高中政治必修4哲学已经学习的差不多了，哲学知识认识论知识点学习的如何呢?下面学习啦小编为大家整理高中政治必修4认识论知识点，希望对大家有所帮助!
高中政治必修4认识论知识点
认识论原理及论：(3个)
1、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理(也属于唯物论)(见上页唯物论部分)
2、实践和认识的辩证关系原理
【原理内容】实践和认识是辩证统一的关系.一方面,实践决定认识,实践是认识的基础.(具体表现在：实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识的真理性的唯一标准;实践是认识的目的和归宿.)另一方面,认识对实践具有反作用.
【方法论】要求我们积极参加实践活动,丰富和发展我们的认识;要坚持学习书本知识与投身的统一,把已有的知识应用于实践去指导实践,坚持把实践作为检验认识正确与否的唯一标准.另一方面,要求我们注重学习科学理论,形在正确的认识.
3、认识过程的反复性和无限性原理
【原理内容】认识具有反复性和无限性,追求真理是一个永无止境的过程.(详见课本P48～49)
(认识受到各种条件的制约,人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识,再从认识到实践的反复多次才能完成;人类认识是无限发展的,认识运动是从实践到认识、从认识到实践的循环,是一种波浪式的前进或螺旋式的上升.)
【方法论】与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理.
(1)发挥主观能动性?充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界?主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约?
(2)透过现象看本质?现象与本质 感性认识和理性认识?
真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识?
认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律?
分析与综合相结合?创造性思维、合理想像在认识中的作用
(3)实践 实践的基本特征 实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用
一、基本概念： 主观能动性、感性认识和理性认识、真理、科学理论、认识的根本任务、认识的根本目的、分析与综合、创新实践、实践的基本特征、实践的基本形式
1、发挥主观能动性，认识和改造世界(+受到主客观因素的影响)
2、现象与本质的辩证关系原理;
3、☆感性认识和理性认识的辩证关系原理(这一原理中是如何体现唯物论和辩证法的统一的?)
4、☆认识是不断深化扩展和向前推移的。(认识是不断发展的观点)
5、☆实践与认识的辩证关系(注意从两个方面来理解，也可以分解从两个原理)
6、科学理论对实践具有指导作用。(想一想：这一原理和认识对实践的反作用是怎样的关系?)
1.感性认识、理性认识、真理、科学理论
2.真象、假象与本质的关系
3.认识的来源、认识的目的、认识的起点、认识的根本任务
4.实践、生产实践、社会实践、改造主观世界
1、只要发挥主观能动性，就能指导人们认识和改造世界取得成功。
2、主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约。
3、 现象离不开本质，本质也离不开现象。
4、 任何现象都是事物本质的表现。
5、 感性认识就是指事物的现象，理性认识就是指事物的本质。
6、 理性认识依赖于感性认识，这体现了唯物论的观点。
7、 感性认识有待于发展、上升到理性认识，这体现了辩证法思想。
8、 真理是人们对事物本质及其发展规律的认识。
9、 认识的根本任务就是指导实践。
10、科学理论是人脑对客观事物及其规律的正确反映并按其内在逻辑构成的
11、科学理论对于人们的实践活动有者巨大的指导作用，其哲学理论根据在于认识对实践的反作用。
12、理论联系实际，就是要做到理论与实践具体的历史的统一。
13、事物的现象是多变的，本质是不变的。
14、实现由感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃。
15、事物的客观性质决定了在思维中必须进行分析与综合。
16、分析与综合的具体方法有很多，其核心方法是矛盾分析法。
17、只要进行创造性思维、合理想象就能在认识世界和改造世界中获得成功。
18、实践是指人们改造世界的一切活动。
19、亲自实践是获得认识的唯一途径。
20、实践观点是辩证唯物主义认识论首要的、基本的观点。
21、不为实践服务的认识毫无意义。
22、经过实践检验的认识就是正确的认识，不经实践检验的认识就是错误的认识。
23、社会实践就是指处理社会关系的实践。
24、实现人生价值离不开社会实践，尤其离不开与群众实践相结合。
1. 关于实践是检验认识正确与否的惟一标准和“生产力标准”、“三个有利于标准”、“三个代表”标准的关系。?
(1)所谓检验认识是否正确，就是将主观认识同客观事物及其规律进行对照，看两者是否相符。因而作为检验认识是否正确的标准必须具有能够把主观和客观连接起来加以比较的特点，显然作为主观认识或客观事物本身都不具备这一特点，也就不能作为检验认识是否正确的标准。?
(2)实践是人们改造客观世界的一切活动，是主观见之于客观的物质性活动。实践具有普遍性，直接现实性的优点，只有实践才具有把主观认识和客观事物连接起来加以比较的特点，一方面社会实践要受主观认识的指导，联系着主观认识，另一方面实践改造和变革客观对象，联系着客观事物，只有实践，才是主观认识同客观事物联系的惟一桥梁，才是检验认识是否正确的惟一标准。?
(3)马克思主义把实践作为检验认识正确与否的惟一标准是与唯心主义根本对立的。唯心主义是在意识的范围内寻求认识的标准，把所谓权威、圣人之言;把多数人的意见;把政治权
力当作真理，主张有权即真理;实用主义者提出“有用即真理”。?
(4)马克思主义认为：生产活动是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起决定作用。“生产力标准”、“三个有利于标准”、“三个代表”的标准，就是把人们物质实
践的结果作为标准来检验各项工作的是非得失，实际上就是把最基本的实践活动的结果作为
检验标准，因此它们是实践标准在社会主义条件下的运用和发展。
2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的一脉相承的发展(各种理论成果的新发展)
高中政治必修4必背知识点
(1)哲学就在我们身边。①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。) (2)哲学是世界观和方法论的统一(世界观决定方法论，方法论体现世界观。) (3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和。(具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。)
●注意：①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学
3、哲学的基本问题
(1)是什么?思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。一方面，思维与存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
(2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
4、哲学派别一览表
古代朴素唯物主义(把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、土等)
近代形而上学唯物主义(把物质归结为原子，机械性、形而上学性、唯心史观)
辩证唯物主义和历史唯物主义
唯心主义 主观唯心主义(人的主观精神是唯一的实在， 是第一性的东西。
(意识是本原， 如人的目的、意志、感觉、、心灵等)
客观唯心主义(客观精神是世界的主宰和本源。如上帝、理念、绝对精神等)
5、正确理解“真正的哲学”
(1)含义：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
(2)作用：哲学是社会变革的先导①可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。③总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。
6、全面认识马克思主义
(1)马克思主义哲学产生的历史必然性。①阶级基础：无产阶级的产生和发展。②自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。③直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
(2)马克思主义哲学的基本特征：①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一。由于马克思主义哲学确立了科学的实践观，并且把社会生活的本质归结为实践，因此，实现了唯物主义和辩证法的有机结合，唯物辩证的自然观和历史观的统一。②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。其科学性在于它坚持了科学的实践观点，其革命性在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
(3)马克思主义中国化的理论成果：毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系(邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。)
高中政治必修4知识点
矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
2、矛盾的同一性和斗争性的含义及二者的关系
矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。关系：同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中。
3、矛盾的普遍性原理及其方法论意义
原理：事事有矛盾，时时有矛盾。方法论：在任何时候，对任何事物，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。只有这样，我们才能在生活的海洋中扬帆远航，才能历经风雨，又见彩虹。
4、矛盾的特殊性原理及其方法论意义
原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。方法论意义：想问题、办事情应具体问题具体分析。具体分析矛盾的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。具体问题具体分析，是我们在实际工作中正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，也是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。
5、矛盾的普遍性(共性)和矛盾的特殊性(个性)的关系原理及其方法论意义
(1)矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。(2)矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合是可以变化的。方法论意义：(1)应该遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序。(2)掌握一般号召与个别指导相结合的、科学的工作方法。
6、主要矛盾和次要矛盾的含义及其相互联系
主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾就是其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
7、矛盾的主要方面和次要方面的含义及其相互关系
矛盾的主要方面是指矛盾双方中处于支配地位，起着主导作用的方面。矛盾的次要方面是指矛盾双方中处于被支配地位，不起主导作用的方面。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
8、坚持两点论和重点论
坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
