“全力”“权利”“权力”这三个词语的读音相同，但是三者之间有什么区别？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-03 09:08 标签： 表示权力很大的成语

六年级语文下册期末试卷

二、给下面的句子选择正确的字或正确的读音（用“∨”表示）：（4.5分）

1、离间（jiān jiàn）计是多采用造谣挑拨的方式使亲密无间（jiān jiàn）的人彼此之间（jiān jiàn ）产生间(jiān jiàn)隙。

2、一（yì yī ）无所有的唐东杰布，招来的只有一（yí yi ）阵哄（hōng hòng）堂大笑。

3、乱（哄哄  洪洪 轰轰）的屋子里响起了老村长（宏 洪 哄）钟般的声音。

1、下列句中使用不恰当的一项是（  ）

A 在她的眼中，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。

B 从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即，它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。

C 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

D 耳朵灵敏的人，能听到四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。

2、下面各组词中，搭配正确的一组是（  ）

A 磨练——意志  珍惜——粮食  坚持——真理  拔高——效率

B 改进——方法  改善——生活  改正——缺点  改变——面貌

C 发扬——传统  精致——生活  发生——冲突  大战——生产

D 感情——深厚  爱戴——老人  声音——低沉  爱护——儿童

3、对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（  ）

A 我从来不敢轻易丢弃一张纸，总是留着——留着。（反复）

B 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（比喻）

C 但是你会猜得出这就是你小小的影子吗？（反问）

D 我们的心都要气炸了。（夸张）

4、与“疑案 皮袄 企鹅”的拼写规则完全相同的一项是（  ）

四、按要求做题(14.5分)

（一）词语对对碰（6分 每个词语1分）

（二）按课文内容填空（8.5分 每个填空0.5分）

4、用恰当的四字词语概括下列人物的品质或特点：

（三）句子训练营(9分 除第5小题2分外,其它每小题1分)

1、用“／”划出诗句正确的节奏

他笑得眼睛都眯成了一条缝。

3、用修改符号修改病句

奥运健儿打破了一次又一次世界纪录。

（2）成语钟的“三”有的表示多，有时表示少。下面的词语请按“多”与“少”分类（填序号）

①三杯两盏 ②三番五次 ③三思而行 ④一日三秋 ⑤三言两语 ⑥三灾八难

片段阅读，回答问题：(6.5分)

你知道自己在人世间的时间有限，或许少于其他人，也或许多于其他人，但绝非不朽。总有一天，你再也见不到晨曦或日暮之美，再也不能碰触亲爱的人，和他们说话，再也不能听见大自然的天簌，无法聆听喜爱的乐曲，再也不能含饴弄孙，再也不能漫步于蜿蜒的林间小径，驾车驰骋，泅游湖水之中，享用美食，觅得鸟蛋；再也不能感受清风佛面，哭、唱、舞动和鱼水之欢之乐。　 把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。大自然除了日夜的运行，温度的波动和四时的运转之外，没有时间的观念，（   ）不知自己终有一天会灭亡，也无从在事前计划。大自然无法欣赏自己在世间的有限时光。也无法延搁今天将发生的事物。好欣赏一生难得一次的经验。　 一寸光阴地寸金，今天的每一分钟都值得珍惜。（   ），品味你眼前的每一时刻，不放过一点一滴，（   ）找出时间来工作、游戏、欢笑、爱、施与，并且尽你可能淋漓尽致地生活。

在段中的（  ）里填上恰当的关联词。(1.5分)

第1自然段第一句话中的“”或许“也或许”能不能删去？为什么?(1分)

文中说“今天的每一分钟都值得珍惜”，请简要谈谈你的感受。(2分)

二、阅读下面的短文，回答问题：(15.5分)

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断

崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模

mú）一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的（庄重 庄严）使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来（证明 说明）自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风(姿 资)，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢(tiáo zháo)赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都（紧 谨）记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

划去括号中不正确的字词或拼音。(3分)

在文中找出两对近义词。(2分)

仿照文中划线句子写一段话。(3分)

6、对题目意思的理解恰当的一项是（   ）(1分)

C 百合花心里有坚定的信念，通过努力终于开花了，实现了自己的价值。

7、你怎样理解“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”这句话？联系自己的生活实际谈谈。(3分)

    六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

故事发生在很久以前的日本。一个90多户人家的小村子，座落在海滨。前面海滩是孩子们戏耍的地方。

有位老爷爷和他的小孙子太郎，住在山头上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。

一天，天气又热又闷。大地轻轻抖动，房屋轻轻摇晃，是发生地震了。海水刹时变成了墨黑色，迅速从岸边退去。村民们未加注意，都跑到海滩上去了。

老爷爷知道，一场灾难将来临，必须立即想村民报警。他急忙叫太郎拿来火把，亲自点燃了自己即将收获的稻子，一片熊熊大火映红了天空。

太郎急得大声叫喊，可是爷爷没有时间解释，只想到振救海滩上和村子里400多人的生命。

庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现稻田起火，都蜂拥上山来灭火。

第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们。说：“让它烧吧，全村人都应该到这儿来，山下危险。”人们凝惑不解，不知发生了什么事情。

太郎哭着说：“我爷爷发疯了，是他自己点燃了稻谷！”老爷爷此时向四周望了望问：“全村人都来了吧？”并指着大海说：“你们看！”人们朝大海忘去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。

一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”

海水也咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪，村子变成了一片汪洋。

老爷爷低低地说：“这就是烧稻田的原因。”人们顿时恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前……

后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇，据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山崖上。

答案：听力测试：1、为了在海啸发生时给村民报警。2、因为老爷爷点燃自己即将收获的稻子，救了大家的性命。

三、B B C B  四、（一）略 （二）略（三）1、却看／妻子／愁／何在  漫卷／诗书／喜／欲狂  2、他笑。3、奥运健儿一次又一次打破了世界纪录。4、略

5、（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。 举头望明月，低头思故乡或今夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（2）②③④⑥    ①⑤

阅读一1、因此  因此  并且  2、不能。因为它们表推测，删去后则显得武断并使句子不通顺。3、指自己在人世间的时间有限。4、略 5、略  二、1、mó 庄重

作文 一类作文扣1——4分 句子通顺  用词准确生动  想象合理  表达出来了自己的真情实感

二类作文扣5——9 句子通顺  用词较为生动准确  想象合理  能表示出自己的真情实感

三类作文 扣 10以上

名词、代词、数词、动词－ing形式、不定式、名词化的形容词、从句，相当于名词的短语

名词、代词、数词、名词化的形容词、动词－ing形式、不定式、从句，相当于名词的短语

形容词、名词、代词、数词、、不定式、介词短语、动词－ing形式、动词－ed形式、从句

副词、不定式、动词－ing形式、动词－ed形式、介词短语、名词、从句

形容词、副词、不定式、动词－ing形式、动词－ed形式、名词、介词短语

名词、代词、形容词、数词、副词、不定式、介词短语、动词－ing形式、动词－ed形式、从句

名词、数词、代词、从句

①若提示词在主语或宾语的位置，且前面有冠词、形容词、物主代词等，一般填名词形式。

②若提示词作表语，或修饰后面的名词，一般填形容词形式。

③若提示词对整个句子或对其前、后的动词、形容词起修饰作用，一般填副词形式。

④要牢记常见的后缀形式，确保正确转换词性。

活用构词法，秒杀词性转换

1．形容词变副词的后缀

以－le结尾的形容词，变－le为－ly

以－y结尾的形容词，变－y为－ily

2.形容词变名词的后缀

4.动词、名词变形容词的后缀

常见的动词、名词变形容词的后缀有－able，－al，－ful，－ed，－ing，－ible，－ive，－ous，－some，－y，－ern，－ish等。

5.表示否定或相反意义的前缀和后缀

常见的表示否定或相反意义的前缀和后缀有dis－，il－，im－，in－，ir－，mis－，un－，－less等。

6.变动词的前缀和后缀

近6年高考5大类词性转换汇总

6年13考均为形容词变副词的一般情况

tips：关于形容词词尾l，同学们怕是有很多误会，要知道变副词时："ll"结尾加-y，如full→fully，dull→dully;"le"结尾e改y, 高中阶段只有whole→wholly是例外。记住以上两点，千万别看到l就加y!
tips：形变副规律中"元音字母+e"去e加-ly，关于这点只要记住高中阶段的true→truly，注意“辅音字母+e”变副词，不可去掉e!

名词/动词→形容词(6年10考)

词尾加-ful 表示"满……的，有……性质(或倾向)的"，6年3考：

词尾加-al表示"与……有关的"，6年3考：

4) 加-ive表示"有……性质的，有……倾向的"： effect效果→effective有效的，生效的 impress给……留下深刻印象→impressive给人印象深刻的
7) 加-ic表示"与……有关的，……的，动作(或行为)……的"： history历史→historic历史上著名(或重要)的(变y为i再加c) hero英雄→heroic英雄的
9) 加-ible表示"可……的，具有……性质的": access通路，使用权→accessible可进入的，可到达的，可使用的

动词/形容词→名词(6年9考)

名词→动词(6年1考)

tips：动词构词很少考，掌握技法不可少

1.前缀en-表示"使处于……状态，使置于……之中，使成为"：enlarge扩大，放大;endanger使遭遇危险;encourage鼓励

名词转换为名词(6年1考)

tips：名词变名词的后缀，虽没考过，但大家也可以了解一下

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