不会说话，反应迟钝是智商低吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-24 06:33 标签： 反应慢的人是不是智商低

自闭症患者会和正常人（的行动）有什么不同吗？

自闭症症状的详2113细表现：

(1)孤独离群，不5261会与人建立正常4102的联系。即是缺乏与人交往。交流的倾向。1653

(2)言语障碍十分突出。大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。

(3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣。

(4)大多智力发育落后及不均衡。多数智力发育比同龄儿迟钝，但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。

自闭症的表2113现：

语言5261与交4102流障碍是孤独症的重要症状。语言与交流障碍可以表现为多种形式1653，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。

如果一个智力正常的人后天得了自闭症会怎样？

不愿交流，喜怒哀2113乐爱恨还是有的，但不会5261说出来，表情上不会表现出来的，心里4102不希1653望别人知道，常常会一个人在自己的房间里，或者大家在一起的时候会选择一个人待着，不喜欢开口说话，容易受外界刺激，缺乏安全感，对周围环境改变很敏感，逆反心理特别强，有迷茫的眼神 . 部分患者会出现抑郁症症状，而因为内心情感无法渲泄；有可能会出现很极端的思想和行为，又或者会养成很怪僻的嗜好和行为；有的还有强迫症行为；即使知道自己自闭，却不愿意别人认为其有问题，大多不会主动寻求心理医生的帮助，自己愿意主动寻求医生帮助的基本都不属于很严重的；“自闭”就是自我封闭，可能因为受到打击，还是见到一些事，等等。不可以强迫对方说话，这样只会产生负面影响，如果没有办法，请看心理医生，不过有些会自然好

自闭症嘛基本都是一样的2113自闭5261症从表面讲就是自我封闭自己 不去与外界沟通4102觉得世界就只有自1653己一样 病理上的自闭症是先天疾病 后天的嘛应是心里的问题 后天得了他的智力不会减少 相比先天也容易从困境走出来

小孩是自闭症，但智力正常，该如何规划孩子的将来

首先需要明确自闭症又叫2113孤独症5261，是一种以社会交往障碍为主要表现4102的临床综合征，伴有语言交流障碍、1653刻板的行为和狭窄的兴趣范围，自闭症患者的主要治疗方法就是进行康复训练，也需要结合一些特教学校的内容，提高孩子的社交互动能力，改善语言能力，提高认知理解功能等等。具体的训练方法还需要根据孩子具体的表现进行针对性的治疗，治疗方面具有个性化。

另外家庭的干预也是非常重要的，在机构当中进行训练主要是有自闭症治疗的医院或者特教机构。例如，特教学校或者一些当地市级医院的儿童康复科，都可以进行自闭症的康复治疗。具体还得根据当地的情况进行了解。出现自闭症时主要的治疗方法就是进行康复训练，所以还是需要及时的去相关的医院或者机构进行治疗，治疗自闭症的医院也是比较多的，并没有什么特殊性。

【摘要】：（一）智力障碍概念智力障碍又称智力落后或智力缺陷。依美国调查结果，各级智力低下比例依次为：67%，20%，6%，3%，2%。精心护理可以活到成年。因此对智力落后儿童的诊断要引起关注。智力落后是以智力障碍和社会适应能力不良为主要特征。意识障碍是指整个心理活动的障碍。

智力及其表现_社区医学

智力障碍又称智力落后或智力缺陷。是指人在期或出生后，由于先天或后天的种种原因，而造成的中枢神经系统发育障碍所致的智力低下。有资料分析认为，我国有3亿儿童，智力低下者至少有250万，患病率为2‰～10‰。

智力落后不仅表现为智力低下，而且各种能力全面低下。其表现为感知觉减退，注意广度及兴趣范围狭小，思维和理解能力差，反应迟钝等。智力落后影响学习、工作和活动。

智力落后重者生活不能自理，轻者丧失正常学习和工作能力，给和社会造成负担。因此对智力落后儿童的诊断要引起关注。智力诊断是个十分复杂的问题，绝不能因孩子一出现学习成绩不好，就过早地下结论。对智力落后要认真分析，仔细寻找原因。

诊断轻度智力落后有两个困难：一是正常与异常界限不是绝对的；二是区别其引起的智力低下者，也不是很容易的。目前诊断智力低下的依据是：

1.智力测验的结果　用智力测验依结果来评定。常用比奈——智力测验或韦克斯增勒儿童智力测验。

2.病史及心理学检查　了解过去，考查其水平，分析心理特点，综合判断其智力水平。

3.鉴别诊断　智力落后应与进行性痴呆和病态人格相鉴别。智力落后是脑发育不全造成的，非进行性；而进行性痴呆只是由大脑器质性疾病或代谢性疾病而造成的进行性智力衰退，成为痴呆。病态人格是由社会和不良影响而造成的，一般无智力缺陷。智力落后是以智力障碍和社会不良为主要特征。

把意识界定不觉醒与知晓的状态。意识障碍是指整个心理活动的障碍。意识障碍可分为意识清晰性障碍和意识范围缩小。意识障碍的程度深浅不同。

（一）对环境的意识障碍

1.意识模糊　是一种轻度意识混浊，以反应迟钝为主要特征，理解力差，注意散漫，处于状态。

2.昏睡状态　是一种中度意识混浊，对一般刺激没有反应，对强烈刺激有轻度反应为其特征，意识并没有完全消失。

3.昏迷状态　是一种重度的意识混浊，以痛觉反应消失为特征，病人意识完全消失，对外界刺激无反应。

4.朦胧状态　病人意识范围缩小，意识清晰程度降低。病人对周围环境可保持一定的接触，对一定范围的刺激能有反应。

5.精神错乱　病人的心理活动无联系性，思维和语言混乱，动作零乱，自我意识障碍。精神错乱减弱时，病人呈衰竭表现，并对病中的躯体情况不能回忆。

自我意识也称人格意识。自我意识障碍者，常常不能确认自己的人格特点，不能正确认识自己的主观状态。失去自我支配感。

1.双重人格　是指两种不同的人格在一个人身上出现，即在一个人身上体验两种不同的内心活动。

2.人格解体　病人体验不到自己的心理活动，丧失了对自己行为的现实体验。人格解体表现在整个心理活动时，病人感到自己不存在了，或者自己已变成了另外的一个人了。

3.人格转换　患者认为自己在不同的时间内表现为两个人，否认自己是原来的个体。

谢邀。我想问你说的低智商是生理上真的低于常人，还是只是学习不好。这完全是两码事。

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