平衡摩擦力时要不要挂砝码盘

学会用控制变量法研究物理规律

学会灵活运用图象法处理物理问题的方法

探究加速度与力、质量的关系,并验证牛顿第二定律.

探究力,质量和加速度的关系。

用极限思想介绍瞬时速度是可行的。

取得小一些,运动快慢的差异也就小一些;Δ

越小,描述越精确;想像Δ

小车、砝码、小盘、细绳、附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压交流电源、导线两根、纸带、天

A、平衡摩擦力时,应将绳从小车上拿去,轻轻推动小车,使小车沿木板运动,通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动,故A错误;
B、若连接砝码盘和小车的细绳与长木板不保持平行,则绳子的拉力分力等于小车的外力,这样导致误差增大,故B正确;
CD、每次改变小车的质量时,小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消,不需要重新平衡摩擦力,故长木板的位置不能移动,以防摩擦力不再平衡,故C正确、D错误.

解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项.其中平衡摩擦力的原因以及做法在实验中应当清楚.

探究加速度与物体质量、物体受力的关系.

教科书本上的实验,我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚,同时加强基础知识的应用,提高解题能力.

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