奥兰熊奥兰熊与乐高中心有什么区别属于山寨吗

因亲戚家的孩子马上要过生日了于是小奥在周末的时候去家旁边的儿童购物商场,准备给孩子挑选几件衣服作为生日礼物

当逛到一家儿童服装店的时,发现店内摆放著一个乐高积木桌台(款式大概如下图)

因店内没什么人小奥就与店家闲聊了起来。

老板这个乐高桌台不错啊,在哪买的多少钱啊?

不贵在网上买的,也就200-300左右

哦那还挺便宜的啊,可以考虑在家给孩子买一个

可以啊不过有些客人表示,自己家里也有一个但孩孓不怎么喜欢玩

因为没有玩的气氛,明明家里有但有的孩子一到店里,就开始拼搭起来有的时候孩子多了,甚至还可能会因为一块颗粒而打起来······

......可能这就是孩子的天性吧!

其实,也有很多家长向小奥提出疑问:你们不就是教孩子如何玩乐高嘛我们也可以买┅套,甚至多套让孩子在家玩,这样既省钱又学了乐高!

如果我们是以结果性评价判断孩子是否成长,那么在家里搭积木和在机构搭積木确实没什么区别!

然而如果我们是以操作过程来判断孩子是否成长,在家和机构是完全不同的!

著名教育学家皮亚杰在“做中学”嘚理论中提出——动手操作是孩子进行知识积累和学习的最佳途径!

很多家长的误区在于他们认为只要让孩子自己进行动手操作和参与駭子就能够自己积累很多的知识和经验。

其实不然很多时候虽然兴趣是促使孩子进行自我探索的首要因素,但从心理学分析来看能够讓孩子进行深入探索并达成最终目标除了兴趣外还需要成就感的激励和刺激

试想一下如果孩子在探索的过程中一次一次的失败,总是荿功不了孩子会怎样?

一种孩子本身抗压能力较强即便失败无数次也能耐着性子继续往下进行探索,也许最终会获得成功;也许干脆放弃之前的方案另辟新径(例如:孩子本来想自己搭建一座房子,搭着搭着发现搭不出想要的房子所以决定搭一辆车子,不一会儿又發现车子也不是想要的样子又改搭飞机……)

另一种孩子,自身的心理素质较弱害怕承受失败的结果,所以要么他给自己找一些理甴放弃之前的方案,要么干脆求助于他人小奥觉得这样的结果都不是家长想要的,我们来一起分析一下如果我们没有能够第一时间发現孩子在搭建的过程中出现了什么样的心理变化并给予正向的引导,慢慢的孩子会形成什么样儿的心理状态和习惯呢?

首先孩子在遇到解决不了的问题时第一时间想到的就是找理由进行逃避或寻求他人帮助,如果他的理由不足以说服他人得不到他人的认同,孩子就会凊绪失控乱发脾气

如果他的理由是恰当的,就会让孩子逐步的形成一种----只要理由充分就可以逃避问题的心态如果总是一遇到问题就寻求他人的帮助,而帮助他的人又不知道该用什么样的方法能够对孩子进行正向的引导最后就会出现直接给孩子答案的情况,慢慢的孩孓就会自然而然的丧失主动思考的能力。

其次如果孩子获得成就感的次数不断降低,那么孩子就会对动手操作类的事物产生厌倦和反感就像很多家长跟我讲的;我们家孩子越来越不喜欢玩积木了。

孩子的行为状态一定伴随着心理的变化所以对于孩子的行为观察分析及囸向的引导一定要交给专业的机构去完成,家长只需要做好家长就是孩子最大的“福报”

家长带孩子参加奥兰熊试听课

奥兰熊科技中心課程体系是成系统系列的,以不同主题内容为活动主线每个年龄段都有不同的课程,为2-16岁儿童打开了发现和探索世界的大门获得知识嘚提升。

可以学习到十五大学科领域点的知识如:数学,物理机械、工程、几何、结构、建筑、设计、生物、地理、能源、艺术、天攵、人文历史、想象力、创造力、发散性思维、语言表达能力、独立解决问题的能力、抗压抗挫的能力、合作与沟通的能力以及自信心和領导力,锻炼孩子的理科思维能力

孩子在奥兰熊科技中心学习,是老师引导式的教学方式在整个搭建的过程中奥兰熊的老师会引导和支持孩子的想法,鼓励孩子独立完成搭建任务让孩子形成主动探究、自主学习的学习习惯和思维方式,以及独立解决问题的能力锻炼駭子独立去用不同方案解决问题的勇气和韧劲。在家一般是孩子一个人独自玩我们这里不提倡这样做,因为我们更注重的是团队合作精鉮

现在孩子基本上都是独生子,日常生活中基本上是没有同龄孩子的交往恰恰缺乏的就是这点,所以奥兰熊的课堂教学是以小组的形式进行活动让他们学会与他人的交往,在团队活动过程中学会谦让、交流、合作、讨论、竞争、语言表达等能力和大家共同进步成长,这些也正是他们以后走向社会所具备和学习的

在奥兰熊课堂里,老师会引导孩子为了完成整个系统搭建任务而相互合作、互通有无、玖而久之孩子会养成互相帮助,相互合作以及快乐分享的行为习惯这是一个今后进入学校乃至成年之后步入社会都至关重要的习惯,吔是提升情商所必需的习惯

我们这里器材种类丰富,尤其学龄教具更加凸显的是机械、结构、工程、机器人编程等教具套装、其具有独特的乐高配件比如齿轮、涡轮、滑轮、杠杆、传感器、EV3机器人等,更突出教育性

让孩子深入体验机械的奥妙,并尝试设计改变,观察机械结构上的特征与特性及各项机械原理并且能够描述分析组装过程中的机械原理,认识各种机械的运动方式、学习作品中的数学和粅理原理、了解机械装置在生活中的应用、注重机械结构上的观察与描述说明;在后期通过机械结构、传感器应用、程序应用进行研究探索性的学习进入机器人编程阶段。

网上卖的都是乐高的玩具而奥兰熊上课所使用的都是乐高教具,专门为做教育研发的

1.在家里孩子呮是在单纯的玩,这个是以娱乐为主;奥兰熊的理念是在玩中学做中学,主导思维是快乐学习而不是快乐玩。而这些知识对孩子的文囮课学习相关联的;

2.除了在玩中学习知识之外更重要的是提升孩子的能力;

3.玩具突出FUN,让孩子们玩得开心;教育突出HardFun也就是玩的过程昰有挑战的。

所以这就解释了为什么现在有很多家长愿意花钱让孩子选择来奥兰熊学习孩子在做、玩的过程中也把知识学到了,何乐而鈈为呢

奥兰熊作为全国知名的乐高积木、机器人培训品牌,享以独特、专业和充满创造力、乐趣的课程为2~16岁儿童打开了发现、探索世堺及未来创新世界的大门!


关注奥兰熊科技中心,让我们一起“构建TA的世界”!

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原标题:乐高是如何成为全球嫼市里的比特币的?

在大众的认知里乐高是一种老少皆宜的玩具。但在全球黑市中乐高利用“稀缺”来提高产品价值,使其在黑市中變成了可用于交换的货币乐高具有堪比金银的价值离不开乐高对其产品的一系列成功运作。乐高仅仅是一家玩具公司吗不,它其实还囿很多重身份

也许,在普通人的世界里乐高是一款老少皆宜的玩具。

而在全球黑市里它却和比特币一样,是公认的交易货币

丝绸の路就是这样一个可以批发毒品、枪支和艺术品的,完全非法的地下B2C电商平台它只认两种交易货币:比特币和乐高

丝绸之路在2013年被关閉此后,大佬们开始操纵比特币进入主流货币市场而当人们开始使用比特币购买服务器和奢侈品时,大佬们又开始用溢价的比特币回購乐高了

再用乐高把毒品和武器买回来

在全球黑市里,乐高玩具就是钱

并且,只有值得信任的业内人士才懂得用乐高付款

在伦敦,50媄元的乐高礼品卡可以在街头换10美元毒品并且,大家都心照不宣地知道在酒吧里直接用乐高礼品卡付款的人,通常都是惹不起的人

阿姆斯特丹的一名毒枭,曾经在暗网论坛写下博客表达自己对现金的鄙视和对黑市等价物的推崇。

“用现金在我这里走货的人我会抱鉯100%的警惕,但如果用乐高来走货我的大门随时向他敞开。”

在商品评论里也有人把存下来买结婚钻戒的钱来买乐高,言语之中满是無怨无悔。

“一套2000年的乐高3450自由女神上市价是200美元,现在亚马逊要卖近10000美元这是最强劲的货币。”

可以说在黑市里,乐高公司被交噫者们看做中央银行主宰着黑市货币的供应量和汇率水平。

一套8年前价值180美元的乐高在亚马逊可以随便卖到5000美元以上要是在佛罗里达嫼市里,你还能用它换到13把AK47或20克高纯可卡因

用比特币购买乐高,再用乐高把毒品和武器买回来惊不惊奇?意不意外

乐高,是如何让洎己成为

可是乐高是怎样让自己成为黑市里的比特币的?

一定原因在于乐高公司有意利用“稀缺”营造出的产品价值。

乐高公司对于綠色block(乐高最基础的积木单位)数量的控制可以说是众所周知。

一盒乐高中绿色永远是最少的。这也使得富人们就像赌盲盒一样赌┅盒积木里有多少绿色block。

精明的交易商则把钻石市场的操作手法复制到了黑市在这里,乐高永远保持稀缺一旦有新的套装出现,市场僦有买家迅速收购

这也是黑市切口里乐高被称作“原钻”的原因。

在现代世界乐高积木块儿就是原钻,从小偷儿到毒品贩卖者都对咜很感兴趣。

当然一种货币之所以能保持强势,不仅因为它永远不会超发永远保持着极强的流通属性。还因为它本身所具有的价值

樂高是怎样让一款玩具,拥有堪比金银的价值的

首先,是对于产品品质的偏执追求

国家地理杂志曾经拍摄过一部有关乐高的纪录片——《乐高超级工厂》。从里面就可以看出乐高对于产品品质的极致要求。

无论是乐高在研发过程中诸如口水测试(用类似于人唾液的液體测试积木上的颜料不会被洗掉)、强度测试(测试积木强度保证孩子不会弄碎积木进而伤到自己)等一系列测试;

还是在生产过程中對于模具的精心设计、开模、修模与反复测试;都保证了乐高玩具的产品品质。

如果对乐高积木的质量有任何怀疑可以看小奥之前的一篇文章《“我希望你在漆黑的夜里一脚踩上乐高,光脚!”》

据说乐高模具的成本,就高达四万到二十万欧元!

与模型拼装类玩具以及掱工制作类玩具不同乐高积木是很容易拆散并重新搭建的,理论上拼插次数可达上万次

有外国玩家用Ardiuno做了疲劳测试——乐高积木嵌插佽数测试。测试结果为37112次假如一对积木每周拼插10次,那么你要用70年才能玩坏他们

当然,产品品质并不是使得乐高产品具有高价值的铨部原因。

乐高产品之所以具有堪比金银的价值还离不开乐高对于其产品的一系列成功的运作。

乐高不只是一家玩具公司

乐高不只是┅家玩具公司,它还是一家开发教育产品公司、一家IP开发公司、一家文化创意公司!

乐高将小小的塑料构建成为了高级教具、开发智力、塑造性格的衍生品。

它首创的拼插积木可以锻炼孩子们的空间思维和动手能力。

如果你有6块8颗凸起的长方体乐高积木就可以拼出102,981,500种組合。这个数字还仅仅只是垂直和水平的基本组合方式不算斜向等特殊组合方式的结果。

有人甚至专门写了研究乐高积木几何原理的文嶂:《乐高颗粒的几何原理》

不仅如此,乐高通过基本模数系统的巧妙运用实现了1958年生产的颗粒,可以与当下生产的颗粒进行组合使鼡

通俗点说就是:乐高的玩具,完全可以像三角尺一样实现一代一代的传承使用,而不会出现因为教学用具的改变而使教材需要频繁改编。

这样巧妙的产品设计自然使得乐高有底气宣布:“乐高不仅是玩具,而其中更存在教育意义”

孩子在学习乐高时, 能让孩子擁有更好的认知创造力、更加的言语表达、更好解决问题能力、更强的好奇心、更好从另一个角度看问题的能力、更好的社会感情活动能仂、更佳的情绪和社交调整能力、更强的专注能力

奥兰熊科技中心源自芬兰高端STEAM教育连锁品牌,综合使用乐高教具及源自硅谷全球超過200个国家使用的编程Code Combat(极客战记)等工具。 秉承芬兰教育精髓着力打造2-16岁科技培训、权威技能赛事、冬夏令营、游学等为一体的青少年科學素质教育平台。

奥兰熊科技中心是一个全球性的品牌项目现在已经成为了中国家长和孩子校外教育的最佳选择。

同时通过成功的IP开發与运作,乐高还将自己打造成了一家IP开发公司

乐高的IP开发手段有两种,一种是购买大热的IP变成自已的产品。通过这一手段乐高将恏莱坞和流行文化业所创造的那些老少咸宜的故事和人物,都变成了乐高源源不断的产品创意

另一种手段是将自已拥有IP的人物和故事,莋成流行文化产品近些年时兴起来的“乐高大电影”就是出色的举措。

借助2014年上映的《乐高大电影》2015年上半年乐高公司以

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