尽致地阐明了自己的文学主张，而在最后才落脚文题。B．首段作者先从正面立论，说明文章“必变”的道理；然后以驳论的笔调，指出复古主张的不合时宜。C．在论及“复古”时，作者照应首段的驳论，批驳了前后七子的复古主张，对近代文人予以了全盘否定。D．最后一段，作者用创新的文学观评论江进之的诗文创作，既使前文论证得到进一步印证，又起到照应标题的作用。9．用“/”给文言文阅读材料中划波浪线的语段断句。不然古之才人何所不足何至取一二浅易之语不能自舍以取世嗤哉执是以观进之诗其为大家无疑矣。科目:难易度:最佳答案6．D7．B 8．C9．不然/古之才人何所不足/何至取一二浅易之语/不能自舍/以取世嗤哉/执是以观进之诗/其为大家无疑矣。解析
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小学生必会80首诗精解讲述.doc 131页
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小学古诗80首精解春日作者：朱熹?胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。注释　　题、春日：春天。　　2、胜日：天气晴朗的好日子,也可看出诗人的好心情．　　3、寻芳：游春，踏青。　　4、泗水：河名，在山东省。　　5、滨：水边，河边。　　6、光景：风光风景　　7、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。　　8、东风：春风。译文　　我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。轻易就可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。赏析　　。第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得枫桥夜泊作者：张继?月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。注释１、渔火：渔船上的灯火。２、姑苏：今江苏省苏州市。３、寒山寺：苏州枫桥附近的寺院。译文明月西落秋霜满天，几声乌啼山前；江上渔火映红枫树，愁绪搅我难眠。呵，苏州城外那闻名海内的寒山寺；夜半钟声，漫悠悠地飘到我的船边。赏析??这是记叙夜泊枫桥的景象和感受的诗。首句写所见（月落），所闻（乌啼），所感（霜满天）；二句描绘枫桥附近的景色和愁寂的心情；三、四句写客船卧听古刹钟声。平凡的桥，平凡的树，平凡的水，平凡的寺，平凡的钟，经过诗人艺术的再创造，就构成了一幅情味隽永幽静诱人的江南水乡的夜景图，成为流传古今的名作、名胜。此诗自从欧阳修说了“三更不是打钟时”之后，议论颇多。其实寒山寺夜半鸣钟却是事实，直到宋化仍然。宋人孙觌的《过枫桥寺》诗：“白首重来一梦中，青山不改旧时容。乌啼月落桥边寺，倚枕犹闻半夜钟。”即可为证。张继大概也以夜半鸣钟为异，故有“夜半钟声”一句。今人或以为“乌啼”乃寒山寺以西有“乌啼山”，非指“乌鸦啼叫。”“愁眠”乃寒山寺以南的“愁眠山”，非指“忧愁难眠”。殊不知“乌啼山”与“愁眠山”，却是因张继诗而得名。孙觌的“乌啼月落桥边寺”句中的“乌啼”，即是明显指“乌啼山”。?商山早行作者：温庭筠?晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注释　　1.动征铎（音夺）：震动出行的铃铛。征铎：车行时悬挂在马颈上的铃铛。铎：大铃。　　2.槲（音弧）：一种落叶乔木。　　3.枳（音只）：也叫“臭橘”，一种落叶灌木。驿墙：驿站的墙壁。驿：古时候递送公文的人或来往官员暂住、换马的处所。这句说：枳花鲜艳地开放在驿站墙边。　　4.杜陵：在长安城南，因汉宣帝陵墓所在而得名，这里指长安。作者此时从长安赴襄阳投友，途经商山。这句说：因而思想起在长安时的梦境。　　5.凫（音符）：野鸭。回塘：岸边弯曲的湖塘。这句写的就是“杜陵梦”的梦境。译文　　黎明起床，车马的铃铎已叮当作响，出门人踏上旅途，还一心想念故乡。　　鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。　　枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。　　因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群野雁，正嬉戏在圆而曲折的池塘。鉴赏　　这首诗之所以为人们所传诵，是因为它通过鲜明的艺术形象，真切地反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受。　　首句表现“早行”的典型情景，概括性很强。清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。第二句固然是作者讲自己，但也适用于一般旅客。“在家千日好，出外一时难”。在封建社会里，一般人由于交通困难、人情浇薄等许多原因，往往安土重迁，怯于远行。“客行悲故乡”这句诗，很能够引起读者情感上的共鸣。　　三、四两句，历来脍炙人口。梅尧臣曾经对欧阳修说：最好的诗，应该“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。欧阳修请他举例说明，他便举出这两句和贾岛的“怪禽啼旷野，落日恐行人”，并反问道：“道路辛苦，羁旅愁思，岂不见于言外乎？”（《六一诗话》）李东阳在《怀麓堂诗话》中进一步分析说：“‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’，人但知其能道羁愁野况于言意之表，不知二句中不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样，而音韵铿锵，意象具足，始为难得。若强排硬叠，不论其字面之清浊，音韵之谐舛，而云我能写景用事，岂可哉！”“音韵铿锵”，“意象具足”，是一切好诗的必备条件。李东阳把这两点作为“不用一二闲字，止提掇紧关物色字样”的从属条件提出，很可以说明这两句诗的艺术特色
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赞扬英雄的诗句
范文一：赞扬老师的诗句　　1、身教重于言传。　　2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。　　3、落红不是无情物，化作春泥更护花。　　4、桃礼不言，下自成蹊。　　5、教诲如春风，师恩似海深。　　6、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》　　7、甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。　　8、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。　　9、辛勤的园丁，母爱的化身。　　10、一日为师，终身为父。　　11、四海五洲桃李艳，()身居陋室乐忘忧。　　12、身为世范，为人师表。　　13、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。　　14、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。　　15、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。　　16、仰止弥高，钻之弥坚。　　17、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。　　18、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 *
赞扬老师的句子 *
赞扬老师的话 *
描写人物外貌的句子
范文二：1、身教重于言传。
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。
4、桃礼不言，下自成蹊。赞扬老师的诗句。
5、教诲如春风，师恩似海深。
6、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——
7、甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。
8、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
9、辛勤的园丁，母爱的化身。
10、一日为师，终身为父。
11、四海五洲桃李艳，()身居陋室乐忘忧。赞扬老师的诗句。
12、身为世范，为人师表。
13、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
14、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
15、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
16、仰止弥高，钻之弥坚。
17、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
18、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
范文三：【大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎】 【了却君王天下事，赢得生前身后名】 【人生富贵岂有极。男儿要在能死国】 【一官诚易了，报国何时毕】 【一身报国有万死，双鬓向人无再青】 【一片丹心图报国，千秋青史胜封侯】 【一寸丹心图报国。两行清泪为思亲】 【先天下之忧而忧，后天下之乐而乐】 【莫道山河今便改，国于天地镇长存】 【死去元知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日， 【愿得此身长报国，何须生人玉门关】 【感时思报国，拔剑起蒿莱】 【身既死兮神以灵。魂魄毅兮为鬼雄】 【男儿要当死于边野．以马革裹尸还葬耳】 【报国心皎洁。念时涕丸澜】 【壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄】 【成败利钝不计较。但持铁血主义报祖国】 【大丈夫既以身许国家，许知己，惟鞠躬尽瘁而已，他复 【人生自古谁无死，留取丹心照汗青】七律·纪念抗日女英雄生逢乱世历风霜，铁马冰河为救亡。 玉手纤纤枪杆握，丹心烁烁我旗扬。 豪情万里驱倭寇，功德千秋忆羽裳。 璧碎山河铭国耻，汗青巾帼字生香。穿上征袍擐盔甲，志强男儿保国家。李清照“至今思项羽，不肯过江东。生当作人杰，死亦为鬼雄。”
范文四：篇一：历史与英雄 作者：背靠大地
季节转换 岁月流金 无情的年轮 贴成额前的皱纹 历史啊 你送走了多少 有意义或没意义的人 是谁翻开历史生动的一页 成王败寇皆豪情万许 是谁亲身写下生动的故事 你同这故事刻进历史并流芳百世 英雄啊 且放下手中的弯弓，饮尽 这杯烈酒。将你眼中这弯凄月 冲淡 且听这军营里号角连天 你在为谁改写历史 奸贼强盗 你的钢刀铮铮闪耀 知己红颜 你的眼中滴滴湔雪 篇二：英雄的春天 作者：李剑平
庄园打开，春天在音乐中到来 流逝的河在水波上轻舞，镀金的足踏遍青草， 爱情的女子洗濯身体 皎洁的月光，漫过春情勃发的肌肤 我所面临的灾难，来自对面的山岗 风声正紧，风声，破门而入 所有这黑夜迟到的幸福，紧随你的身后 入梦的天籁，激越性灵飞翔的翅膀 向上的天风，浩荡向北 你必须学会容忍，半壁江山以外的战争 铁蹄奋进，倒戈的长XX攻击断羽的矛 力不从心的逃亡，忽视了鹰的存在 马匹嘶叫，又一个黄昏来临 群鸟进入群山，将息一天的劳顿 未知的境地，浮沉于黑暗无底的深渊 重现的光明在午后挺进一片巨大的阴影 你的面容还复于童贞时的表情 嬉戏在神秘的禁果与狂乱的情欲峰巅 无须保留，在钢铁中坚硬的纯真 回过头来，灰蓝的记忆让人无限缅怀 英雄的马，冷利的剑 草茎的骸骨破败于沉陷的雷霆 向上祈祷，握紧最后一滴滚烫的泪水 泪眼在饥饿的边缘，重获新生 不要说我儿女情长时的脆弱 因为这些远比落难的英雄更悲切 绝顶的悲伤，慨叹红颜薄命的哀怨 出发之前，请为我整理节日的盛装…… 篇三：英雄孟良崮 作者：王清光 孟良崮，一块英雄的热土 在宋朝。孟良、焦赞的羽箭 射落辽人的弯刀 民族，顽强进步英雄的国魂 在这里扎根，生长 映山红的蕊上，绽开 一朵朵血染战袍的传说 顶天立地的形象 随着朝阳升高 英雄的土地，注定有奂雄的壮举 历史再次记住了你 1947年，陈毅、粟裕从古人的 刀箭声中走来。在孟良、焦赞的影子里 挥手。一场震惊中外的大战 上演。百万军中，取中将首级 74师，灰飞湮灭 国民党重点进攻山东的图谋，在这里 终结 华野战土的震天杀声 至今，在八一军旗上招展 血染的土地，心已被震憾 每一次心跳，都是血色的信仰 篇四：赞保岛英雄 作者：诗文 钓鱼岛， 自古属于中华的版图。 日本极右势力在阻挠， 玩弄多种花招。 华夏儿女不动摇， 香港英雄亲临保。 日美高哼双簧调， 难以隐藏露马脚。 联合军演猖狂叫， 妄想重走当年的罪恶路。 那一群小丑， 怎能挡住历史的车轮奔跑。
篇五：没有英雄的时代 作者：还是路人
当很多都归入尘埃 喧器的大地上 滚动着浮躁 在烈日的烘烤下 因看不到自己的影子而不安 一双已迷茫的眼神 怎么能找到那被遗弃的路标 信仰金钱的实在 一步步远离精神的崇拜 人类的悲哀 文明的失败 理性的无奈 欲望吞噬着一切 吐露疯狂的直白 没有纯真的可爱 没有赤裸的胸怀 没有寂寞的等待 没有无心的伤害 没有…… 没有 尊严沦落在了欲望的偏执里 迷失自己去兑换着幸福的存在 那远去的英雄 那远去的年代 那千万双热泪噙着的崇拜 那振臂一挥便可决定之成败 还要多少次轮回 我想等待 篇六：心中不倒的英雄 作者：千娇
一个英雄，屹立在我心中 他坚强的意志，不惧生活的任何挑战，彻底感染了我 男儿的本色，仿佛世界也为你在旋转 他是黑暗被打开后的那一扇窗 他是寒冬里消溶刺骨冰锋的那一束阳光 我庆幸的是有你在我心中 为我照亮了一片前进的方向 心中有一个突然的呐喊 满天的神佛啊，请给我一个成为英雄的机会 让英雄永远的屹立在希望之上 篇七：英雄民工 作者：WSH1129 天边，一个人在耕耘 层层云雾中，露出丝丝光束 红砖，堆起了撑天高楼 旷野上，雾阁云窗展露笑容 瘦了绿丛 高楼大厦，与民工情浓 一丝红尘，让你披了神秘的彩虹 原野上，飞来一群雁鸿 人与雁唱，月与星红 在绿野上，蕴蓄一束美丽的蜚蓬 飞向无边无际的苍穹 在天边寻找彩虹 风铃响起，摇曳起一串串的故事 一浪接着一浪的狂涌 冲击着民工的喉咙 窗边的帘幔慢慢拉开 露出风流和奢华 刺伤了民工的眼瞳 随着风铃的响声一起流洪 一片绿野，万里苍穹 在民工的汗水里 化为无穷 谁都可以想到，玉宇琼楼 出自最底层的民农 夕阳普照，月色朦胧 楼宇间回荡着激扬的声音 英雄民工，民工英雄 篇八：每一个献血者都是英雄 作者：凡妮2222 心与心的距离 有多近 你的血 在我的身体流 血浓于水 感情的深度 有多厚 你的情 在我的心田里生根 我们的爱 从来不孤单 从来不微小 无论远与近 无论手相不相牵 无论天涯海角 只要你需要 我就会伸出胳膊 不惜我的血 为你输出 世界很大 可以永不相见 世界很小 咫尺你就在身边 难料的世事 不测的风雨 勇敢的爱 从来不胆怯 博大的爱 从来不退缩 血液铸成的长城 蜿蜒到八方 点万家灯火 照亮每一个角落 砥荡心田 汇聚成爱的洪流 不息涌动
范文五：一部两万五千里的浩瀚史诗 独版在二十世纪的中华大地 前无古人后无来者的千古绝唱 抄在了斯诺的美式笔记里 让全人类的读者 为之颤栗 史诗因围剿的抑窒奋然起笔 几万双草鞋的灵感奔涌如铁流决堤 七百二十个日日夜夜 展开了万水千山立体交叉的磅礴运思艰难险阻多项辐合惊心动魄 力挽狂澜伏笔照应百感交集 声东击西运筹帷幄回肠荡气 霞光曙色彩线穿珠升华妙笔风潇潇马嘶嘶穿越雪山 天苍苍地茫茫爬过草地 路迢迢人急急意志如钢 诗浩浩歌漫漫创造壮举造就了一种精神 震惊了两个世纪 把濒临绝境的旧中国 走出了柳暗花明翻天覆地这条英雄的路啊 还要我们继续 坚定不移勇往直前 一直走下去岳飞《满江红》赏析[b]怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
范文六：（一） 黍 离风也奇，雨也奇，风雨之中话黍离。黍离声声不忍闻，闻之含泪皆离席。风也奇，雨也奇，纵横四海无强敌。看淡人间生与死，坦然面对枪林逼。风也奇，雨也奇，甘以鲜血溅胡逆。苍天为你唱挽歌，大地为你致悼辞。风也奇，雨也奇，留下此恨恨无极。来生亲率百万兵，长白山下雪国耻。风也奇，雨也奇，神州因你而风靡。振古铄金百万年，今日风靡又一时。（二）一部两万五千里的浩瀚史诗 独版在二十世纪的中华大地 前无古人后无来者的千古绝唱 抄在了斯诺的美式笔记里 让全人类的读者 为之颤栗 史诗因围剿的抑窒奋然起笔 几万双草鞋的灵感奔涌如铁流决堤 七百二十个日日夜夜 展开了万水千山立体交叉的磅礴运思艰难险阻多项辐合惊心动魄 力挽狂澜伏笔照应百感交集 声东击西运筹帷幄回肠荡气 霞光曙色彩线穿珠升华妙笔风潇潇马嘶嘶穿越雪山 天苍苍地茫茫爬过草地 路迢迢人急急意志如钢 诗浩浩歌漫漫创造壮举造就了一种精神 震惊了两个世纪 把濒临绝境的旧中国 走出了柳暗花明翻天覆地这条英雄的路啊 还要我们继续 坚定不移勇往直前 一直走下去（三）剑指处 荆棘血迸 青锋直刺一百个世纪马蹄声里 历史被扯成碎片 蝴蝶般飞舞在 昏浊的泪烛前风起了吧 东风 西风 南风 北风 大海里 又能起几寸波涛 何况大海 也不过 囚在那口酒碗里 一仰脖 任心中 山崩海啸受伤了 随手扯片乌云包扎 怒视着的 仍是那高不可测的幽冥上 天堂与地狱相唱和的狂笑即使只剩下了一口气 也还能仰天长啸 震落满天星辰 去淹没那 宇宙间 胆战心惊的鬼哭神嚎
范文七：《圣塞西莉亚节的赞歌》中的英雄偶句诗体
【内容提要】
约翰.德莱顿是17世纪英国的第一位“桂冠诗人”，他开创了英国诗以英雄偶句诗体为主的百年局面。这里选他的颂诗《圣塞西莉亚节的赞歌》为例，探讨一下这首诗中的英雄偶句的影子。
【关键词】
约翰.德莱顿，圣塞西莉亚节的赞歌，英雄偶句诗体
《圣塞西莉亚节的赞歌》（Song ofSt.Cecilia’s Day, 1687）这首颂歌的作者约翰.德莱顿是17世纪英国的第一位“桂冠诗人”，他开创了英国诗以英雄偶句诗体为主的百年局面。
英雄偶句诗体由五音步抑扬格的押韵对偶句组成。一般来说，每行五个抑扬音部，跟无韵体以及十四行诗的诗行是一样的，其所不同在于每两行一韵，有时偶而三行一韵。约翰.德莱顿以独特英雄偶句诗体，把形式与内容有机结合起来，以新鲜、独特、优美的建行，充分体现了他的诗歌的美感和艺术魅力。
在约翰.德莱顿早期写的这首《圣塞西莉亚节的赞歌》中就可以发现不少英雄偶句诗体的影子。
（1） 诗歌中的韵律
这首诗与音乐结合在了一起，仔细品读可以感受到这就像是一首歌， 以Stanza 2为例：
What passion cannot music raise and quell!
When Jubal struck the corded shell,
His list'ning brethren stood around
And wond'ring, on their faces fell
To worship that celestial sound:
Less than a god they thought there could not dwell
Within the hollow of that shell
That spoke so sweetly and so well.
What passion cannot music raise and quell!
细心的读者肯发现了，这首诗的尾部的单词有什么特点，quell，Shell，fell，dwell，shell，well，quell这些词有什么共同点。他们的尾部都是ell，发音也十分接近。还有开头的部分what，when，within，that，what是不是让人很熟悉，这些都是诗歌的头韵和尾韵。
这就是诗歌中的押韵，让人读起来朗朗上口。而德莱顿的诗歌中感觉这些用词都十分的自然，并没有为了押韵而去特意使用一些华丽的词藻。
（2）双韵体, 是长度相等，脚韵互押的两行诗，最常见的双韵体是英雄双韵体。我们来探讨一下《圣塞西莉亚节的赞歌》脚韵互压的对偶句，。
《圣塞西莉亚节的赞歌》中押韵的对偶句：
以Stanza 6开头为例：
But oh! what art can teach.
What human voice can reach.
这两句都是what开头的对偶句，其中teach和reach脚韵互压。这立马让我想到了《the tiger》一诗中的
What the hammer？
What the chain？
What the anvil？
What dread grasp?
同样是以what开头的问句，对偶形式出现，但德莱顿轻松就将这个尾韵给压上了，显得轻松自然。这样脚韵互压的对偶句在诗中出现过很多次，这里就不多例举了。
但是英雄双韵体是一种僵硬的形式，极易束缚手脚，使诗作呆板冗长，枯燥乏味。作为这种风格的大师, 约翰.德莱顿却极少受形式的束缚,他的诗中可以看到双韵体的影子，却又不是所有地方都采用这种形式。虽空间有限, 却写得舒卷自如, 毫无局促之感。
（3）抑扬格
如果一个音步中有两个音节，前者为轻，后者为重，则这种音步叫抑扬格音步，其专业术语是。轻读是“抑”，重读是“扬”，一轻一重，故称抑扬格。
例如诗中的Stanza 3
The trumpet's loud clangor
Excites us to arms
With shrill notes of anger
And mortal alarms.
The double doubledouble beat
Of the thund'ring drum
Cries, hark the foes come?
Charge, charge, 'tis too late to retreat.
英语中有大量的单词，其发音都是一轻一重，像诗中的clangor，retreat等。所以用英语写诗，用抑扬格就很便利。也就是说，抑扬格很符合英语的发音规律。而对于约翰.德莱顿而言，他在英文诗歌中用得最多的便是抑扬格，从《圣塞西莉亚节的赞歌》的其它地方也可以发现这种抑扬格的例子。
然而，我们可以发现德莱顿很少有诗作拘泥于一种音步形式,将其贯彻全篇始终。理由很明显, 任何音响准确地重现多次都会引起单调、乏味之感,与节拍器和火车的困人的震响无异。
但对于既定格律的背离, 亦即破格, 在平庸的诗作中是偶然的, 无目的的, 而在上乘诗作中则为达到某种特定的目的而设。英雄双韵体中采用抑扬格。抑扬格的破格通常是正常的音步被扬抑格或所取代。由于扬抑格与抑扬格轻重音顺序恰恰相反, 故在抑扬格诗行中格外醒目，而德莱顿的这种破格表现得更多的是他的英雄偶句诗体的一种自然。
德莱顿创立了英雄偶句诗，它成为后来英国诗歌的标准形式之一。在他后面创作的其它诗歌中，这些元素的表现也越来越明显，他顺应自己的诗艺发展，创造了新颖的英雄偶句诗体，从而对诗歌创作的日趋完美和丰富作出了贡献，并为后人留下了丰富的遗产。
范文八：1、You look great today.你今天看上去很棒。(每天都可以用!) 　　2、You did a good jab. 你干得非常好。(国际最通用的表扬!) 　　3、We're so proud of you．我们十分为你骄傲。(最高级的表扬!) 　　4、I'm very pleased with your work．我对你的工作非常满意。(正式、真诚的赞扬!) 　　5、This is really a nice place.这真是个好地方!(随口就说、但效果很好的褒扬!) 　　6、You're looking sharp!你看上去真精神／真棒／真漂亮。(与众不同的表扬!) 　　7、You always know the right thing to say. (高层次的表扬!) 　　8、You'revery eloquent. 你总是说话得体。(同7) 　　9、Nice going!=You did a good job.干得好!(极其地道的表扬!) 　　10、The food is delicious．好吃!(最普通，但非常重要的表扬!) 　　11、Everything tastes great. 每样东西都很美味! 　　12、Your son/daughter is so cute.你的孩子很可爱。(外国人绝对喜欢听的表扬!) 　　13、What an adorable baby!多么可爱的孩子。(只管大胆用!) 　　14、I admire your work．我对你的工作表示敬意。(世界通用!) 　　15、I respect your work.(同14) 　　16、You've got a great personality．你的个性很好。(一个非常安全的表扬!) 　　17、You have a good sense of hurmor.你真幽默。(美国人极其喜欢的表扬!) 　　18、Your Chinese is really surprising.你的中文令人惊讶。(绝对和其他人不一样的表扬!) 　　19、Your English is incredible.我真不敢相信你的英语。(用了六星级形容词!) 　　20、You have a very successful business.你的事业很成功。(现代人非常喜欢听!) 　　 　　(小雨　推荐)
范文九：某日与一位外出研学的博士朋友调侃，曰：二师兄是否已到高老庄？岳丈可好？岳母是否还貌美如花？嬉笑间我们对猪八戒的评价有了新的思考，心灵碰撞，智慧生花，我竹筒倒豆般说出以下观点：做学问要学猪八戒追求女孩，百折不挠。 　　猪八戒未婚配，是合理合法的追求，很多的时候，一心一意，甚至不惜一切，能放下，就是大智慧，因为只有这样才能得到。从这一层面，猪八戒令人尊敬。 　　被无数美女妖怪戏弄之后，依旧自信满满，没有屈服，没有放弃，没有自卑，也没有怨天尤人。这样的人，这份执著，在当下多么难能可贵。 　　听到河北孙彩文老师的专题讲座《成长，初恋般的感觉》，面对八戒的“恋爱”与彩文的“恋爱”，我从中梳理出了相同的成分，那就是“执著”。享受执著的追求过程，或者为爱，或者为自己的成长，百折不挠。如果他们都是虫的话，那他们就是萤火虫，在没有月色的黑暗里，用心点亮夜空，当所有的希望熄灭，他们用执着点燃自己，让心亮着。所以，彩文老师为了成长，心无旁骛地去面对所有教师成长过程中都可能遇到的，但很难逾越的南墙时，南墙却消失了，她永远带着初恋般的感觉，执著守望当下，无数次风雨后，她见到了美丽的彩虹，无数个苦寒中，她闻到了花香，她成长为河北省小学语文“名师”。 　　猪八戒这个未婚青年在求爱过程中，屡战屡败，屡败屡战，在不断追求幸福的路上，我们总能看到他不符其年龄特点的幸福和羞涩。尽管尚未结果，但他依旧执著自信，不放弃追求。像我那位已经收获颇丰的朋友，仍然以家为圆心，以祖国为半径，不停地行走在研学的路上，像追求幸福的八戒，追求着自己人生的饱满与丰富。 　　细品了“执著”，我觉得，作为教师不用担心为时已晚，因为学习永远都不晚。成长，对教育者来说，应该是一种常态。人生的上半场打不好，没关系，还有下半场，只要努力。只要愿意且能为之坚持，执著总会给你带来成功，哪怕是在下一站。 　　如果把成功的人比作英雄，那么你的学历、背景等等是高是低，是好是坏，那都是过去了，不会妨碍你成为一名英雄。当然，首先你得像猪八戒那样有着高度的自我认同感和满满的自信，才能增加成为英雄的机率。当你像彩文老师那样以初恋般的感觉执著地追求自我成长的时候，当你有了想飞的梦想的时候，哪怕是趴着，也没有站不起来的理由。只要有明天，今天就永远是起跑线。对于成长有了新的解读，一旦觉醒，对于谁而言都依旧不晚！ 　　火把倒下，火焰依然向上。把过去当影子，腌起来，风干，老的时候，下酒！坚信石头开花，开花的就不仅仅是石头了。你曾经没有摘到的，只是春天的一朵花，但整个春天还依然属于你。在成长的十字路口，你还在迟疑什么呢？ 　　当阳光落在花的枝头，日子便绿了，难道你不愿看到吗？执著地追求自我成长…… 　　（作者单位：甘肃省酒泉市育才学校） 　　（责任编辑：郭晶）
范文十：赞美颂扬英雄的词语：
昂首阔步 昂首挺胸 百战百胜 冲锋陷阵 大公无私 大获全胜 大显身手 大显神通 大智大勇 单枪匹马 顶天立地 奋不顾身 奋勇当先 赴汤蹈火 肝胆相照 高风亮节 光明磊落 化险为夷 坚贞不屈 久经沙场 慷慨就义 力挽狂澜 临危不惧 龙骧虎步 路见不平，拔刀相助 面不改色 气冲牛斗 气冲霄汉 气吞山河 气宇轩昂 气壮山河 前赴后继 舍己为人 身经百战 身先士卒 视死如归 死得其所 所向披靡 谈笑自若 天下为公 挺身而出 万夫不当 威武不屈 威震天下 闻鸡起舞 无所畏惧 先生胸怀 骁勇善战 胸襟宽广 雄风浩荡 仰不愧天 一马当先 一身正气 以身殉职 义不容辞 义无反顾 英姿焕发 勇冠三军 勇往直前 战无不胜 镇定自若 正气凛然 正气凛然 智勇双全