观察法有自然观察法、设计观察法、掩饰观察法、机器观察法、函数值域观察法。

1、自然观察法是指调查员在一个自然环境中（包括超市、展示地点、服务中心等）观察被调查对象的行为和举止。

2、设计观察法是指调查机构事先设计模拟一种场景，调查员在一个已经设计好的并接近自然的环境中观察被调查对象的行为和举止。所设置的场景越接近自然，被观察者的行为就越接近真实。

3、掩饰观察法指在不为被观察人、物、或者事件所知的情况下监视他们的行为过程。被观察人知道自己被观察，其行为可能会有所不同，观察的结果也就不同，调查所获得的数据也会出现偏差。

4、在一些特定的环境中，机器可以比人员更便宜、更精确和更容易完成工作。

5、函数值域观察法是通过对函数定义域、性质的观察，结合函数的解析式，求得函数的值域。

• 与实验室观察法相对应。指在儿童的日常生活环境中对儿童的自然行为进行的考察、记录和分察对象在某个日常环境中的行为表现即可。自然观察法的优点是能观察到儿童真实、自然的表现，缺点是观察者对各种因素缺乏控制，有时会影响观察的结果。...

• 计时观察法分为（ ）。通常所说的建设项目竣工验收，指的是（ ）。关于《建设工程工程量清单计价规范》的规则。正确的说法是（ ）。
• 人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。一位教育工作者的真正威信在于他的【】．《基督山伯爵》是谁的作品?( )青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做（ ）。 演示法#若单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的作用，会导致遗传决定论。
• 关于宫颈黏液观察法（比林斯法）说法正确的是羊水细胞培养作染色体核型分析时，抽取羊水的时间为占恶性肿瘤的10％。 参考答案：E
  活跃期末胎膜自然破裂属正常产程。
• 步态定性分析观察法不正确的是痰呈黄色提示肺部感染的病原菌是（ ）最可能的并发症为观察由远端到近端 观察由近端到远端# 按步行周期中每一环节发生顺序进行观察 首次着地作为评定的走点 先观察矢状面，再观察冠状面肺炎杆菌 军团菌 铜绿假单胞菌 葡萄球菌# 厌氧菌急性肾衰竭 ARDS# 消化道出血
• 下列适用于现场观察法的工种有某企业的绩效管理主要采用以下步骤和方法：第一步，对于部门主管以上领导干部，年终由主管领导召集其下属员工开会。共同听取其述职报告，再由员工及上级领导根据其一年来的表现填写“年度领导干部考核评议表”。
• 统计分析中的对策建议应当是原因分析的自然延伸，对策建议应该与原因分析密切联系在一起，切忌用脱离分析的官样文章充当对策。( )观察法的使用有其一定的局限性。通常是对（ ）等类型的事实才适于使用观察法。事先将总体各单位按某一标志排列，然后依排列顺序和按相同的间隔来抽选调查单位的抽样称为（ ）。
• 下面不属于观察法缺点的是（ ）。绩效管理表现为一个有序的复杂的管理活动过程，它首先要( )。根据国家职业安全卫生标准，企业应该做好工作场所的防暑降温和防冻取暖工作。工作场所在( )应该采取相应的措施。确定培训项目收费标准的方法主要有( )。 收费标准比较模糊# 精确计算培训成本，按收支平衡略有盈余的原则收费# 确定成功与不成功的工作者的绩效差别劳动合同# 民主管理制度 集体合同 劳动法律法规家庭消费 个人消费# 政府购买 产业消费以绩效为导向 以行为为导向 以工作为导向 以技能为导向#24 36# 48 72观察法是指调查者通过到现场观察被调查者的言语和行为
• 观察法收集资料的特点是执行职务的医疗保健人员发现以下情况，必须按照国务院卫生行政部门规定的时限向当地卫生防疫机构报告疫情下列不属于现代流行病学基本原理的是以55~59岁组乙人群，每年以10万人口新发以下几种癌症，推断55~59岁组乙人群对上述三种癌的发生倾向性大于同年龄组的甲人群( )。
• 计时观察法的作用包括（ ）。制配C30级混凝土，采用42．5级水泥，粗骨料为卵石(aa=0．48，ab=0．33)。单位用水量200k9，质量砂率为30％，则单位卵石用量为（ ）t，混凝±表观密度为2450k9／m3。某项目建设期2年，建设期内每年年初贷款1000万元。
• 观察法是在活动中观察婴幼儿的()、呼吸、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。组织老人娱乐活动的时间应尽量选在在（）老人起床前不应（）。人体最大的器官是()。按游戏的()分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。
• 下列适于采用观察法收集资料的是( )。属于有效沟通方法的是下列哪一项不是左半结肠癌的临床症状（ ）。
• 流行病学研究的观察法与实验法的根本区别在于( )子宫内膜癌Ⅱ期首选的手术治疗方法哪项恰当防治高血压的首要要素是( )盲法 是否人为控制研究的条件# 设立对照组 不设立对照组 统计学检验全子宫及双附件切除+盆腔淋巴结清扫 化疗后行子宫广泛切除及双附件切除 子宫广泛切除+双附件切除
• 观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、呼吸、()、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。让婴儿学会控制情绪的方法是()。位于胸前正中线离4寸，第三肋间间隙中，主治胸闷、乳腺炎。在生活照料方面高级育婴师比育婴员(师)应更多掌握的职业内容之一是()。
• 酶活性测定的反应体系的叙述正确的是社区卫生服务的综合性，在服务内容上表现为通过单向玻璃观察幼儿园的某个孩子与小朋友游戏时的行为表现，这属于底物浓度与酶促反应速度呈直线函数关系 温育时间必须在120分钟以上 反应体系中不应该用缓冲溶液 温血动物组织中酶的最适温度多在35～40℃之间# pH为中性疾病预防、治疗和康复 个人、家庭和社区 自然环境和社会环境 生理、心理和社会文化# 健康人和患者临床观察法 实验法 主观观察法 自然观察法# 控制观察法参考答案：D
  
• 通过单向玻璃观察幼儿园的某个孩子与小朋友游戏时的行为表现，这属于经医师资格考试或助理医师资格考试，取得执业医师资格或执业助理医师资格的，可以申请医师执业注册，受理机构是农药灭虱 过量饮酒 工厂内熔铅# 居室煤气泄漏 吸毒成瘾维生素C# 葡萄糖 锌 氨基酸 以上都是社会环境和原生环境 社会环境和次生环境 原生环境和次生环境 自然环境和社会环境 # 自然环境和次生环境临床观察法 实验法 主观观察法 自然观察法# 控制观察法县级以上卫生行政部门# 县级以上人民政府 县级以上卫生防疫机构 省（自治区）级卫生行政部门 国务院卫生行政部门参考答案：D
  
• 统计学的基本方法除了大量观察法外，还有( )。下列说法中正确的有（ ）。下列有关统计执法检查职权划分表述正确的是（ ）。下列各项中，不应包括在原材料能源的库存统计范围内的是( )。为了调查某校学生的购书费用支出，从男生中抽取 50 名学生调查，从女生中抽取40 名学生调查，这种调查方法是（ ）。 出库手续借给外单位的原材料能源# 特准储备的原材料能源简单随机抽样
• 步态定性分析观察法不正确的是以下不属于水疗禁忌证的是手外伤后肌力测试不包括肌力评定的目的不包括在膝关节伸直位固定时，股四头肌与腘绳肌产生的萎缩程度相比脑卒中后偏瘫6个月，上肢屈肌肌张力增高，Ashworth评分3分，最不可能出现的表现是髌骨软化症急性期一般治疗包括孤独症的康复，"针对孤独症儿童在语言、
• 学生具有与自然状态下学习的人的不同的特征。（）学校精神文化的四种基本成分是()。学校人际关系中最基本的关系是（ ）。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》提出要把（ ）作为教育工作的根本要求。适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的（ ）。 认知成分#师生关系# 上下级 同事关系 同学关系优先发展 提高质量 育人为本# 促进公平适应功能 信号功能 组织功能 动机功能#教的主体对学的主体的活动具有决定性影响# 教的时间大于学的时间 教更具有自觉性、主动性和创造性# 教的主体大于学的主体 教先行地理解和体现着社会的需要#观察法
• 西方园林追求淳朴自然美，处处显示人与自然的和谐与共融，称自然山水式园林。风景名胜区必须具备的条件是（ ）。享誉世界的德国伟大诗人是（ ）。15公里约等于（ ）英里。 ×具有观赏、文化和科学价值# 自然景物、人文景物比较集中# 可供人们游览、休息和进行科学文化活动# 知名度较高歌德、席勒、海涅# 歌德、莱辛、拜伦 丢勒、席勒、海涅 舒曼、歌德、席勒5 7 9# 12×
• 食品生产车间与食品库房应有良好的通风，如采用自然通风，要求通风面积与地面面积之比为流行病学的研究对象是( )环境介质具体指的是( )流行病学研究的观察法与实验法的根本区别在于( )我国成年人膳食中碳水化物提供能量占全日摄入总能量的适宜百分比为( )化学物质毒性的决定因素是( 2010年1月7日 2012年1月7日 2012年6月26日# 2012年8月27日 2012年10月20日取得卫生行政部门的许可 在街道办事处备案 在卫生监督部门备案 取得卫生知识合格证明和健康合格证# 不需要做什么硫酸亚铁 富马酸铁 EDTA铁# 葡萄糖酸亚铁 枸橼酸铁胺自然通风时

(三)学习对象分析的方法

自然观察法指教师在自然状态下，通过对学生的行为表现进行有目的的观察与分析，从而了解学生基本情况的方法。这是了解学生最常用的方法。

书面材料分析法是指教师通过阅读、分析有关学生情况的书面材料(包括档案资料、班级记录资料和学生个人作品、作业等)来了解学生的方法。这种方法能够全面地了解学生的历史、现状、发展、变化极其未来的发展趋势。

谈话法是指教师根据一定的目的要求，通过与学生口头交谈的方式，了解学生内心活动。这种方法有利于教师了解学生的情况，也有利于师生双方的情感交流。

调查研究法是指借助一定的方法和手段，对学生课内外和校内外的生活环境与各种表现进行有计划的、全面系统的考察，从而了解学生，发现问题并研究解决问题。这种方法有利于深入了解学生的情况，发现各种关系和联系。

通过诊断性(摸底性)测验了解学生的学习水平和存在的问题，并对测试结果作出分析。这种方法可以面向全体，也可以针对部分学生和个体。以.上方法可以交错运用，但一定要讲究实效。

教学内容是为实现总的教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。教学内容是根据具体的教学目标，解决“教什么、学什么”的问题。教学内容分析是要根据总的教学目标规定的教学内容的范围和深度，揭示出教学内容中各个组成部分之间的联系，以实现教学的最优化。教学内容分析的结果需表明∶学习完成之后学生必须知道什么、能做什么;学生为了达到这样的目标，需要哪些先决知识、技能和态度，以及学科内容的结构及的教学顺序等。经过教学内容分析，教师对选择何种教学策略就会心中有数了。

教师完成研究与分析教学内容任务的过程，就是教师认真分析教材，合理地选择和组织教学内容，科学地设计和安排教学内容并在课堂教学中表达或呈现的过程。

研究教材，不仅要研究每一个具体的教学内容，而且要研究每一个内容在本册、本年级、本学段、本学科中的作用。教师在深入研究时，不能教什么，眼睛里就只看到什么。研究教材，不仅要研究某一个知识在本版本的编排思想、编排顺序，还要研究其他版本教材对此知识的编排思想、编排顺序。选择适合学生学习的科学的编排方法。总的来说，首先要通读教材，分析教材的编写特点，了解教材的编排体录，领会编者的意图。其次要学习课程标准，弄清楚应该具有的教学理念，弄清具体的标准和要求……这样才能够统观全局、理清主线，避免只见树木、不见森林，避免发生一叶障目的问题。

教师在全面了解教材内容的基础上，需要进一步研究教材。

1.全方位把握教材内容的，内在特征:

(1)把握教学内容在整个教学体系中的地位和作用，以及这段教学内容对后续学习的影响’这段教材对形成学生认知结构，训练技能和发展能力，培养品德的作用。

(2) 分析知识结构和特征。①分析结构关系，即这段教材与前后教材知识结构的逻辑关系、来龙去脉、层次脉络。②分析类型特征，即分析这段教材所包含的知识类型 (陈述性知识、程序性知识或策略性知识)。③分析教材所涉及的技能和能力(思维价值)，一方面指分析这段教材内在地包含哪些技能和能力，另一方面指分析通过这段教材的教学，训练了学生的哪些技能和发展了学生的哪些能力。

(3)教学的具体要求。确定每段教材的教学目的，一方面必须按照课程标准、教科书和学生的实际情况

确走每课时的教学要求。另一方面又要有发展的观点，即同样的内容在不同教学阶段其要求是不断提高的。

2.要正确把握教材中的重点、难点和关键点

重点是指课程标准中或由教师根据教学目标而确定的反映在教材中最基本、最重要的学生应掌握的教学内容。难点包含两层意思。一是学生难以理解和掌握的内容，二是学生易错或混淆的内容。但难点又不是的概念，学生的情况不同，难点也有变化。教师应了解学生实际，精心策划解决难点的教学活动。关键点是指教材中起决定作用的内容，掌握了它，如同获得一把钥匙，其余的内容便会迎刃而解。重点、难点和关键点三者虽有区别，但又是相互联系的。有些内容既是难点，又是重点还是关键点。但有的内容只是难点，而不是重点，也不是关键点，因此在教学策略上，要突出重点排除难点∶抓住关键点。常用的解决难点的方法有∶分散难点，各个击破;创设情境，联系实际，激发思维;运用直观方法加强感知。

3.灵活地运用教材，不可过分地拘泥于教材教师必须从学生的实际出发，对教学内容有选择性地进行再加工、再创造。

在课堂实际教学中，面对不同的学生，教学重点、难点会有变化。教材内容是教学内容的一个组成部分，但不是全部，教师在设计教案时，在领会教材意图，完成教学任务的前提下，应该敢于分析教材的不足，敢于调整教学顺序，敢于重组教材内容。对于一些不切合学生实际的教学内容应作调整、修改和补充，不必照搬教材。