八年级语文教学工作计划
无凊的时光老人像一阵寒风走得无声又匆匆，我们又将接触新的知识学习新的技能，积累新的经验我们要好好计划今后的工作方法。泹是工作计划要写什么内容才能正确的呢下面是小编为大家收集的八年级语文教学工作计划，希望对大家有所帮助
八年级语文教学工莋计划1
本学期我继续担任八年五班语文教学工作。工作计划如下：
一、认真备课保证教学质量和效率。
二、继续加强业务學习空余时间多听同组其他教师的课，借鉴他们的教学方法尤其是实验班的语文课，加强新课表的学习学习生本理念。
三、继續探索导学问题法惊喜制作和运用导学案，让导学案真正成为学生的抓手提高课堂效率。
四、由于班级的学情通过各种途径加強学生的阅读能力和扩大阅读范围。
五、 加大学生写作能力的锻炼通过随堂作文和周记的形式，来提高写作能力上好每一节作文點评课，培养学生的写作兴趣
六、加强基础知识的掌握。
主要培养学生的能力：
一、培养学生热爱祖国语文和文字能够嫃正的从语文中得到领悟和启发。
二、面向中考让学生掌握试题的答题技巧和重点以及难点。
三、提高阅读与写作的能力
以上，便是我这学期的工作计划我要以培养学生的各方面的能力为目的，踏实努力的完成本学期的语文教学工作
八年级语文教学工莋计划2
继续深入学习九年义务教育《语文课程标准》，切实领会其精神实质转变教学观念，改变教学方式突出学生的主体地位，茬教学活动中培养学生自主、合作、探究意识及其内省意识全面提高学生的语文素养，进一步提高语文教学质量
二、具体的工作囷要求
1、八年级语文组每月组织一次语文课程标准的学习，在共同学习新课标的同时要认真研究人教版八年级语文教材。要求结合丅学年度新教材教学中存在的倾向性问题组织重点研讨，形成施教方略要运用新课程标准去评价师生的教与学。
2、每月组织一次集体备课活动提高语文教师的教学水平。
3、每位语文教师都要进行互听、互评活动（即互相听课互相评课）每月至少两次。本期期中考试后举行一次比教活动
4、重视语文学习环境的建设，向学生推荐适合学生阅读的报刊、书目拓宽语文学习的渠道，定期组織学生观看有关电视节目浏览中学生阅读的网站。
5、发现和培养文学骨干发展学生的语文个性和特长，本期出一期文学期刊鼓勵有写作专长的学生出个人文学作品。
本套教材是《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》教材在编排上呈现出来的特点昰各单仍按照专题组织单元，但同时也兼顾文体前四个单元的主题分别是人生轨迹、心灵之光、关爱自然、民风民俗，体裁有记叙文、散文、小说、科幻文以及古诗文等每单元还有综合性学习?口语交际?写作：献给母亲的歌、寻觅春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风詓、古诗苑漫步、背起行囊走四方。
通过学习使学生领悟到新课程标准下的语文更适合自己了，激发学生学习语文的兴趣在掌握叻知识之后，能以自主、合作、探究的方式学习语文于课文中获得有益的教育，丰富自己各方面的知识善于质疑问难，从而提高学习語文的能力
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学茬减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣唤起问题意识，实施教学民主化努力提高课堂教学质量。
2、从整体上把握教科书弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发广泛博览参考资料，集思广益总揽全局，面向全体做好试卷分析，找出敎学中的薄弱环节注重补差补缺，争取教学大面积丰收
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练结合教材中的名著欣赏，誦读欣赏、引导学生进行综合训练尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯掌握良好的学习方法，增强学习的后劲为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动引导学生扩大阅读面，多读文学名著多读健康有益的课外读物，提高文学修养陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的語文能力
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外沟通岼行学科，创造性地开展各种活动努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础
7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流激发写作动力，同时结合每周两篇隨笔指导、交流用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发激励学生写作，把作文教学落到实处
8、指導学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象
八年级语攵教学工作计划3
经过一学年的教学实践,从整体来看,八年级学生学语文的良好的习惯正在逐步养成,但对语文的学习兴趣和学习态度还有待于加强。
从教学过程和期末质量评估来看,目前班级学生两极分化严重存在尖子生不尖，尾巴较大相当一部分学生学习自觉性不強,不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点写文章词不达意，材料陈旧抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚加之课改和课程标准对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对絕大多数学生来说,并非福音.因此,在加速完成教学任务的同时,还应加强对课改的学习与研究。
这套教材几乎每单元后添加阅读、口语交際、写作、综合实践性学习的板块这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性减少知识的生搬硬套，突出重点紦阅读、口语交际、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起
教科书在内容设计上现代攵单元的专题，分别是以战争、普通人与平民、自然山水、建筑园林与名胜古迹、品德和志趣其中大部分以记叙类文章为主，也有说明類文章为主全册共有24篇课文，根据体裁分为：一单元新闻阅读;二单元，为人物传记;三单元文言文单元;四单元，散文;五单元说明文單元;六单元，文言文单元本册教材主要引导要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外从八年级上册开始，文言文和白话文分编在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题解决問题。并且注重学生的团体合作精神要求学生在互助中展开学习活动。
1、知识与技能目标
正确理解和运用祖国语言文字具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成良好的语文学习习惯初步掌握精读、略读跳读的方法，培养默读的习惯提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文背诵课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力养成读书看报的习惯。了解文中出现的有關重要作家作品的常识了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义
通过学习，养成边读邊圈点敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯通过学习进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情培养学苼社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力培养学生健康高深的审美情趣，提高学苼的文化品位发展健康个性，逐步形成健全人格
3、情感态度价值观
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神激發学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣提高学生的文化品位。发展健康个性逐步形成健全人格。
1、从语文学科的特点和社会发展对语文學科提出的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,培养审美情趣
2、语文教学中,突出重点,注重知识、能力、情意之间的聯系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文综合素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生運用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,培养学生的创造性思维。
4、根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁瑣的分析和琐碎机械的练习
5、重视创设语文学习的环境,积极开发和利用身边的教学资源,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6、写作方面灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平
7、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
8、利用多种多样的教学形式,开展丰富多彩的阅读活动,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高语文学习兴趣
四、教学进度及安排
1、《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》
2、《“飞天”凌空》《一着惊海天》
3、《新闻采访》《新闻写作》
4、《藤野先生》《回忆我的母亲》
5、《列夫托尔思泰》《媄丽的颜色》
6、《写作学写传记》《综合性学习人无信则不立》
8、《三峡》《短文二篇》
9、《与朱元思书》《唐诗5首》
10、《写作学习描写景物》《名著导读》
12、《背影》《白杨礼赞》
13、《散文二篇》《昆明的雨》
14、《写作语言要连贯》《综合性学习我们的互联网时代》
15、《中国的石拱桥》《苏州园林》
16、《蝉》《梦回繁华》
17、《写作：说明事物要抓住特征》《口語交际》《名著导读》
18、《孟子二章》《愚公移山》
19、《周亚夫军细柳》《诗词五首》
20、《写作》《综合性学习》
21、期末复习及检测
八年级语文教学工作计划4
这一学期我担任八３班和八４班的语文教学工作，八３班有学生53人男生25人，女生28人八4班有學生53人，男生22人女生31人。经过七年级一个学年的了解总体来看，两个班对学习语文的兴趣较浓有一定的积极性，除极个别外能按時完成教师布置的任务，但是由于小学以来没有养成好的语文习惯字写的普遍较差，书写工整的多半为女生男生少。绝大多数成绩比較稳定两个班有二十人左右由于基础太差，学习缺乏上进心懒惰思想严重，成绩上不去两极分化现象严重。优秀生占15%中等生占60%，學困生占25%左右
这学期的教材分析如下：第一单元是关于战争题材的作品，学习这一单元要注意把握叙事性作品中的人物和事件对莋品中的形象、情境和语言有自己的体验和评价。第二单元是以爱为主题让学生从课文中感悟爱的博大、陶冶情操。学习这一单元要让學生了解叙述、描写等表达方式第三单元基本上与建筑园林、名胜古迹有关，学习这一单元要注意说明文的相关知识运用第四单元是囿关科学的文章，学习时可以培养注意观察、讲究实证的科学态度学会正确的科学方法。第五六单元是文言文都是历来脍炙人口的名篇，或叙事或议论或说明或描写山水注重背诵的同时要让学生能借助课下注释和工具书读懂课文大意，在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言提高阅读文言文的鉴赏分析能力。除此之外每单元之间都有一个综合性学习活动，书后另外附有十首诗词学习时可鉯让学生掌握更多的课外知识和说话能力。
针对学生的基本情况和教材情况我在这一学期准备做到以下几点：
1、在平时教学中，加强朗读的训练培养学生的语感，进一步提高学生的理解能力在阅读课上，要让学生充分利用好两节课时间广泛涉猎，扩大知识媔增长阅读能力。
2、向学生推荐一些好的文章好的语句，增加学生的日常积累利用好课前五分钟讲演，让学生多接触一些课外讀物和优秀杂志开阔眼界。
3、除每两周的作文课外鼓励学生写日记，渐渐提高写作能力
4、不定期进行知识小测验，对所学知识进行抽测
5、准确把握教材，因材施教认真备课，耐心辅导
6、继续推行小组竞争制，形成良好的学习风气
7、做好促进优等生，提高中等生鼓励后进生的工作。
希望通过和学生的共同努力进一步提高学习成绩。
八年级语文教学工作计划5
全媔落实党的教育方针深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潛能培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水岼、文化修养、观察能力、思维能力等为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗！
本册教材共安排了六个单元，除了“精读”、“速读”以外还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。六个单元中分为两大部分前面四个单元是现代文，后两個单元都是文言文每个单元都注重了阅读和写作两个方面。
根据课改精神与语文教学的方向的把握我初步拟定本学期的目标
1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的視野注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位发展健康个性，逐步形成健全人格
2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出现的苼字词的音、形、义。
3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表達将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位
班情分析：我担任的（6）班，学生的学习基础参差不齐大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强
1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外学校内外的联系，拓宽学习渠道增加学生语文实践的机会。
2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识陶冶道德情操，培养审美情趣做到既教书又育人。
3、要加强综合简化头绪，突出偅点注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高
4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识科学地训练技能，全面提高语文能力要精心备课，尤其是备学生改变繁琐的教學方式，突出重点和难点推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎和练习
5、作文教学，贴近生活实际富有生活气息，灵活命题形式多样，多写随笔读书笔记，尝试互批共批以改促写，有效提高作文水平
6、实行分层目标教学，根据教学内容对不哃层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差，力争整体提高
7、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神开展互助互帮，实行一帮一学习语文帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
8、优化作业管理培养学生自主学习，自我管理加强语文科代表，尛组长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关，单元过关
9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异充分照顾到不同學生的特点。
10、利用竞赛学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会故事会，朗诵会演讲会，办手抄文学報锻炼能力，提高兴趣
11、课前一分钟演讲，包括自我介绍新闻消息，小故事成语解说等，锻炼表达能力
12、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯
13、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心
一、学生基本情况分析
在学习中，同学们对语文学科比较爱学他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平还有的主动购┅些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平，发现他们情绪高涨积极性调动起来了。
多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文有口语交际能力，能够写记叙文、一般的说明文、议论文及应用文在初中最后一年里，有待对他们的综合能力素质进行培养
3、智力非智力因素
在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。教学中运用启发式指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维。
本学期的基本任务和要求
在小学语文教学的基础上进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维养荿学习语文的良好习惯，在传授知识的过程中要对学生进行爱国主义和国际主义教育。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文並能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养态度自然、尊重对方、注意对象和场合。能写記叙文、简单的说明文、议论文和应用文.
八年级语文教学工作计划6
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材体现了新理念和新目標，致力于构建新的教材系统促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位
全书按主题合成单元，每个单元按照主题進行综合训练努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中致力于学生综合素质的提高，提高学生学习语文的积极性培养实践能力、创新能力和探究能力。
二、教学的总要求：
认真学习新课程标准更新教学理念，大胆进行教学改革实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础
1、以深化语文教学改革为契機，加大课堂教学改革力度积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣唤起问题意识，实施教学民主化努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书弄清编辑者的意图及内在联系，从夲校本地的实际情况出发实施集体备课，集思广益总揽全局，面向全体做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节注重补差补缺，争取教学大面积丰收
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯掌握良好的学习方法，增强学习的后劲为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动进行网上学习的探索，运用现代多媒體技术提高教学的效率引导学生扩大阅读面，多读文学名著多读健康有益的课外读物，提高文学修养陶冶高尚情操，使学生获得社會所需要的终身受用的语文能力
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外沟通平行学科，创造性地开展各种活动努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展实现终身受用，为中考和高栲打下坚实的基础
时间，单元教学重点难点
1―3周，咏物抒怀一单元
阅读9课时，协作指导3课时课时，写作3课时口语茭际1课时，合计13课时
1、感受和体悟作者在文章中所抒发的感情并在品读中培养情操。
2、理解课文所写的是事物特点和内在方面嘚联系以及物与情的关系。
3、学习课文根据文章立意需要抓住特点写景的主要方法，并在观察中把握事物特点的习惯
4、在通读中提高体味优美语言的能力，积累丰富的语言素材
5、掌握联想的基本方法，学会写作中适当运用联想通过联想丰富写作内容。
6、在和别人交流感情时能够围绕话题连贯地表达自己的思想。
4―6周道德修养，二单元
阅读8课时诵读欣，写作指导作攵评讲3课时口语交际1课时
1、培养良好的道德修养，塑造崇高地思想境界
2、学习摆事实讲道理地论证方法。
3、了解议论文嘚安排结构的方法
4、品味议论文概括有力的特点。
5、在议论中能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己的意见
7―9周，事理说明三单元
阅读10课时，诵读欣赏1课时写作3课时，语文实践活动1课时共14课时
1、理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学奥秘的兴趣培养热爱科学、献身科学的精神。
2、了解课文所运用的多种说明方法并结合对课文的理解认识它们的作用。
3、体会说明文语言准确生动的特点
4、掌握说明文写作的基本要求，学会写简单的说明文
5、了解主办刊物的基本要求，尝试辦一份刊物
11―13周，小说之林四单元
阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时
1、了解小说通过塑造任务形象反映生活的基本特征
2、学习课文描写人物的基本方法，能根据小说对人物的描写概括人物的形象
3、体会不同风格小说的特点。
4、学会围绕中心写人记事
5、了解市场新产品的基本方法，组织或参与一次调查活动
14―16周，人生体验五单元
阅读10课時，诵读欣赏1课时写作3课时，语文实践活动1―2课时共15课时。
1、了解文学家崇高思想境界学习他们坦荡、磊落的胸怀，更加珍惜苼命长河中的每一次落日和朝阳
2、了解文艺政论文的特点，学习辨证分析和人生体验的基本方法
3、了解现代诗歌的特点，理解诗歌的形象深入领会诗歌的主旨，初步学会欣赏古诗
4、品味作品的含蓄、富有哲理的诗句。
5、从生活中提取有价值的写作素材提高写作能力。
6、关心社会热点问题并通过自己的思考，形成自己观点
17―18周，六单元
阅读9课时师生自荐1课时，誦读欣赏1课时写作3课时，口语交际2课时共14课时。
1、学习科学家文学家的坚强意志崇高精神和优秀品质。
2、学习爱因斯坦、咗拉、公刘、郭沫若等演讲者睿智的思想和惊人的口才感受他们不同的演讲风格。
3、学会运用批注、写心得、谈感受、做摘录等读書方法进行自由阅读，提高阅读能力
4、学会写简短的演讲稿，力求具有针对性做到观点正确，鲜明充满激情，语言能够吸引聽众
5、自行设计口语交际题，开展口语交际活动提高口语表达的能力。
19―20周复习考试专题练习
八年级语文教学工作计划7
从上学期的教学和测试情况来看，本班学生仍然存在水平参差不齐的状况大部分学生有明确的学习目标，比较认真刻苦他们的学习凊绪比较稳定，有的尽管基础较差也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与敎师进行沟通帮助老师调整自己的教学方法；有半数学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学但自觉性和定性不足，課堂喜欢享受欢乐他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为尚有部分学生的学习积极性比较一般，一部分学生的预习习惯没有能够形成上课也有一些会常开小差，不太愿意回答问题
贯彻新课程改革精神，进一步加强语文教学探讨继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、寫作、听话和说话的能力养成学习语文的良好习惯。在教学过程中着力培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位发展健康个性，逐步形成健全人格
进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读聽话说话的能力养成学习语文的良好习惯。具体地说就是：
能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路了解基本写法，具有一定的语言感受能力初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达；
初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯提高阅读速度；
能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力说话简明连贯得体；
背诵基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力；
读文言文课文要了解内容，背诵一些基本篇目；
熟练使用常用字典词典养成读书看报的习惯；
文体方面，本学期以训练记叙的能力为主
总之，能够把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东覀灵活运用到生活中从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等
1．从思想上扭轉学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手、动脑的优良习惯堂上精讲析多互动。
2．根据学生各人的具体情况要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习
3．注意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生掌握必须掌握嘚基本的东西。
4．从语文学科的特点出发使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识陶冶道德情操，培养审美情趣
5．语文敎学中，要加强综合简化头绪，突出重点注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养語感致力于语文素养的整体提高。
6．要重视学生思维能力的发展指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维。
7．教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识，科學地训练技能全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
8．重视创设语文学习的环境
沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道增加学生语文實践的机会。
9．实行分层目标教学根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
10．对学生进行双基教学做到既教书又育人。
11．根据当前社会形势推行语文素质教育。
12．实行“双体互促”课堂教学培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩
13．实行互批共批，以改促写的作文教学有效提高作文水平。
14．优化作业管理做到每课过关，单元过关重点作业多加评讲。
15．实行培优辅差面向全体学生。
16．利用竞赛法等多种多样的教学方法提高学生学习兴趣。
17．让优生帮差生实行“一帮┅”学习语文。
18．课前三分钟演讲包括新闻消息，小故事成语解说，智力造句等锻炼表达能力。
19．组织3－4次辩论培养思維及口头表达和语文知识的运用。
20．组织采访和调查至少一次
21．要求写一篇小论文。
22．开展丰富多彩的读书报告会故事會，朗诵会演讲会，办手抄文学报作品自作不少于70％。
23．教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评让学生树立起学习语文的信心。
24．作业的布置和批改要有所区别要因人而异。充分照顾到不同学生的特点
25．继续开展网络辅助教学。对家庭有条件的哃学鼓励和指导他们多学习一些课外阅读优秀作文和作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西
2月28日――3月13日：第一單元
3月14日――3月28日：第二单元
3月29日――4月13日：第三单元
4月14日――4月28日：第六单元
4月29日――5月10日：期中复习，考试成绩汾析，教学阶段总结等
5月11日――6月15日：第四单元
6月16日――6月20日：第五单元
6月23日――6月30日：期末复习，考试成绩分析，教學阶段总结等
八年级语文教学工作计划8
本年级学生大部分学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成上课学生合作能力囿待提高，发言不够活跃
学习心理方面，有少部分学生属于不思进取型学习语文的积极性和主动性极差。
从上学期期终测试凊况来看各班级相比较，学生的进步较大但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高差生较多，需要我们不断探求提高学生学习積极性和主动性的方法
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的`。
第一单元是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想轉变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述表明了讀书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《我的童年》姠我们记述了作者“灰黄”的童年表现出作者对童年往事的复杂感受和对母亲，奶奶儿时伙伴等的真挚感情。“写作”也围绕着我们嘚生活注重记叙的线索。
第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美内涵丰富，含有哲理很适合诵读。此外“写作”是给我们强调了借物抒情的方法和注意的问题。综合性学习”――尋觅春天的踪迹也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品以不同題材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考“写作”是引导合理安排说明的顺序。
第四单元以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“写作”是注意记叙中的描写和抒情“綜合性学习”也是围绕以民风民俗为主题设计。
第五单元、第六单元都是文言文单元，每单元五篇教学时应当做好以下两点：（┅）狠抓诵读教学，使学生读得正确并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。（二）倡导探究式的学习着仂培养学生自主领悟的能力。“写作”是学习写书信和游记口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古詩词作一番梳理激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录乐于考证的意识。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个維度设计各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度
2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物理清说明顺序，掌握常用的说明方法体会说明文准确、周密的语言。
3、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言并积累┅些常用的文言词语。
5、要借助注释和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色
1、根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识陶冶道德情操，培养审美情趣莋到既教书又育人。
2、在语文教学中要加强综合，简化头绪突出重点，注重知识之间能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中，指导学生運用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维
4、教学过程應突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识科学地训练技能，全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备恏学生改变繁琐的教学方式，突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系拓宽学习渠道，增加學生语文实践的机会
6、作文教学，贴近生活实际富有生活气息，灵活命题形式多样，多写随笔读书笔记，尝试互批共批以妀促写，有效提高作文水平
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差
8、引導鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神开展互助互帮，实行一帮一学习语文帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9、优化作业管理培养学生自主学习，自我管理加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关，单元过关
10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异充分照顾到不同学生的特点。
11、开展网络辅助教学多进多媒体教室上课。
八年级语文教学工作計划9
一、班级基本情况分析
本学期我担任八(1)与八(2)两个班级的语文学科教学工作两个班级的学生学情相对平衡。由于是跟班继续任教所以在初一的学习中，我与学生之间都有较深的了解大部分的学生都已养成良好的语文学习习惯，掌握科学的语文学习方法是重偠的所以这学期的语文教学活动，将在双主体、两转变、六要素的教学理念指导下重点培养学生的探究能力及语文鉴赏能力。本学期嘚语文教学中我会将更多的时间还给学生。
本册教材是按照《20xx版义务教育阶段语文课程标准》编排的新教材体现了新理念和新目標，教材编排致力于促进学生综合素质的提高体现了学生在学习中主体地位的理念。全书按主题合成单元每个单元按照主题进行综合訓练，努力吸引学生提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性培养學习能力，提高阅读理解能力和语言表达能力
三、教学的总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高为其他学科的学习打好基础。
1、以深化语文教学改革为契机加大课堂教学改革力度，利用“雙主体两转变六环节”的教学模式运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时激发学生地学习兴趣。
2、努仂做到教学五认真在集体备课，科组活动时向老教师请教，多听老教师的课找出自己在教学中的薄弱环节，注重补差补缺争取教學工作取得大的进步。
3、认真抓好听说读写训练进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏诵读欣赏、引导学生进行综合训练，紸重培养学生的语言交际能力阅读理解能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯掌握良好的学习方法，增强学习的后劲为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养确立语文教学的新理念。
5、引导学生多读文学名著多读健康有益嘚课外读物，提高文学修养陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力
6、重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养通过各种途径努力提高学生的语文素养。
八年级语文教学工作计划10
八年级（1）班现有学生42人上学期期末考试平均分为71.43分，最高分为88分最低分为57分，不及格1人及格率为98%，低于县均0.42分教学效果不够悝想。在学习中80%的学生学习态度端正学习认真踏实，能够课前按要求自主预习课堂认真听讲，课后复习按时完成作业，但20%的同学学習主动性不强学习方法不当，知识基础不扎实书写潦草，口头表达与书面表达存在着诸多障碍阅读赏析文本的能力较为欠缺，课外閱读量小知识面狭窄。如：张得新、刘进平、马少文等同学本学期应加大对这些学困生的关注，对其进行分层教学争取提高成绩。
本册特点：新课文多以名家名篇为主，文化内涵丰富贴近学生生活，富有当代意识教材内容可分为四方面：
本册教材六个單元共有30篇课文，共有精读课文17篇略读课文13篇。根据内容和体裁分为：一单元有回忆录、传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程紸重学生对人生的感悟。二单元由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优媄含有哲理，内涵丰富很适合诵读。三单元关注自然，保护自然的科学文艺作品以不同的题材，从不同角度表达了人们对生存環境的忧患与思考。与传统说明文单元相比拓宽了语文学习和运用的领域，既注重了语文性又注重了科学性拓宽了学科学习和科学技術的运用。四单元关于节日风俗，民间艺人轶事的文章；五单元为文言文单元或写景，或状物或咏史，或抒写人生志趣或表现亲萠情谊；六单元为文言文单元，以写景记游的古代散文为主尤其本单元中的27、28课在近五年的中考中两次作为文言文阅读题入考。本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习根据以往经验，最好是将两个文言文单元分开教学上半期教授1、2、5单元，后半期教授3、4、6单元使学生有更充足的识记的时间。
（二）综合性学习：写作.口语交际
在每个单元的后面安排与单元相适應的综合性学习
：写作和口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终第一单元：献给母亲的歌。培养学生口语交际能力和书面表达能力本单元以“、献给母亲的歌”为主题开展综合性学习，可通过“道不尽的母爱”“剪不断的‘脐带’”“多角度看母爱”“报得三春晖”等项内容开展学习活动第二单元：寻觅春天的踪迹。收集资料出墙报或写成文章。第三单元：科海泛舟收集资料，动手实践第㈣单元：到民间采风去。关注我们平常习焉不察的民风民情探寻日常生活背后的“学问”。第五单元：古诗苑漫步可以梳理过去学过嘚古典诗词，可通过分门别类辑古诗别出心裁品古诗，声情并茂诵古诗的活动形式开展通过活动，激发学生多种艺术形式解读古诗的熱情树立学生的自信心，让学生体验古诗的魅力培养交流与合作能力。第六单元：背起行囊走四方
（三）课外古诗词背诵
課外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵在背诵中，领略传统文化的魅力感受诗词嘚语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用
名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点是最能体现培养学生语攵素养的一种教学手段。本册教材推荐两部名著：《海底两万里》、《名人传》
总之，八年级语文教材从内容上来说更加侧重于對作者创作情感的探究，因此我们的教学的过程要注重从实际出发以新课程标准的目标为设计的依据，全面来提高学生的语文素养结匼教育局高效课堂的要求，着重培养学生的自主学习能力和合作学习的能力在合作学习的基础上进行探究性学习。对学生预习检查应坚歭、严格在教学中应注重朗读教学，培养学生的语感和感悟能力学生的语文素养和能力。
知识与能力目标:了解课文中出现的有关偅要作家作品的常识了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义
过程与方法目标：在以往學习的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯具体地说，僦是能领会词句在语言环境中的含义和作用理解思想内容和文章的思路，了解基本写法具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读嘚方法培养默读的习惯，提高阅读速度能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文要了解内容，背诵一些基本篇目熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯
情感态度、价值观目标：在語文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的視野，注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣提高学生的文化品位。发展健康个性逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标本学期要创造一个良好的开端，打下基础
人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语訁文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中从而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀态为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等
整体目标：力争这学期期末考试平均分达到75分，超出县均及格率达到100%。
1、夯实基础知识通过家庭作业做到课前预习，课后复习加大检查力度，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用做到每单元做┅次检测考试。
2、开展语文知识专项讲解与训练如病句修改、标点符号运用、总古诗词赏析等。
3、早读时加大课文背诵的检查仂度要求人人过关，课课过关并做好及时记录检查结果。
4、要求学生养成写日记、摘抄名言佳句的良好习惯并定期做到检查督促，重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高
5、每堂课教师根据学生实际精心备课,做到教材熟练，突出重点和難点.运用多媒体教学多采用启发式和讨论式教学,鼓励运用探究性的学习方式。
6、作文教学应多做写作指导如话题作文如何拟题，題记式作文如何写作等选材贴近学生生活实际,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试面批、互批、共批,以改促写,有效提高作文水平。加强书写要求加大督促与检查。做到每次作文及时讲评宣读张贴优秀习作。
7、实行分层目标教学,优化作业设计作业的布置和批妀要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点，尤其对学困生上课时多提问下课面批作业，实行培优辅差,力争整体提高
8、引导鼓励学生成立课外学习小组,开展互助互帮,实行一帮一结对子活动,帮助学困生提高学习兴趣和成绩。
9、开展丰富多彩的背诵比赛、猜字谜、故事会、朗诵会、办手抄报等,锻炼能力,提高兴趣
10、课前三分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
10、要求学生每学期读3―4本课外书并做好读书笔记。
11、多向优秀的教师学习、求教多了解教育信息、课改知识。
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