12+12等于多少?

如果你是固伤职业,那么强化对你来说效果不大,肯定是增幅10好;如果你是百分比职业,那么增幅对你的提升肯定不如强化的。

我们打个比方,比如剑魂、枪神、武神这种百分比职业。百分比职业吃的是物理/魔法攻击力,附魔都会选择攻击力卡片而不是力量卡片。众所周知,强化的话提升的是物理/魔法攻击力,而增幅除了提升攻击力之外,还有四维(一般都是力量跟智力,奶爸体力)的提升。这样来看,对于百分比职业来说,增幅+10提升那一点力量是不如强化+12的武器的。

那么什么职业增幅+10的效果会大于强化+12呢?固伤职业。红眼应该能算进固伤大军了。(XXX也算就...当我没说)固伤职业需要的是力量/智力(还有独立,这里讨论的是增幅就不说了),而强化提升的攻击力来说提升则是可有可无的。这样的当然是强化+12不如增幅+10来的提升大了。

因为固伤职业不吃攻击,只力量智力,所以强化对固伤职业提升不大(平砍有提升- -···)

所以固伤职业,只适用于增幅~

先看看增幅10的攻击326 力量38

攻击642 力量无增加~

38点力量跟316攻击~ 316攻击=7张多虫王卡了

很明显,百分比肯定是强化12好~

在这版本,强化12之失败不碎武器,强13之后强化数据收益比较少,所以个人推荐武器强12行比价最高,土豪无视哈~

我们都知道,在中有应用题,但是很多同学害怕做应用题,其实通过大量的练习,可以提高做应用题的能力。下面是小编给大家带来的关于小学二年级数学题100道应用题专题练习(有答案),以供大家参考,我们一起来看看吧!

二年级数学应用题:1—50

1.同学们参加劳动。二(1)班去了26人,二(2)班去了38人,每8人编成一组,可以编几组?

2.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园,剩下的去划船,每条船坐6人,需要几条船?

3.李老师有50元钱。买3个小用去了36元,剩下的钱正好买2副球拍,每副球拍多少钱?

4.商店卖出5包白糖和2包红糖,平均每包3元钱,一共卖了多少钱?

5.老师有4盒,每盒6个,借给同学8个,老师现在还有几个 (写综合式)

6.员养了10只公鸡,14只母鸡,每4只放入一个笼子,需要多少个笼子

7.妈妈买来9个桃,爸爸买来15个桃,把这些桃平均放在4个盘里,每盘放几个桃

8.妈妈买一双皮鞋花52元,买一双布鞋花12元,付给售货员90元,应该找回多少元 (用两种解答)

9.小白兔有72只,小狗有9只,小白兔的只数是小狗的几倍?

72÷9=8答:小白兔的只数是小狗的8倍。

10.56个桃子平均分给7只小猴,每只小猴分几个?

56÷7=8(个)答:每只小猴分8个。

11.商店有自行车60辆,卖了4天,每天卖8辆,还剩多少辆?

12.海印电器商场有彩电55台,又运来24台,卖了一些后还剩32台,卖了多少台?

13.有两群猴子,每群9只,现把它们平均分成3组,每组有几只猴子?

9×2÷3=6(只)答:每组有6只猴子。

14.二小一班有32人,二班有40人,做游戏每8人一个组,可以分几组玩?

15.商店原来有25筐桔子,卖出18筐后,又运进40筐,这时商店有桔子多少筐

16.商店上周运进童车50辆,这周又运进48辆,卖出17辆.现在商店有多少辆童车

17.校园里有8排松树,每排7棵.37棵松树已经浇了水,还有多少棵没浇水

18.商店有7盒钢笔,每盒8支,卖了28支,还剩多少支

19..(1)学校买来54盒粉笔,用去34盒,还剩多少盒

(2)学校买来了30盒白粉笔,24盒彩色粉笔,用去34盒,还剩多少盒?

20. 水果店运来一批苹果,上午卖出16筐,下午卖出18筐,还剩12筐.运来多少筐

21.果园里有4行苹果树,每行8棵,还有12棵梨树,一共有多少棵果树

22.学校有45人在做操,其中女生有3排,每排6人。男生有多少人?

23.葡萄 苹果 雪梨 香蕉

⑴苹果比香蕉贵多少元?20-3=17(元)答:苹果比香蕉贵多少元.

⑵雪梨和香蕉一共要多少元?7+3=10(元)答:苹果比香蕉贵多少元.

⑶苹果比葡萄贵多少元? 20-18=2(元)答:苹果比香蕉贵多少元.

⑷葡萄比雪梨贵多少元?18-7=11(元)答:苹果比香蕉贵多少元.

⑸苹果和葡萄一共多少元?20+18=38(元)答:苹果和葡萄一共38元.

⑹你还能提出什么问题吗? 这些水果一共多少钱

24.妈妈买来一些苹果,第一天吃了一半,第二天吃了剩下的一半,最后还剩2个,妈妈买了几个苹果?

2×2×2=8(个)答:妈妈买了8个苹果.

25.小明今年8岁,小红今年12岁。15年后,小红比小明大几岁?

26.老师带4个同学去看电影,每人都要买票,每张票5元,一共需要多少元?

27.一辆公交车里原来有28人,到站点后下去8人,又上来11人,现在车上有多少人?

28.水果店运来22筐苹果和18筐梨,运来的橘子和苹果同样多,三种水果一共运来多少筐

29.静静写了6天大字,前5天每天写3张纸,最后一天练了4张纸,静静一共写了多少张纸?

30.小明有18元钱,小红有24元钱,小红应该给小明多少元钱,两人的钱数才一样多?

24-18=6(元)6÷2=3(元)答:小红应该给小明3元钱,两人的钱数一样多.

31.一条河堤长12米,每隔4米栽一棵树,从头到尾一共栽多少棵?

32.一条大鲨鱼,尾长是身长的一半,头长是尾长的一半,已知头长3米,这条大鲨鱼全长多少米 尾长:3×2=6(米)头长:6×2=12(米)

33.一本书有78页,小晨第一天看了32页,第二天看了28页。这本书还有多少页没看?

34.爸爸带了98元钱。买一辆玩具车用去36元,买一台电风扇用去49元。爸爸还剩多少元?

35.小明有86张画片,送给小方48张,送给小云35张。小明还剩多少张?

36.学校图书室有84册书。一年级同学借去39册,二年级同学借去34册。图书室还剩多少册故事书?

37.王爷爷养了98只鸡。昨天卖了46只,今天卖了27只,还剩多少只鸡?

38.二(1)班有男生19人,女生14人,二(2)班比二(1)班少2人,二(2)班有多少人?

39.农场养了48只公鸡,25只母鸡。养鸭的只数比鸡的只数多18只。农场养了多少只鸭?

40.同学们做红花28朵,黄花56朵。做绿花的朵数比红花和黄花的总数少49朵。做绿花多少朵?28+56-49=35(朵)答:做绿花35朵.

41.小云有邮票28张,小军有邮票35张。小明的邮票的张数比小云和小军的总数多27张。小明有多少张邮票?

42.学校原来有68本练习本,用去47本。又买来35本。学校现在有多少本练习本?

43.汽车原来有37人,到小庄站下去19人,到新村站又上来8人。现在车上有多少人?

44.原来有95张白纸,上星期用了67张,这星期又买来53张。小方现在有几张白纸?

45. .选择有关的条件和问题,组成一道两步计算的应用题.

①有4袋白糖 ②有2袋红糖

③每袋糖重2千克 ④卖出4千克白糖

⑤还剩多少千克白糖 ⑥红糖比白糖少几千克

(一)有4袋白糖,有2袋红糖 ,每袋糖重2千克 ,红糖比白糖少几千克

(二)有4袋白糖,每袋糖重2千克, 卖出4千克白糖,还剩多少千克白糖

46.比较下面一组题有什么是相同的,有什么是不同的,然后再解答.

(1)食堂里有15袋大米,又买来40袋,现在有多少袋大米

(2)食堂里原有大米42袋,用去27袋,又买来40袋,现在有多少袋大米

47.二(1)班有男同学27人,女同学21人,如果每排座8人能座几排?

48.面包:每个3元,饼干:每包4元,饮料:每瓶6元;

(1)小刚买4个面包和1瓶饮料,应付多少元?

(2)小强有50元,买5包饼干,找回多少元?

49. 男孩:5枝笔铅15元,女孩:我的笔每枝4元,谁的便宜?每支便宜多少?

50.书包 球鞋· 足球

王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。王红至少需要带多少元 ?


二年级数学应用题:51—100

51.王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为:书包38元,球鞋36元,足球23元。王红去超市至少要带多少元钱?

52.白楼小学二年级一班有42人,二班有38人,三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人?

42+38=80(人)42-39=3(人)答:二年级一班和二年级二班共有80人,二年级三班比二年级一班少3人.

53.学校体育室有18个,足球的个数比排球多15个,学校体育室有排球、足球共多少个?

54.水果店有水果96筐,上午卖出去64筐,下午又运进来56筐,水果店现在有水果多少筐?

55.一辆公共汽车上原有乘客23人,在第一站下去8人,上来1人,现在车上有多少人?

56.水果店运进75筐苹果,第一天卖出去24筐,第二天卖出去27筐,水果店还有多少筐苹果?

57.二年级一班原有女生28人,男生20人,又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人?

58.三个小组一共椅子72把,第一组修理了28把,第二组修理了18把。第三组修理了多少把?

59.一双拖鞋8元,一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和2双袜子,应找回多少元?

60.停车场有卡车35辆,有轿车24辆。开走了17辆,现在有多少辆车?

61.小明做了58面绿旗,又做了32面红旗。送给幼儿园64面,小明现在还有多少面?

62.面包师傅做了85个面包,小明买走了39个,小红买走了25个。你还可以买几个?

63.三个小队一共捉了74条虫子,第一队捉了28条,第二队捉了26条。第三小队捉了多少条虫子?

63.二年级有96人,跳绳的有25人,拍皮球的有45人,其余的踢球,踢球的有多少人?

65.果园里有96棵树,苹果树有37棵,杏树有28棵,其余的是桃树,桃树有多少棵?

66.有45人在做操,其中女生有3排,每排6人,男生有多少人?

67.小芳看一本88页的书,第一天看了46页,第二天看了27页,这本书还有多少页没看?

68.小明有34个红球,28个黄球和26个白球,小明一共有多少个球?

69.学校举行运动会,二(1)班男生得了28分,女生得了24分,二(2)班比二(1)班多得了5分,二(2)班得了多少分?

70.三年级买来科技书18本,故事书24本。把这些书平均分给三年级六个班,平均每个班分多少本?

71.、学校开展植树活动,运回树苗76棵。五年级领走27棵,六年级领走33棵,还剩下多少棵树苗?

72.幼儿园买了48个白皮球,24个花皮球,平均分给9个班,每班分得几个?

73.小芳看一本书,每天看5页,9天后还剩36页,这本书一共多少页?

74.学校买粉笔,白粉笔比彩色粉笔多42盒,彩色粉笔39盒,买了多少盒白粉笔?

75. 五年级同学种了58棵柳树,还种了3行杨树,每行7棵。

(1)种的杨树比柳树少多少棵?

(2)五年级共种树多少棵?

76.男生有32人,女生有29人,其中有37人参加跳绳比赛,还有多少人没参加?

77.小军和小丽做灯笼,小军做了53个,小丽做了27个,要送给老师98个,他们还要做多少个?

78.小东上午做了10道数学题,下午做的比上午多3道,小东一共做了多少道?

79.小红看故事书,第一天看了15页,第二天看的比第一天少3页,两天一共看了多少页?

80.小明今年8岁,爸爸今年35岁。爸爸50岁时,小明多少岁?

81.爸爸、妈妈和哥哥都掰了9个玉米,我掰了6个,我们家一共掰了多少个玉米?

82.小东今年6岁,妈妈今年30岁。小东12岁时,妈妈多少岁?

83.2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分,中国队主场得分12分,客场得分比主场得分少5分,中国队的总分是多少分?

84.2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分,卡塔尔队主场得分3分,客场得分是主场得分的2倍,卡塔尔队的总分是多少分?

3×2+3=9(分)答:卡塔尔队的总分是9分.

85.小明今年8岁,爸爸的年龄是小明的4倍,爸爸比小明大多少岁?

86.小刚存了8元,小兵存的是小刚的9倍,小兵和小刚一共存了多少钱?

8×9+8=80(元)答:小兵和小刚一共存了80钱.

87.6个小朋友要折80只纸鹤,每人已折了9只,还要折多少只?

88.12元能买3辆小汽车,要买5辆小汽车要多少元?

89.有2箱水,每箱有8瓶,把这些水平均分给4个同学,每个同学能分几瓶?

2×8÷4=4(瓶)答:每个同学能分4瓶。

90.2张纸可以做8朵花,5张纸能做多少朵?

91.同学们去公园划船,每6人一组,需要4条船。如果每8人一组,需要几条船?

92.张姨用15元买了3双鞋,买5双鞋要多少元?

93.王老师买8条跳绳用了40元,一个皮球比一条跳绳贵3元,一个皮球多少元?

94.有4篮苹果,每篮9个,把苹果平均分给6个小朋友,每人几个?


二年级应用题专题练习:1—50

1.商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个?

3.小明有6套画片,每套3张,有买来4张,问现在有多少张?

4.妈妈买了15个苹果,买的橘子比苹果少6个,问一共买了多少个水果? 15-6+15=24(个)答:一共买了24个水果.

5.动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 4×3+4=16(只)答:一共有熊猫和猴子16只.

6.图书馆有90本书。一年级借走20本,二年级借走17本。 问图书馆还有多少本书? 90-20-17=53(本)答:图书馆还有53本书.

7.二.一班有女生15人,男生比女生多11人,问二.一班有学生多少人? 15+11+15=41(人)答:二.一班有学生41人.

8.小汽车每辆能坐4人,大客车能坐25人,有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人? 4×3+25=37(人)答:一共能坐37人.

9.商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个?

10.小明有6套画片,每套3张,有买来4张,问现在有多少张?

11.学校买回3盒乒乓球,每盒8个,平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球?3 ×8÷4=6(个)答:每个班分得6个乒乓球.

12.小熊捡了9个玉米,小猴检的是小熊的4倍,他们一共捡了多少个玉米? 9×4+9=45(个)答:他们一共捡了45个玉米.

13.食品店有85听可乐,上午卖了46听,下午卖了30听,还剩多少听?85-46-30=9(听)答:还剩9听.

14.操场上原有16个同学,又来了14个。这些同学每5个一组做游戏,可以分成多少组?

15.小明买了3个,用去12元。小云也买了同样的6个笔记本,算一算小云用了多少钱? 12÷3×6=24(元)答:小云用了24元钱.

16.体育室有60副拍。小明借走了15副,小亮借走了26副,现在还剩多少副? 60-15-26=19(副)答:现在还剩19副。

17.一小桶牛奶5元钱,一大桶牛奶是一小桶的4倍,买一大一小两桶牛奶共需要多少钱?

5 ×4+5=25 (元)答:买一大一小两桶牛奶共需要25钱.

18.一本故事书,小明每天看5页,看了9天,还剩28页,这本书共有多少页? 5×9+28=73(页)答:这本书共有73页.

19.王老师在文具店买了5张绿卡纸,15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍?15÷5=3答:红卡纸是绿卡纸的3倍.

20.二年级一班有20名男生,22名女生,平均分成6个小组,每组有几名同学? 20+22=42(名)42÷6=7(名)答:每组有7名同学.

21、一辆空调车上有42人,中途下车8人,又上来16人,现在车上有多少人 42-8+16=50(人)答:现在车上有50人.

22、面包房一共做了54个面包,第一队小朋友买了8个,第二队小朋友买了22个,现在剩下多少个

23、3个组一共收集了94个易拉罐,其中第一组收集了34个易拉罐,第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐

24.新型电脑公司有87台电脑,上午卖出19台,下午卖出26台,还剩下多少台 (用两种方法解答)

25.班级里有22张腊光纸,又买来27张。开联欢会时用去38张,还剩下多少张 22+27-38=11(张)答:还剩下11张.

26.少年宫新购小提琴52把,中提琴比小提琴少20把,两种琴一共有多少把 52-20+52=84(把)答:两种琴一共有84把。

27.一辆公共汽车里有36位乘客,到福州路下去8位,又上来12位,这时车上有多少位?36-8+12=40(位)答:这时车上有40位。

28、有25个苹果,梨比苹果少7个,有多少个梨?

29、小青有28张画片,照片比画片多16张。小青有多少张照片?

30.小朋友们画五角星,每个人画了5颗五角星,6个小朋友共画了多少颗五角星?5×6=30(颗)答:6个小朋友共画了30颗五角星。

31.一只青蛙4条腿,5只青蛙多少条腿?

32.一颗五角星有5个角,7个五角星有多少个角?

26.15.根据“六八四十八”写出两道乘算式。

33.一个盘子里有5个杯子,9个盘子里有多少个杯子?

34.小朋友们鹤,每人折了5只纸鹤,5个小朋友折了多少只纸鹤?

5×5=25(个)答:5个小朋友折了25只纸鹤.

35.同学们去,一共有19名学生要宿营,每顶账篷最多住4个人,5顶账篷能住下吗?4×5=20(名)19<20答:5顶账篷能住下。

36.5个小朋友分38块饼干,每人能分到8块吗?

37.一双筷子有2根,4双筷子有几根呢

38.一头大象有4条腿,两头大象有几条腿?

2×4=8(条)答:两头大象有8条腿.

39.一只青蛙有2只眼睛,7只青蛙有多少只眼睛?

41、书架上的故事书比连环画少15本,书架上有杂志8本,有故事书32本。连环画有多少本?故事书和连环画一共有多少本?

42、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子,截去一些做跳绳,还剩6米,做跳绳用去多少米?16-6=10(米)答:做跳绳用去10米.

43、二年级的男同学有35人,女同学有37人,一共有多少人?其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动,有多少人没有参加“红色之旅”活动?35+37=72(人)答:一共有72人.

72-50=22(人)答:有22人没有参加“红色之旅”活动.

44、停车场上有65辆小汽车,开走了31辆,还剩下多少辆?又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆? 65-31=34(辆)答:还剩下34辆.34+6=40(辆)答:现在停车场上有小汽车40辆.

45、一本应用题练习册,有应用题45道,红红每天做5道,几天做完?

46、学校买了6本科技书和36本故事书,故事书的本数是科技书的几倍? 36÷6=6答:故事书的本数是科技书的6倍.

47、书店第一天卖出6箱书,第二天卖出18箱书,第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱? 18÷6=3答:第二天卖的是第一天的3倍.18+6=24(箱)答:两天共卖出24箱.

48、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡,妈妈上个星期卖掉了12只,这个星期又卖掉了15只,现在鸡圈里还剩下几只小鸡?

49、二年级一班有5组同学,平均每组有5个,“六·一“节有21人参加合唱队。 没参加合唱队的有多少人?

5×5-21=4(人)答:没参加合唱队的有4人.

50、小华和爸爸、妈妈比赛做计算,小华一分钟算对了6道计算题,爸爸的是小华的4倍,妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道?6×4-5=19(道)答:妈妈一分钟做对19道.


二年级应用题专题练习:51—100

51、二年级一班有5个红皮球,黄皮球的个数是红皮球的3倍,黄皮球比红皮球多几个? 5×3-5=10(个)答:黄皮球比红皮球多10个.

52、妈妈买来12只苹果和16只梨,如果要把它们全部装在袋子里,每只袋子只能装4只水果,需要几只袋子?

53、超市里买4袋饼干要付8元,买8袋饼干要付多少元?

54、老师有8袋乒乓球,每袋6个,借给同学15个,还剩多少个

55、老师拿70元去买书,买了7套故事书,每套9元,还剩多少元

56.绿化带种有9棵柳树,松树的棵数是柳树的3倍,柳树的棵树是杨树的3倍,绿化带有松树多少棵?有杨树多少棵?

57.数学课上,小朋友做游戏,每5人一组,分了6组,一共有多少个小朋友?5×6=30(个)答:一共有30个小朋友.

58.小明今年7岁,妈妈比小明大24岁,爸爸的年龄是小明的5倍,妈妈今年几岁?爸爸呢?24+7=31(岁)7×5=35(岁)

答:妈妈今年31岁.爸爸35岁.

59.二(3)班有女生28人,男生比女生少12人,男生有多少人?男生和女生一共有多少人?28-12=16(人)16+28=44(人)答:男生有16人.男生和女生一共有44人.

60.同学们今天上午种了25棵树,下午种了19棵,昨天种了38棵,今天比昨天多种几棵?25+19-38=6(棵)答:今天比昨天多种6棵.

61.长安第一小学原来有男教师39人,女教师25人,调走了8人,现在长安第一小学还有多少个教师?

39+25-8=56(人)答:现在长安第一小学还有56个教师.

62.花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树,一共种了多少棵柳树?

梨是苹果的3倍 8×3=24(个)答:买了24个梨.

64.小红看一本书90页,平均每天看8页,看了9天,还剩多少页?

65.小花有5袋糖,每袋6粒,还多了3粒,小花一共有多少粒糖?

66.有25名男生,21名女生,两位老师,50座的车够坐吗?

67.某大楼共十层,每层4米,小明站在8楼阳台,他离地面多少米?

68.小蜗牛有6只,蚂蚁是它的3倍少2只,蚂蚁有多少只?

69.梨有36箱,苹果有37箱,小货车一次能运70箱,这些梨和苹果能一次运完吗?36+37=73(箱)70<73答:这些梨和苹果不能一次运完.

70.小红家买了一箱红富士,吃了18个,还剩6个,一箱红富士原有多少个?18+6=24(个)答:一箱红富士原有24个。

71.上手工课,一班节约了15张纸,二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸?15 +8=23(张)答:二班节约了23张纸.

72. 一个人有2只手,4个人有几只手呢?那么9个人呢?

73.摆一个三角形需要3根小棒,摆两个三角形需要几根呢?

3×2=6(根)答:摆两个三角形需要6根.

74.一张桌子4条腿,2张桌子几条腿?

75.小朋友们摆花片,每2个花片一组,一共摆了8组,一共几个花片?

76.二年级二班的同学们参加跳绳比赛,每3名一组,一共分了5组,一共有几名同学参加?3×5=15(名)答:一共有15名同学参加.

78.2只小兔子去森林里采蘑菇,它们每人采了9个,这两只小兔子一共采了几个蘑菇?2×9=18(个)答:这两只小兔子一共采了18个蘑菇.

79.窗台上有6盆花,上花盆里有2朵花,问一共有多少朵花?

80.同学们进行拔河比赛,分成2个组,每组里有9个人,一共有几个人参加比赛?2×9=18(个)答:一共有18个人参加比赛.

82.1辆三轮车有3个轮子,2辆三轮车有多少个轮子?

3×2=6(个)答:2辆三轮车有6个轮子.

83.小明到书店去买故事书,一本故事书的价格是3元,小明买了5本要花多少钱?3×5=(元)答:小明买了5本要花15元钱.

84.甲折了9颗幸运星,乙折的是甲的8倍,送给丙32颗后,两人还剩多少颗幸运星?

85.超市里买3个本要付9元,买6个本要付多少元?

86.老师有8袋乒乓球,每袋6个,借给同学15个,还剩多少个

87.老师拿70元去买书,买了7套故事书,每套9元,还剩多少元

88.小华和爸爸、妈妈比赛做计算,小华一分钟算对了6道计算题,爸爸的是小华的4倍,妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道?6×4-5=19(道)答:妈妈一分钟做对19道.

89.图书馆里有90本书,第一次借出35本,第二次借出的与第一次同样多,还剩多少本?90-35-35=20(本)答:还剩20本.

90.妈妈拿了98元去购物,买苹果用去55元,买橘子用去27元,

91.姐姐的存钱桶里有51元,再放进多少元,存钱桶里就有78元?

92.篮子里原来有68个鸡蛋,拿走一些后,篮子里还剩47个,拿走了多少个鸡蛋?68-47=21(个)答:拿走了21个鸡蛋.

93.孙桥小学去年买桌椅50套,今年又买了58套,今年比去年多买了多少套?58-50=8(套)答:今年比去年多买了8套.

94.停车场上的小轿车比面包车多15辆.面包车有12辆,小轿车有多少辆?15+12=27(辆)答:小轿车有27辆.

95..幼儿园分苹果,分给42名小朋友,每人分一个还差4个,原来有多少个苹果?42-4=38(个)答:原来有38个苹果.

96..学校舞蹈队在各年级挑选队员。在1年级挑了9人,二年级挑了18人,三年级挑了36人,问 (1)二年级是一年级人数的几倍? (2) 三年级是一年级人数的几倍?18÷9=2 36÷9=4

答:二年级是一年级人数的2倍. (2) 三年级是一年级人数的4倍.

97. 学校买来白粉笔50盒,彩色粉笔30盒,一共买来多少盒粉笔?用去16盒白粉笔,白粉笔还剩多少盒?

98.一根铁丝截去40米 ,还剩 28米 ,原来这根铁丝有多少米?

99.小红拍球拍了20下,再拍6下就与小丽同样多。小丽拍了多少下?

100、 教室里有3个同学,又进来9个男生和9个女生,现在一共有几个同学?


小学二年级数学题100道应用题专题练习相关:

小学数学知识点总结(通用17篇)

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们好好写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家整理的小学数学知识点总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  小学数学知识点总结 1

  1、用竖式计算两位数加法时:

  ①相同数位对齐,加号写在高位下行之前。

  ④如果个位满10,向十位进1,写在个位、十位之间,

  用竖式计算两位数减法时:

  ①相同数位对齐,减号写在高位下行之前。

  ④如果个位不够减,从十位退1,到个位作10再减(借一要在头上写点),计算时十位要记得减去退掉的1。不借位不写点

  2、估算:把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

  方法:个位小于5的少看,个位等于或大于5的多看,看成最为接近的整十或整百数。“四舍五入”

  50 00 20更深一步的估计是能够估出比80大

  注:当问题里出现“大约”两个字时,就需要估算。

  3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算,用“比”字两边的较大数减去较小数。

  4、多几、少几已知的问题。比谁少几,就用谁减去几;未知数比谁多几,就用谁加上几。

  方法:①根据已知,判断出与要求的未知,谁多谁少②求多的用加法,求少的用减法

  基数是集合论中刻画任意集合大小的一个概念。两个能够建立元素间一一对应的集合称为互相对等集合。例如3个人的集合和3匹马的集合可以建立一一对应,是两个对等的集合。序数是在基数的基础上再增加一层意思。

  基数可以比较大小,可以进行运算。

  序数,汉语表示序数的方法较多。通常是在整数前加“第”,如:第一,第二。也有单用基数的。如:五行:一曰水,二曰火,三曰木,四曰金,五曰土。

  序数:第1、第2、第3

  1、分数乘法:分数乘法的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算。

  2、分数乘法的计算法则:分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变;分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零。

  3、分数乘法意义分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少。

  4、分数乘整数:数形结合、转化化归

  5、倒数:乘积是1的两个数叫做互为倒数。

  小学数学知识点总结 2

  (一)本单元知识网络:

  (二)各课知识点:

  可爱的校园(数数)

  1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。

  2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。

  快乐的家园(10以内数的认识)

  1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体,也可以表示一个集合。

  2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。

  3、理解1~10各数除了表示几个,还可以表示第几个,从而认识基数与序数的联系与区别:基数表示数量的多少,序数表示数量的顺序。

  玩具(1~5的认识与书写)

  1、能正确数出5以内物体的个数。

  2、会正确书写1-5的数字。

  小猫钓鱼(0的认识)

  1、认识“0”的产生,理解“0”的含义,0即可以表示一个物体也没有,也可以表示起点和分界点。

  2、学会读、写“0”。

  文具(6~10的认识与书写)

  1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。

  2、会读写6―10的数字。

  小学数学知识点总结 3

  1、买文具---(小面额的人民币)

  2、买衣服---(大面额的人民币)

  3、小小商店---(进行有关钱款的简单计算)

  买文具(小面额的人民币)

  1、认识各种小面额的人民币。

  2、体会小面额人民币之间的换算关系。

  3、从实际问题中理解“付出的钱、应付的钱、应找回的钱”三者之间的关系。

  4、在购物情景中进行有关钱款的简单计算。

  买衣服(大面额的人民币)

  1、让学生在活动中认识大面额的人民币,能从相同点和不同点上辨认。

  2、会计算大面额人民币之间的换算。

  3、在购物活动中体会大面额人民币的作用,运用人民币的兑换知识,初步掌握付钱的方法。

  小小商店(进行有关钱款的简单计算)

  1.在购物情景中会进行有关钱款的简单计算。

  2.通过购物中的活动,了解付费的方式是多样化的。

  3.通过购物的活动,巩固复习100以内的加减法计算。

  4.购物中能解决一些简单的实际问题。

  小学数学知识点总结 4

  1、在生活中,量比较短的物品,可以用(毫米、厘米、分米)做单位;量比较长的物体,常用(米)做单位;测量比较长的路程一般用(千米)做单位,千米也叫(公里)。

  2、1厘米的长度里有(10)小格,每小格的长度(相等),都是(1)毫米。

  3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

  4、在计算长度时,只有相同的长度单位才能相加减。

  小技巧:换算长度单位时,把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0(关系式中有几个0,就添几个0);把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0(关系式中有几个0,就去掉几个0)。

  5、长度单位的关系式有:(每两个相邻的长度单位之间的进率是10)

  ①进率是10:1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,

  10分米=1米,10厘米=1分米,10毫米=1厘米,

  ②进率是100:1米=100厘米,1分米=100毫米,100厘米=1米,100毫米=1分米

  6、当我们表示物体有多重时,通常要用到(质量单位)。在生活中,称比较轻的物品的质量,可以用(克)做单位;称一般物品的质量,常用(千克)做单位;计量较重的或大宗物品的质量,通常用(吨)做单位。

  小技巧:在“吨”与“千克”的换算中,把吨换算成千克,是在数字的末尾加上3个0;

  把千克换算成吨,是在数字的末尾去掉3个0。

  7、相邻两个质量单位进率是1000。

  万以内的加法和减法

  1、认识整千数(记忆:10个一千是一万)

  2、读数和写数(读数时写汉字写数时写阿拉伯数字)

  ①一个数的末尾不管有一个0或几个0,这个0都不读。

  ②一个数的中间有一个0或连续的两个0,都只读一个0。

  3、数的大小比较:

  ①位数不同的数比较大小,位数多的数大。

  ②位数相同的数比较大小,先比较这两个数的位上的数,如果位上的数相同,就比较下一位,以此类推。

  4、求一个数的近似数:

  记忆:看最位的后面一位,如果是0―4则用四舍法,如果是5―9就用五入法。

  的三位数是位999,最小的三位数是100,的四位数是9999,最小的四位数是1000。

  的三位数比最小的四位数小1。

  5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤:

  ①列竖式时相同数位一定要对齐;

  ②减法时,哪一位上的数不够减,从前一位退1;如果前一位是0,则再从前一位退1。

  6、在做题时,我们要注意中间的0,因为是连续退位的,所以从百位退1到十位当10后,还要从十位退1当10,借给个位,那么十位只剩下9,而不是10。(两个三位数相加的和:可能是三位数,也有可能是四位数。)

  7、公式被减数=减数+差

  和=加数+另一个加数

  加数=和―另一个加数

  符号/是什么意思数学

  /在数学中是“除”的意思。例如:4/5我们可以说4除以5或者四分之五。数学符号的发明及使用比数字要晚,但其数量却超过了数字。现代数学常用的数学符号已超过了200个,其中,每一个符号都有一段有趣的经历。

  ①如果一个正数X的平方等于A,那么这个正数X就叫做A的算术平方根。

  ②如果一个数X的平方等于A,那么这个数X就叫做A的平方根。

  ③一个正数有2个平方根/0的平方根为0/负数没有平方根。

  ④求一个数A的平方根运算,叫做开平方,其中A叫做被开方数。

  ①如果一个数X的立方等于A,那么这个数X就叫做A的立方根。

  ②正数的立方根是正数、0的立方根是0、负数的立方根是负数。

  ③求一个数A的立方根的运算叫开立方,其中A叫做被开方数。

  实数:①实数分有理数和无理数。

  ②在实数范围内,相反数,倒数,绝对值的意义和有理数范围内的相反数,倒数,绝对值的意义完全一样。

  ③每一个实数都可以在数轴上的一个点来表示。

  小学数学知识点总结 5

  1、钟面上有3根针,它们是时针、分针、秒针,其中走得最快的是秒针,走得最慢的是时针。时针最短,秒针最长。

  2、钟面上有12个数字,12个大格,60个小格;每两个数之间是1个大格,也就是5个小格。

  3、时针走1大格是1小时;分针走1大格是5分钟,走1小格是1分钟;秒针走1大格是5秒钟,走1小格是1秒钟。

  4、分针走1小格,秒针正好走1圈,秒针走1圈是60秒,也就是1分钟。

  5、时针从一个数走到下一个数是1小时。分针从一个数走到下一个数是5分钟。秒针从一个数走到下一个数是5秒钟。

  6、公式(每两个相邻的时间单位之间的进率是60):

  7、常用的时间单位:时、分、秒、年、月、日、世纪等。

  【分数的初步认识】

  1、几分之一:把一个物体或一个图形平均分成几份,每一份就是它的几分之一。

  几分之几:把一个物体或一个图形平均分成几份,取其中的几份,就是这个物体或图形的几分之几。

  2、把一个整体平均分得的份数越多,它的每一份所表示的数就越小。

  3、比较大小的方法:

  ①分子相同,分母小的分数反而大,分母大的分数反而小。

  ②分母相同,分子大的分数就大,分子小的分数就小。

  ①同分母的分数加、减法的计算方法:同分母分数相加减,分母不变,分子相加、减。

  ②计算1减几分之几时,先把1写成与减数分母相同的分数,再计算。

  5、分数的意义:把一个整体平均分成若干份,表示几份就是这个整体的几分之几,所分的份数作分母,所取的份数作分子。

  6、求一个数是另一个数的几分之几是多少的计算方法:先用这个数除以分母(求出1份的数量是多少),再用商乘分子(求出其中几份是多少)。

  1、在生活中,量比较短的物品,可以用毫米、厘米、分米做单位;量比较长的物体,常用米做单位;测量比较长的路程一般用千米做单位,千米也叫公里。

  2、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

  3、在计算长度时,只有相同的长度单位才能相加减。

  4、长度单位的关系式有:

  1分米=100毫米

  ③进率是1000:

  5、当我们表示物体有多重时,通常要用到质量单位。在生活中,称比较轻的物品质量,可以用克做单位;称一般物品的质量,常用千克做单位;计量较重或大物品的质量,通常用吨做单位。

  6、相邻两个质量单位的进率是1000。

  【万以内的加法和减法】

  ①一个数的末尾不管有一个0或几个0,这个0都不读。

  ②一个数的中间有一个0或连续两个0,都只读一个0。

  2、数的大小比较:

  ①位数不同的数比较大小,位数多的数大。

  ②位数相同的数比较大小,先比较这两个数位上的数,如果位上的数相同,就比较下一位,以此类推。

  3、求一个数的近似数:看数的后面一位,如果是0~4就用四舍法,如果是5~9就用五入法。

  4、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤:

  ①列竖式时相同数位一定要对齐;

  ②减法时,哪一位上的数不够减,从前一位退1,在本位上加上10再减;如果前一位是0,则再从前一位退1。

  1、倍的意义:要知道两个数的关系,先确定谁是1倍数,然后把另一个数和它作比较,另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。

  2、求一个数是另一个数的几倍的计算方法:一个数÷另一个数=倍数。

  3、求一个数的几倍是多少的计算方法:这个数×倍数=这个数的几倍。

  【长方形和正方形】

  1、有4条直的边和4个角封闭的图形叫做四边形。

  2、四边形的特点:有四条直的边,有四个角。

  3、长方形的特点:长方形有两条长,两条宽,四个角都是直角,对边相等。

  4、正方形的特点:有4个直角,4条边相等。

  5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。

  6、平行四边形的特点:

  ①对边相等、对角相等;

  ②平行四边形容易变形。(三角形不容易变形)

  7、封闭图形一周的长度,就是它的周长。

  长方形的周长=(长+宽)×2=长×2+宽×2

  长方形的长=周长÷2―宽

  长方形的宽=周长÷2―长

  正方形的周长=边长×4

  正方形的边长=周长÷4

  【多位数乘一位数】

  1、估算:先求出多位数的近似数,再进行计算,如497×7≈3500。

  ①0和任何数相乘都得0;

  ②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

  3、三位数乘一位数,积有可能是三位数,也有可能是四位数。

  4、多位数乘一位数(进位)的笔算方法:

  相同数位对齐,从个位乘起,用一位数分别去乘多位数每一位上的数,哪一位上乘得的数积满几十,就向前一位进几,与哪一位相乘,积就写在哪一位下面。

  5、一个因数中间有0的乘法:

  ①0和任何数相乘都得0;

  ②因数中间有0,用一位数去乘多位数每一位数上的数,与中间的0相乘时,如果后面没有进上来的数,这一位上要用0来占位,如果有进上来的数必须加上。

  6、一个因数末尾有0的乘法的简便计算:笔算时,可以把一位数与多位数0前面的那个数字对齐,再看多位数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。

  7、关于“大约”的应用题:问题中出现“大约”“约”“估一估”“估算”“估计一下”,条件中无论有没有大约都是求近似数,用估算。

  8、减法的验算方法:

  ①用被减数减去差,看结果是不是等于减数;

  ②用差加减数,看结果是不是等于被减数。

  9、加法的验算方法:

  ①交换两个加数的位置再算一遍;

  ②用和减一个加数,看结果是不是等于另一个加数。

  1、学习自觉性较差

  初中生学习自觉性较差,缺少解题的积极性,解题时不注重步骤、过程。

  数学的逻辑性和抽象性很强,知识间联系紧密,对学生的灵活应用能力,分析能力要求很强。如果学生对前面所学的知识掌握不好或未理解的话,就会直接影响深一层次内容的学习,造成知识脱节,跟不上集体学习的进程,在加在自身的毅力薄弱。其结果往往就会产生厌学情绪,放弃数学的学习。

  3、无兴趣学习或兴趣低

  一部分学生一开始就没有学好数学,导致基础不好,久而久之导致恶性循环;还有些学生认为学数学没用,选择放弃选读,因此成绩变得连“过得去”也难以维持。

  4、没有养成良好的数学学习习惯

  有些学生边学边玩,注意力不集中,或是思维单一,不能横向思考或纵深思考;又或者不听不记,思维懒惰,粗心大意、马虎等等都是造成错误率高的重要原因。

  所以同学们要注意自己是否存在以上问题,要想办法及时解决。

  数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式,即一种数学的思维形式。在数学中,作为一般的思维形式的判断与推理,以定理、法则、公式的方式表现出来,而数学概念则是构成它们的基础。正确理解并灵活运用数学概念,是掌握数学基础知识和运算技能、发展逻辑论证和空间想象能力的前提。

  小学数学知识点总结 6

  1.认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,认识各种面值的人民币,能看懂物品的单价,会进行简单的计算。

  2.结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识,学习、认识人民币,一方面初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理解。

  3.体会数概念与现实生活的密切联系。

  4.认识各种面值的人民币,并会进行简单的计算。

  5.使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

  6.通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。

  小学数学知识点总结 7

  (一)、有趣的“0”“一年级0”可以表示没有,“0”可以参加计算,“0”在数中起到占位作用,“0”可以表示起点,表示0度。

  (二)、基数与序数表示物体的多少时,用的是基数;表示物体排列的次序时,用的是序数。基数与序数不同,基数表示物体的多少,序数表示物体的排列次序。

  (一)、数简单图形数零乱放置的物体或数某一类图形的个数时,应先将所有物体依次标上序号,可以按照序号,顺序观察,数准指定的图形。注意对于同一个物体,从不同的角度去观察,观察的结果也会不同。因此在数简单图形时,要善于从不同的角度观察问题、分析问题。

  (二)、数复杂图形数复杂图形时可以按大小分类来数。

  (三)、数数按条件的要求去数。

  比一比当比较的'2个对象整齐的排列时,很容易采用连线比的方法比较出谁多谁少。如果比较的2个对象是杂乱排列的,可以通过数数目的方法进行比较。也可以采用分段比的方法。

  (一)、摆一摆要善于寻找不同的方法。

  (一)、图形变化的规律观察图形的变化,可以从图形的形状、位置、方向、数量、大小、颜色等方面入手,从中寻找规律。

  (二)、数列的规律数列就是按一定规律排成的一列数。怎样寻找已知数列的规律,并按规律填出指定的某个数是解题的关键。

  (三)、数表的规律把一些数按照一定的规律,填在一个图形固定的位置上,再把按照这一规律填出的图形排列起来。从给出的图形中寻找规律,按照规律填图是解题的关键。

  (一)、填数字给出的算式是一组,不同算式中相同图形中所填的数字是相同的。在做这些题时,不要为只填出一个答案而满足,应找出所有的答案。如果不必要一一列出时,应给以说明,这才是完整、正确的解答。

  (二)、填符号比较2个数的大小,首先要比较2个数的位数,位数多的数大;其次,当2个数的位数相同时,从高位比起,相同数位上的数大的那个数就大。当2个数各个相同数位上的数都分别相同时,这2个数相等。

  七、比较2个算式的大小的方法是:

  (1)同一个数分别加上(或减去)1个相等的数,所得的结果相等;

  (2)同一个数分别加上2个不同的数,所加的哪个数大,那个算式的结果就大;

  (3)同一个数分别减去2个不同的数,所减的哪个数小,那个算式的结果就大;

  (4)2个不同的数减去同一个数,哪个被减数大,那个算式的结果就大。七、说道理做数学题,每一步都要有理由,要把道理想清楚,说出来。

  应用题一道简单的应用题,是由已知条件和所求问题组成的。一般先说题意,再列算式。

  小学数学知识点总结 8

  1.负数:负数是数学术语,指小于0的实数,如3。

  任何正数前加上负号都等于负数。在数轴线上,负数都在0的左侧,所有的负数都比自然数小。负数用负号“-”标记,如2,5.33,45,0.6等。

  2.正数:大于0的数叫正数(不包括0)

  若一个数大于零(>0),则称它是一个正数。正数的前面可以加上正号“+”来表示。正数有无数个,其中分正整数,正分数和正无理数。

  3.正数的几何意义:数轴上0右边的数叫做正数

  4.数轴:规定了原点,正方向和单位长度的直线叫数轴。

  所有的实数都可以用数轴上的点来表示。也可以用数轴来比较两个实数的大小。

  5.数轴的三要素:原点、单位长度、正方向。

  6.圆柱:以矩形的一边所在直线为旋转轴,其余三边旋转形成的面所围成的旋转体

  即AG矩形的一条边为轴,旋转360°所得的几何体就是圆柱。

  其中AG叫做圆柱的轴,AG的长度叫做圆柱的高,所有平行于AG的线段叫做圆柱的母线,DA和D'G旋转形成的两个圆叫做圆柱的底面,DD'旋转形成的曲面叫做圆柱的侧面。

  7.圆柱的体积:圆柱所占空间的大小,叫做这个圆柱体的体积。设一个圆柱底面半径为r,高为h,则体积V:V=πr2h ;如S为底面积,高为h,体积为V:V=Sh

  8.圆柱的侧面积:圆柱的侧面积=底面的周长*高,S侧=Ch (注:c为πd)

  圆柱的两个圆面叫做底面(又分上底和下底);圆柱有一个曲面,叫做侧面;两个底面之间的距离叫做高(高有无数条)。

  特征:圆柱的底面都是圆,并且大小一样。

  9.圆锥解析几何定义:圆锥面和一个截它的平面(满足交线为圆)组成的空间几何图形叫圆锥。

  10.圆锥立体几何定义:以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥。该直角边叫圆锥的轴 。

  11.圆锥的体积:一个圆锥所占空间的大小,叫做这个圆锥的体积。一个圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的1/3。

  根据圆柱体积公式V=Sh(V=rrπh),得出圆锥体积公式:V=1/3Sh

  S是圆锥的底面积,h是圆锥的高,r是圆锥的底面半径

  12.圆锥体展开图的绘制:圆锥体展开图由一个扇形(圆锥的侧面)和一个圆(圆锥的底面)组成。(如右图)在绘制指定圆锥的展开图时,一般知道a(母线长)和d(底面直径)

  13.圆锥的表面积:一个圆锥表面的面积叫做这个圆锥的表面积。

  圆锥的表面积由侧面积和底面积两部分组成。

  14.圆柱与圆锥的关系:与圆柱等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。

  体积和高相等的圆锥与圆柱(等低等高)之间,圆锥的底面积是圆柱的三倍。

  体积和底面积相等的圆锥与圆柱(等低等高)之间,圆锥的高是圆柱的三倍。

  底面积和高不相等的圆柱圆锥不相等。

  15.生活中的圆锥:生活中经常出现的圆锥有:沙堆、漏斗、帽子。圆锥在日常生活中也是不可或缺的。

  (1)两个数相除又叫做两个数的比

  (2)“:”是比号,读作“比”。比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,叫做比值。

  (3)同除法比较,比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商。

  (4)比值通常用分数表示,也可以用小数表示,有时也可能是整数。

  (5)比的后项不能是零。

  (6)根据分数与除法的关系,可知比的前项相当于分子,后项相当于分母,比值相当于分数值。

  17.比的性质:比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数(0除外),比值不变,这叫做比的基本性质。

  18.求比值和化简比:求比值的方法:用比的前项除以后项,它的结果是一个数值可以是整数,也可以是小数或分数。

  根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比,即前、后项是互质的数。

  19.比例尺:图上距离:实际距离=比例尺

  要求会求比例尺;已知图上距离和比例尺求实际距离;已知实际距离和比例尺求图上距离。

  线段比例尺:在图上附有一条注有数目的线段,用来表示和地面上相对应的实际距离。

  20.按比例分配:

  在农业生产和日常生活中,常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。

  方法:首先求出各部分占总量的几分之几,然后求出总数的几分之几是多少。

  21.比例的意义:比例的意义

  表示两个比相等的式子叫做比例。

  组成比例的四个数,叫做比例的项。

  两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。

  22.比例的性质 :在比例里,两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。

  23.解比例:根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。

  24.成正比例的量:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,他们的关系叫做正比例关系。用字母表示y/x=k(一定)

  25.成反比例的量:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,他们的关系叫做反比例关系。用字母表示x×y=k(一定)

  26.统计表:把统计数据填写在一定格式的表格内,用来反映情况、说明问题,这样的表格就叫做统计表。

  27.统计组成部分:一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称,单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。

  单式统计表:只含有一个项目的统计表。

  复式统计表:含有两个或两个以上统计项目的统计表。

  百分数统计表:不仅表明各统计项目的具体数量,而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。

  29.统计表制作步骤:

  (2)整理数据:要根据制表的目的和统计的内容,对数据进行分类。

  (3)设计草表:要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法,规定横栏、竖栏各需几格,每格长度。

  (4)正式制表:把核对过的数据填入表中,并根据制表要求,用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。

  30.统计图:用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。

  (1)用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直线按一定的顺序排列起来。

  (2)优点:很容易看出各种数量的多少。注意:画条形统计图时,直条的宽窄必须相同。

  (3)取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定

  (4)复式条形统计图中表示不同项目的直条,要用不同的线条或颜色区别开,并在制图日期下面注明图例。

  (5)制作条形统计图的一般步骤:

  a) 根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。

  b) 在水平射线上,适当分配条形的位置,确定直线的宽度和间隔。

  c) 在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少。

  d) 按照数据的大小画出长短不同的直条,并注明数量。

  (1)用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。

  (2)优点:不但可以表示数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。注意:折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时,不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。

  (3)制作折线统计图的一般步骤:

  a) 根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。

  b) 在水平射线上,适当分配折线的位置,确定直线的宽度和间隔。

  c) 在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少。

  d) 按照数据的大小描出各点,再用线段顺次连接起来,并注明数量。

  (1)用整个圆的面积表示总数,用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。

  (2)优点:很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。

  (3)制扇形统计图的一般步骤:

  a) 先算出各部分数量占总量的百分之几。

  小学数学知识点总结 9

  数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。

  同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。

  比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。

  比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。

  体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。

  体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。

  同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。

  从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。

  以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。

  要点提示:在确定左右时,除特殊要求,一般以观察者的左右为准。

  学好数学的方法和技巧总结

  预习的目的是主动获取新知识的过程,有助于调动学习积极主动性,新知识在未讲解之前,认真阅读教材,养成主动预习的习惯,是获得数学知识的重要手段。

  因此,要注意培养自学能力,学会看书。如自学例题时,要弄清例题讲的什么内容,告诉了哪些条件,求什么,书上怎么解答的,为什么要这样解答,还有没有新的解法,解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题,动脑思考,步步深入,学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

  让数学课学与练结合

  在数学课上,光听是没用的。自己也要在草稿纸上练。当遇到不懂的难题时,一定要提出来,不能不懂装懂,否则考试遇到类似的题目就可能不会做。听老师讲课时一定要全神贯注,要注意细节问题。应抓住听课中的主要矛盾和问题,在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考,必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳,做到一课一得。

  1、数字写在字母的前面,应省略乘。[5a]、[16xy]等。

  2、π是常数,因此也可以作为系数。它不是未知数。

  3、若系数是带分数,要化成假分数。

  4、当一个单项式的系数是1或―1时,“1”通常省略不写,如[(―1)ab]写成[―ab]等。

  5、在单项式中字母不可以做分母,分子可以。

  6、单独的数“0”的系数是零,次数也是零。

  7、常数的系数是它本身,次数为零。

  8、如果是分数的多项式,那么他的系数就是他的分数常数,次数为最高次幂。

  小学数学知识点总结 10

  通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

  1、应用100以内的进位加法与退位减法的计算方法进行正确的计算。

  2、经历与他人交流各自算法的过程,体会算法多样化。

  3、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。

  4、能利用图形设计美丽的图案。

  小学数学知识点总结 11

  1.根据方向和距离可以确定物体在平面图上的位置。

  2.在平面图上标出物体位置的方法:

  先用量角器确定方向,再以选定的单位长度为基准用直尺确定图上距离,最后找出物体的具体位置,并标上名称。

  3.描述路线图时,要先按行走路线确定每一个参照点,然后以每一个参照点建立方向标,描述到下一个目标所行走的方向和路程,即每一步都要说清是从哪儿走,向什么方向走了多远到哪儿。

  4.绘制路线图的方法:

  (1)确定方向标和单位长度。

  (2)确定起点的位置。

  (3)根据描述,从起点出发,找好方向和距离,一段一段地画。除第一段(以起点为参照点)外,其余每一段都要以前一段的终点为参照点。

  (4)以谁为参照点,就以谁为中心画出“十”字方向标,然后判断下一地点的方向和距离。

  小学数学知识点总结 12

  (一)分数乘法意义:

  1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。

  “分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。

  2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。

  “一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。(第一个因数是什么都可以)

  (二)分数乘法计算法则:

  1、分数乘整数的计算方法:用分子乘整数的积作分子,分母不变。能约分的可以先约分,再计算。

  (1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。(整数和分母约分)

  (2)约分是用整数和下面的分母约掉公因数。(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数)。

  2、分数乘分数的计算方法是:用分子相乘的积做分子,用分母相乘的积作分母。(分子乘分子,分母乘分母)

  (1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。

  (2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的公因数。

  (3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数。(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数)。

  (4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。

  (三)积与因数的关系:

  一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。a×b=c,当b>1时,c>a。

  一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。a×b=c,当b<1时,c

  一个数(0除外)乘等于1的数,积等于这个数。a×b=c,当b=1时,c=a。

  在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况。

  (四)分数混合运算

  1、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同,先算乘法,后算加减法,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的。

  2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些计算简便。

  (五)分数乘法应用题――用分数乘法解决问题

  1、求一个数的几分之几是多少?(用乘法)

  已知单位“1”的量,求单位“1”的量的几分之几是多少,用单位“1”的量与分数相乘。

  2、巧找单位“1”的量:在含有分数(分率)的语句中,分率前面的量就是单位“1”对应的量,或者“占”“是”“比”字后面的量是单位“1”。

  3、求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的解题方法

  (1)单位“1”的量+(-)单位“1”的量×这个数量比单位“1”的量多(或少)的几分之几=这个数量;

  (2)单位“1”的量×[1+这个数量比单位“1”的量多(或少)的几分之几]=这个数量。

  小学数学知识点总结 13

  1、圆是平面内封闭曲线围成的平面图形。

  2、圆的特征:外形美观,易滚动。

  3、圆心O:圆中心的点叫做圆心.圆心一般用字母O表示。

  圆多次对折之后,折痕的相交于圆的中心即圆心。圆心确定圆的位置。

  半径r:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。在同一个圆里,有无数条半径,且所有的半径都相等。半径确定圆的大小。

  直径d:通过圆心且两端都在圆上的线段叫做直径。在同一个圆里,有无数条直径,且所有的直径都相等。直径是圆内最长的线段。

  同圆或等圆内直径是半径的2倍:d=2r或r=d÷2

  4、等圆:半径相等的圆叫做同心圆,等圆通过平移可以完全重合。同心圆:圆心重合、半径不等的两个圆叫做同心圆。

  5、圆是轴对称图形:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形是轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。

  有一条对称轴的图形:半圆、扇形、等腰梯形、等腰三角形、角。

  有二条对称轴的图形:长方形

  有三条对称轴的图形:等边三角形

  有四条对称轴的图形:正方形

  有无条对称轴的图形:圆,圆环

  (1)圆规两脚间的距离是圆的半径。(2)画圆步骤:定半径、定圆心、旋转一周。

  围成圆的曲线的长度叫做圆的周长,周长用字母C表示。

  1、圆的周长总是直径的三倍多一些。

  2、圆周率:圆的周长与直径的比值是一个固定值,叫做圆周率,用字母π表示。

  即:圆周率π=周长÷直径≈3.14

  所以,圆的周长(c)=直径(d)×圆周率(π)―周长公式:c=πd,c=2πr

  圆周率π是一个无限不循环小数,3.14是近似值。

  3、周长的变化的规律:半径扩大多少倍直径也扩大多少倍,周长扩大的倍数与半径、直径扩大的倍数相同。

  4、半圆周长=圆周长一半+直径=πr+d

  1、圆面积公式的推导

  如图把一个圆沿直径等分成若干份,剪开拼成长方形,份数越多拼成的图像越接近长方形。

  圆的半径=长方形的宽

  圆的周长的一半=长方形的长

  长方形面积=长×宽

  所以:圆的面积=圆的周长的一半(πr)×圆的半径(r)

  2、几种图形,在面积相等的情况下,圆的周长最短,而长方形的周长最长;反之,在周长相等的情况下,圆的面积则,而长方形的面积则最小。

  周长相同时,圆面积,利用这一特点,篮子、盘子做成圆形。

  3、圆面积的变化的规律:半径扩大多少倍,直径、周长也同时扩大多少倍,圆面积扩大的倍数是半径、直径扩大的倍数的平方倍。

  4、环形面积=大圆

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