学前儿童语言教育期末复习题
语音是口头语言的物质载体,是人类发音器官所发出的声音。
聋哑不会说话但能够思维,
这说明思维可以离开语言而单独存在。
成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
前言语阶段的语音发生准备是儿童语言发展的第一个过程。
婴儿都很喜欢反复昕同一故事,
词汇教育的首要任务是丰富词汇,
要不断为幼儿提供大量新词,
象是接尾策略在起作用。
学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三
复述和朗诵是背书式的重复,
经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言
幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验,提高幼儿对文字的
教师在创设谈话情境时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入