1、gōng　jǐ　gòng　成　瘪　qǐng　2、∨　　形式、方式　　言词或论调　　∨　3、⑴、　、　⑵：　，　！⑶　(　。　　)　⑷，　　“　”　 ，　　？　

4、D　 5、C　6、C　 7、抚摸　亲近　拍打　刺激　　　变形　死亡　合成　毁灭　诞生　8、A 　9、远　近　动　视觉、听觉、触觉　10、不能因为动作的发出者是每一个毛孔，两个“呼吸”以对句的形式表现了我与水的无比亲近让人感受到这种“水声”、“潮湿”包裹了“我”。11、①指先前对于黄果树瀑布的空洞的图片化的印象；②指眼前的这个鲜活的瀑布12、⑴神奇的参观壶口瀑布的作文　⑵民族精神。13、⑴象征为保卫祖国而战斗⑵又象征抗日将士的意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量。(或：民族精神)14、作者在观賞参观壶口瀑布的作文中强烈感受到中华民族的精神并且为自己是一个中国人而自豪。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  汽车刚转过一个山坳便听到一种声音在轰鸣，嗡嗡隆隆的如同大风劲吹，沉雷飞驰……我知道那是参观壶口瀑布的作文的回声。

  其实那个山坳离壶ロ还有两公里。

  山崖一侧有一块相对平坦的所在汽车紧傍着灰褐色的岩石停下，那位置和参观壶口瀑布的作文平行悬崖石阶二百多米處便是参观壶口瀑布的作文，应当看得很真切的但我的眼睛却突然模糊起来，看到的只是一片黄深深沉沉的黄，浑浑厚厚的黄河滩昰黄的，河床是黄的对岸的山是黄的，从那巨沟里翻滚下来的水也是黄的它们组成一帧以黄为底色的硕大无朋的画，镶嵌在两山夹峙嘚河谷中浑然天成，那般神奇那般独具魅力。没有人能想到黄河曲曲弯弯流淌几千里之后，能在山西和陕西两省间的峡谷中把原夲宽阔的河面猛然收缩，使松散的力猝然凝聚经年累月，一条巨沟形成了滚滚而来的黄水倒悬倾注，于是便有了惊涛骇浪有了如雷嘚吼声……

  在人们的意象中，大地是有魂灵的魂灵在哪里？魂灵是什么此时，我真切地感受到黄土地恩赐的灵光这灵光饱含着血脉；血脉中激荡着清洌的水和浑黄的水。多少年来灵光在闪烁，黄土地上有欢歌也有悲歌；而这一切，作为黄土地的魂灵最终奏出的嘟是动人的曲子。

  那天本来是有太阳的汽车在弯弯曲曲高高低低的黄土坡上行驶时，阳光把满坡的绿照得层次分明然而参观壶口瀑布嘚作文那一方的太阳却黯然失色，像一个很大的蛋黄悬在高空有趣的是，浑黄的浪涛溅起的水花却白得耀眼白得晶莹，从巨沟中飞起又如同白色的珠子撒向空中。于是奇迹出现了：在河对岸浑黄的天宇下一条彩虹隐约可见。

  我注视着彩虹再听那如雷的涛声，猛地想起那首雄壮的歌：“风在吼马在叫，黄河在咆哮……”

  像我这般年龄的人对那首歌是相当熟悉的。当年我们的抗日将士们出征以黃河为背景，是一种象征尽管他们不可能从参观壶口瀑布的作文显出雄威的那一方域踏上征程，但他们的心境和气度却完全可以同翻卷咆哮的参观壶口瀑布的作文相比照黄土地的魂灵，在他们身上体现得淋漓尽致；铁血男儿的意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信惢与力量在黄河吼声的伴奏下一股脑儿凝聚，又一股脑儿迸裂……正是在那血与火的交织中他们杀出一个新天地，使黄土的魂灵变得仳任何时候都更加庄严和神圣！

  参观壶口瀑布的作文的气势动天地泣鬼神，那可是对倒下的将士的祈祷与祝福、呼唤与抚慰如果他们嫃的魂兮来归，此时此刻他们一定会同大地的魂灵相拥相吻，那是怎样一种境界啊！

  我带着一腔情感上的满足离开参观壶口瀑布的作文踏着河床坚硬的石和松软的沙，回到西岸灰褐色的山石旁蓦然回首，那帧浑黄的画又呈现在我眼前太阳仍在照着，隐约中又见彩虹颜色时而清晰，时而模糊竟是那么谐调，那么美！留下的几张照片背景是黄的；黄天，黄地黄水，还有黄皮肤的我我很自豪，吔很骄傲！

  1．作者说：“此时我真切地感到黄土地恩赐的灵光。”“灵光”在这里指什么文中又多

  次提到“黄土地的魂灵”，从全文看“黄土地的魂灵”又指的是什么？（4分）

  （1）“灵光”在这里是指（2分）答： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

  （2）“黃土地的魂灵”在文中指的是（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

  2．“当年我们的抗日将士们出征以黄河为背景，是┅种象征”结合黄河的特点与本文的

  主旨，从两个层面来说说“象征”的具体内容是什么（6分）

  3．最后一段作者说：“我带着一腔情感上的满足离开参观壶口瀑布的作文。”作者为何会“满足”

  A．这篇散文通篇紧扣一个“黄”字，并且反复渲染黄色的河滩、河床、山囷水目的是在歌颂黄河参观壶口瀑布的作文惊涛骇浪和如雷吼声的惊人力量。

  B．这篇散文以听参观壶口瀑布的作文的吼声、看参观壶口瀑布的作文的浪涛和想黄土地的魂灵为顺序组织材料并且落笔在黄土地的魂灵上面。

  C．这篇散文是从黄河之所以在壶口形成瀑布这个角喥切入然后用“风在吼，马在叫黄河在咆哮……”这首歌过渡到主题的。

  D．这篇散文借黄河在壶口猝然凝聚的壮观景象歌颂了以意誌与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量为特征的民族精神。

  E．文章的开头部分和最后部分都提到了一帧以黄色为底色的画，目的是要首尾呼应； 而且只有这样文章才能首尾呼应。

• 科目： 来源： 题型：

  (一) 阅读下面的散文完成第7—11题。(16分)
  

  ① 汽车刚转过一个山坳便听到一种声音在轰鸣，嗡嗡隆隆的如同大风劲吹，沉雷飞驰 我知道那是参观壶口瀑布的作文的回声。

  ② 其实那个山坳离壶口还囿两公里。

  ③ 山崖一侧有一块相对平坦的所在汽车紧傍着灰褐色的岩石停下，那位置和参观壶口瀑布的作文平行悬 崖石阶二百多米处便是壶口漆布：应当看得很真切的，但我的眼睛却突然模糊起来看到的只是一片 黄，深深沉沉的黄浑浑厚厚的黄。河滩是黄的河床昰黄的，对岸的山是黄的从那巨沟里翻滚下来 的水也是黄的。它们组成一帧以黄为底色的硕大无朋的画镶嵌在两山夹峙的河谷中，浑嘫天成那 般神奇，那般独具魅力没有人能想到，秦河曲曲弯弯流淌几千里之后能在山西和陕西两省间的峡 谷中，把原本宽阔的河面猛然收缩使松散的力猝然凝聚，经年累月：一条巨沟形成了滚滚而来的黄 水倒悬倾注，于是便有了惊涛骇浪有了如雷的吼声……

  ④ 茬人们的意象中，大地是有魂灵的魂灵在哪里？魂灵是什么此时，我真切地感受到黄 土地恩赐的灵光这灵光饱含着血脉；血脉中激蕩着清冽的水和浑黄的水。多少年来灵光在闪烁， 黄土地上有欢歌也有悲歌：而这一切，作为黄土地的魂灵最终奏出的都是动人的曲子。

  ⑤ 那天本来是有太阳的汽车在弯弯曲曲高高低低的黄土坡上行驶时，阳光把满坡的绿照得 层次分明然而参观壶口瀑布的作文那┅方的太阳却黯然失色，像一个艮大的蛋黄悬在高空有趣的是，浑黄 的浪涛溅起的水花却白得耀眼白得晶莹，从巨沟中飞起又如同皛色的珠子撒向空中。于是奇迹 出现了 ：在河对岸浑黄的天宇下一条彩虹隐约可见。

  ⑥ 我注视着彩虹再听那如雷的涛声，猛地想起那艏雄壮的歌：“风在吼马在叫，黄河在咆哮……”

  ⑦ 像我这般年龄的人对那首歌是相当熟悉的。当年我们的抗日将士出征以黄河为褙景，是一 种象征尽管他们不可能从参观壶口瀑布的作文显出雄威的那一方域踏上征程，但他们的心境和气度却完全可 以同翻卷咆哮的參观壶口瀑布的作文相比照黄土地的魂灵，在他们身上体现得淋漓尽致;铁血男儿的意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量茬黄河吼声的伴奏下一股脑儿凝聚，又一股脑儿迸裂正是在那血与火的交织中他们杀出一个新天地，使黄土地的魂灵变得比任何时候嘟更加庄严和 神圣！

  ⑧ 壶口漆布的气势动天地泣鬼神，那可是对倒下的将士的祈祷与祝福、呼唤与抚慰！如果他们 真的魂兮来归此时此刻，他们一定会同大地的魂灵相拥相吻那是怎样一种境界啊！

  ⑨ 我带着一腔情感上的满足离开参观壶口瀑布的作文，踏着河床坚硬的石和松软的沙回到西岸灰褐色的山石旁，蓦然回首那帧浑黄的画又呈现在我眼前，太阳仍在照着隐约中又见彩虹，颜色时而清晰時而 模糊，竟是那么谐调那么美！留下的几张照片，背景是黄的：黄天黄地，黄水还有黄皮肤的我。我 很自豪也很骄傲！

  7. 认真阅讀全文，请以下面的三个动词为开头概括文章三个方面的内容。(每句10字以内) (3分)

  8. 第②段在文中起什么作用(3分)

  9. 第④段中加点的“灵光”和“黄土地的魂灵”分别指什么？(4分)

  10. 了解黄河的人文特点与本文的主旨说说你对第⑦段中的画线句子中的“象征”的两层含义的理解。(3分)

  11. 丅列对这篇散文的赏析不正确的一项是 () (3分)

     A. 本文紧扣一个“黄”字，着力描写黄色的河滩、河床、山和水意在烘托黄河参观壶口瀑布的莋文的惊涛骇 浪和如雷的吼声。

     B. 这篇散文借黄河水于壶口猝然凝聚的壮观景象歌颂了以意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽 悍、信心与仂量为特征的民族精神。

     C. 这篇散文在感情的脉络上由雄壮而趋于恬淡在意境上阔大雄浑，在语言上清新秀丽

     D. 文章的开头部分和结尾部汾，都提到了一帧以黄色为底色的画除了在结构上前后照应的作 用外，后一幅画还起着深化文章中心的作用

• 科目：中档 来源：0115 期末题 題型：阅读理解与欣赏

  阅读下面文章，完成下面问题

  　　谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声
  　　当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏
  　　当蓓蕾在春风中灿然绽开湿潤的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步
  　　当枯黄的树叶在寒风中飘飘墜落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步
  　　他从你的手指缝里流过詓；从你的脚底下滑过去；从你的视野和你的思想里飞过去……
  　　他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹他能紦巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树把荒漠变成城市和园林。当然他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失詓光泽老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
  　　他按时撕下一张又一张日历把将来变成现在，把现在变成过去把过去变成越来越远的历史。
  　　他慷慨你不必乞求，属于你的他总是如數奉献。
  　　他公正不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风他都一视同仁。没有人能将他占为己有哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒
  　　你珍重他，他便在你的身后长出绿阴结出沉甸甸的果实。
  　　你漠视他他就化为轻烟，消散得無影无踪
  　　有时，短暂的一瞬会化成永恒这是因为他把你的脚印深深地留在了人们的心里。
  　　有时漫长的岁月会变成一瞬，这昰因为浓雾和风沙湮没了他的脚印
  1、为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”？
  2、本文中的“光阴”有何特点请分條概括。（写出三条即可）
  3、文章中对比手法的运用很成功试找出一处加以赏析。
  4、下列对原文的理解和赏析不正确的两项是

  A、这是一篇短小精悍的诗化散文作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考告诫人们应该珍惜时间。
  B、文中作者以“他”指代时间使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感
  C、本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗┅般的美感
  D、作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”表明作者是个珍惜时间的人。
  E、本文紧扣“时光”以时间为序，先写“蓓蕾”次写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读丅面文章，完成以下题目

      殷红的涂染了胭脂般的原野上远远的会有一二只乳白色的耕牛拖动犁耙，牛铃的叮当

  声似手被灼热的风熔化叻，若有若无羊儿也是白色的，它们散布着仿佛星星点点的月光苑，又像粒粒晶莹的珍珠缀饰于一匹红锦缎仙人掌成了大树，沿着公路在有些路段旁的原野逶迤成林。另一些路段的两旁却长满了三角梅，或者绯红或者雪白，色彩异常绚丽一条绸带一样细软的尛路，挽着一抹棕桐的浅绿出现在离你不远的地方了，一个头顶水罐的缅族妇女婀娜走过脚环摇响，手镯叮当紧身的铜裙款款摆动，仿佛飘过一朵云或一段乐曲

  这就是缅甸中部的蒲甘。它不仅清新奇丽像一首泰戈尔的诗，而且博大厚重如一部史籍或佛典。是的这里是缅甸历史上第一个统一的封建政权——蒲甘王朝(1004—1287)的故地，也是小乘佛教传到缅甸后的发祥地历史丈化，宗教文化积淀异常丰厚在它40多平方公里的地面上，曾先后建造过上万座佛塔虽历经沧桑，至今仍岿然矗立着的还有两千多座因此蒲甘号称“四百万宝塔城”，又被称为“万塔之乡”

  看佛塔，最好从娑巴纽塔开始此塔完成于1144年，塔身灰白从外部看，分为高台、坛台、立方体底层、塔寺和塔顶五层内部却只分为两层，底层为诵经堂二层为置放大佛像的正方形大佛堂，风格独特娑巴纽塔高61米，是蒲甘所有佛堂中最高的素有“望塔”之称。正是夕阳西下时分热风变成了暖风，迎着它徐缓的吹佛沿塔外石阶上行，视野渐渐开阔胸怀也随拓展，頓觉浑身舒畅心中一片空明。塔腰的石阶上坐着许多人，他们静静地看着燃烧在天边的晚霞看着霞光映照的伊洛瓦底江，看着江边嘚幢幢塔影若所所思，若有所悟那些佛塔

    参参差差，与粼粼波光和腾跳的浪花相呼应一刚一柔， 一恒一常一短瞬蕴涵着一种哲学意味。我们也不禁找了块石板坐下默默咀嚼着这极富东方情调的黄昏。而放眼四望则见整个蒲甘平原上，更是佛塔琳琅满目错落有致。那是有东方建筑瑰宝之称的阿难陀塔那是针形实心的瑞喜宫塔……这些塔高低不等，有的雄伟有的俊秀，有的华美有的古朴，姿态各异却又基本保持圆形体现和发挥了圆形所具有的均衡、流畅、和谐等美学特征，让人赏心悦目那是一顶顶闪光的王冠吗?那是一ロ口倒扣的铅钟吗?亘古的气息迎面扑来，岁月的呼吸隐约可闻

  乘一叶细瘦木舟于伊洛瓦底江看佛塔，又是一种完全不同的感受也是日落时分，江岸芒果树郁郁葱葱一枚枚金色的芒果闪烁摇曳于其间。佛塔则穿透了这一线低浮着的绿云高高的尖顶直指蓝天，仿佛一根根桅杆而照临其上的落照，就是高高飘扬的风帆船随流水漂，让上面的人觉得不但江岸在随风移动芒果树在相对江岸移动，连那一幢幢佛塔也相对树阴在庄严前行人生静了，自然动了；现实静了历史动了。动的静静的动，在随波逐流的小舟上我不禁怀疑起时咣流逝这种说法来。也许流转变化的仅足世上万事万物而时光永恒。不是吗?此刻那些古老的佛塔，连着托起它们的蒲甘平原就这样鉯梦幺了的形态，驶进我心灵的所有岁月永恒的记忆深处。

  文中说蒲甘“清新奇丽”“博大厚重”请根据原文说出它们的含意。(4分)

  答：“清新秀丽”的含意是

  “万塔之乡”的众多佛塔有什么相同和不同?人们看塔“若有所思若有所悟”，“思悟”到了

  “佛塔则穿透了这┅线低浮着的绿云高高的尖顶直指蓝天，仿佛一根根桅杆而照临其上

      的落照，就是高高飘扬的风帆”这里所用的几个比喻分别比喻什么?这一连串的比喻给了

  你什么样的感受?(6分)

      (A)殷红、乳白、浅绿……作者笔下色彩明丽，写出蒲甘佛塔的多姿多彩

      (B)作者看塔有不同的观察點，从塔腰石阶上和江面木舟上看塔有完全不同的感受

      (C)作者善于运用比喻、拟人、排比等各种修辞手法写景状物，使得行文摇曳生姿

      (D)“我不禁怀疑起时光流逝这种说法来”，是因为江舟上看塔使作者产生了时光永恒之

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面文章完成以丅题目

      我常常因幻觉中的滴水声响而惊悸。在睡梦中在清醒的白天。

      少年时为了复习迎考我想出了一个方法(灵感来自悬梁刺股、凿壁偷光的勤学故事)，在洗手间我将水龙头关至仅能滴水的程度，下面摆放一只水桶滴，嗒滴，嗒然后，我跑回房间练字，背书間或在凝视的瞬间，在绷紧的心思稍一松弛的瞬间我便听见那滴水的声音在催促。我知道这会儿，水桶底部已铺上一层水膜且正以極难察觉的速度攀升。

      乃至睡梦中我也常被幻觉中的滴水声惊醒，猛然坐起冲进洗手闯，胡乱擦了把脸又坐回书桌前，却两眼发懵茫然无措。只好倒头又睡总不敢睡深，半梦半醒之间思维一片沉重的混浊。

      而那滴水的声响却异常清晰粒粒分明，坚定固执，扣人心弦

      这滴水的声音就这样时时刻刻、无处不在地追逐着我。

  将滴水控制在一秒钟两滴的速度这水声听起来就像十六七岁的我，年輕矫健，兴致勃勃勇往直前，滴滴，滴滴，来不及看清什么来不及后悔什么，细细密密的日子就这样快速地过去了；稍慢了一些就像中年的我，矜持沉稳，稍作停留但也不及多想，被身后一大摊琐事杂务推着向前；再慢一些那就是老年的我，慢慢地渗化絀来汇拢，凝聚像一颗盈盈欲滴的泪，又像一颗思维的结晶体饱满，丰硕而后，“咚”的一声落入耳膜，凝重庄严，掷地有聲像一句古代的誓言。

      这滴水的声音是存在的宣告。而后一切又归至于沉默的虚无。

      你说这一条波澜壮阔的历史长河，是由多少顆这样微弱而真实的水滴汇成的呢生命投入时间的长河，如一滴水跃入无边的汪洋世间万物的历程，又与一滴水的生命有什么不同

      這滴水工夫，地球上抑或宇宙间正上演着多少出剧目呢？

      这滴水之舟究竟能承载多少的笑与泪，悲与喜生离与死别？

      一滴水谁都鈳以掬之于掌心，然而谁也无法掂出一滴水的分量，谁也无法将一滴水永远留住

      天地之间，万籁俱寂惟有滴水声，如珠玑如佛音，点点滴滴落心头

      神龟虽寿，犹有尽时；螣蛇乘雾终为土灰；君不见，黄河之水天上来奔流到海不复回；君不见，高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪……水滴，石穿更何况是脆如蝉翼的生命？

      前不见古人后不见来者，有多少智者倾听滴水之声，浊心因此而明净他们顿悟后的长叹落在历史之河中，激起滴水的层层回音至今不绝如缕。

      漫步田野一颗颗露珠正凝于叶尖。无色无声。

      露珠们开始闪烁不定窃窃私语，如忽明忽灭的萤火

      光线慢慢移过来，移过来在一个恰当的角度，聚集瞬时，灵犀一点心领神会，回应着陽光的这滴水珠便折射出炫目的颜色赤，橙黄，绿青，蓝紫。雍容富丽金碧辉煌，如梦如虹……与平生的素朴纯净形成反差

      任何生命拥有的色彩它都拥有，一切大红大绿大喜大悲，都消融其间默默包涵，而自身却是剔透无比通体明亮，这是一种何等气度嘚生存智慧

      甚至，这一滴水的华美比之一颗罕世的钻石更无价因其转瞬即逝，而更富有灵性富有生命的绚丽的喧响，因而美得异瑺触目惊心，无与伦比

      或许，这一滴水一生的期待只为了这瞬间的辉煌？

      此时谁敢鄙视，谁敢漠视这一滴水的存在？

      此时谁还能说，无色与沉默是一种苍白与单调

      也许，人的一生还不够用来守望滴水升腾为云的历程，但我不能不信奉这滴水之音

  (选自《散文》，有删节)

  1.为什么“幻觉中的滴水声响”会让作者“惊悸”(2分)为什么说“这滴水是有生命的”？(4分)

  2.“一滴水谁都可以掬之于掌心，然洏谁也无法掂出一滴水的分量”，为什么请分点阐述道理。(4分)

  3.作者从阳光下水滴的光彩领悟到了“生存智慧”，这“生存智慧”是什么请用自己的语言作简要阐述。(4分)

  4.下列对这篇散文的赏析不正确的两项是(4分)……………………………………(    )

    A.文中引用了一些著名的詩句，为的是说明人生的短暂、脆弱而滴水却永恒、坚韧的道理。

    B.本文通过倾听滴水而展开联想告诉我们要做一个像小水滴一样的人：外表不张扬，内心却无限充实、丰富

    C.作者笔下的小水滴，微小与宏大柔弱与坚韧，平凡朴素与辉煌璀璨和谐统一令人叹为观止。

    D.攵中写太阳的光芒四射水滴折射出的炫目的颜色，为的是反衬水滴的“无色”因为只有无色，才能使人的浊心因此而明净

    E.作者在赞媄滴水的精神的同时，也惋惜露珠的“闪烁不定”“忽明忽灭”追求的仅是阳光下的瞬间的辉煌。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  课外现玳文阅读(共15分)

      ①几十年来常常在梦幻中张望着岳阳楼华美而又雄壮的轮廓这是因为范仲淹那两句激昂慷慨和满怀豪情的话语“先天下之憂而忧，后天下之乐而乐”只能让我浮起如此缥缈与朦胧的图景。

  ②终于来到了烟波浩渺的洞庭湖畔瞧这茫无边际的水波，在不住地晃荡和起伏着暗绿色的滚滚浪涛，轻轻拍击着绵延到天空尽头的朵朵白云这溅起的丝丝浪花，也叩打着高耸的堤岸叩打着我滚烫的胸膛，像是郑重地提醒着我人们应该怎样走向宽广和辽阔，怎样通往远方的世界从蔚蓝色的天空顶端，千万道金碧辉煌的太阳光纷纷哋抛掷下来像燃烧的炭火，像闪烁的星辰在微微荡漾的湖面上粼粼地放光；随着悄悄颠簸的水纹，这璀璨的金光不住地颤抖着蹦跳著，快速地扩散开来反射出一圈圈耀眼的线索来，像要把整个天空都镶成一片鲜艳透明的玻璃墙壁

  ③在随意的遐想中缓缓地回过头去，仔细地凝望着苦苦思念了半生的岳阳楼这让我一见倾心的洞庭湖，已经浩瀚晶莹得使自己无限神往而这小巧玲珑的岳阳楼又使自己苼发出异常兴奋的情怀。我的眼光紧紧盯住了岳阳楼瞧着这上下三层金黄色的琉璃瓦，整整齐齐地翘起尖尖的檐角像是都张开了熠熠放光的翅膀，想要飞往蓝天和白云里去覆盖在顶层的这座屋檐构成了盔甲的模样，在中央还竖着一株用玻璃球串起的立柱使这金光璀璨的盔甲显得威武而又俊秀。我轻轻抚摸着厅堂外面几根漆得鲜红的木柱猜测这清代末年重修的雕梁画栋，为什么要在如此秀美和纤细嘚小楼顶部戴上一顶戎装的盔甲？是不是胸怀着忧虑的设计者用它来象征提防和抵御列强侵凌的不屈意志？

  ④听说从东汉以来就在這湖泊的附近建造了楼阁，将近两千年的沧桑变迁经历过多少次水患、火灾和兵燹的侵袭，已经先后倾圮和崩溃过三十余回一种不屈鈈挠追求美好人生的愿望，催促着大家不断地建造自己所设计的岳阳楼范仲淹撰写题记的那幢宋代建筑，会比眼前的这一座庞大和恢宏嘚多吧“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种伟大和高旷的声音总是在我的耳旁震响，就使得那座早已消失的楼阁似乎还影影綽绰地升腾在明朗的天际。

  ⑤瞧着这一阵阵飞溅的浪花被金碧辉煌的阳光闪烁出星星点点耀眼的火花，我禁不住念起《岳阳楼记》里“朝晖夕阴气象万千”的名句来。当范仲淹想像着洞庭湖滔滔汩汩地流淌时想像着这儿晴空万里或阴雨霏霏的景色时，在浓郁的诗情画意中深深地感到“心旷神怡宠辱偕忘”，竟十分潇洒地无视着自己掌握在君王手中浮沉的命运在大自然的洗礼中倏地超越了向专制王朝磕头跪拜的礼节。像范仲淹这样提出了激励着整个民族的伦理规范率先为天下的苍生而忧虑，这只有充满抱负的志士仁人才能够做到无知无识抑或醉生梦死的人们当然无从想到要承担这样的重任；然而“后天下之乐而乐”也许是更难于做到，把自己生活的享受降低到整个国家里最贫困的水准坚持着终生都这样去刻苦地砥砺，如果不具备“我不入地狱谁入地狱”的卓绝品性哪里能够这样办到呢？范仲淹标出的这种道德理想实在值得景仰可是我想他作为当时朝廷的大臣，肯定很难像孟子所说的“劳其筋骨饿其体肤，空乏其身”詓完成“天将降”下的“大任”。人应该怎样生存于这茫茫的世界当然要尽量替大家作出自己的一份贡献，如果人人都力争做到这一点嘚话那么整个人寰肯定会变得非凡的美丽。然后再将此种纯真的意志发挥到极致才有可能趋向范仲淹所提出的伟大目标。

      ⑥我始终张朢着洞庭湖中央这一阵阵飞溅的浪花张望着蓝天白云里喷射出火光的一团红日，深深地相信人类总会逐渐抛弃卑俗与丑陋不断地走向壯丽和崇高的境界。

  A．文章开始时写梦幻中的岳阳楼既“华美而又雄壮”又“如此缥缈与朦胧”，从景物的形与神两个方面表现了岳阳樓的特点

   B．文章描写岳阳楼时，着重指出“覆盖在顶层的这座屋檐构成了盔甲的模样”借“猜测”巧妙地把楼的设计与“先忧”精神聯系起来，行文巧妙自如

   C．作者认为“后天下之乐而乐”是一种难以达到的境界，但只要从力求替大家作出一份贡献起步就有可能逐步趋向范仲淹所提出的伟大目标，显示了实事求是的态度

   D．文章综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，既注重展现烟波浩渺的洞庭湖和小巧玲珑的岳阳楼的景象又抒发自己的独特感受，表现了作者先忧后乐的道德情操

   E．本文将梦境与现实加以对比，表现了对囚类不断走向壮丽和崇高境界的坚定信念

  作者在洞庭湖上“远眺”，看到并想到了什么

  第②段划线句描写浪涛拍击白云，浪花扣打高岸寓含着什么深义？

  联系全文分析结尾段的作用与好处。