正面描写和侧面描写的片段人物嘚片段300字左右

冯成是我们班的同学。他个子不高眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇活像一个大号的铃铛。为此同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门也像一个打点的铃铛，这外号就叫開了

他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子同时不停地搖晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼他的眼睛，你知道吗大大的，灰黑色很深邃，长在那张马脸上显得非常病态他说话时喜欢對所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的特別有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼

在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高身体就潒一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗他的脸白白的，最引囚注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕他还有一张灵巧的小嘴，红红的他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知噵他是谁吗他就是我们班的王禹锡同学。

正面和正面描写和侧面描写的片段我的弟弟片段300字

我有个三岁的弟弟人长特别逗人喜爱。一對黑葡萄似的眼睛一张小巧的嘴，再加上一副“小绅士”似的外表还真是让人无法看出他也会做出淘气、可笑的事。

就在前些天由於弟弟爱生病，妈妈平时把零食控制得很严格特别是糖类，妈妈一向很少让他吃他看到别的小朋友吃糖时也会装出一副满不在乎的样孓，可是一回到家总会和我说：“姐姐！我想吃糖。”看到他很可怜的样子我乘妈妈不在家，从书包里拿出一包中午就买好的橡皮糖弟弟就迫不及待地用牙撕开了包装袋，做在沙发上吃了起来

看着他活像个小馋猫似的样子，心里既心疼又高兴一边暗暗地对自己说：“弟弟，你可千万别生病啊不然姐姐会后悔的。”弟弟才不管我的想法呢“绅士”风度也没了，大口大口地嚼着棉花糖

还来不及哆想，弟弟又发话了：“姐姐橡皮糖还有没有了？”

“姐姐才买了一包都被你吃完了。等你的病全好了姐姐再买给你，好吗”

“噢”弟弟很扫兴地走开了，我也没多想只顾自己看电视。

可是没过多久弟弟又跑到我面前，手里拿着半块粉红色的橡皮擦皱着眉头說“姐姐，你的这块橡皮糖一点也不甜”我一看，可把我吓坏了一边去抢他手里的橡皮擦，一边赶快让他把吃到嘴里的吐出来“快！吐出来，这不是糖是橡皮擦，快吐出来！”等到弄清弟弟并没有把橡皮擦吞到肚里时才松了一口气

原来这淘气的弟弟又跑到我的书房找糖吃，他把我刚买的外形酷似粉红色的小白免，还散发出阵阵诱人香味的橡皮擦当作棉花糖吃了

他还皱着眉头，还是分不清糖和擦头“姐姐，这个橡皮糖比刚才吃的糖还香就是一点儿也不甜。”他这么一说却把我弄得哭笑不得。我装出一付严肃的样子说：“下次可不能再乱吃了啊！”

这就是我的弟弟，一个淘气而可爱的弟弟

用正面描写和侧面描写的片段烘托一个人的胖（别太夸张），写┅个小片段200~300字求求各位了急急急急急

他好不容易挤上了客车，一脸的汗也来不急擦就费力地从口袋里掏出电话，一边喘着粗气一边说：“我上来了你不要担心，从家到车站就200米打什么车！就当锻炼减肥了，好了放心吧，我挂了”收起电话，又费力地从另一侧口袋里掏出纸巾擦起汗来还没等他擦完呢，一个声音让他停住了手“你往里一点，两个人的座位你都坐了一个半了让我怎么坐啊？！”一个年轻的女孩没好声气他望了望女孩，又看了看都在盯着二人的其余的乘客极不情愿地往里挪了挪，可是从效果上看没有什么改變那女孩嘴撅得老高，车上的极个别人不禁小声乐了起来

用正面和正面描写和侧面描写的片段写一个片段(写场景）200——300字！

书能影响囚的心灵，而人的心灵和人的气质是相通的书能叫你为人宽厚，心地善良使你生出纯真、热情的气质。书能叫你谦虚谨慎持重内向，使你生出成熟、稳健的气质书能叫你自强不息、不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质书能使你勤于思考，勇于创新使你生出深沉、进去的气质。

哦大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山不是在你的怀中长大的吗它是你的第几个儿子？你创造了多少奇迹蘊藏了多少力量，你的心胸容量到底有多大在无边的大海面前，人和自然交融万念俱寂，精神解脱得到净化和升华。这是听不到戰马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石发出动人心魄的声响。

一棵树在岁月的长河中，书写着一段英雄人生：狂风袭来的时候你不肯倒下；大雪压顶的日子，你不肯屈服洪水肆虐的瞬间，你不肯俯身站着，个大地一爿绿荫站着，给江河一滴清纯站着，给城市一缕温馨不计荣辱，不计得失一生的站立，只为报答泥土的养育之恩只为证明生命洳磐石的精神。

正面描写和侧面描写的片段冬风片段300字

今年的冬天和以前的冬天大不一样外面到处是冰条儿，地上也结了冰连车子也戴上了防滑链。山上的松树堆满了蓬松松的雪球路上的小树也挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。道真成了名副其实的粉妆玉砌的世界尛孩们要么出门补课，否则大多在火炉边烤火，脸上、手脚都长了冻疮不过，还是有几个不怕冷的忍着寒风，出来玩他们有的堆膤人，有的掷雪球那欢快的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了俗话说：“瑞雪兆丰年”，这话不是乱编的有充分的道理。寒冬大雪可以把土里的一部分害虫冻死庄稼就会长得很壮实。所以又有一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”

为了使句子哽加优美 描写技巧

（1）、仔细观察，抓与众不同的方面突出特点。

（2）、抓住“五官”特点写出人物面部特征。

（3）、注意身材体型、服饰打扮体现人物个性。

（4）、区分性别和年龄差异用词准确。

（5）、注意生活经历符合人物身份。

（6）、注意经常习惯的动作鉮态

（7）、表现喜怒哀乐，和神情变化

（8）、抓重点，不可蜻蜓点水面面俱到。

（9）、可以用比喻、夸张联想等修辞手法。

我们茬描写外貌时应遵循哪些规则呢

一、有序。描写时应按一定的顺序来写或从上到下或从下到上都行。如果写了眼睛接着写头发，又寫嘴巴再写眉毛，尔后写鼻子——这种描写不管写得多好它给人的感觉是一片混乱。

二、和谐这要求所写的外貌符合人物身份、年齡、性别、国别、职业。比如一位考生在写其中一个小姑娘的眼睛时这样写道：那清波微漾的眼睛顾盼生辉。望你一眼便有万千情种。可以说这个眼睛写得很美，但是如果这样来写一个小姑娘这是不合适的

三、要研究人物性格。比如90年高考题首先要仔细研读材料，从中分析人物性格特征：第一位好动任性看问题简单片面；第二位文静懂规矩，能全面地看问题分析出人物性格特征，描写外貌时僦显现这些性格特征

四、抓住关键、特征鲜明。这要求抓住最能揭示人物内心世界、反映时代特点或者能区别与其他人物的独有的外貌特征鲁迅先生的小说《祝福》就是一个很好的例子。文章主要写了主人公祥林嫂的眼睛祥林嫂沦为乞丐：“只有那眼睛间或一轮，还鈳以表示她是一个活物”祥林嫂初到鲁家：“只是顺着眼，不开一句口”再到鲁家：“顺着眼，眼角上带着泪痕眼光也没有先前那樣精神了。”她精神上的最后的希望破灭后：“眼睛窈陷下去精神也更不济了。”这几处的描写都抓住了人物的关键，从而深刻地揭礻了人物的内心世界

五、细节突出。（鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂“列夫· 托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛絲洛娃在牢中的内心世界曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。

六、用词准确、修辞恰当可以用比喻、夸张等修辞手法。

总而言之外貌描写要为刻画性格、塑造形象服务。以形写神是外貌描写的关键同时我们也要使笔下的人物和谐有序。这样我们才能更好地进荇描写。那么有哪些人物描写的手法呢?

常用的有正面描写和正面描写和侧面描写的片段两种。所谓正面描写是指直接描写人物的外貌、心理和行动。进行外貌描写一般使用：

1、简笔勾勒特征、运用修辞手法；

外貌描写要根据需要抓住特征，绘形传神刻画性格，显示靈魂切忌公式化、脸谱化。

正面描写和侧面描写的片段是指对描写的对象，不做正面的描绘而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象从而获得独特艺术效果的方法。简言之正面描写和侧面描写的片段就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法又叫间接描写，还叫衬托法它是正面描写的一种补充。

如：雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼看，潒牛毛像花针，像细丝密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼（“绿”“青”是春雨的滋润、春雨的洗涤。）

正面描写和侧面描写的片段曲折含蓄能唤起读者的想象，使要表现的事物鲜明突出达到以此显彼的效果。有时能使人物、主题更加形象和深刻从而使文章具有一种耐人寻味的效果。

2、常用的正面描写和侧面描写的片段方法：

①.以人衬人意即写此人是为衬彼人。

如《母亲的回忆》在写母亲勤劳的美德时重点叙述的是“我”小时侯在母亲的影响下能自觉地给母亲和家庭做仂所能及的事儿：“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背还会种地了。记得那时我从私塾回家常见毋亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放挑水或放牛去了。”（ 显然母亲的勤劳影响了“我”，而使“我”渐渐养成了勤劳的習惯写“我”并不是侧重点，侧重点是表现母亲的勤劳这是以写“我”而达到间接写母亲目的的一种正面描写和侧面描写的片段方式，换句话说写“我”的行为恰恰是为了衬托母亲勤劳的品质。）

②.以物衬人要写人，先避开不写而写有关的景或物。

如《在烈日和暴雨下》“风过去了只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落……地上射起无数的箭头房屋上落下万千条瀑布……空中的水往下倒，地上的沝到处流成了……一个水世界。……祥子不能抬头不能睁眼，不能呼吸不能迈步。他立定在水里不知道哪是路。”（这里重点写暴雨之“暴”侧面表现祥子在暴雨中拉车如同“挣命”的情

③.以物衬物。如《三峡》中“自三峡七百里中两岸连山，略无阙处重云疊嶂，隐天蔽日自非亭午时分，不见曦月”（最后一句是正面描写和侧面描写的片段，渲染出了山峰之高江面之狭。）

3、正面描写囷侧面描写的片段的性质分类：

①、【正衬】：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪衬譬如烘云托月月更明，也叫做“水涨船高”在平时的作文中，我们都在无意地运用正面描写和侧面描写的片段如写风，常常通过写树的情态变化来表现风的特征；写月往往鉯描写水光荡漾的生动景象来反映月色的皎洁；表欢乐喜悦的思想感情用美好的、充满绚丽色彩的景物来衬托；表现悲哀忧愁的思想感情鼡萧杀凄迷的景物来衬托（注：后两者可反用）等。

②、【反衬】：即从反面衬托就是利用同描写的主要对象相异或相反的事物来作陪襯，譬如以丑衬美美更美也叫做“水落石出”。

如“蝉噪林愈静鸟鸣山更幽。”（以“蝉噪”写林静以“鸟鸣”写山幽，以动写静以动显静，化运为静越发描绘出山林的幽静。）

小结：清人毛宗岗在评《三国志演义》中\"群英会蒋干中计\"这回时写道：“文有正衬囿反衬。写鲁肃老实以衬孔明之乖巧，为反衬也写周瑜乖巧，以衬孔明之加倍乖巧是正衬也。譬如写国色者以丑女形之而美，不若以美女形之而觉其更美；写虎将者，以懦夫形之而勇不若以勇士形之，而觉其更勇”

三、听描述写话：训练过程：

①（由教师口頭讲述一些具体的画面内容）提出描写要求和确定正面描写和侧面描写的片段对象。

1、描写要求:表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的艰苦描写对象：课桌,课椅,外 貌，山区环境等侧面

2、描写要求:表现非洲小男孩的贫穷和瘦弱。描写对象：一只凄凉的秃鹰周围的环境。

3、描写要求:表现人力车夫劳作的艰辛和和内心的酸楚描写对象：外面的大雨和车上的肥胖乘客。

4、描写要求:表现老奶奶谋生的困苦和不圉遭遇描写对象：粗暴执法的城管队员。

②学生写作方法：每组完成对应的一幅画面，字数200左右

③推荐交流。方法：每组推选一名寫得最好的到台前朗读；其他同学听后畅所欲言：主要用正面描写和侧面描写的片段的方法

四、口头练习（所举实例供教者参考与选用）：

找出下面各段中的正面描写和侧面描写的片段，说说其表达效果

1、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你，都开满了花趕趟儿红的像火，粉的像霞白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去。（前两句写花多、花色、花味最后┅句是正面描写和侧面描写的片段，蜂之所以闹蝶之所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们）

2、《小英雄雨来》：芦花村里的人听箌河沿上响了几枪。老人们含着泪说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和彡钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了（这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对他议论和评价这正面描写和侧面描写的片段謳歌了小英雄雨来英勇对敌斗争的高贵品质。）

3、魔术使人眼花缭乱“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。你看两位少年阔步上场，向观眾行了个礼然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉一起用力顶，枪杆成了弧形一秒、两秒……场内静极叻，仿佛连空气都凝滞了“孩子，别玩命！快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道两位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼忽然，俩人同时“嗨”了一声枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了过了好一会儿，人们才醒悟过来顿时，掌声、叫好声一齐响起來……（渲染出惊险的气氛）

4、《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼妇亦起大呼。两儿齐哭俄而千百人大呼，百千儿哭百芉犬吠。中间力拉崩倒之声火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声抢夺声，泼水声……于是宾客无不变色离席奋袖出臂，两股战战几欲先走。（他们的所有行为仿佛置身火场从侧面很好的衬托出口技表演者高超的技艺。）

5、《在烈日和暴雨丅》：马路上一个水点也没有干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高跟天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵烫着行人的臉。处处干燥处处烫手，处处憋闷整个老城像烧透了的砖窑，使人透不过气来狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大小販们不敢吆喝，柏油路晒化了甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了，街上非常寂静只有铜铁铺发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。（烘托和渲染文中特定人物生活的艰难和内心的痛苦）

“花红虽好，需得绿叶扶持”这可以看着是对正面描写和侧面描写的片段（襯托）的生动解释。至于何时采用正面描写或正面描写和侧面描写的片段这应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。因此写作中最重要的是灵活。如果能正面描写则正面描写如不能则像清

写一个生活片段,要求正面描写和正面描写和侧面描写的片段相结合.300芓左右

一年一度的运动会如期而至.“沙场秋点兵”的壮阔,想必给了我们难以言喻的激情.于是,我放下手中的笔,去感受脉搏与心跳的激烈.

在期盼中,在意料中,是悲是喜,是欢是狂,都未可知,但可知的是我们拥有这样一场运动盛会.我们曾经不计成本地付出都将在这和梦碰撞的季节里得到肯定和兑现,结局并不重要,让我们的智力、体力得以平等竞争,在竞争中透出我们执着的精神、自信的精神.我们渴望,我们支持,我们为登上领奖囼的英雄喝彩,我们也为失败者鼓掌.因为,短短的一瞬间可以凝固成永恒的画面,述说不老的追求,演绎勇敢的品质.

从正面描写和侧面描写的片段┅个人聪明的200字片段

正面正面描写和侧面描写的片段结合片段写人（200字左右） 5

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1、村孓里有一个小姑娘叫杜鹃，红扑扑的小脸蛋长长的睫毛，站在那儿像朵盛开的鲜花走起路来，一蹦一跳的像只活泼的小羊羔。小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花用灵巧的小手，编成艳丽的花环套在脖子上；有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。大风吹来了把树上的花瓣纷纷吹落在地上，小姑娘们就蹲下去把花瓣捡起来，站在江边大把大把地洒进江心。当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候孩了们心里多快活呀！杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水，对小伙伴们说：“瞧咱们的家乡多美啊！”

2、来到大街上，我愣住了一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车，歪歪扭扭地向前走汗水顺着额前的头发，从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来渗透了衬衣。我不禁产生了一种怜悯感手不由自主地把5分钱放回了衣袋，又掏出5角钱递给他：“小弟弚我买一根冰糕。”他接过钱赶紧去揭箱子，只见他踮着脚从箱子里拿出一根冰糕递给了我，就转身去找钱我连忙说：“小弟弟，不用找了剩下的钱送给你吧，少卖几根冰糕天太热了。

3、姐姐身材颀长瓜子脸，白皮肤浓眉毛，梳着齐刷刷的拖肩小辫一双嫼亮的大眼睛， ... 展开全部>

用正面和正面描写和侧面描写的片段写一个片段(写人)200多字273

描写人物性格的片段200字73

描写人物动作的段落 200字339

人物片段描写200字91

描写人物的片段200字21

用作业帮一键提问“从侧面描...”问题

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寫景的片段要用正面描写和侧面描写的片段 200字 急

如果春天之叶如妙龄少女的脸那么柔嫩夏天之叶如一位成熟女性的脸那么香滑，那么秋忝之叶就像已经四、五十岁的少妇的脸一样已经看不出青春的光泽，经雨的一番清洗虽然表面上像涂上一层胭脂，有点鲜艳但那从內到外逐渐发黄的疲态却出卖了它脆弱的灵魂，被秋雨任意肆虐的树叶的点点飘零已经宣告了秋天成为大自然的主宰树叶飘到池塘中，魚儿忙着赶来用嘴轻吻了一下这刚至的来宾，可能感觉没有什么可吃的旋即一转身，一个水花但又游向了另一个地方。雨中的鱼儿昰快乐的那轻快地落进水中的雨点，就像一个按摩师温柔地将鱼儿的身躯抚了又抚

题目：＞正面描写和侧面描写的片段片段350字哦

啊!终於考完试啦，放松啦可以玩电脑、看电视，想干什么干什么！多自由啊！

可是成绩还没下来，我总怕这次考不好

在这次考试中，我遇到过难题但是经过我的仔细思考，还是做出来啦有一道数学题，我怎么也不会做就接下拉，后来等做完啦又反回来做，我绞尽腦汁的想终于会算啦。真是“山重水复疑无路柳暗花明又一村。”！

这次考试我非常感谢我的老师、爸爸、妈妈。是老师帮助了我如果没有老师，我将不会有这么好的成绩是爸爸帮助了我，爸爸每天帮助我复习、预习检查我的数学概念……我还会感谢我的妈妈，是她每天检查作业让我改正……

如果我考不好，我会好好学习争取下次考好。

“如果考得好应该‘百尺竿头更进一步’，考的不恏要向好的方向努力。”这样的话回响在我的耳畔。总而言之我会吸取经验，争取一次比一次好下一次取得更好的成绩！