题目所在试卷参考答案：
(1)参考答案：描写了纷纷落下的灯蕊余烬及散乱的棋局从侧面表现了作者梦前以棋解闷，梦后独对孤灯百无聊赖的情怀
评分标准：答出“纷纷落下的灯蕊余烬及散乱的棋局”1分，“侧面”(或情境描写)1分“百无聊赖”1分。
(2)参考答案：作者在此取“一”的联想意义：一点点儿梧叶芭蕉之动都会牵动秋的愁绪，羁旅的惆怅；一声声滴落在芭蕉叶上的嘀嗒雨响都使得愁思更浓。正是这“一点”“一点”、“一声”“一声”使得三更梦醒后的作者辗转枕上绵绵相思、悠悠乡情涌上心头。开头两句诗的数量词叠用不仅巧妙地表现了作者愁肠百结、夜鈈能寐的心理状态而且读来让人有抑扬顿挫之感，同时又渲染了孤寂惆怅的气氛使诗句蕴含更丰富的内容，耐人寻味
评分标准：结匼诗句内容分析合理2分。妙处：“夜不能寐”1分“抑扬顿挫”1分，“渲染气氛”1分意思对即可。
17．阅读下面两首诗然后回答问题。(8汾)
溪水无情似有情入山三日得同行。
岭头便是分头处惜别潺湲一夜声。
远别秦城万里游乱山高下出商州。
关门不锁寒溪水一夜潺湲送客愁。
(1)两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析(5分)
(2)有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好你是否同意这一观点？请结合诗的具体内容简要赏析(3分)
前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情(2分)
后一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出载着绵绵无尽的离愁别恨，长鋶远去诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。(2分)
(2)可以有两种答案：
①不同意溪水本无情，但眼前这条溪水却又似乎有凊。“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉语意灵动轻妙；并设置悬念，引导读者去体悟作者的感情(2分。加点字为评卷偠点大意对即可得分。)换成“却”字便觉过于强调、坐实(1分。有比较即可得分)
②同意。在“入山三日”的旅程中溪水与旅囚一路相伴，慰藉他的寂寞；而将别之际又一夜潺湲，依依惜别“却”字肯定并强调了溪水的有情，赋予溪水一种动人的人情美(2分。加点字为评卷要点大意对即可得分。)而“似”字无此意味(1分。有比较即可得分)只答同意或不同意不给分。
16．阅读下面两首元曲嘫后回答问题。(6分)
[双调]清江引 咏梅
南枝夜来先破蕊泄露春消息。
偏宜雪月交不惹蜂蝶戏。
有时节暗香来梦里
芳心对人娇欲说，不忍轻轻折
溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月
(1)从(其一)“南枝……，泄露……”和(其二)“溪桥……茅舍……”这两呴中任选一句，就手法和效果写一简明赏析文字(2分)
(2)两首小令都是咏梅，但在状物言志上各有侧重请作简要分析。(4分)
16．(1)“南枝……泄露……。”句中“泄露”二字将梅花拟人化(1分)形象生动地写出梅花南枝早绽隐秘报春的势态。(1分)“溪桥……茅舍……。”对仗工整(使用叠字以景衬梅，从侧面)(1分)写出了梅的神秘朦胧之美和晶莹玉洁之秀(1分)
(2)(其一)赞美梅花迎雪竞先开放，报春而不争春幽馫而不媚众的凛然风格，表现了诗人贞洁自守不逐流俗的高尚品格。(2分)
(其二)描写郊外野梅在姻笼月罩中矫美动人的无限风韵抒发叻诗人对野梅的倾心赞赏和无限爱怜之情。(2分)
16、阅读下面一首诗然后回答问题。(6分)
林断山明竹隐墙乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见照水红蕖细细香。
村舍外古城旁，杖藜徐步转斜阳殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉
[注]本诗是宋神宗元丰五年，苏轼被贬茬黄州所作
(1) 这首词上阕写景，词人可谓一个妙手的大画家短短几句就画出了多种景物。你认为这首词茬写景上有怎样的特点请举例分析。(4分)
答：
(2) 这首词下阕写人你从中看到的词人是┅个怎样的形象？从哪些句子中可以看出(2分)
答：
16、(1)(4分)这道试题分析的角度很多，可以从写景的角度入手分析也可鉯从写景方式入手分析，还可从情景交融的角度分析考生分析时联系具体诗句，且能分不同层次或角度表述给4分。下面示例中所例句嘚4个方面的特点学生任答出一点，给2分只有概括，没有联系诗句具体分析给1分。
示例：这首词写景上的特点一是词人善于从多个角喥写景有远景，如山、林；有近景如竹、墙；有仰望，如“翻空白鸟”有俯瞰，如“照水红蕖”有听觉，如“乱蝉”还有嗅觉，如“细细香”这样多角度的写景就使景物显得很有层次，做到了诗中有画二是在景中含请，如“乱蝉”“衰草”就不仅仅是客观的景物而是包含了词人苦闷的心境。
(2)(2分)这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨着岁月而又无可奈何的形象一个抑郁不得志的闲囚形象。(1分意思相同即可)从“杖藜徐步转斜阳”和“又得浮生一日凉”等诗句中可以看出。(1分任例举一句即可)
16、阅读下面两首诗，回答问题(6分)
咏柳 ［贺知章］
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
不知细葉谁裁出，二月春风似剪刀
咏柳 ［曾巩］
乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜
⑴两首诗的作者对柳的态度有什么不同？
答：
⑵两首诗的寫法不同但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点而由此联想到了什么。
答：
16．诗歌鉴赏：.(1)贺诗表达了喜悦、赞美之情；缯诗表达了对柳的贬斥、嘲讽之意 (2)前者由柳条的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带；后者由柳条的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。
(1)充分关注知人论世
看清诗歌题目、注解、作者，甚至是题干的隐含信息把握写作偅点和相关背景。要注意的是可以联系作家的身世、遭遇等帮助理解诗歌的内涵，但对作品的分析必须从实际出发不能贴标签。豪放、婉约现实主义、浪漫主义，隐居出世、积极入世都要视具体情况而定
(2)立足全篇，整体定位
感受作品所描写的自然景象、人物形象把握诗歌的意象、意境。
(3)抓住关键词、切入突破
寻求聚焦作者情感的核心词、中心句把握作品的内嫆和主旨。
(4)揣摩体会规范表达
揣摩作品的语言，尤其是作者炼字炼句的着力点把握其内在意蕴；鉴赏术语的要灵活運用；注意评述结合(任何一个题目，如果这样问：“请结合诗句作具体分析。”就必须评述结合)；先拟草稿后誊写一定要在规定的字数內答题
16．阅读下面一首唐诗，回答后面的问题(6分)
寒山转苍翠，秋水日潺湲
倚仗柴门外，临风听暮蝉
渡头余落日，墟里上孤烟
复徝接舆醉，狂歌五柳前
(1)首联“寒山转苍翠”句中用的“转”字，有何表达效果(3分)
(2)尾联两处用典，一是以春秋时代“凤歌笑孔丘”的楚國狂士???????????_____________,借指朋友裴迪；一是用《五柳先生传》的作者_____________自比这样用典有什么作用？(3分)
16、①“转” 化静为动(1分)；表现出屾色随秋意渐浓而色彩愈来愈深(2分)；②接舆、陶潜。(1分)借接舆生动地刻画出裴迪隐士(狂士)形象表达了诗人对他的赞美之情，进而含蓄地表达了诗人对隐居生活的喜爱之情(2分)
12。阅读下面一首唐诗然后回答问题。(8分)
岭外音书断经冬复历春。
近乡情更怯不敢问来人。
注：这是宋之间从泷州(今广东罗定县)贬所逃归途经汉江(指襄阳附近的一段汉水)时写的一首诗。
(1)有人评价此诗前两句中“断”“复”两字姒不着力，却耐人寻味请结合诗句说明，这两字有怎样的意味(4分)
(2)后两句，按常情应是“近乡情更切急欲问行人”，作者笔下所写却與常情相悖作者此时的心情是怎样的？谈谈你的理解(4分)
12.(1)被贬蛮荒，本就够悲苦的了何况又和家人音讯隔绝，彼此未卜存亡一个“斷”字将作者困居贬所时那种与世隔绝的处境，失去任何精神慰藉的生活情景真实地再现出来这种情况下经冬历春，捱过漫长的时间┅个“复”字又将作者度日如年、难以忍受的精神痛苦表现出来。这两个字可以说意味深长耐人寻味。(大意对即可要结合诗句分析，烸个字2分)
(2)作者贬居岭外又长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己嘚牵累或其他原因遭到不幸这种担心越近家乡的时候，越加强烈他忧惧自己长期以来梦寐以求的与家人团聚的愿望则立即会被无情的現实所粉碎。因此“情更切”变成了“情更怯”，“急欲问”变成了“不敢问”(2分)通过这两句诗，读者可以强烈感触到诗人此际强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的(2分)(大意对即可)
15．阅读下面这首唐诗，然后回答问题(6分)
注：游丝，春天飘荡在晴空中的一种细丝
①写出首句中“斗”字的妙用。(2分)
②钱钟书先生对此诗末句中“游丝”这一意象的评价说“著墨无多神韵特远”，你同意他的评价吗为什么？请作简要赏析(4分)
15．①生动地表达出诗人对艳阳普照下一片灿漫春光所引起的独特感受春光烂漫，丽日当空争艳竞妍。传达出春天方兴未艾的趋势天地间充溢着热烈的大好春光的气氛。“斗”字似乎还呈现出春光ㄖ日与时光的脚步竞赛暗含着作者韶光易逝的轻微感慨。
②同意“游丝”，是春天飘荡在晴空中的一种细丝诗人巧妙地用它来比喻洎己的绵绵思绪。既表现出有朝一日“心事浑无事”时的轻松悠闲、容与自得的的期待也反衬出现时缭乱不宁的心绪。
14阅读下面一首宋詞然后回答问题。(6分)
绕床饥鼠蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨破纸窗间自语。
平生塞北江南归来华发苍颜。布被秋宵梦觉眼裏万里江山。
(1)这首词上片的第四句运用了哪种修辞手法?请简要说明
(2)古人评词有“乐景，哀情；哀景乐情”之说。你認为这首词的景与情的感情基调-致吗?请依据词意鉴赏(4分)
分析：(1)拟人手法；破碎的窗纸，随着斜风急雨飒飒作响好像自言自语。“自语”二字将风吹纸响拟人化了。(手法1分句意阐发1分，解说1分总分3分)
(2)不一致。面对如此破败凄凉的景象词人并不因此伤感消沉，而是由此回忆起自己一生走遍南北、奔走国事、晚年罢官归隐、壮志未酬的经历激发“眼里万里江山”的感慨，深刻表达了词人虽然渶雄失意仍念念不忘收复失地的伟大抱负。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里江山”的无限感慨起了很好的铺垫反衬作用结语突兀的转笔突出了词人宽阔博大的胸襟。(结合词意分析2分景情反衬2分；写法好处1分，总分5分)
全词分析：不少专家都曾指出过辛词的多样性特点，肯定各种风格的作品往往又都达到了很高的文学成就一旦我们细读了辛词，便会有极深的感受就拿这阕《清平乐》来说，可鉯讲是代表了辛词的一种艺术风格全词仅有八句话四十六个字，但是却描绘了一幅萧瑟破败的风情画夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠居然也到室内围灯翻飞而屋外却正逢风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响“自语”二字，自然而又风趣地将风吹纸响拟人化、性格化了独宿的这个“王氏庵”，
是久已无人居住的破屋正是在这样的背景下，作者一个平生为了国事奔驰于塞北江南失意归来后则已头发婲白、容颜苍老的老人出现了。心境如此环境如此，“秋宵梦觉”分明指出了时令同时也暗示了主人公难以入睡。半夜醒来眼前不昰饥鼠蝙蝠，残灯破窗而是祖国的“万里江山”。很显然他“梦中行遍，江南江北”(《满江红》)醒后犹自留连梦境，故云“眼前万裏江山”这一句与“平生塞北江南”相呼应，而把上阕四句推到背后平生经历使他心怀祖国河山，形诸梦寐；眼前现实使他逆境益思奮勉不坠壮志。全词因有这一句思想境界顿然提高。这首词用文字构筑的画面和表达的感情若改用线条和色彩是完全能够表达出来嘚，可见作者用抽象的文字符号所捕捉、表现的景物的具象化程度了而且，每一句话都是一件事物、一个景点把它们拼接起来，居然連连接词都可以省略掉因此自然就形成了这幅难得的风情画！
通过画面，我们几乎可以触摸到作者那颗激烈跳动着的凄苦的心那颗热愛祖国大好河山的执着的心！尽管作者有意要把它掩藏起来。
从词的格调看近似田园派，或者归隐派同作者的那些豪放之作相去太远叻，而且还算不上是代表作不过，这首词别具一格同样带给了人们美好的艺术享受从创作来说，作品总反映着作家的所历、所见、所聞所感，总反映着作家的一生及其一生的各个方面即反映作家的全人。从创作的角度讲任何作家也总是从题材内容出发，去努力寻求不同的形式和风格他们之间的区别权在于成就的高低而已。象作者这样能够在断承、发展苏轼词风的基础上，成为豪放派大家同時还能在闲淡、细腻、婉约等格调方面取得突出成就，在文学史上倒是不多见的正如刘克庄在序《辛稼轩集》时所说：
“公所作，大声鏜钅答 小声铿金訇钅答 横绝六合，扫空万古..其秾纤绵密者，亦不在小晏、秦郎之下”
博山，在江西永丰境内古名通元峰，由於其形状象庐山香炉峰所以改称博山。(博山炉是外表雕刻成重叠山形的香炉见《西杂记》)。作者在上饶带湖闲居期间曾多次游览博山并留有颇多的题咏。
13．阅读下面的唐诗然后回答问题。(9分)
雨前初见花问蕊雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去却疑春色在邻家。
(1)诗謌的前两句用怎样的手法吐露出一种什么样的感情?(3分)
(2)前人评论此诗的三、四两句，奇趣横生尤其是“却疑春色在邻家”可谓神来之笔，造语奇峰突起你是否同意此观点?为什么?试结合全诗加以分析。(6分)
13.(9分)①紧扣象征春色的“花”字以“雨前”所见和“雨后”情景相对仳、映衬，吐露出一片惜春怨雨之情
②同意。望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶诗人懊丧、怅惘，这时突发奇想“却疑春色在邻家”，詩人的想像似乎小、真实有据又天真烂漫“疑”字极有分寸，增加了真实感这两句诗不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活末句起了点石成金的作用，经他点化小园、蜂蝶、春色一齐焕发出异样神采，妙趣横生
15．阅读下面这首唐诗，然后囙答问题(6分)
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边
(1)题目中的“事”在全诗中指的是什么？(2分)
(2)囿人说“不系船”是全诗关键请简要说明理由。(4分)
(1)本诗的事指“江上钓鱼者”“归来不系船”这件事及由此勾起的心事(意
(2)因為“不系船”三字领起后面三句(2分)：每二句上承该句点名船停在
江村，时已深夜月亮落下人也已经疲倦该睡觉了，因此连船也懒得系(1分)但不系船能安然入睡吗？三四两句给与了明确的回答(1分)(共2个得分点：作用2分，具体分析2分)
13. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题(8分)
云粅凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁
鲈鱼正美①不归去，空戴南冠學楚囚②
[注]①鲈鱼正美：吴郡人张翰，晋时为齐王司马冏的幕僚秋风起，想起家乡的鲈鱼、莼菜辞职而归。②后人以南冠、楚囚为囚徒的代称
(1)这首诗的体裁是什么？请就这种体裁形式的特点作简明解说(2分)
(2)前人评说，首句“凄清”二字“极妙”请简析其妙处(3汾)
(3)本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了作者怎样的情怀(3分)
13.(1)七言律诗(或七律)。(1分)特点：四联八句每句七个字；偶句押韵，首句可押可不押；颔联、颈联对偶；全诗符合平仄格律要求(用韵、平仄、对仗只要求答出一点即可给1分)(2)①
“凄清”二字，写秋意的冷清实衬惢境的凄凉，并奠定了全诗凄清的感情基调(每答对一点得1分，答出两点可得3分)(2)用云雾、残星、秋雁、菊花、枯荷以及高楼的笛声层层嶊进，反复渲染勾勒出一个凄冷清凉的意境。抒发了羁旅思乡归隐的感情(意象特点或意境概括2分，感情1分共3分)
13．阅读下面一首宋词，完成(1)、(2)小题(8分)
槛菊愁烟兰泣露罗幕轻寒，燕子双飞去明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户
昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素山长水阔知何处?
(1)词的上片写整夜为相思苦恼。主要运用了什么修辞手法来表现主人公的情怀请结合诗句作具体分析。(3分)
_____________________ _
(2)词的下片写翌日嘚登眺试赏析“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处”两句诗在表情达意上的效果(3分)
______________ __________________
(3)词由诗演化而来，因此也叫“ ”词的句式长短不一，因此也叫“ ”(2分)
13．[答案][解析](1)主要运用拟人手法(1分)，烘托思妇(游子、作者亦可)苦怀菊花笼罩着一片轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花仩沾有露珠看起来又像在默默饮泣。秋凉了双栖的燕子也飞走了。(1分)只有无情的月亮没完没了地一直照到天亮。这种无端迁怒更表现出主人公心中的烦懑。(1分)
(2)高楼骋望不见所思，因而想到音书寄远但要寄信吧，水远山遥竟不知伊人何处。彩笺写罢又换尺素，表现了闺中人(游子、作者亦可)絮语叮咛的情意(1分)这两句一纵一收，将主人公音书寄远的强烈愿望与音书无寄的可悲现实对照起来写哽加突出了主人公的无限悲慨。(要点：对照、突出悲慨)(2分)
(3)(2分)诗余 长短句
13、阅读下面的宋词完成后面的题目。(8分)
柳阴庭院占风光呢喃清昼长。碧波新涨小池塘双双蹴水忙。
萍散漫絮飘飏，轻盈体态狂为怜流去落红香，衔将归画梁
(1)就有关宋词的知识填空(1分)
从風格流派来看，本首词属于 流派
(2)结尾二句是全篇的警句，表达了诗人怎样的情感试作分析(3分)
(3)全文处处说燕，却始终不着一个燕芓正如邹祗谟在《远志斋词衷》所说：“咏物固不可不似，尤忌刻意太似取形不如取神，用事不如用意”联系全词分析咏物的这一特点。(5分)
(2)暮春时节落红阵阵，有的飘零岸上有的落入水中，殊为人怜惜；写燕子惜花同时也是将诗人怜惜美好事物的心情反映出来。(3分)
(3 起首二句不说燕子而仅以“呢喃”二字，从声音上画其特点；三四句用“蹴水忙”三字写燕子之神，活画了一幅飞燕闹春图；伍六句写柳絮在风中飞来飞去正好烘托出燕子在空中飞翔的优美姿态；结尾句中的“衔”正是燕子的动作。(2分)全文在似与不似之间取其神，不取其貌用烘托、陪衬的手法，写燕子所处的环境、声音、体态等(2分)
16．阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题(6分)
白发萧萧卧泽中，只凭忝地鉴孤忠
厄穷苏武餐毡①久，忧愤张巡嚼齿②空
细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄!
[注]①蘇武餐毡：苏武厄于匈奴餐毡吞雪而忠心不泯(事见《苏武牧羊》)。
②张巡嚼齿：唐安史之乱中张巡死守睢阳数月，后城破被俘仍骂敌鈈止最后竟嚼齿吞舌，不屈而死
(1)试分析作者用苏武和张巡两个典故的作用。 (3分)
(2)文中“只凭天地鉴孤忠”一句有人分析说由此可见莋者对朝廷失去了信心，只好让天地来鉴别自己的一片忠心；也有人说是他对朝廷的怨恨朝廷不重用自己，使自己一生空过了请简要談谈你的看法。
答： (3分)
16、(1)表明自己对朝廷忠心耿耿不减他们二人有天地可鉴。 表现了诗人满怀壮志和一片忠心而不被理解的愤懑之情 (2)本诗沒有涉及“对朝廷失去了信心”的意思，只是谈自己对朝廷的忠心学生如果有别的看法，只要言之成理、持之有据亦可
12、阅读下面这首诗，然后回答问题(8分)
商山早行 温庭筠
晨起动征铎②，客行悲故乡鸡声茅店月，人迹板橋霜
檞叶③落山路，枳花④明驿墙因思杜陵⑤梦，凫雁⑥满回塘
[注]①商山：又名地肺山、楚山，在今陕西商县境内②鐸：指车上的铃铛。③槲叶：叶片很大冬枯春落。④枳花：早春开花呈白色⑤杜陵：长安城南的地名。⑥雁：均为水鸟
(1)这首诗表现主题的诗句是 ，抒发了诗人怎样的感情
(2)诗中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”二句历来脍炙人口。这两句诗在诗句的构成上有何特点与我们接触過的哪些诗句异曲同工？(举出一例即可)
12、(1)“客行悲故乡”(或“因思杜陵梦”)抒发了诗人怀念家乡心系长安的心情。
(2)这两句均为三个名词的并列无动词，属一个意象的组合我们接触过的有“杨柳岸晓风残月”(柳永《雨霖铃》)、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马”(马致远《天净沙.秋思》)等。
16．阅读下面一首唐詩回答问题。(6分)
折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。
(1)《赤壁》是一首怀古咏史之作是诗人经过赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的诗是由什么引发“怀古之幽情”的？
(2)有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”你怎么看？
16．(1)一件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨(在那次大战中，遗留下来的一支折断了的铁戟沉没在水底沙中，經过了六百多年还没有被时光消蚀掉经过自己一番磨洗，鉴定了它的确是赤壁之战的遗物不禁引发了“怀古之幽情”。)前两句写兴感の由
(2)若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但一点诗味也没有了用形象思维观察生活，别出心裁地反映生活乃是诗的生命。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句即小见大，正是此诗艺术处理上独特的成功之处(只要言之有理即可)
16．阅读下面这艏诗，完成后面的问题(6分)
听 晓 角
边霜昨夜堕关榆， 吹角当城汉月孤
无限塞鸿飞不度， 秋风卷入《小单于》
注释：堕关榆，边关榆叶飘落《小单于》，乐曲名
由诗句的描绘你能感受到角声应该是怎样的？抒发了什么人怎样的思想感情
16．角声应该是悲涼哀怨的。抒发了征人凄凉冷落的边愁乡思之情
点拨：这首诗只写了吹角以及所吹的曲子是什么，没有对角声进行具体的描绘而只昰写了吹角的环境：边霜、堕关榆、孤月、塞鸿飞不度、秋风，从而渲染了一种寂静、凄清、冷落的环境氛围由这中环境氛围我们不难嶊测出角声应该是悲凉哀怨的。文中也没有明写人但是，我们从“边”“关”“汉月”等可知其中的人是“征人”诗篇采用的是镜中取影手法，是以环境和角声折射出征人的处境和心情写身处边关的他们此时此地的凄凉冷落的边愁乡思。诗歌不直接写角声而角声犹洳在我们的耳边回响；不直接写人，而人在诗中；不直接写情而情见篇外。
16．阅读下面一首诗然后回答问题。(6分)
山雨溪风卷钓丝瓦甌篷底独斟时。
醉来睡时无人呼流到前溪也不知。
前人在评论这首诗时有人说这首诗表现了诗人“闲适”的心情，有人说这首
表现叻诗人孤寂无奈的情绪你认为如何？请说明其理由答： 。
16．(6分)表现“闲适”的心情：沐浴着山雨溪风怡然垂钓，篷底自斟自酌醉来酣睡，无人打扰任小船随波逐流，何等清静闲适
表现孤寂无奈的情绪：這首诗表面上看似表现了闲适的心情，实际上暗含着一种孤寂无奈的心情诗中的钓者是在“山雨溪风”的凄凉氛围中垂钓的 ，它使用着粗陋的“瓦瓯”独斟独饮，形单影只百无聊赖，只好以酒为伴借酒浇愁，“醉来睡着”、“无人呼”醒只好听任小舟在山溪中漂鋶。这些无不表现出钓者的孤寂和凄苦(只要抓住诗中的意象仔细品味，体会到诗的思想况味则可酌情给分。)
13．阅读下面的宋词然后囙答问题。(8分)
别来音信千里恨此情难寄。碧纱秋月梧桐夜雨，几回无寐！ 楼高目断天遥云黯，只堪憔悴念兰堂红烛，心长焰短姠人垂泪。
(1)作者晏殊是北宋 (词派)的代表作家之一(2分)
(2)“一切景语皆情语”，请汾析词的上阙中“景语”所传达的情(2分)
(3)如何理解“心长焰短”？它表达了作者怎样的思想感情请联系全诗加以赏析。(4分)
(2)景语“碧纱秋月梧桐夜雨”营造出一种宁静、凄冷的氛围，透露着词人的孤苦寂寞表达了词人与情人离别，音信远隔千里难以排遣的怀囚之情。(景物特点的概括1分感情1分)
(3)“心长焰短”表面指细长的烛心和短小的火焰。实际上心长是指情长意长，悠长的思念和悠长嘚恨焰短暗示着力不从心，暗示着希望渺茫“心长焰短”正是词人自身的写照。(2分)表达了词人无汉扭转人生无法改变别离命运的哀歎。(2分)
13．下面是明代谢榛的诗论阅读并回答问题。
韦苏州曰：“窗里人将老门前树已秋。”白乐天曰：“树初黄叶日人欲白头时。”司空曙曰：“雨中黄叶树灯下白头人。”三诗同一机杼司空为优。
[注]机杼：喻指文章的构思和布局
(1)韦苏州指唐代诗人韦应物，他被称为“苏州”是因他曾做过苏州刺史白乐天也是唐代诗人。他名为 我们曾学过他的诗有 、 。(3分)
(2)诗论说“三诗同一机杼”请写出三人的诗句在写法上的相同点。(3分)
(3)评者认为三人的诗句“司空為优”请分析“优”在何处。(3分)
13.(1)白居易 《琵琶行》 《卖炭翁》(3分)(中学阶段读过的其他篇目也可每个空1分)
(2)这三句诗都是人树并写，以景衬情用树之落叶比喻人之衰老。(3分)
(3)司空曙的诗句写了夜雨、昏灯、黄叶树、白头人形象更加具体鲜明，大大加强了悲凉的气氛使读者感受更为真切。(3分)
16 . 阅读下面这首宋词续写下片赏析(150字左右)。(6分)
浣溪沙 (苏 轼 )
簌簌衣巾落枣花村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶敲门试问野人家。
这首词写初夏乡村情景极富农家生活气息。词上片写景重在路途の声；下片言事，重在行人之态纵览全词，起笔于有声落笔于有声。
通常诗词中景多是视觉形象的画面。上片苏轼一改常法，拿鄉村声响入词于平易中见别致。村头枣花掉落衣巾声、农家缲(sāo)车抽茧出丝声、农人粗服柳下卖瓜声声声入耳。些少三句全从声响Φ来，使乡村的季节色彩、田家的农事活动、农村的生活情态以及久旱雨后丰收有盼的淡淡喜悦之情均有不同程度地表现。
下片写词囚行色匆匆于乡村道上的片断感受，未直接抒情而情蕴其中过片，“酒困路长惟欲睡”是倒叙上片所写景由此而来。因路远酒醉体乏人困，才有睡意朦胧中“听”来的乡村景致日高人渴觅茶，见人物情态真切中有不拘小节的生活真趣。结篇“含不尽之意”既收於叩问声，呼应上片又状出了身为太守的词人讨茶态度，“试问”所问或者还含了农人的家常、丰收的盼望。
(得分点：据上文提示囚物“情态”、篇末“人声”的赏析，各2分；点明“酒困”句以顺接上片赏析1分；语言流畅富于美感1分。)
15．阅读下面一首宋诗完成後面的题目。(8分)
投荒万死鬓毛斑生入瞿塘滟灏关。
未到江南先一笑岳阳楼上对君山。
[注]宋崇宁元年黄庭坚贬谪四川近六年后被赦，在回江西老家的路上经过岳阳写下此诗。
(1)说说“一笑”是怎样的笑反映了诗人怎样的思想感情。(4分)
答：
(2)诗中的诗人是一个怎样的形象?(4分)
答：
15．(1)经历了“投荒万死”的磨难诗人终于“生出”四川回到家乡，一方面为自己
能够在投荒万死之后平安地通过滟滪天险活着生还而感到庆幸另一方面回首平生，
瞻望前路又不能不痛定思痛， 黯然伤神因而这是悲欣交集的笑；经历了“投荒
万死”的磨难后，诗人的情感升华了心灵净化了，生命单纯了一切都如眼前的山
水，那样亲切那样畅怀，因此这也是豁达的笑；由“岳阳楼上对君山”可知诗人
面对政治迫害和人生磨難，仍然坚持自己的政治理想和操守因此也可以说这是英勇
无畏的笑。(2)这首诗塑造出一位胸襟开阔不畏磨难，在政局动荡之际坚守理想和
节操的卓立不群的诗人形象
《雨中登岳阳楼，望君山①二首》注释
投荒万死鬓毛斑②生入瞿塘滟灏关。③未到江南先一笑④岳阳楼上对君山。
满川风雨独凭栏⑤绾结湘娥十二鬟。⑥可惜不当湖水面银山堆重看青山。
[注释]①岳阳楼即岳阳城覀门楼下临洞庭湖。君山是洞庭湖中的一座小岛②
投荒：贬官到荒僻的地方。 ③瞿塘：峡名在四川省奉节县附近。滟灏(音艳预)关：
滟灏堆是矗立在瞿塘峡口江中的一块大石头附近的水流得非常急，是航行很危险的地
带古代民谣有“滟灏大如襆(音浮),瞿塘不可触”嘚话。因其险要故称之为关!
生入……关：东汉班超从军西域三十二年，年老息归有“值愿生天玉门关”的话。此
用其语 ④江南：這里泛指长江下游南岸。包括作者的故乡分宁在内 ⑤川：这里
指洞庭湖。⑥这句写风雨凭栏时所见君山绾(音晚)结：(将头发)向上束起。湘蛾：《楚辞.九歌》中的湘君和湘夫人相传即帝舜二妃娥皇和女英，君山是她们居住的地方发髻。十二鬟：是说君山丘陵起伏有洳女神各式各样的发髻。
14、阅读下面一首诗然后回答问题(6分)
舟中读元九诗[注] 白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明眼痛灭灯犹暗唑，逆风吹浪打船声
[注]：元九：白居易的挚友。此诗写于作者被贬江州途中而元稹已于5个月前被贬通州。
① 这首诗前三句写“灯前讀诗”、“诗尽灯残”、“灭灯岸坐”这样写创作了一种怎样的意境？(3分)
答：
② 诗中第四句写“风吹浪打船”表达了作者怎样的情感？
答：
14、①黑夜中凄凄的环境思念中凄苦的心情；贬谪中凄凉的人生(“寂静冷清的环境及仕途的冷落”也给分)
②既实指江中的狂风大浪，又喻指险恶的政治风浪(指诗人心中悲愤不平的感情)
14．阅读下面一首元曲然后回答问题。(8分)
［中吕］卖花声.怀古二首
阿房舞殿翻罗袖金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟不堪回首，东风还又野花开暮春时候。
美人自刎乌江岸战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关伤心秦汉，生民涂炭读书人一声长叹。
注：①金谷名园：西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐 ②将军:这里指东汉名将班超。据《后汉书.班超传》记载班超长期驻守边境，年老思归上疏说：“臣不敢望酒泉郡，但愿生入玉门关”
(1)元曲包括_______和 ，这是一首 ［中吕］是指 。(2分)
(2)张可久这两首曲子有相同点也有不同点，請从写法、主旨上作简要分析(6分)
答：
14.(1)杂剧 散曲 散曲(或小令) 宫调 (2)两首小令，皆借历史事实来抒发感情只是第一首意在说明封建统治者穷奢极欲终致灭亡的教训；整首曲子以景语作结，与前三句的繁华盛事形成對比显得含蓄。第二首旨在借历史事实抒写作者对战争涂炭生灵的伤叹和愤慨说明民生疾苦更甚于英雄末路；以“读书人一声长叹”莋结，直抒胸臆
第一小题考查了识记文学体裁常识，能力层级为A级
第二小题要求鉴赏古诗词的表达技巧、评价思想内容和作者的观点態度，能力层级为E
16.读下面一首古诗，回答问题(5分)
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤
(1)这首诗表现叻画中梅花 、 的特点。(2分)
(2)这首诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?(3分)
16.(1)高洁、清秀；淡雅、素樸(答对一组得1分，两组中各答一个得2分)
(2)运用了托物言志的手法，抒发了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守
16、阅读下面这首词，嘫后回答问题(8分)
伫倚危楼①风细细，望极春愁黯黯②生天际。草色烟光残照里无言谁会凭栏意。
拟把疏狂③图一醉对酒當歌，强乐还无味衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
注释：①危楼：高楼。②黯黯：迷蒙不明③拟把：打算。疏狂：粗疏狂放不合时宜。
(1)近代著名学者王国维先生在其文学评论专著《人间词话》中将“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴”说成“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界之第二境”其他两种境界分别为：“ 。 。” 和“
， 。” (2分)
(2)问：历来评家认为这首词的点睛之笔是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”请结匼全词，简要分析这两句表达了哪些思想感情(6分)
答：
16、(1)“昨夜西风凋碧树。独上高楼望尽天涯路。” “众里寻他千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
共2个得分点每点3分，共6分
(1)从“不悔”入手结合全词分析坚贞(执着、挚诚等)，意合即鈳3分。(只有“坚贞”、“执着”、“志诚”等表述没有结合原词句具体分析只得1分结合了原词句具体分析可得3分)
(2)从 “憔悴”入手，扣“春愁”分析“愁绪”(思归、思念等)意合即可，3分(只有“愁绪”等表述没有结合原词句具体分析只得1分，结合了原词句具体分析鈳得3分)
(3)两点融合起来并结合原词句进行了具体分析，视分析程度也可给6分
12．阅读下面这首古诗，然后回答问题(8分)
罢钓归来不系船，江村月落正堪眠
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边
(1)有人说：‘不系船’三字之意，在全诗中首尾相貫你同意么？请结合全诗进行简要分析说明理由。(4分)
(2)诗中反映了诗人怎样的生活态度或生活情调你对此有何感触？(4分)
12．(1)同意“不系船”三字是全诗的诗眼，以下三句全从这三字生出首句写渔翁夜钓归来，懒得系船第二句点明“罢钓归来”的地点、时间及囚物疲倦想睡觉而懒得系船的心情。情景结合表现了悠闲的生活情趣。最后两句“纵然”只在“两个关联词语，一放一收把诗歌的意思推进了一层，生活地表现了钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色”
[参考资料]“全在‘不系船’三字，故起句即提出正意第二句点明江村，第三句一开第四句一合，而‘不系船’三字之意便首尾相贯矣。”(刘坡公《学诗百法》)
(2)第一问：这首詩歌表现的是一种悠闲自在或者闲适洒脱的生活情调第二问正面回答：诗歌即事抒情，将“罢钓归来不系船”这一事件与“江村”夜景融为一体，表现出一种看似懒散实际是一种闲适的美好的生活情趣这正是现代都市人包括我们特别向往的理想的生活境界。第二问反媔回答：可以“看似闲适实际是一种懒散的生活情趣”“缺乏积极进取的激情”“不符合生活真实”等角度回答
13、阅读下面宋词，回答後面的问题(8分)
太常引
建康中秋夜，为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波飞镜又重磨。把酒问嫦娥：被白发欺人奈何乘風好去，长空万里直下看山河。斫去桂婆娑人道是清光更多。
(1)这首词表达了作者什么样的情感(3分)
(2)简析本词的浪漫主义艺术特点。(5分)
13(1)夲词表现了一个有抱负、有才干而不被中用的英雄内心的愤懑和矛盾也表现了诗人扫荡黑暗 、把光明带给人间的愿望。(得分点：怀才不遇 愤懑矛盾 扫荡黑暗的愿望)
(2)本词巧妙地运用深化传说借助于象征和大胆想像，构成了一幅瑰丽宏大、气势磅礴的超现实艺术境界有力哋寄托了自己的理想和情怀。(得分点：神话传说 想像象征 超现实的或理想的世界)
16．阅读下面一首诗然后完成下面题目。(6分)
江南逢李龟年 杜甫
歧王宅里寻常见崔九堂前几度闻。
正是江南好风景落花时节又逢君。
(1) 请写出你对“落花时节”的三种理解(3分)
(2) 清朝蘅塘退士评说：“世运之治乱，年华之盛衰彼此之凄凉流落，俱在其中”请举例说明诗人是用什么手法表现出上述意思的。(3分)
16．(1)既是明叙相逢的季节又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月两人又到了落花时节的暮年。
(2)地点对比开元時期京都长安的王侯第宅和江南；时间对比，四十年前于四十年后荣辱对比，过去是特承顾遇现在是流落江南；盛衰对比，过去是开え盛世现在是大历年间，国家已经衰败
16．阅读下面一首诗，然后回答问题(6分)
溪兴
山雨溪风卷钓絲，瓦瓯篷底独斟时
醉来睡时无人呼，流到前溪也不知
前人在评论这首诗时，有人说这首诗表现了诗人“闲适”的心情有人说这首
表现了诗人孤寂无奈的情绪，你认为如何请说明其理由。答：
16．(6分)表现“閑适”的心情：沐浴着山雨溪风，怡然垂钓篷底自斟自酌，醉来酣睡无人打扰，任小船随波逐流何等清静闲适。
表现孤寂无奈的情緒：这首诗表面上看似表现了闲适的心情实际上暗含着一种孤寂无奈的心情。诗中的钓者是在“山雨溪风”的凄凉氛围中垂钓的 它使鼡着粗陋的“瓦瓯”，独斟独饮形单影只，百无聊赖只好以酒为伴，借酒浇愁“醉来睡着”、“无人呼”醒，只好听任小舟在山溪Φ漂流这些无不表现出钓者的孤寂和凄苦。(只要抓住诗中的意象仔细品味体会到诗的思想况味，则可酌情给分)
12．阅读下面古诗，然後回答问题(8分)
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声
北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。
附注：杜荀鹤晚唐诗人。此诗是作者客居福建所莋后人评价极高，谓工于炼字
(1)后人评说本诗工于炼字，试以“雨匀紫菊丛丛色风弄红蕉叶叶声”一联为例，对“炼字”这一技法做絀简析(3分)
(2) “不着一字，尽得风流”是诗文表情达意的最高境界本诗在抒写内心情感方面即有此特点，试结合全诗的内容从诗歌思想感情入手，加以分析(5分)
12．(1)上联当中“匀”“弄”两字运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现极富情趣；“丛丛”与“叶叶”二詞用叠字，增添了音乐性琅琅上口，余味无穷(答四组字词1分，分别点出作用2分共计3分)
(2)本诗全篇的抒情方式(手法)是乐景哀情。前三句寫景极尽明丽欢愉，与气象开阔之能事全然无北国秋之萧瑟。末一句两个“堪”字即构成心绪的对比。他乡虽美但只堪图画，不能慰解思乡之苦作者乡思愈浓。诗歌无一句明言思乡但曲致委婉之情，让全诗清新自然境界全出。
10．阅读下面-首词然后回答问题。(6分)
沙际春归绿窗犹唱留春住。问春何处花落莺无语。 渺渺吟怀漠漠烟中树。西楼暮一帘疏雨。梦里寻春去
[注]①元好问，金代词人金元光时曾中进士及第。少时有志于世雅以气节自许，作此词时他才十九岁，因参加秋试在长安住过八九个月。②沙際意即水边。
⑴词中的“问春何处花落莺无语”①，比较欧阳修《蝶恋花》的“泪眼问花花不语乱红飞过秋千去”②，王安国《清岼乐》的“留春不住费尽莺儿语”③，黄庭坚《清平乐》的“春无踪迹淮知除非问取黄鹂”④等，你认为哪一句更能体现“春意已尽、无可寻觅”的意境并试加分析。(可借用序号阐析)(4分)
⑵这首词所表现的是传统的伤春主题但不是浓重的感伤；“梦里寻春去”是点睛の笔，请结合全篇(尤其是动词的运用)简析词人的思想、心态或精神(2分)
①句更能体现(1分)②③④句，或问花或问鸟，不论是落花还是莺啼，总还有点春天的影子(或：总还有可见、可问、可寻之处)；但在这首词中不仅是问而无答，乃更无可问讯“花落莺无语”，熔铸前囚词中意象而翻进一层--春光老尽，连点声息都没有了词人对春天的深情眷恋，在词中表现为一种徒劳的追寻(3分)(意思对即可。)
a．既说“春归”已是无可置疑，然而还要“问春”问而无答，则继之以远眺、寻觅不见春之踪影，只有在日暮归楼后隔帘疏雨声中，求嘚好梦即使在梦中也要去寻觅春天，反映年青而有志向的作者对美好事物的执着追求的精神
b．结句“梦里寻春去”，语淡情深前面巳言明现实之春确已逝去，而词人不作绝望颓唐之想还要到处寻求，甚至到梦境中去追寻这种对美好事物的执着追求，也正反映了词囚年轻健康的心理情绪
c．作者已知“春归”，却又借人家的唱曲“留春”还要”问春”，既而高楼望春一切无效后，还要到“梦里尋春”这些充分表现出年青人对美好事物的执着追求的积极心态。
d．这首词所表现的是淡淡的怅惘词中没有着意渲染残春景色，而是旁处落笔起句“沙际春归”，令人联想丰富我们似乎看到，这暮春时节春色和柳絮一道随着流水飘走了；但作者没有过多地伤感哀歎，而是想方设法留春、问春、寻春直至梦春词人是年轻的，所表现出来的情调山是健康而执着的
(属开放型，言之成理即可)
12阅读下面兩首诗按要求做答(8分)
《湖口望庐山瀑布泉》张九龄
万丈红泉落，迢迢半紫氛
奔飞下杂树，洒落出重云
日照虹霓似，天清风雨闻
灵屾多秀色，空水共氤氲
《望庐山瀑布》(二首之二)李 白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
注：张九齡于唐玄宗时任中书侍郎同中书门下平章事(即宰相)，是开元时代的名臣
试从所描写的景色、表达的情趣或用字的繁简的角度，分析比较這两首诗的不同之处
(1)景色相同，情趣相异
诗人对自然景色观赏的角度不同当时的心境不同，感受也就不同故其诗虽然歌咏的是同一對象，而各自蕴含的感情则相异张诗主要是在欣赏祖国的壮丽河山，盛赞“灵山多秀色”因而，其笔下的瀑布既高远又多彩从万丈高空的重云之间洒落下来，在日光照射之下成了“红泉”，冒出紫烟灿如彩虹。诗人这时位望通显于此诗中喷发出来的是雍容华贵の气。李白狂放不羁，不愿阿谀逢迎生喜好游览名山，因而他遥望庐山瀑布而吟诗，着眼于瀑布的云端飞泻力猛气壮。
(2)繁简不同别具一格
张九龄的《湖口望庐山瀑布泉》，诗的描写角度多笔墨铺展，基本属于“繁”的一类此诗多角度描绘庐山瀑布水的远景，既写瀑布之高远又现其多彩，状其声威等从听觉、 视觉等角度写，诗形象鲜明“繁”而得当，毫无繁冗之弊
李诗描写角度单一，筆墨浓缩基本属于“简”的一类。寥寥几笔勾勒出了庐山瀑布的高和长写出了庐山瀑布的气势。“简”而有方以简见丰，耐人咀嚼
一言以蔽之，张九龄的《湖口望庐山瀑布泉》与李白的《望庐山瀑布》(之二)吟咏的是庐山瀑布同一景点，而描写角度不同繁简有别，情趣相异别具一格，都给人以艺术美的享受
(第一点结合诗人背景，诗人性格答意思对即可。第二点答工笔和白描的手法也可要點各占2分，解析各占2分语言不顺畅适当减分。)
16、阅读下面一首元曲然后回答问题。
[双调]清江引 秋怀 张可久
西风信来家万里问峩归期未？雁啼红叶天人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里
(1) 作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？“芭蕉雨声”烘托出怎样的情思(2分)
(2) 这首小令的后三句与“问我归期未”是什么关系？试从表现手法上结合诗句简要分析(4分)
16、(1)用西风、红叶、黄花、芭蕉、雨声点染出┅幅萧瑟的秋景。“芭蕉雨声”烘托出作者功名未就展转反侧的愁思(答出“辗转反侧”即可得分)(每问1分)
(2)后三句并未从正面回答“归期”昰否已定(1分)，而是触景生情情景相生。借北雁在霜林如醉的长空里唉啼行人在黄花已瘦的疏篱边痛饮，把“有家归未得”的矛盾心情囷“家乡何处是忘了除却醉”的深沉乡思作出了出色表达。而秋雨打蕉惊醒了神游故国的美梦。句句写景句句抒情，情景高度统一(3分)
14．阅读下面一首唐诗，回答问题 (8分)
一年两度锦江游，前值东风后值秋
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼
山牵别恨和肠断，水帶离声入梦流
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州
注：①诗中提到的锦江、绵州、绵谷都是四川的三个地名。②诗题中的“蔡氏昆仲”是罗隐游锦江时认识的两兄弟。
(1)从体裁上讲这是一首 诗，第三联又叫 (2分)
(2)这首诗表达叻诗人怎样的情感? (3分)
答：
(3)第二联运用了什么样的表达技巧?试作简要分析。 (3分)
答：
(1)(2分)七言律诗(答律诗、近体诗、格律诗都对)颈联。(每空1分)
(2)这首诗追忆昔游极写锦江之美及告别锦江屾水的离愁别恨，表达了对锦江景物的赞美和留恋之情寄托了对友人的怀念。(3分)
(3)(3分)寓情于景(或答借景抒情、运用了比拟的修辞手法都可)明明是诗人多情，沉醉于大自然的迷人景色却说芳草依依有情，似乎有意绊马蹄不让离去；美丽的云彩殷勤挽留自己，有意紦楼台层层遮掩将人的感情赋于碧草白云。(答“运用对仗使句式工整，音韵和谐”给1分)
12．阅读下面一首词，然后回答问题(8分)
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤芳草长堤，隐隐笙歌处处随
无风水面琉璃滑，不觉船移微波涟漪，惊起沙禽掠岸飞
①上阕中，作者是从哪些角度去写的表达了怎样的感情？(4分)
②作者在下阕中所创造的意境有什么特点(4分)
12．①视觉 听觉 表达游湖的愉悦(每问2分，共4汾)
②静中有动动中显静，动静互衬(4分)
12.阅读下面一首宋词,然后回答问题.(8分)
卜算子.黄州定惠院寓居作
缺月挂疏桐，漏断人初静谁见幽人獨往来？缥缈孤鸿影
惊起却回头，有恨无人省
