各位家长好，我是家长无忧（jiazhang51.cn）专栏作者，七玥老师
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有很多同学们的生物考试成绩并不是非常好的，那麼她们怎样才能提升自己的生物考试成绩呢，网编梳理了普通高中生物必修一的知识要点，期待会对大伙儿有一定的协助！

普通高中生物必修一的知识要点

细胞：是生物体构造和作用的组成部分。除开病毒感染之外，全部生物全是由细胞组成的。细胞是地球上最基础的生命系统

生命系统的结构层次：细胞→机构→人体器官→系统软件（绿色植物沒有系统软件）→个人→标志重捕法

→生态系统→生态体系→生物圈

二、病毒感染的有关专业知识：

1、病毒感染（Virus）是一类沒有细胞构造的生物体。关键特点：

①、个人细微，一般在10~30nm中间，大部分务必用透射电镜才可以看到；

②、仅具备一种种类的核苷酸，DNA或RNA，沒有含二种核苷酸的病毒感染；

③、专营店细胞内寄生衣食住行；

④、构造简易，一般由核苷酸（DNA或RNA）和蛋白质机壳所组成。

2、依据内寄生的寄主不一样，病毒感染可分成动物病毒、绿色植物病毒和细菌病毒感染（即噬菌体）三大类。依据病毒所含核酸种类的不一样分成DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人们感冒病毒（造成流行感冒）、SARS病毒感染、人们免疫缺陷病毒（HIV）造成hiv（AIDS）、禽流感病毒、乙型肝炎病毒、人们天花病毒、狂犬病、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多元性和统一性

一、细胞类型：依据细胞内有何以核膜为界线的细胞核，把细胞分成原核细胞和真核细胞

二、原核细胞和真核细胞的较为：

1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，沒有成型的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子结构）集中化的地区称之为拟核；沒有性染色体，DNA不与蛋白质融合，；细胞器只能核糖体；有细胞壁，成份与真核细胞不一样。

2、真核细胞：细胞很大，有核膜、有核仁、有真实的细胞核；有一定数量的性染色体（DNA与蛋白质融合而成）；一般有多种多样细胞器。

3、原核生物：由原核细胞组成的生物。如：蓝藻、病菌（如光合菌、乳酸菌饮料、大肠埃希菌、肺炎双球菌）、放线菌、衣原体等都归属于原核生物。

4、真核生物：由真核细胞组成的生物。如小动物(草履虫、变形虫)、绿色植物、细菌（酵母、黄曲霉菌、粘菌）等。

1、1665美国人虎克(RobertHooke)用自身设计方案与生产制造的光学显微镜（变大倍率为40-140倍)观查了软木板的片状，第一次描述了绿色植物细胞的结构，并初次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞取名。

2、1680荷兰人列文虎克（A.vanLeeuwenhoek），初次观查到活细胞，观查过原生动物、人们男性精子、大马哈鱼的红细胞、牙齿结石中的病菌等。

3、十九世纪30年代意大利人施莱登（MatthiasJacobSchleiden）、施旺（TheodarSchwann）明确提出：一切绿色植物、小动物全是由细胞构成的，细胞是一切动物与植物的组成部分。这一理论即“细胞理论（CellTheory)”，它表明了生物体构造的统一性。

第二章构成细胞的分子结构

第一节细胞中的原素和化学物质

1、生物界和非生物界具备统一性：构成细胞的化学分子在非生物界都能够寻找

2、生物界和非生物界存有差异：构成生物体的化学分子在细胞内的含量与在非生物界中的含量显著不一样

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二、构成生物体的化学分子有20多种多样：

大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；营养元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo；基本元素：C；

主要元素；C、O、H、N、S、P；细胞含量数最多4元素表：C、O、H、N；

三、在活细胞中含量数最多的化学物质是水（85％-90％）；含量数最多的有机化合物是蛋白质（7％-10％）；占细胞鲜重占比较大的化学分子是O、占细胞体力劳动占比较大的化学分子是C。

第二节生命活动的关键责任者------蛋白质

一、氨基酸：蛋白质的基础构成企业，构成蛋白质的氨基酸约有20种。

脱水缩合：一个氨基酸分子结构的羟基（—NH2）与另一个氨基酸分子结构的羧基（—COOH）

相互连接，另外丧失一分子水。

肽键：肽链中联接2个氨基酸分子结构的离子键（—NH—CO—）。二肽：由2个氨基酸分子结构缩合反应而成的化学物质，只带有一个肽键。活性多肽：由三个或三个之上的氨基酸分子结构缩合反应而成的网状结构构造。肽链：活性多肽一般 呈网状结构构造，叫肽链。

二、氨基酸分子结构结构式：

三、氨基酸构造的特性：每个氨基酸分子结构最少带有一个羟基（—NH2）和一个羧基（—COOH），而且常有一个羟基和一个羧基联接在同一个氧原子上（如：有—NH2和—COOH但并不是连在同一个氧原子上不叫氨基酸）；R基的不一样造成氨基酸的类型不一样。四、蛋白质多元性的缘故是：构成蛋白质的氨基酸数量、类型、顺序排列不一样，多肽链空间布局千姿百态。

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第一节细胞膜——系统软件的界限

一、细胞膜的成份：主要是脂类（约50％）和蛋白质（约40％），也有小量糖原（约2％--10％）二、细胞膜的作用：

①、将细胞与外部自然环境分分隔②、操纵化学物质出入细胞③、开展细胞间的信息内容沟通交流

三、绿色植物细胞带有细胞壁，主要成分是甲基纤维素和阿拉伯胶，对细胞有适用和维护功效；其特性是全透性的。

第二节细胞器——系统软件内的分工协作一、有关定义：

细胞质：在细胞膜之内、细胞核之外的原生质，称为细胞质。

细胞质栽培基质：细胞质内呈液体的一部分是栽培基质。是细胞开展基础代谢的关键场地。细胞器：细胞质中具备特殊作用的各种各样亚细胞构造的统称。二、八大细胞器的较为：

1、膜蛋白：（呈颗粒状、杆状，具备两层膜，普遍现象于动、绿色植物细胞中，内有小量DNA和RNA子宫内膜凸起产生嵴，子宫内膜、栽培基质和基粒中有许许多多与有氧呼吸相关的酶），膜蛋白是细胞开展有氧呼吸的关键场地，生命活动所必须的动能，大概95%来源于膜蛋白，是细胞的“驱动力生产车间”

2、叶绿体：（呈偏平的椭球形或球型，具备两层膜，关键存有绿植叶脉细胞里），叶绿体是绿色植物开展植物光合作用的细胞器，是绿色植物细胞的“养分生产制造生产车间”和“磁流体发电站”，（带有叶绿素和类胡萝卜素，也有小量DNA和RNA，叶绿素遍布在基粒片层的膜上。在片层构造的膜上和叶绿体内的栽培基质中，带有植物光合作用必须的酶）。

3、核糖体：椭球形颗粒状小体，一些粘附在内质网上，一些矿酸在细胞质栽培基质中。是细胞内将氨基酸生成蛋白质的场地。

4、内质网：由膜结构工程联接而成的网状结构物。是细胞内蛋白质生成和生产加工，及其脂类生成的“生产车间”

5、高尔基体：在绿色植物细胞中与细胞壁的产生相关，在小动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的生产加工、归类运送相关。

6、中心体：每一个中心体含2个中心粒，呈竖直排序，存有于小动物细胞和低等植物细胞，与细胞的有丝分裂相关。

7、液泡：关键存有于完善绿色植物细胞中，液泡内有细胞液。成分：柠檬酸、生物碱、糖原、蛋白质、碳酸盐、黑色素等。有保持细胞形状、存储养分、调整细胞渗入吸湿的功效。

8、溶酶体：有“消化吸收生产车间”之称，含有多种多样水解酶，能溶解衰退、损害的细胞器，吞食并杀掉入侵细胞的病毒感染或病原菌

第三节细胞核——系统软件的监测中心

一、细胞核的作用：是基因遗传资料库（遗传物质存储和拷贝的场地），是细胞新陈代谢和基因遗传的监测中心；二、细胞核的构造：

1、染色质：由DNA和蛋白质构成，染色质和性染色体是一样化学物质在细胞不一样阶段的二种存有情况。

2、核膜：两层膜，把核内化学物质与细胞质分离。

3、核仁：与某类RNA的生成及其核糖体的产生相关。

4、核孔：完成细胞核与细胞质中间的化学物质互换和信息内容沟通交流

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第四章：细胞的化学物质键入和輸出

第一节化学物质跨膜运输的案例

以哺乳类动物红细胞为原材料制取细胞膜的案例中：将哺乳类动物红细胞放置冷水中，细胞吸湿澎涨，细胞膜涨破。

当外部物质的量浓度比细胞质浓度值低时，细胞缺水澎涨；当外部物质的量浓度与细胞质浓度值同样时，水份进到细胞处在稳定平衡；当外部物质的量浓度比细胞质浓度值低高时细胞缺水发皱。

因为绿色植物细胞的细胞壁是全透性的，因此细胞在浓度较高的的水溶液里会产生质壁分离的状况。二、化学物质跨膜运输的其他案例。

普通高中生物的学习的方法

1、学习培训生物学习知识要重在了解、勤于思考：生物学的基本要素、基本原理和规律性，是在很多科学研究的基本上小结和归纳出去的，具备严实的思维逻辑，教材中各章节目录內容中间，也具备紧密联系，因而，我们在学习培训这种专业知识的全过程中，不可以考虑于单纯性的记忆力，只是要深层次了解，融汇贯通。2、要高度重视了解科研的全过程，学习培训科研的方式 ：生物科学研究的內容不但包含很多的科技知识，还包含科研的全过程和方式 。因而，人们不但要高度重视生物学习知识的学习培训，也要高度重视学员生物科研的全过程，而且从这当中领悟生物科学研究的研究法。3、要高度重视观查和试验，生物系是一门试验科学研究：沒有观查和试验，生物学也就不太可能获得这般光辉的造就。一样，不高度重视观查和试验，也不太可能真实学精生物课。在生活起居中也要留意观查生命现象，塑造自身的观查工作能力。假如感觉不足实际就要我讲的哪个blog详尽看一下，时尚博主曾是全国高考状元，我认为讲的生物学习的方法融合了他本体会，方式 更实际好用，里边也有其其他每科的学习的方法和解题等，全是他的经验交流，也许对你也是有协助，奋斗吧！

普通高中生物学习培训的小技巧

第一：牢固的基础。综合能力的考察不可或缺基本知识。应静下来把生物教材整理一遍，提升和推进对专业知识的了解，并立即处理有疑问的知识要点。在这个基础上自身搭建一些知识网络，提升课堂教学学习兴趣，变教材专业知识给自己的大学问，那样才可以以静制动。此外，对基础的实验原理、实验过程、实验设计方案需有一个非常清楚的构思，那样碰到实际的试验题目才可以临时不乱。

第二：回望思考。在对专业知识开展系统软件梳理的基本上，将原来做了的考卷及习题分类整理，看一下自身考题训练中出現不正确的原因是什么。如果是对专业知识的了解不精确导致的，能够催促自身去进一步了解专业知识;如果是案件审理关不紧导致的，应提示自身提升立意，提升准确率。在这个基础上，认真完成每一次的检测，防止再次发生一样的不正确。

第三：优选精炼。在距高考还有3个月的時间中，每一个学员都应依据自身的具体情况，制订学习计划。基本好的同学们，能够试着去做一些综合能力极强的题型，以提升自己的随机应变的能力，争得拿高分数;基本较弱的同学们，以基础题型的训练主导，确保不丢基础分。