露珠的阅读理解及答案　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编精心整理的露珠的阅读理解及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　露珠的阅读理解及答案 篇1　　夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不*凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田　　我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。　　阅读题：　　1、把文中不恰当的词语划掉。　　2、用
将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。　　3、本文所写的是实实在在的事物，而园丁和老师却是由事物产生的。　　4、用标出表现露珠精神的句子。　　5、总结本文的中心思想：通过......，赞颂了......。　　6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。　　(1)它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。( )　　(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。( )　　(3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。( )　　7、它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵这句话中，它是指......，把......比作......。　　参***：　　1、呈现、哺育、显耀、残酷　　2、第一段(第1自然段)：我喜欢露珠，我赞美它。　　第二段(第2、3自然段)：具体描写了露珠。　　第三段(第4自然段)：总结全文，露珠精神永远在我心头闪动。　　3、露珠、联想　　4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。　　5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。　　6、排比、比喻、拟人　　7、露珠、露珠、园丁　　露珠的阅读理解及答案 篇2　　我依栏观望，莲花池内生机盎然，仿佛一夜之间所有的莲花都钻出来了。　　往前凑凑，看清了，好多露珠依附在荷叶上，身披霞光，似大自然的眸子，那么明亮圣洁，那么晶莹无瑕，那么玲珑剔透，那么浑圆优雅，那么璀璨祥和。她们在呼吸，在闪动，在瞭望，在警戒，深深地眷恋着绿的亲情。　　露珠是有生命的，但不知道她从哪里来，要到哪里去，为何为清晨的花朵增添亮丽。　　风起，荷叶颤抖，露珠在荷叶上轻轻晃，滚动着，颤抖着，随风摇摆，轻歌曼舞。一刹那，照亮人生，惊动岁月。而我也随着你的节奏，痴迷地扭动着腰身，似乎徜徉在你的臂弯里。　　突然，几颗露珠一不小心被风推到荷叶边上而死死地抓住叶子，摇摇欲坠。　　侧耳倾听，风声里仿佛听到那些露珠的呼救声：“快救命啊！我要掉下去了。”藕根说：“下来吧，朋友，帮帮我，我需要你！”水说：“喊什么喊？！下来吧，亲，本是同根同源一家人，暂时的高高在上总要落叶归根，暂时的离别又何惧重逢？”风，淡然，执着，听而不闻，视而不见，继续诵读它的文章：“一滴水，要想永不干涸，只有投身到大海的波涛里去或投入到大地母亲的怀抱里去。”乍听，悖论；细品，有理。于是，扑腾，扑腾，一滴滴露珠从叶茎的柄端出发，顺着叶脉和肌理，一直滑向叶边，在叶尖稍微凝思停留一会儿，倏地向下沉重地陨落，闪现一条条亮晶晶的银线，直溜溜的，诉说着它们曾经走过的艰辛。　　露珠坠身鳞波之中，随荡开的波纹渐次散尽，消失在池水中，躲藏在绿色的心窝里，以天簌般的声响去拥抱大地，把短暂的生命奉献得如此慷慨从容，如此自然洒脱。　　风停了，剩下的几颗露珠都静下来，没有吵闹，没有喧嚣，一动不动，紧紧地趴在荷叶上。缠缠绵绵，是那么**温存；相依相伴地成为一家，又是那么地妩媚娇艳。亮晶晶地透着无比的沉重与洁美，用圆润的身躯、娇嫩的肌肤和透亮的心灵，亲吻着爱抚着绿，让如翠如玉的荷叶如美人出浴，如贵妃醉酒，娇态毕现，风情万种，惹人遐思无限。　　我蹲下，细瞧，从她那时金时银闪闪发光的瞳孔里，从她那时动时静丰满而又水灵灵的身段里，从那时凝时散瞬间辉映整个世界的视线里，我似乎看到了一颗露珠中所包藏的世界，我似乎瞧见了你取得成就的瞬间和经历的痛苦过程。露珠的凝结、滴落和消失，是天地凝聚的一点精华，是无法模拟拼凑的。因为，那是爱的流溢，那是情的流淌，那是心的透明，聚成一泓爱的清泉，引人入胜，令人遐想。　　太阳升起来，火辣辣的阳光扑在荷塘上，你欢呼雀跃。眼看着你变小了、小了、更小了、消失了，告别昨夜的梦想，跟随太阳而去。露珠追赶阳光，怕自己偷懒；阳光晾晒时，露珠怕它霉变。你或许接受阳光的照耀，吸收日月的精华，渐渐地成熟了，于是缩小了自我，消失得无影无踪。你或许挥一挥衣袖，收一收裙裾，又回归到大自然的怀抱里，成就一次辉煌的轮回，却没带走半点功**禄。你或许忘却了时光，忘却了辉煌，忘却了自我，轻轻地来了，来得豪爽亮丽；又轻轻地走了，走得干净利落，不拖泥带水，不留下任何污迹。　　我沉思，想问问露珠：“是不是你帮荷花出污泥而不染？是不是你抚得荷叶青翠欲滴？是不是你净化了荷塘的水？是不是你刺激了荷苞的欲望，忍着阵痛绽放得如此艳丽？”　　朋友，信不？闪光是暂时的，辉煌是暂时的，金钱是暂时的，美丽动人也是暂时的，一时的显赫并不能保证终身辉煌，惟有质朴，惟有真诚，惟有无私的奉献才是永恒的。　　（选自《散文百家》）　　1、文章主要赞美了露珠的什么精神？你能找出文章的中心句吗？请在文中用横线画出。　　2、本文的主要对象是露珠，但为何要先从莲花写起呢？　　3、请从的角度，鉴赏下面这句话的妙处。　　亮晶晶地透着无比的沉重与洁美，用圆润的身躯、娇嫩的肌肤和透亮的心灵，亲吻着爱抚着绿，让如翠如玉的荷叶如美人出浴，如贵妃醉酒，娇态毕现，风情万种，惹人遐思无限。　　4、如何理解“一滴水，要想永不干涸，只有投身到大海的波涛里去或投入到大地母亲的怀抱里去”这句话的内涵？请依据文本，联系生活实际进行梳理探究。　　参***　　1、赞美了露珠的奉献精神。中心句：闪光是暂时的，辉煌是暂时的，金钱是暂时的'，美丽动人也是暂时的，一时的显赫并不能保证终身辉煌，惟有质朴，惟有真诚，惟有无私的奉献才是永恒的。　　2、①引出下文：文章由莲花，引出荷叶上的露珠，进而再切入正文。　　②前后照应：先写莲花，与文末写因露珠的奉献而使荷叶荷花更美丽等内容相照应。　　3、①这句话使用了直接描写的方法，描绘出了露珠的外形美与内蕴美。　　②这句话使用了比喻的修辞手法，描绘出了经露珠爱抚后的荷叶的姿态美。　　③这句话描写细腻，用词精妙，形象生动地对露珠和荷叶进行了精彩的描摹，带给读者美的享受。　　4、示例：　　①一滴水是微小的，而宏阔的大海却能延续它的生命，使它不干涸。　　②一滴水是微小的，而投入大地母亲的怀抱去滋润万物，它的生命才会得以延续。　　③个人只有与集体联系在一起，力量才会增强，生命才会延续。　　露珠的阅读理解及答案 篇3　　《乞丐和露珠》阅读材料　　阅读下面短文，回答19—21题。(8分)　　一个乞丐很早就上路了，当他把米袋子从右手换到左手，正要吹一下手上的灰尘时，一颗大而晶莹的露珠掉到了他的掌心。　　乞丐看了一会儿，把手掌递到唇边，对露珠说：“你知道我将做什么吗?”　　“你将把我吞下去。”　　“看来你比我更可怜，生命完全操纵在别人的手中。”　　“你错了，我还不懂什么叫可怜。我曾滋润过一个很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸运，我此生无悔了。”　　乞丐一下子停住了脚步。　　《乞丐和露珠》阅读习题　　19、从“看来你比我更可怜”这句话，可看出乞丐的生活态度是 。(2分)　　20、“这是我最大的快乐和幸运”一句中的“这”指代什么?(2分)　　21、乞丐为什么“一下子停住了脚步”?选出下面理解正确的一项( )(2分)　　A、想要把露珠吞下去。　　B、为自己的“可怜”而感到自卑、自惭。　　C、被露珠的生活态度所震撼。　　D、对露珠所起的伟大作用持怀疑态度。　　22、作者通过对露珠的语言描写，反映出露珠具有 的精神。(2分)　　《乞丐和露珠》阅读答案　　19、对自己的生活过于悲观失望。(2分)　　20、“这”指代“曾滋润过一朵很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命”。 (2分)　　21、C(2分)　　22、不计较个人得失和勇于奉献、努力实现自身价值。(2分)露珠的阅读理解及答案扩展阅读露珠的阅读理解及答案（扩展1）——《露珠》阅读答案《露珠》阅读答案　　在各领域中，我们最熟悉的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编收集整理的《露珠》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。　　《露珠》阅读答案 篇1　　清晨，草叶尖、花瓣上闪动着颗颗露珠，晶莹、透亮……　　爸爸说，那是月亮妹妹洒下的汗珠，从东到西走了一夜，好远、好累啊！可我想：云姐姐会帮她擦的呀！　　妈妈说，那是月亮妹妹留下的眼泪，夜空黑乎乎的，她多害怕，多孤单啊！可我想：星宝宝会陪着她的呀！　　我说，那是月亮妹妹生气时扯断的珠链，一颗颗好美、好亮啊！不信你瞧：太阳妈妈正悄悄地拾起一粒一粒……　　你喜欢小露珠吗？有感情地读一读这篇短文。在你的眼里，晶莹、透亮的小露珠又是什么呢？　　________________________________________________________________________　　练习与测试答案　　参***：　　露珠是太阳公公送给月亮妹妹的生日礼物，月亮妹妹将自己的生日礼物洒落人间，与小伙伴们分享自己的生日礼物。写出你的想法即可　　《露珠》阅读答案 篇2　　露珠赞　　我喜欢露珠，我赞美它。　　夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不*凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……　　我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。　　阅读题：　　1、把文中不恰当的词语划掉。　　2、用“
”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。　　3、本文所写的是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的。　　4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。　　5、总结本文的中心思想：通过，赞颂了。　　6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。　　(1)它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。　　(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。　　(3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。　　7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指，把比作。　　参***：　　1、呈现、哺育、显耀、残酷　　2、第一段(第1自然段)：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。　　第二段(第2、3自然段)：具体描写了露珠。　　第三段(第4自然段)：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。　　3、露珠、联想　　4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。　　5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。　　6、排比、比喻、拟人　　7、露珠、露珠、园丁　　《露珠》阅读答案 篇3　　阅读文段，回答问题。　　一个乞丐很早就上路了，当他把米袋子从右手换到左手，正要吹一下手上的灰尘时，一颗大而晶莹的露珠掉到了他的掌心。　　乞丐看了一会儿，把手掌递到唇边，对露珠说：“你知道我将做什么吗？”　　“你将把我吞下去。”　　“看来你比我更可怜，生命完全操纵在别人的手中。”　　“你错了，我还不懂什么叫可怜。我曾滋润过一个很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸运，我此生无悔了。”　　乞丐一下子停住了脚步。　　1、从“看来你比我更可怜”这句话，可看出乞丐的生活态度是_____________。　　2、“这是我最大的快乐和幸运”一句中的“这”指代什么？（在原文中找）　　______________________________________________________　　3、乞丐为什么“一下子停住了脚步”？把下面选项中正确的一项填入括号内。（）　　A、想要把露珠吞下去。　　B、为自己的“可怜”而感到自卑、自惭。　　C、被露珠的生活态度所震撼。　　D、对露珠所起的伟大作用持怀疑态度。　　4、作者通过对露珠的语言描写，反映出露珠的________________________的生活态度。　　参***：　　1、对自己的生活过于悲观失望。　　2、“这”指代“曾滋润过一朵很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命”。　　3、C　　4、不计较个人得失和勇于奉献、努力实现自身价值。　　《露珠》阅读答案 篇4　　雨珠露珠泪珠　　东方破晓，晨光亮微。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰夯走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。　　“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神驻足问道。　　“有劳大驾，请你为我们当裁判。”　　“噢，什么事啊？”　　“我们同属于水珠，可是来源出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？”　　女神指着其中一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧。”　　雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。”　　“我是黎明之前凝成的露珠。”另一颗水珠急不可待地抢着说，“人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。”　　第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘？”　　“我算不得什么。”她忸怩地回答，“我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，而后又称友情，现在被叫做眼泪。”　　头两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵！”　　“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。　　“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。　　“是的，一点不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。”　　言罢，女神吮吸了泪珠，霎时消失得无影无踪。　　阅读题　　1、试分析“第三颗水珠迟迟不肯开口”的原因是什么？（2分）　　2、“雨珠”、“露珠”和“泪珠”象征了我们生活中的两类人，结合生活实际具体说说它们分别象征着哪两类人？（2分）　　A、雨珠、露珠：________________________　　B、泪珠：___________________________　　3、我们常常说，人要善于展示自己的优点，雨珠、露珠确实做到了这一点，可女神为何偏偏赞美“泪珠”呢？请从文中至少找出两条理由。（2分）　　4、女神消失了，留下“雨珠”和“露珠”各自陷入了沉思，发挥你的想象，描绘一下雨珠或露珠接下来的表现。（任选一个对象来写，3分。）　　参***　　1、（2分）觉得自己出声卑微，在露珠和雨珠面前显得过于渺小。（意近即可）　　2、（2分）　　A、雨珠和露珠象征了那些爱慕虚荣，喜欢炫耀自己的人。（意近即可）　　B、泪珠象征了谦虚谨慎，不张扬的人。（意近即可）　　3、（2分）①有自知之明，丝毫也不炫耀　　②是人类内心纯真感情的升华　　4、（3分)选取一个对象，或表现它的自负，或表现它的愧疚均可。　　《露珠》阅读答案 篇5　　我依栏观望，莲花池内生机盎然，仿佛一夜之间所有的莲花都钻出来了。　　往前凑凑，看清了，好多露珠依附在荷叶上，身披霞光，似大自然的眸子，那么明亮圣洁，那么晶莹无瑕，那么玲珑剔透，那么浑圆优雅，那么璀璨祥和。她们在呼吸，在闪动，在瞭望，在警戒，深深地眷恋着绿的亲情。　　露珠是有生命的，但不知道她从哪里来，要到哪里去，为何为清晨的花朵增添亮丽。　　风起，荷叶颤抖，露珠在荷叶上轻轻晃，滚动着，颤抖着，随风摇摆，轻歌曼舞。一刹那，照亮人生，惊动岁月。而我也随着你的节奏，痴迷地扭动着腰身，似乎徜徉在你的臂弯里。　　突然，几颗露珠一不小心被风推到荷叶边上而死死地抓住叶子，摇摇欲坠。　　侧耳倾听，风声里仿佛听到那些露珠的呼救声：“快救命啊！我要掉下去了。”藕根说：“下来吧，朋友，帮帮我，我需要你！”水说：“喊什么喊？！下来吧，亲，本是同根同源一家人，暂时的高高在上总要落叶归根，暂时的离别又何惧重逢？”风，淡然，执着，听而不闻，视而不见，继续诵读它的文章：“一滴水，要想永不干涸，只有投身到大海的波涛里去或投入到大地母亲的怀抱里去。”乍听，悖论；细品，有理。于是，扑腾，扑腾，一滴滴露珠从叶茎的柄端出发，顺着叶脉和肌理，一直滑向叶边，在叶尖稍微凝思停留一会儿，倏地向下沉重地陨落，闪现一条条亮晶晶的银线，直溜溜的，诉说着它们曾经走过的艰辛。　　露珠坠身鳞波之中，随荡开的波纹渐次散尽，消失在池水中，躲藏在绿色的心窝里，以天簌般的声响去拥抱大地，把短暂的生命奉献得如此慷慨从容，如此自然洒脱。　　风停了，剩下的几颗露珠都静下来，没有吵闹，没有喧嚣，一动不动，紧紧地趴在荷叶上。缠缠绵绵，是那么**温存；相依相伴地成为一家，又是那么地妩媚娇艳。亮晶晶地透着无比的沉重与洁美，用圆润的身躯、娇嫩的肌肤和透亮的心灵，亲吻着爱抚着绿，让如翠如玉的荷叶如美人出浴，如贵妃醉酒，娇态毕现，风情万种，惹人遐思无限。　　我蹲下，细瞧，从她那时金时银闪闪发光的瞳孔里，从她那时动时静丰满而又水灵灵的身段里，从那时凝时散瞬间辉映整个世界的视线里，我似乎看到了一颗露珠中所包藏的世界，我似乎瞧见了你取得成就的瞬间和经历的痛苦过程。露珠的凝结、滴落和消失，是天地凝聚的一点精华，是无法模拟拼凑的。因为，那是爱的流溢，那是情的流淌，那是心的透明，聚成一泓爱的清泉，引人入胜，令人遐想。　　太阳升起来，火辣辣的阳光扑在荷塘上，你欢呼雀跃。眼看着你变小了、小了、更小了、消失了，告别昨夜的梦想，跟随太阳而去。露珠追赶阳光，怕自己偷懒；阳光晾晒时，露珠怕它霉变。你或许接受阳光的照耀，吸收日月的精华，渐渐地成熟了，于是缩小了自我，消失得无影无踪。你或许挥一挥衣袖，收一收裙裾，又回归到大自然的怀抱里，成就一次辉煌的轮回，却没带走半点功**禄。你或许忘却了时光，忘却了辉煌，忘却了自我，轻轻地来了，来得豪爽亮丽；又轻轻地走了，走得干净利落，不拖泥带水，不留下任何污迹。　　我沉思，想问问露珠：“是不是你帮荷花出污泥而不染？是不是你抚得荷叶青翠欲滴？是不是你净化了荷塘的水？是不是你刺激了荷苞的欲望，忍着阵痛绽放得如此艳丽？”　　朋友，信不？闪光是暂时的，辉煌是暂时的，金钱是暂时的，美丽动人也是暂时的，一时的显赫并不能保证终身辉煌，惟有质朴，惟有真诚，惟有无私的奉献才是永恒的。　　（选自《散文百家》）　　1、文章主要赞美了露珠的什么精神？你能找出文章的中心句吗？请在文中用横线画出。　　2、本文的主要对象是露珠，但为何要先从莲花写起呢？　　3、请从的角度，鉴赏下面这句话的妙处。　　亮晶晶地透着无比的沉重与洁美，用圆润的身躯、娇嫩的肌肤和透亮的心灵，亲吻着爱抚着绿，让如翠如玉的荷叶如美人出浴，如贵妃醉酒，娇态毕现，风情万种，惹人遐思无限。　　4、如何理解“一滴水，要想永不干涸，只有投身到大海的波涛里去或投入到大地母亲的怀抱里去”这句话的内涵？请依据文本，联系生活实际进行梳理探究。　　参***　　1、赞美了露珠的奉献精神。中心句：闪光是暂时的，辉煌是暂时的，金钱是暂时的，美丽动人也是暂时的，一时的显赫并不能保证终身辉煌，惟有质朴，惟有真诚，惟有无私的奉献才是永恒的。　　2、①引出下文：文章由莲花，引出荷叶上的露珠，进而再切入正文。　　②前后照应：先写莲花，与文末写因露珠的.奉献而使荷叶荷花更美丽等内容相照应。　　3、①这句话使用了直接描写的方法，描绘出了露珠的外形美与内蕴美。　　②这句话使用了比喻的修辞手法，描绘出了经露珠爱抚后的荷叶的姿态美。　　③这句话描写细腻，用词精妙，形象生动地对露珠和荷叶进行了精彩的描摹，带给读者美的享受。　　4、示例：①一滴水是微小的，而宏阔的大海却能延续它的生命，使它不干涸。　　②一滴水是微小的，而投入大地母亲的怀抱去滋润万物，它的生命才会得以延续。　　③个人只有与集体联系在一起，力量才会增强，生命才会延续。　　《露珠》阅读答案 篇6　　野花丛中，有一座小小的彩色玻璃房子，房子里住着美丽的露珠姑娘。　　露珠姑娘特别怕晒太阳，可是她的房子是玻璃的，一点儿也挡不住太阳光。　　露珠姑娘只好请求车前草，她说：“车前草哥哥，你的叶子大，请你把叶子举起来，帮我的玻璃房子遮遮太阳好吗？”　　车前草转动着眼珠，他正准备同顽皮的风孩子玩击掌游戏，那些叶片，全都是他的巴掌，玩起游戏来，他的巴掌可没空，车前草把叶片胡乱举了举说：“唉，瞧，我的个子太矮，没法儿遮住你的玻璃房子，这样吧，你找狗尾巴草哥哥，他个子高，准行。”　　露珠姑娘去叫狗尾巴草哥哥，她说：“请你帮我的玻璃房子遮遮阳光好吗？”狗尾巴草同一朵漂亮的雏菊正在热恋中，雏菊娇滴滴地说：“哎，天真热。”狗尾巴草赶快弯下腰说：“来，我给你扇扇，我给你扇扇。”他卖力地挥动叶片给雏菊扇风。听见露珠姑娘的请求，狗尾巴草头也不抬地说：“哎，真对不起，这几天我腰痛，没法儿***帮你遮太阳，你最好找鸢尾姐姐帮忙吧。”　　露珠姑娘又去找鸢尾草，鸢尾草姐姐正在化妆，等会儿蝴蝶**要来拜访她，蝴蝶**是尊贵的客人，迎接蝴蝶**来访可是件大事情，她没有工夫来帮助露珠姑娘。　　太阳光越来越强烈，露珠姑娘的玻璃房子被晒得发烫，哎呀，不好啦，露珠姑娘住在发烫的玻璃房子里呼吸困难起来，她脸儿烧得通红，浑身抽搐。　　紫花地丁妹妹透过玻璃房子看见露珠姑娘的模样，她着急地举起自己全部的叶子为露珠姑娘遮挡阳光，可是紫花地丁的叶子太纤细，遮挡不了太阳，她只好对车前草、狗尾巴、鸢尾和其他花草喊起来：“_________________________________！”　　花儿草儿们听见喊声，猛然醒悟过来，纷纷伸出一片绿叶——哇，不得了，虽然只是一片叶子，一合起来只见高高低低、长长圆圆、**小小的叶片密密层层盖在玻璃房子上，一片浓密的绿阴遮住了骄阳！　　露珠姑娘得救了，她缓过气来，感激地说：“谢谢，谢谢你们大家！”　　从此露珠姑娘的玻璃房子上有了一片绿阴，它由野花丛中不同的绿叶组成。　　为了感谢大家，露珠姑娘每天清晨都将千千万万颗露珠分送给每一棵花草，别以为露珠只是一滴水，仔细看看，这每一滴水里都放进了露珠姑娘面赠大家的亮晶晶的心。　　1.露珠姑娘分别向___________、___________、___________求救，后来___________召集大家救了她。　　2.照样子，写词语。密密层层_________________________________　　3.紫花地丁妹妹会对其它花草们说什么呢？请在文中横线上补充完整。　　4.你还记得我们学的课文《小露珠》吗？小动物们喜欢她是因为她___________、___________、___________。植物们喜欢她是因为___________。　　5.读了这个故事，你明白了什么？　　参***：　　1.车前草狗尾巴草鸢尾草　　紫花地丁　　2.断断续续松松散散冷冷清清　　3.大家快来救救露珠姑娘　　4.晶莹透明圆润小露珠滋润了植物，奉献了自己　　5.示例：做事不能光顾自己，你帮助了别人，别人也会帮助你。　　《露珠》阅读答案 篇7　　做一颗彩色的露珠　　杜旌　　①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。　　②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。　　③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠一一蜚声中外的学者。　　④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。*时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。　　⑤适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。　　⑥林黛玉是无法适应环境的典型，她进入贾府，“步步留心，时时在意，唯恐被别人耻笑了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不**可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新的环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变环境，我们就改变自己。　　⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。　　（选自《作文素材》有删改）　　23．该短文的中心论点是什么？（3分）　　24．请将第④段的论证思路填写完整。（3分）　　①首先提出分论点：，②然后加以论证，③最后得出的结论。　　25．第③段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？（4分）　　26．文中“林黛玉是无法适应环境的典型”，而“叶嘉莹”是适应环境的典型，请你从中外名人或名著中再举1个能适应环境的典型事例。（4分）　　27．结合本文内容，谈谈****后，你应该以怎样的心态面对新的环境。（3分）　　参***：　　23.人要学会适应。　　23．示例一：人要学会适应。示例二：人要不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。（意思对即可）　　24．示例：（1）适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界　　（2）列举在巴黎人们适应安静的环境的事例。　　（3）适应安静的环境，境界也会得到提升。（意思对即可）　　25．举例论证，用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了“适应一种环境，可以在自已的心灵深处打上鲜明的烙印”这一分论点（观点）。　　26．围绕“适应环境”而取得成功的正面典型事例即可。　　27．示例：我升入新的学校后，要尽快熟悉新的学习环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面对新的生活，不胆怯，不多疑，真正地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。示例二如果我不能进入高一级学校，而是踏入社会，我会保持积极乐观的心态去适应环境，争取掌握一技之长，努力提高自己，实现自己的人生价值。　　《露珠》阅读答案 篇8　　一个偶然的机会，露珠和珍珠见面了。　　露珠看着圆圆的珍珠，觉得自己和珍珠一样美，于是自鸣得意地说：“我和你是姐妹。”珍珠“哧哧”一笑，什么也没说。　　露珠更加扬扬得意：“我一夜之间就获得了成功，你却不知受了多少磨难才成为一颗珍珠，真是太不值得了。”　　珍珠浅浅一笑，说：“我历经磨难，却获得了真正的成功。你一夜之间获得的成功，来得快，去得也快。”　　果然，太阳刚一露脸，露珠就慢慢由大变小，不一会儿就化为乌有了。　　1．这篇短文一共（）个自然段。　　2．这篇短文主要告诉我们（）。　　A．露珠和珍珠见面了　　B．露珠和珍珠都很骄傲　　C．要想获得真正的成功，就必须历经磨难　　3．文中反义词有：（）——（）（）——（）　　4．用横线画出露珠第二次说的话，用波浪线画出珍珠说的话。　　5．如果我碰见了露珠，我会对它说：“____________________________。”　　参***：　　1．5　　2．C　　3．大小来去　　4．露珠的话：第三自然段珍珠的话：第四自然段　　5．“略”　　《露珠》阅读答案 篇9　　露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不*凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继曰地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！　　1、文中的“它”是指，“园丁”是指　　2、联系上下文解释：　　（1）炫耀――　　（2）夜以继曰――　　3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。　　近义词：黎明（）*凡（）培育（）　　反义词：黑暗（）*凡（）短暂（）　　4、在原文中用“”线画出一个比喻句。　　5、找出中心句，在句子下面用“”线画出来。　　6、用（）画出表现“露珠精神”的句子。　　7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？　　8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？　　《露珠》阅读答案 篇10　　露珠与荷叶　　小荷叶从根里长出来，张开叶片，第一个使它困惑的是，它的胸前有一粒晶莹的露珠。　　小荷叶就问：“你是谁呢？怎么会来到我的胸前？”　　露珠说：“我叫露珠，是夜里水气的凝结，偶然留在你的身上，我马上就要走了。”　　“你为什么要走呢？”　　“喔！我也不想走，但是待会儿太阳出来，我就会化成水气，飞到天上去了。”　　正当小露珠说话时，阳光来到了荷花池，不论它多么努力，再也看不到小露珠。　　第二天早晨，小荷叶张开眼睛，看见了小露珠，开心的大叫起来：“嘿，小露珠，你又来了，我很想念你呢！”　　小露珠讶异的说：“不会吧！我又不认识你，我是今天才从作业的水气生出来的，偶然留在你的身上，你别认错了。”　　小露珠滚动着身体，阳光照在它的身上，映出一些美丽的彩虹，一转眼就消失了。　　小荷叶感到非常迷惑，因为眼前的露珠和昨天的露珠，长相一样，名字也一样，映出的彩虹一样，还化去的时间都一样，为什么小露珠剔透，一模一样的露珠来拜访，奇怪的是，没有一粒露珠承认自己是昨天的露珠，更别说承认自己是“最初的露珠”了。　　荷叶长大了，变老了，它一直之后自己是当初的那片荷叶，也记得第一次看见露珠的情景，它心里既伤心又迷惑：“为什么我总是原来的我，露珠却永远不是昨天的露珠呢？”有一天，荷叶终于枯萎了，内心怀着巨大的伤心和迷惑，沉入荷花池里。　　【作者介绍】　　林清玄，我国当代作家。本文选自《以爱为灯》。　　【思维训练】　　１．触景生情，荷叶有什么苦恼？　　（每天清晨，荷叶的胸前总会有一颗晶莹的露珠，露珠的到来给孤独的荷叶带来了快乐，同时也带来了深深的疑惑：“为什么我总是原来的我，露珠却不是原来的露珠呢？”）　　２．荷叶为什么一生都感到伤心和迷惑？　　（始终没有发现自身和周围的变化，生活单调而缺乏新意。）　　３．荷叶的困惑带给我们什么思索？　　（荷叶的困惑引起我们的思索：我们是追求像露珠那样每天光彩四射地生活，还是像整天伤心疑惑、孤独寂寞的荷叶那样生活？）　　４．露珠与荷叶有没有变化？　　５．露珠与荷叶的经历给我们什么启示？　　（生命的价值在于不断地发现和探索；一切事物都是变化和发展的；事物的变化与发展，是不以主观意志为转移的。）　　６．这个故事告诉我们什么？　　（这个故事告诉我们：应该以积极乐观的心态对待人生，应该善于发现生活中的新变化，善于感受生活的新变化带给我们的种种快乐。）　　７．本文是如何详略安排材料的？这样安排有什么好处？　　（课文表现“露珠与荷叶”的相处，第一天、第二天双方有对话，有表情，生动具体，栩栩如生。这些都是详写。而以后的众多时日，文章就用“日子一天天过去，小荷叶变成大荷叶，每天清晨，总有一粒晶莹剔透、一模一样的露珠拜访”写出。这是略写过程。　　详写是“点”，形象突出；略写是面，概而言之，涵盖整个过程。这样写，点面结合，有详有略，表达即具体又完整。）露珠的阅读理解及答案（扩展2）——《露珠赞》的阅读答案《露珠赞》的阅读答案　　语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。下面是小编收集整理的《露珠赞》的阅读答案，希望对您有所帮助！　　原文：　　我喜欢露珠，我赞美它。　　夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不*凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……　　我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。　　阅读题：　　1、把文中不恰当的`词语划掉。　　2、用“
”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。　　3、本文所写的是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的。　　4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。　　5、总结本文的中心思想：通过，赞颂了。　　6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。　　（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）　　（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）　　（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）　　7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指（），把（）比作（）。　　参***：　　1、呈现、哺育、显耀、残酷　　2、第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。　　第二段（第2、3自然段）：具体描写了露珠。　　第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。　　3、露珠、联想　　4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。　　5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。　　6、排比、比喻、拟人　　7、露珠、露珠、园丁露珠的阅读理解及答案（扩展3）——《露珠》阅读答案参考《露珠》阅读答案参考　　在*时的学习、工作中，我们经常接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《露珠》阅读答案参考，仅供参考，欢迎大家阅读。　　《露珠》阅读答案参考1　　露珠阅读答案露珠这篇课文借什么赞美了什么?露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不*凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲倦的露珠阅读答案露珠这篇课文借什么赞美了什么?露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不*凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲倦的露珠阅读答案。　　露珠这篇课文借什么赞美了什么?　　露珠的'身体很小，生命也很短暂，但它却是不*凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲倦的眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。它不像暴风雨那样挟着惊雷闪电，炫耀自己的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给采苗，而对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田里。　　1、联系上下文解释词语。　　（1）炫耀；显扬；夸耀　　（2）夜以继日 晚上连着白天。形容加紧工作或学习　　2、找出文中的一句比喻句。　　多么像我们敬爱的老师，伏案灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田里。　　3、找出这篇文章的中心句；露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不*凡的。　　4、找出表现“露珠精神”的句子。　　当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲倦的眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。　　5、这段话主要表达了作者什么样的思想感情?　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不*凡的，表面上看是对露珠的赞美，通过后文可以看出，是表达对老师的崇敬和赞美之情，同时也表达了一种短暂*凡却不求回报，无私奉献的伟大精神。　　6、举三个例子说明你认为什么职业的具有“露珠精神”?教师，**，战地**打字不易，如满意，望采纳。　　《露珠》阅读答案参考2　　露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不*凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！　　1、文中的“它”是指“园丁”是指。(4 分)　　2、联系上下文解释词语的意思。（4 分）（1）炫耀——（2）夜以继日——　　3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。（4 分）近义词：*凡（反义词：*凡（ ） ）培育（短暂（ ） ）　　4、在原文中用“﹏﹏”线画出一个比喻句。（2 分）　　5、找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。（2 分）　　6、这段话主要表达了作者什么样的思想感情？（4 分）　　7、你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？（4 分）阅读下面短文，完成文后问题。（24 分）　　8、文中的“它”是指露珠，“园丁”是指老师。(4 分)　　9、联系上下文解释词语的意思。（4 分）（1） 炫耀——夸耀，展示。（2）夜以继日——晚上连着白天，形容连续辛勤地工作。　　10、比喻句：当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗。（2 分）　　11、中心句：露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不*凡的。（2 分）　　12、这段话主要表达作者什么样的思想感情？（4 分）表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩。　　13、略。露珠的阅读理解及答案（扩展4）——《有墙薜荔》阅读理解及答案《有墙薜荔》阅读理解及答案　　做阅读题可以画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。下面是小编收集的《有墙薜荔》阅读理解及答案，欢迎阅读与借鉴！　　①在滋润的水乡小镇上行走，目的是很模糊的。这种没有目的的行走，使人步履徐缓，包括心绪。那些急冲冲的步调，一眼便知受着时间的限制，欣赏必须抓紧。实际上，在他们奔向另一个景点的过程中，一些很值得品味的外延被忽视了。　　②这时，我看到了一堵过去的墙。　　③墙体爬满了薜荔。薜荔是我小时候在草莽风格的家园里常见的木本植物。它旺盛而坚韧，吸附于墙上很难分离。它的果实从茎上拗断时，溢出如乳一般的白色汁液，研磨成团粘稠无比。在屈赋里，薜荔表示了清高和芳洁；更多的诗文，薜荔则是一种荒凉破败、前尘旧梦的意象。有许多场景，要以特定的意义展示，营造氛围，薜荔是很有**性的一种。　　④无数的墙，这是我们每一日目光都在触及的。好几个黄昏，我从墙边过，回家。我判断出没有哪一面墙是洁净的。许多的**靠固定的墙体传播，在雪白的墙体上挥动油漆刷子。大红的**文字的空隙，就是许多微型广告，粘上去就揭不下来。现在的'城市墙面，就是这般展开的，在墙边闲站片刻，就足以品味出这个城市正在为生存激烈地竞争着。　　⑤城市里高大的墙可以成为牢固的护卫，不过我要说，一点也没有什么欣赏价值。除了上边说的那些人工行为之外，看不到时光停滞或走动的迹象，这使许多墙内人生，遮蔽得严严实实。我一直保留着对女墙的兴趣。显然是村里人钱囊空缺，多年来一直放任着风雨侵入。人走过去，矮的稍稍踮起脚尖，可以看到里边的动静。乡间，许多秘密就是这样泄露出来。总是有些举动让邻人偷窥，谈笑中脱口而出。乡间对于秘密的保守仍处于孩童状态，许多事就是明摆着的，毋须在意，笑笑了事。这也是睦邻的基础——许多的篱墙、土墙，风雨中稀疏了，残缺了，不见主人行动；有些墙修高了，秘密被严实地保护着，疏远了邻里，疏远了与质朴相随的情调。　　⑥和城里不长一根草的高墙相比，这堵墙被薜荔持抱不放，肯定是有缘由的——周边的湿气，墙体的粗砺，以及墙内人家的长年未归，都纵容了薜荔家族的疯狂攀爬。不管是密雨斜侵还是骄日高照，四季更迭无损于它的顽固和青绿。庭院在无主人的状态下悄悄生变，这使好事者途经时好奇地贴着开裂的门缝，窥视天井里杂草摇曳着枯黄，落叶被雨水浸泡得失去本色；虔诚的香www.案上尘泥积满，梁上燕雀营巢，队进队出。作为庭院的门面，墙体率先表达了时光的推移，薜荔长了这么多，钢筋铁爪一般勾连，主人怕是不回来了。　　⑦许多的墙正在材料的使用上下功夫，甚至就是一面巨大的玻璃，反射的光线，让人眩目迷乱。材料越来越考究的结果是，除了空中的尘屑，其他生命难以附着于上。它的威严和冷漠，显示了一个机构的**和庞大，在这样的墙体面前，只有众多铮亮的小轿车，一字儿摆开，才生出气派。遥远的薜荔墙下，很巧，每天黄昏，都有一些老者不约而同地来，丝竹管弦陈杂，南音吴曲相替——什么样的环境都有与之相协调的成分出现，像古道西风里配着嶙峋的瘦马，汉苑秦陵上落下了霏霏暗雨，构成一幅无言的画图。　　⑧如果不是一堵薜荔旧墙作为背景展开，难说这些弹唱有什么韵味，或者品位。恰恰因为**，素来苛求的听者，品头论足之声戛然而止，静静地欣赏吧。　　⑨越来越少人谈起薜荔了。许多荒凉地正在消失，它对于墙体的眷恋，是它逐渐走出我们视线的缘由——随着旧墙的拆毁而消亡。若干年后，再来细读柳宗元的“密雨斜侵薜荔墙”，恐怕就要花费一番口舌了。在都市的后人眼里，作为野生木本植物，薜荔并不难懂，而墙，都市就是墙体隔离成的世界。只是，二者结合而成的词组，薜荔墙——它所具有的苍凉、寂寞、感伤，尤其是二者持抱不放的关系，会有不少人为之惶惑，成为生存的现状中难以理解的部分。　　（摘自《俯仰之间》，有改动）　　19．文中④⑤段描述了城市之墙与乡村女墙的特点，请分别加以概括。（4分）　　20．结合全文，简析第⑦段中描述玻璃墙的特点的作用？（4分）　　21．作者欣赏薜荔的主要原因是什么？对于它的消失，作者寄托了怎样的感情？（4分）　　22．文章是围绕“薜荔墙”逐层展开的，请梳理作者的思路。（6分）　　参***：　　19.（1）城市之墙：墙面都不干净，透出激烈的竞争气氛；高大的墙可作牢固的防卫，但体现不出时光的迁移；遮掩着墙内人生的秘密。（2分）　　（2）乡村女墙：墙体低矮，泄漏着墙内人生的秘密；墙体残缺，经历着岁月的风雨。（2分）　　20.这些描述表现出作者对玻璃墙的厌恶之情，反衬了薜荔旧墙作为背景与弹唱艺术的协调之美，从而抒发作者对薜荔墙的喜爱之情。（4分）　　21.因为薜荔墙是传统文化的象征，承载着古典文化的意蕴，是古典艺术存在的恰当背景。对于薜荔墙的消失，作者有一种悲伤之情，并为后人不能理解“薜荔墙”感到遗憾和惋惜。（4分）　　22.作者以旅途中的一堵“薜荔墙”为触发点，首先通过联想分写“薜荔”和“墙”各自的特点，之后回到眼前细致描述“薜荔墙”的特点，最后对“薜荔墙”的消失表达慨叹之情。（每点2分，答出3个要点即为满分。）露珠的阅读理解及答案（扩展5）——炳烛而学阅读理解答案炳烛而学阅读理解答案　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的炳烛而学阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　【原文】　　晋*公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”*公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”*公曰：“善哉！”　　（选自西汉·刘向《说苑·卷三·建本》）　　【注释】　　（1）晋*公：春秋时晋国的国君。（2）欲：想要。（3）暮：晚。（4）何：为什么。炳烛：点燃蜡烛照明。炳，点燃。乎：呢。（5）安有：哪有。为人臣：做臣子的。戏：戏弄。（6）盲臣：师旷是盲人，故自称是“盲臣”。安敢：怎敢。（7）好：喜欢，喜好。（8）阳：阳光。（9）壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。（10）炳烛之明：点燃蜡烛照明。（11）孰与昧行乎：比摸黑走路哪个好呢?昧行：在黑暗中行走。（12）善哉：好啊。 (13) 师旷:名旷,因为他是盲音乐师,世称师旷。　　【参考译文】　　晋*公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了!” 师旷说：“为什么不炳烛而学?”*公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢?”师旷说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的'阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午时的光芒，老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照明一样。点燃蜡烛照明和摸黑走路比哪个更好呢?” *公说：“说得好啊!”　　【阅读训练】　　1.解释：　　①暮：晚，为时已晚 ②何：为什么 ③少：年轻时 ④阳：阳光　　2.翻译（翻译句即原文划线句，翻译见“参考译文”，下同）　　3.上文中晋*公和师旷谈论的主题是 ，文中“何不炳烛”所蕴涵的比喻意义是 。　　答：学习的重要性 暮年学习如炳烛之明，要胜过在黑暗中摸索前行露珠的阅读理解及答案（扩展6）——《天鹅》阅读理解及答案《天鹅》阅读理解及答案　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编为大家整理的《天鹅》阅读理解及答案，欢迎阅读与收藏。　　【原文】　　天鹅　　天鹅的面目优雅、形状妍美。大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗。古代神话把这个媚人的鸟说成天下第一美女的父亲，一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。　　我们看见它在水上活动得那么轻便**，就不能不承认它不但是羽族里的第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是么，它的颈子高高的，胸脯挺挺的，圆圆的，就仿佛破浪前进的船头；它的`宽广的腹部就像船底：它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就船舳；尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。　　天鹅既有天生的美质，又有**的美德。它无拘无束地生活在我们的池沼里，如果它不能享受到足够的**，使它毫无**俘囚之感，它就不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。它要任意地在水上遍处邀游，藏在灯芯草丛里，钻到最偏僻的湾汊里，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，享受与人相处的乐趣――它似乎很喜欢近人的，只要它在我们这方面发现的是它居停（寄居之处的主人）和朋友，而不是它的主人和暴君。　　驯养的天鹅的叫声与其说的响亮的，毋宁说是浑浊的。古人描写的那和鸣锵锵的天鹅，显然不是拿一些像我们驯养的这种几乎喑哑的天鹅做蓝本的。我们觉得野天鹅曾较好地保持着它的天赋美质，它有充分**的感觉，同时也就有充分**的音调。可不是么，我们在它的鸣叫里，或者宁可说在它的嘹唳里，可以听出一种有节奏、有曲折的歌声，有如军号的响亮，不过这种尖锐的、少变换的音调远抵不上我们的鸣禽的那种温柔的和声与悠扬朗润的变化罢了。　　此外，古人不仅把天鹅说成一个神奇的歌手，他们还认为，在一切临终时有所感触的生物中，只有天鹅会在弥留时歌唱，用**的声音作为它最后叹息的前奏。据他们说，天鹅发出这样柔和动人的声调，是在它将要断气的时候，对生命作一个哀痛而深情的告别。这种声调，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的丧歌。这个传说**了古希腊人活泼而**的想象力：诗人也好，演讲家也好，乃至哲学家，都接受这个传说，不愿怀疑它。我们应该原谅他们杜撰的寓言。对于**的心灵来说，这都是些慰藉的比喻，无疑地，天鹅并不歌唱自己的**，但是，每逢谈到一个天才临终前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候，人们总是无限感慨地想到这样一句动人的成语：“这是天鹅之歌！”　　【问题】　　16.用简洁的语言概括文章第二段的主要内容。（3分）　　答：　　17.第三段中“天鹅既有天生的美质，又有**的美德”在行文上有什么作用？“天生的美质”与“**的美德”各指什么？请用简明的语言回答。（3分）　　答：　　18.本文共引用了几个神话传说？各指什么内容？（2分）　　答：　　19.第四段最后一句写到“我们的鸣禽”，这是指驯养的天鹅还是野天鹅？（2分）　　答：　　20.你在大自然、影视里见过天鹅吗？你与布封笔下对天鹅的情感一样吗？说说你的理由。（2分）　　答：　　【参***】　　16.说明天鹅的航行技术是自然所赋予的最美的典型。　　17.承上启下过渡，“天生的美质”指高贵而柔和的优美，轻便**，“**的美德”指无拘无束的生活。在朋友和居停的前提下，与人亲近。　　18.两个，一指天下第一美女的父亲；二指神奇的歌手，会在****唱歌。　　19.驯养的天鹅。　　20.写自己对天鹅的独特感受即可。露珠的阅读理解及答案（扩展7）——《送花》的阅读理解及答案《送花》的阅读理解及答案　　无论是在学校还是在社会中，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的《送花》的阅读理解及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。　　故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信。信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。那天，一辆小车**停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。”　　一位**年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。　　“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”　　“买花。”守墓人应道。　　“对，给我儿子。”　　“我一次也没忘了放花，夫人。”　　“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”　　小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。　　“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。”　　“可惜？”　　“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”　　“你真是这么想的？”　　“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”　　老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。　　可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆；她这回是自己开车来的。　　“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，_________。”　　不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的.道理：活着要对别人有些用处才能快活。　　阅读题：　　1、在画横线的一段话中，“那儿的人”是指_____。他们爱看花、爱闻花是因为____。　　2、文中带点词“目瞪口呆”是___描写，目瞪口呆的原因是______。　　3、文中写道：“我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我明白，_____。”我明白什么？请根据你对全文的理解，将句中空缺内容写出来。（不超过15个字）　　4、对文章第一段理解正确的一项是：（）　　A。生活中许多道理极普通，但常常被人们忘记。　　B。生活的真谛、幸福的源泉，道理深奥、微妙。　　C。生活中许多道理很普通，可常常被遗忘，而一旦牢记它们时，情况就完全不相同了。　　D。人们对于幸福生活只是粗浅的理解，而常常忘记去探求其中蕴含的深奥的道理。　　5、“这真叫我快活！”对亚当夫人的这句话理解正确的一项是：（）　　A。她的病情好转，使她快活。　　B。临死前完成一桩心愿因而使她快活。　　C。守墓人帮她把花送给了孤儿院，因而使她快活。　　D。她找到生活的真谛，获得了幸福，因此她十分快活。　　6、读本文后，你体会到文章中要告诉我们的生活真谛是什么？　　参***：　　1、病人、孤儿他们的生活缺少快乐。　　2、神态原来认为自己要死的老妇人竟然开出来到墓地。　　3、活着要对别人有些用处才能快活。　　4、C。　　5、D。　　6、要时刻想到关心他人，给别人快乐，做有用的人。言之有理即可。露珠的阅读理解及答案（扩展8）——丹顶鹤阅读理解及答案丹顶鹤阅读理解及答案　　语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。丹顶鹤阅读理解及答案应该怎么作答？　　丹顶鹤　　丹顶鹤全身大部分是雪白的。头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶**。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉;有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，用个“金鸡**”的架势，使一条腿着地，另一条腿蜷（quán）起，显得亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！　　1.找出这段话的中心句，写在下面。　　_____________________________________________　　2.照样子写词语。　　东瞄瞄______________________　　3.这段话写丹顶鹤的外形，是按什么顺序写的?　　_____________________________________________　　4.找出一个比喻句，并说明把什么比作什么。　　_____________________________________________。　　这个句子把________比作________________。　　答案：　　1.丹顶鹤真有意思。　　2.西瞧瞧 笑眯眯 亮晶晶 黄澄澄　　3.由整体到部分：全身→头顶→嘴→头→脖子→眼睛→尾巴　　4.如：最有趣的是那双眼睛，像个小豆子，边上还有一圈黑。把眼睛比作小豆子。　　丹顶鹤　　那年秋天，爸爸带我到望鹤亭看丹顶鹤。　　丹顶鹤素雅大方，十分美丽。它的颈部有一圈长方形乌黑的羽毛，就像围了一条黑纱巾。身躯洁白无瑕，像棉，似雪。尾翼黑色，像缀了一圈黑色的花边。头顶上那块隆起的红色肉瘤，仿佛一块红宝石，把丹顶鹤打扮得更加美丽。这也是人们称它为“丹顶鹤”的缘故。　　丹顶鹤不仅漂亮，姿态也很吸引人。它们有的埋头梳理羽毛，有的“金鸡**”，有的在水中嬉戏，有的在草地上踱步，有的仰天长鸣，有的亮亮翅膀飞**蓝天。　　从那时起，我就深深地爱**家乡的丹顶鹤。　　1.画出第2自然段的重点句。　　2.人们称它为“丹顶鹤”，是因为______________________。　　3.第3自然段主要写了__________________________________。　　答案：　　1.第2自然段的重点句：丹顶鹤素雅大方，十分美丽。　　2.人们称它为“丹顶鹤”，是因为：头顶上那块隆起的红色肉瘤，仿佛一块红宝石，把丹顶鹤打扮得更加美丽。这也是人们称它为“丹顶鹤”的缘故。　　3.第3自然段主要写了丹顶鹤不仅漂亮，姿态也很吸引人。　　冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。　　丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。　　丹顸鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顸鹤（）是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，（）显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。　　我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。　　1．给这篇短文定一个恰当的题目，写在文章前面的横线上。　　2．丹顶鹤的名字是怎样来的？你能从文中找到答案吗？请在相应的句子下画上“”。　　3．诸仿照例子写短语。　　一(群)美丽的丹顶鹤　　一（） 羽毛　　一（）宝石　　4．选择合适的关联词语填写在文中的括号里。　　不仅……而且…… 不管……都……　　5．读短文，判断下面的说法是否正确。　　(1)丹顶鹤长得逗人喜欢，是因为它的腿长，脖子长，嘴巴却又扁又短。（）　　(2)丹顶鹤又叫仙鹤，传说它是神仙的旅伴。（）　　(3)我国的黄海之滨是丹顶鹤的故乡。在那儿，丹顶鹤和孩子们无忧无虑地生活一辈子。（）　　参***:　　1．美丽的丹顶鹤(意思对即可)　　2．它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。　　3．一身洁白的羽毛、一颗鲜红的宝石(答案不唯一)　　4．不管……都……　　5．(1)×(2)√(3)×　　阅读短文，按后面要求做。　　丹顶鹤　　那年秋天，爸爸带我到望鹤亭看丹顶鹤。　　丹顶鹤素雅大方，十分美丽。它的颈部有一圈长方形乌黑的羽毛，就像围了一条黑纱巾。身躯洁白无瑕，像棉，似雪。尾翼黑色，像缀了一圈黑色的花边。头顶上那块隆起的红色肉瘤，仿佛一块红宝石，把丹顶鹤打扮得更加美丽。这也是人们称它为“丹顶鹤”的缘故。　　丹顶鹤不仅漂亮，姿态也很吸引人。它们有的埋头梳理羽毛，有的“金鸡**”，有的在水中嬉戏，有的在草地上踱步，有的仰天长鸣，有的亮亮翅膀飞**蓝天。　　从那时起，我就深深地爱**家乡的丹顶鹤。　　1.画出第2自然段的重点句。　　2.人们称它为“丹顶鹤”，是因为______________________。　　3.第3自然段主要写了_____________　　答案：