小学三年级上册数学，会接触到估算。
对于小学生来说，估算比较难。
主要是不好把握，在实际的运用当中，有些时候，需要估小，有些时候，需要估大。而且，有时候取整百数比较方便，有时候却要取整十数。
当三年级小同学面临各种变化的时候，往往会无所适从。而家长在给孩子辅导数学作业时，也是非常头疼，经常遇到不会做的情况。
下面，就以两道应用题为例，来谈一谈这个问题：
一起来看上图这道数学题：
实验二小三年级有460人，四年级有480人，如果他们一起去体育馆观看比赛，坐在哪个区比较合适？（注：一个年级的学生坐在一起）
这道数学题，前面还提供了信息：东北区有396个座位，西北区有460个座位，东南区有485个座位，西南区有440个座位。
根据题目给出的信息，应该如何来解答呢？
其实这道题，可以直接作答，三年级有460人，而西北区本身恰好就有460个座位，因此三年级可以直接坐在西北区。
而四年级呢，有480人，上图中，只有东南区是485个座位，大于480这个数字，其它三个区，都不符合条件，也可以锁定答案了。
上图这位三年级小同学，解答正确。
再来看上图的第4小题：
一张桌子381元，一把椅子124元，妈妈带了500元，买这样的一套桌椅够吗？
像这类数学问题，应该如何用估一估来解决呢？
在实际的解决问题当中，估大还是估小，要灵活对待。如果是购买东西，那么就要估大一点。这道题目中，桌子381元，个位是1，估成380，是可以的，而椅子124，最好估大一些，估成130，实际相加，结果为380+130=510元，因此带了500元是不够的。
上图这位小同学这种解法，可以吗？
也是可以的，他把这个数目都估小了，但是最后通过一个大小比较，同样解决了问题，也是正确答案。
那么，像上图这类数学问题，又应该如何通过估算来解决呢？
影院共有441个座位，一至三年级是221人，四至六年级是239人，同时看坐得下吗？
这类问题，最好也是估大一点，但是呢，也要根据题目来灵活对待，因为221接近220，239就可以估大一点，估成240，相加结果为460，显然是坐不下的。
如果把221估成230，把239估成240，同样正确。
像这类估算题，并非模棱两可，而是要放在具体的题目当中，灵活去对待，三年级小同学，之所以容易犯错，主要是不太明白应该估大还是估小，其实，只要认真读题思考了，就会发现，买东西、座位这类题目，最好是估大一些，同时，所有的条件，要综合起来看，这样才能正确解答。
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这3道小学数学题目，难倒很多成年人，家长：大学白读了！
下面的这三道小学数学题目，可是难倒不少的大学生，家长们在看到了直言也是直言：大学白读了。不知你们可以解答出这3道小学数学题目吗？
这一道小学题目，仔细观察发现还是一道幼儿园的数学题目，不知道出这道题目的人是谁，网友们直言：这是一场恶作剧。幼儿园的小朋友们怎么可以解答出这样的一道题目来呢？出题者确实是高估了小学生和幼儿园小朋友们的智商啊！
这道小学数学题目看起来也是中规中距，但是跟许多小学题目相比，也是有其创新的地方，结合到了图像，许多大人表示看到这样的一道题目，其实也是需要很高的智力水平才可以解答出来，提问询问道“请问汽车停的是几号车位？”
这道小学题目也是考察到了学生们对于图形的观察能力，以及学生们的思考能力，如图，移动哪一根火柴才能够使得这个等式成立呢？对于这样的一道小学数学题目，相信很多家长未必也可以解答出来，真是满考验一个人的智商水平高低的，甚至有的网友幽默评论道“能够解答出来的都是学霸”。
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