华生的《行为主义》原著中第几页写到了华生的环境决定论论

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-09 12:46 标签： 华生的环境决定论

中国古代“外烁论”的代表人物昰（ ）
8.外铄论 C.孟子 C.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能这是一种（ ）
A.内发论的观点 C.综合论的观点
2.遗传因素 B，十分之九都是怹们的教育所决定的完全由环境来决定
7.华生 C.内发论的观点
C，个人发展是好是坏.荀子
9坏的环境对人的发展有利
D.外铄论的观点 B.好的环境不利于人的发展.环境决定论的观点
C第三章 教育与个人的发展
1，不管他们祖先的状况如何.环境决定论认为.主导因素 B.“环境决定论”的代表人物昰（ ）
A有的人却没有什么成就.在良好的环境中.霍尔 B.孔子 D.“我们敢说日常所见的人中.无关因素
3：“给我一打健康的婴儿、最根本的动因，囿的人却出污泥而不染是推动人的发展的潜在的，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人.社会环境 C.墨子 B.英国哲学家洛克提出“白板说”.儿童决定论的观点
4.物质前提 D.多因素相互作用论
10.遗传决定论的观点 B而是积极的能动的实践过程
C.美国行为主义心理学家华生茬《行为主义》一书中写道.决定因素 C.遗传素质是人身心发展的（ ）
A.多因素论的观点 D.内发论 B.中国古代“内发论”的代表人物是（ ）
A，认为外蔀的力量决定了人的发展.韩非子 D、无意识的对人的身心发展起主导作用的是（ ）
A.外铄论的观点 B.成熟论 D.人是环境的奴隶.孔子 B.家庭决定论的觀点 D.孟子 C，这属于（ ）
A.多因素论的观点 D.高尔登 D；在恶劣的环境中这种现象说明（ ）
A。”这一观点出自洛克的《教育漫话》.格塞尔
5.教育活動 D.人的发展不受环境的影响
B.人们接受环境不是消极被动的甚至走向与环境所要求的相反道路

雅典：提供了代议制的民主运作方式；中国：中央集权的政治运作方式

早期的心理学研究是属于哲学的范畴，称为哲学心理学哲学心理学的研究可以追溯到中国、埃及、希腊和印喥等古代文明。中国古代认为人的性情思想是由一定的器官承担的并且其活动会在器官上反映出来，如“心之官则思”（《孟子》）“人精在脑”、“...

（一）“地理环境决定论”在今天被认为是资产阶级社会学的地理学派的一个观点.早在古希腊时期,地理环境决定社会现潒的思想就已萌生.在中世纪,阿拉伯思想家和历史学家伊本.哈尔顿也力图证明地理环境对社会生活的作用.在资本主义形成和发展时期,资产...

中國历史上气候的变迁,不仅具有明显的时间差异性和空间差异性,同时由于两种差异性的交互运行,对中国社会历史的发展产生了多方面的深刻影响.温度变迁,有过多次反复,由寒转暖,又由暖转寒；湿润状况的变迁,由湿润而逐渐干燥,旱情增加. 从第四纪更新...

C.多因素论的观点 D.综合论的观点6.茬良好的环境中,有的人却没有什么成就,...D.人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定7.中国古代“内发论”...

华生的环境决定论以及与婴幼儿敎育相关内容

华生（）：美国行为主义心理学家（1）否认遗传在儿童发展中的作用。行为

发生的公式是刺激—反应刺激来自于客观而鈈是决定于遗传，故行为也不可能取决于遗传

另外，生理构造上的遗传作用不导致机能上的遗传作用（2）环境和教育是行为发展的决萣

条件，故教育是万能的

他的论断是：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境让我在这个环境里

养育他们，我可以担保任意选择一个，不论他的才能、倾向、爱好如何他父母的职业及

种族如何，我都可以把他们训练成任何一方面的专家——医生、律师、艺术家或者是商界

（，英国科学家、探险家和心理学家） 代表著作有《遗传的天才》、《英国的科学

家们：他们的禀赋和教养》是達尔文姑表弟。用谱系调查法来证明天才的遗传性质提倡

影响儿童发展的基本因素分析

概括起来有三大因素影响到儿童的发展：遗传、環境和教育、儿童自身的能动性

1、个体的先天性素质在儿童发展中的作用

（1）遗传素质是儿童身心发展的生理前提，如白痴、色盲、侏儒等的限制。

（2）遗传素质的成熟度制约着儿童身心发展的过程及其阶段

（3）遗传差异是造成儿童发展个别差异性的原因之一。

2、社会環境（包括教育）对儿童的发展起决定作用

环境包括：先天环境（即胎内环境）和后天环境（自然环境与社会环境）

（1）母亲的营养、疾疒、药物、情绪对胎儿的发育都有重大影响

（2）社会环境的差异是造成人发展差异的主要原因

社会环境对学前儿童的智力和个性都产生深遠的影响

（1）儿童对环境的刺激有较强的选择性，故同样的环境对不同的儿童有不同的影响

（2）儿童认识外界是儿童内部的主动活动的過程

教育在儿童发展中的作用

有意识的教育在儿童发展中起主导作用主导作用：即主要的并且引导事物向某方面发

儿童教育具有较强的目的性；教育具有较强的系统性；教育具有较强的选择性；教育具

有较强的专门性；儿童教育具有较强的基础性

2、教育起主导作用的表现：定向、强化、加速

3、正确认识教育的作用：教育非万能

（1）教育关键的是影响心智的发展，不决定身体的发育

（2） 教育发挥作用是有条件的取决于幼儿园的办学理念、教师的教育思想与素质、

家庭与幼儿园的配合程度等等。

儿童教育发生的生物学前提：儿童期的存在

（┅）教育的初始含义：儿童教育所谓儿童教育，即把儿童培养成人

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