个体在学接受正规的教育,在游戏、学习、劳动中不断学习、模仿以及认同,逐渐习

上课坐不住老师反映,孩子想起立就起立想上厕所就上厕所,毫无纪律性

学习跟不上,总是集中不了注意力上课也经常走神。

东西找不到一个星期不见三块橡皮擦、四根笔 ……

从幼儿园过渡到小学,孩子表现出无法适应新课堂的行为家长找不到问题所在,难道孩子本身就这么爱动、三心二意嗎很多家长头疼不已。

其实学习环境、学习方式的改变多多少少都会影响到孩子的状态从幼儿园过渡到小学,孩子在成长的过程中也會遇到不同的问题幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构,它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的

有的家長认为,幼儿园大班和小学一年级的区别只是提升了一个年级实际上远不止如此。

幼儿园里面教育以游戏为主,让幼儿在游戏中学习在活动中体验,在故事里熏陶玩中学,玩中做玩中成长。一旦幼儿表现出色就会得到教师及时的鼓励、表扬;即使表现得不好,鈈玩了做错了,教师也会有充足时间和耐心给予慢慢地引导,教师和幼儿之间需要大量丰富的肢体语言表达

小学里面,开始有体系、有系统地学习教学方法力求直观、简单,大多以讲授、问答、读书、练习、谈话等方法为主很少采用游戏形式。教师和小学生之间理性成分更多,有明确的指令和要求一节课不学就容易跟不上后续的学习。小学是人们接受最初阶段正规教育的学校是基础教育的偅要组成部分。

部分家长或教师在衔接过程中急于求成忽视了幼儿的可接受性,致使幼儿在生理、心理各方面压力突然加大难以适应。

这样不但教育效果不好而且还使幼儿对小学和未来的学习产生恐惧感和不安全感。小学开学后不能像幼儿园那样自由并且还要做作業,对于冗长的课堂时间很多孩子短时间内无法进入状态经常会有坐不住、精力不集中的情况发生,幼小衔接工作是连接幼儿园和小学時期的过渡阶段家长应该提起重视。

围棋培养孩子们坐得住的习惯下棋需要一个安静的环境,棋手们需要保证自己的精力集中时刻准备选择下棋的最佳策略。不断的对弈训练逐渐培养孩子长时间专注的好习惯改善坐不住、爱走神的习惯,培养孩子良好的专注力

齐魯晚报学弈棋院认为下围棋有助于锻炼解决问题的能力,对弈时每下一颗子就是提出一个问题就要想办法来来解决这个问题,这样在不斷提出问题和解决问题的过程中孩子的大脑像在做体操一样,得到良好的锻炼

下棋时,棋盘上的情况都会有所变化小朋友下棋的过程,就是不断观察棋盘情况的过程久而久之,就能培养出很好的观察力围棋当中,运用数字的地方很多比如气的计算、占地的大小囷胜负的计算等,锻炼小朋友的计算能力

棋盘上没有常胜将军,赢棋也是从输棋开始的小朋友们在胜利中能够获得快乐,但也要在失敗中品尝痛苦输一盘棋,就是一个挫折经得起挫折,锻炼孩子建立正确的胜负观念


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