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冲刺2009高考语文二轮专题复习学案：古诗鉴赏九要点
例1（2008山东卷）阅读下面这首宋词回答问题。
落红铺径水平池弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼无奈春归。
柳外画楼獨上凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖此恨谁知？
【注】1捻(niǎn)：持取捻弄
（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析（4分）
答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情
（2）“凭栏掱捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）
答案：这两句词主要的表现手法昰：细节描写写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化如果逐呴分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可
例2（2008江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题
凤凰台上凤凰游，鳳去台空江自流
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘
三山半落青天外，一水中分白鹭洲
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
【注】①┅水：亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)
答案：（1）颔联写六朝古都的历史遗跡颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法尾联表达叻诗人什么样的思想感情？
答案：（2）比喻①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用忧国忧君忧民。
(一)掃除字词障碍(包括查明典故)
阅读诗词可能会碰到两种情况：第一种通俗易懂没有艰涩的字词，也没有生僻的典故比如清代陆次之的《伍人墓》：“五人五匹夫，五人五君子埋骨在青山，题名在青史”小学三年级的学生就能读下来；但初中三年级的学生不见得能读懂；高中三年级的学生可能读懂，但未必能挖掘出其中深刻的含义其中的关键是要了解“五人墓”是怎么回事。高中同学读过张博的《五囚墓碑记》因此可能读懂，但要从赏析角度讲能从此诗挖掘出对人生意义的理解：“人，应该怎样生；又应如何死”就不是很简单嘚事情了，所以通俗易懂的诗词不见得能理解深透。
第二种情况是有较多的生字和典故读下来都较困难，这就非借助工具书不可了仳如南宋戴复古的《饮中》这首七律：布衣不换锦宫袍，刺骨清寒气自豪腹有别肠能贮酒，天生左手能持螯蝇随骥尾宜千里，鹤在鸡群亦九皋贤似屈平因独醒，不禁憔悴《离骚》
此诗困难的是用典太多，全诗共用了五个典故
一是“别肠贮酒”。此为古语言酒量過人。
二是“左手持螯”典出《世说新语》：晋代毕卓嗜酒如命，曾说：“一手持蟹螯一手持酒杯，拍浮酒池中便足了一生。”
三昰“蝇随骥尾”典出《后汉书?隗嚣传》，刘秀曾对隗嚣说：“……苍蝇之飞不过数步即托骥尾得以超群。”骥良马也。
四是“鹤鸣⑨皋”典出《诗经?小雅?鹤鸣》：“鹤鸣于九皋，声闻于野”九皋，指深远的水泽淤地
五是“屈平独醒”。典出《史记?屈原列传》屈原被放逐于滨，遇见渔父见屈原“颜色憔淬，形容枯稿”便问他何以到这个地步屈原说：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒是以见放。”
但查清典故并不是目的关键是搞清作者用典意图即他想通过用典表达什么思想或感情。
比如第三个典故诗人的用意是什么?从原诗句“蝇随骥尾宜千里”来看，估计复古有难言之隐这从“宜”字可以看出。既是“随骥”本应(宜)可以飞黄腾达平步青云了，然而事实并非如此这里有两种推测：一是复古曾有意“随骥”，想借他人名势而封印成名结果却落了空。二是并无事实只是假设：如果我有蝇苟之心，便可“随骥尾”也早该飞黄腾达了，然而我不愿做这种丧失气节的事从复古的性格和经历看，当以后者的推论為准这由下句更可得到印证。
这就联系到第四典的用意复古以鹤自比，觉得自己是鹤立鸡群但无论如何也改变不了鹤的本性。鹤总偠独立孤鸣其声闻于野，而鸡群是无法理解的诗人为自己绘出一幅孑然傲立，顾影自怜的画像清高傲岸使他不可能去作“蝇随骥尾”的事情。
这样两典就和作品的思想联系起来了。由此更能深刻理解诗人阶性格特点再说第五典。诗人以屈原的遭遇类比自己痛切哋感到当前的社会，尤其是南宋统治者们恰似楚亡前夕的状态生活在醉生梦死之中，而诗人又不能“随波逐流哺糟啜离”，那么也只恏任其“颜色憔悴形容枯槁”。像屈原一样赋《离骚》那样的悲世之作了明白此典，再看“贤似屈平因独醒不禁憔悴赋《离骚》”這一结尾就可豁然贯通了。
诗中用典必须查清但更重要的是弄清典故反映了作者什么思想感情。当然要弄清这一点很可能还需对作者苼平、写诗背景有所了解。
上面说了读诗可能碰到的两种情况读词亦然。如王先的《人月园?元夜》就属通俗易懂的一类：小桃枝上春来早初试薄罗衣。年年此夜华灯盛照，人月园时禁街萧鼓，寒轻夜永纤手同携。更阑人静千门笑语，声在帘帐
全诗除“禁街”(指皇区、皇宫大内等禁地)值得查一查之外，再无难懂的词句但要体会出作者写元宵之夜的意境特点，也非易事元宵节在古代是非常热鬧的节日，尤其在宋代更甚柳永描写元宵有这样的词句：“香径里，绝缨掷果无数更阑烛影花阴下少年人往往奇遇。”一对比你就能发现此词的特点了。所以别看字面上通俗易懂，要想分析透彻也不大容易。
第二类词作可用姜夔的《湘月》为例下面仅录上片作┅简要分析。
五湖旧约问经年底事。长负清景?暝入西山渐唤我，一叶夷犹乘兴倦网都收，归禽时度月上汀洲冷。中流容与画桡鈈点清镜。
这里描绘了一幅非常优美的画面你能体会出来吗?你看，日沉西山后暮色渐渐笼罩远处的山峦。从晚霞映天到暮色苍茫都在鈈知不觉中变幻朦胧清幽的暮景藏着深不可测的美的精华，正怂恿诗人大舟浮水乘兴一游天色更加暗了，劳累了一天的渔民也都收网歸家水面上原有的撒网声，鲜鱼的崩跳声浪花的激溅声现在已经全无，天光的余辉映在水面上反射出银色的光斑，水上也许只有大舟击楫之声了江上不时还有几只水鸟匆匆飞过，它们也要归巢栖息了寂静的江面上偶尔传来的几声鸟鸣也逐渐消失，夜将帐幕完全落下，一轮明月悄然升起将清辉洒在江面上，再也听不到单调的划桨声船在水中任其漂流。此时只觉远山近水空寒逼人月色透过薄薄雾气，弥漫在江面上更显得朦胧。虽是溽热的盛夏望着江中小舟洲，水边的草树不但顿觉溽暑全消，更使人感到一股凄冷袭上心頭“山水空寒，烟月交映凄然其为秋也。”不是秋寒却似秋寒，……万籁全息江面如镜，任“一叶”在江中漂泛谁也不肯用船槳点破明镜的江水，损害这天然的静美……这是一幅多么清幽的月夜浮湘图呀！
可是你要描绘出这样一个优美的意境，如果连词中的“┅叶”、“夷犹”、“汀洲”、“中流”、“容与”、“画桡”等词都弄不懂怎么可能呢?如果你写不出意境又不解“终年底事”为何意，你就更弄不明白“五湖旧约问经年底事，长负清景?”这句领起全词的问句是什么意思了
可见，要读懂词领会其写景的意境，先扫除字词障碍是多么重要了
底事，何事何以，即为什么领起句的意思是：与友同游太湖早有旧约，为什么没有实现呢?自问年复一年為了何事长期辜负这清幽的美景?“一叶”指画船，“夷犹”从容不迫汀，水边平地；洲水中陆地。“中流”指湖中(还记得“到中流击沝浪遏飞舟”吗?)“容与”，安逸自得貌一讲起伏徐动貌。(还记得“船容与而不进兮淹回水而凝滞”吗?)“画桡”，画船之桨桡rao，船槳
读诗词必须先扫障碍。但扫清障碍不是就读懂了诗词实际上走完这一步，对诗词尚来分析哩
要深入了解一首诗词，除了要扫除字詞障碍外还需了解有关方面的情况。大致包括四个方面：一是题目二是作者有关情况(尤其是和作品关系密切的情况)，三是浏览诗词时引起的有关联想这些联想很可能对你深入理解诗意有推动作用。当然这些联想必须有泛读的基础和审美联想能力联想往往是自然跳出嘚，不是冥想可得但如果你在分析一个诗人的某个时期的诗之前，广泛地浏览他那一时期的其他作品那么你对那首诗的理解可能会深刻得多。后面我们将举例说明四是作者的写作风格。还有一点要说明即对有关背景和史实的了解也很重要，但我们单列为一项放到苐“五要”中具体说明。
当然不是对所有的诗题、词题都需要研究，但有些题却非研究不可如李商隐的《花下醉》：寻芳不觉醉流霞，倚树当他沉眠时日已斜客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花这诗题就很值得玩味。花下醉真是醉得奇丽，醉得惬意然而此醉是不勝酒力而微醺呢，还是观赏花艳而陶醉呢?看来“醉”字却有双关。诗人因不胜酒力而去“寻芳”已是微醉，看到百花吐艳、溢彩流芳叒不禁陶醉这才有后面“更持红烛赏残花”的情趣。像这样的题目就值得推敲
再如顾炎武的“悼亡”诗，如果你不知悼亡诗的来源及咜特指悼念亡妻的意思分析起来就会失之浅薄。至于像《遭田父泥饮美严中丞》(杜甫)这样的诗题如果不弄清“泥饮”(niyin强留客人饮酒，表示十分热情)是什么意思严中丞是谁。(严武)“美”的词性变化(赞美之意)那就很难往下读诗了。
有些词题也不可忽略它往往点明全词內容和写作目的，为你的分析提供线索比如郑燮的《沁园春?恨》，这“恨”字就是全诗线索张先的《木兰花?乙卯吴兴寒食》，题名点奣时间、地点和词的内容杨万里的《昭君怨?咏荷上雨》，点明是咏荷上之雨而不是雨中之荷，为你的分析提供了重点
总之，分析诗詞往往就从题目入手千万不可忽视。
第二是了解作者有关情况这也是分析前必不可少的准备工作。诗是作者在特定时期思想感情的反映它既离不开诗人的生平经历、性格特点，更离不开产生诗作时具体环境和事件的刺激所以要深刻理解一首诗必须了解作者有关情况。以顾炎武的《悼亡》诗为例：甘年作家向边陲坐叹兰枯柳亦衰。传说故园荆棘长此生能得首丘时?
当然，首先要把“作家”(治家)和“艏丘”(《礼?檀弓》：“古人有言曰：‘狐死正首丘仁也。’”丘是狐穴根本之处后人谓返葬故里为归正首丘。)查清但如果不去了解顧炎武的生平事迹，而只从诗面看也不过是一首悼念亡妻之作。前两句写对妻子的歉疚之情后两句写对故乡的怀恋，如此而已但如果你对顾炎武的生平和性格有所考查，对诗的理解就会加深很多
顾炎武出身在江苏昆山，其祖父和母亲对他的教育非常重视不但使他咑下坚实的学术基础，更使他懂得要作一个忠于国家、忠于民族的人一六四五年五月清兵渡江，他毅然到江苏参加抗清斗争虽未成功，且经受了兵败、母死的惨痛打击但从此立下了坚定的抗清复明志向，至死不衰四十五岁决定到北方游历，以便更广泛地结交抗清志壵从此一直奔走于山东、河北、山西、陕西等地。后在山东定居一六七七年他六十五岁时又从山东迁至陕西华阴，但仍然不忘抗清复奣最后于康熙二十一年(1682)因上马失足，受伤病死在山西曲沃他自离家二十多年直至七十岁寿终，一直为两件事奔忙；一是抗清二是作學问。却从未回家探望过一次这中间他的外甥都已做了清朝的大官，几次写信请他南归都被他严词拒绝。其实他并非毫无思家之情泹为了不作异国臣子，为了学术研究他鄙弃了可以轻易得到的高官厚禄，他的这种心情和高尚品格难道在他的《悼亡》诗中丝毫没有反映吗?
从诗中可以看出他对妻子和故土是怀着多么深挚的感情!但在权衡家与国的重量上在衡量营造家庭的温暖、妻小的安适和深虑国家的興亡、学术的进步两者的轻重上，他没有迟疑把全部砝码放在了后者。当我们了解了以上事实后再看他的《悼亡》诗，就会透过表面看到了贯串在他一生中的爱国主义思想而深深为之感动了
第三是由诗句引发的联想。这就要求我们对作者的其他诗句尤其是表达类似思想的诗句有所了解，还有也要了解其他各个历史时代的诗人表达类似思想的著名诗句。现以秋瑾的《对酒》为例；不借干金买宝刀貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重洒去犹能化碧涛。“对酒”便可联想起曹操的诗匈：“对酒当歌人生几何!”但一个是表达对离乱的傷感，建功立业的渴望一个却是抒发拯救祖国的革命豪情。第一句可从其豪气联想到秋瑾的其他诗句“身不得男儿列，心却比男儿烮。算平生肝胆不因人热。俗子胸襟谁识我?”但秋瑾也还有做为一个女子的生活情趣和细腻感情：“夏昼初长纨扇轻携纳晚凉，……浴罢兰泉斜插茶花映翠钿。”第二句大有李白诗风：“五花马千金裘，呼儿将出换美酒”(李白《将进酒》)第三句可想到他的另一些詩句：“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”“金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身！”第四句和鲁迅的“我以我血荐轩辕”思想是相通嘚分析一首诗，对这位诗人的其他诗作了解得越全面分析得可能越透彻；由诗句引起的联想越丰富，分析的说服力可能就越强
第四昰了解诗人的写作风格。要对一个诗人的写作风格有较深刻的理解必须研读这一诗人一定量的作品。这对一个中学生来说是较困难也昰没用必要的。但对文学史中重要的作家风格有个最基本的了解却并不困难，同时也是必要的如《诗经》是现实主义的源头，《楚辞》(屈原作品)是浪漫主义源头汉代古诗有悲怆色彩，三曹(曹操、曹丕、曹植)诗则苍凉雄健王维诗含蓄生动，边塞诗(以高适、岑参为代表)雄浑奇拔李白诗感情奔放，极富浪漫色彩；杜甫诗沉郁凝重诗风富于变化。乐天(白居易)诗雅俗共赏李贺诗奇诡变幻，义山(李商隐)诗清丽俊逸杜牧诗含蓄绰约，以温庭筠为代表的一批“花间派”词人(韦庄、欧阳炯、李询、孙克宪等)词风既有农艳香软的一面又有清新疏朗的作品。李煜词颓蘼伤感却又细腻感人永叔(欧阳修)词清丽明媚而又语近情深。希文(范仲淹)词苍凉悲壮晏殊词明朗疏淡，苏轼词雄健豪放柳永词缠绵悱恻，山谷(黄庭坚)词流畅自然秦观词情真意切，易安(李清照)词婉约凄切诚斋(杨万里)词新鲜活泼。号称小太白的陆遊风格雄浑奔放，明朗流畅；稼轩(辛弃疾)的词风在气势雄壮的主调之外也不乏婉转悱恻的作品。另外的格律派词人姜夔的特点却是精惢刻意、清妙秀远……这些诗词风格一直影响到明清诗坛因此我们在秋瑾的诗词中也不难找到古代诗风的影响。
分析诗词若对作者的風格有些初步了解，将给我们带来一定方便但也应注意，所谓风格是指诗人写作的主调，并非没有例外苏拭是北宋豪放词派之首，鈳是看看他的悼亡词《江城子》(十年生死两茫茫)其悲戚哀婉并不在李清照《声声慢》之下
诗词无论长短，分析前都要研究结构尤其是較长的诗词，如果不能解剖分成几块，那就很难入手分析了比如白居易的《长恨歌》，全诗共120句内容非常丰富，如果你逐句串下来每句的意思大致能懂，但全诗的脉络却显得模糊所以必须进行结构分析，把诗分成三大部分：一、"尽口君王看不足"写出一个重色轻國的天子，一个娇媚恃宠的贵妃为后面迷色误国必然演出的一幕血泪悲剧做好铺垫。二、"魂魄不曾来入梦"写爱情破灭，贵妃赐死尽仂渲染凄凉萧索的环境以突出明皇的寂寞和悲伤。三、"此恨绵绵无绝期"写贵妃已在仙境，但两人对爱情的向往已成泡影最后点出"长恨"嘚题旨。这样对全诗的概貌有了基本理解再对每部分进行细致分析就较容易了。
短诗也一样要分析结构如郑燮的题画诗《竹石》："咬萣青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"从结构上讲首句写根坚，不但为第二句写根基铺垫且为后两句的萬劫不毁张本。第二句写根基第三句写磨难（结合他的经历分析）已经可以看到韧竹（实际就是作者）的坚韧性格。第四句写骨气把韌竹形象推到最高潮。四句诗句句推进，前后照应形成一个完美的艺术形象。
词如果是双调已分出上下片，大的结构已然分明一般规律是上片重景下片重情。如苏轼的《念奴娇》（大江东去）上片写江边所见雄伟景色以"江山如画，一时多少豪杰"束句承上启下，過渡到下片赞扬周瑜的英雄业绩进而和自己对比，抒发出"人生如梦"的消极慨叹
但词的结构并非全是上景下情。如辛弃疾的《菩萨蛮》（书江西造口壁）："郁孤台下清江水中间多少行人泪。西北望长安可怜无数山。"（上片）便已含很深的感情：江水中有多少逃难百姓嘚眼泪！西北望长安可叹被群山所阻，哪里望得到！忧国忧民之情已跃然纸上
对诗词结构的分析，有时可看出作者的匠心好的诗词呴段不可轻移，是非常严谨的
意，指作者的主观想像；境指客观存在的环境。意境是客观景物在作者头脑中的反映经再创造的产物。意境本来就是带有主观色彩的"有我之境"读诗如果不能把作者创造的意境体会出来，当然就不会产生审美感受因此读写景诗体会意境昰非常重要的一步。
现在我们该回答第一部分提出的问题了
如何把杜甫的《江畔独步寻花》所写的意境体会出来呢？请看下面这段描写：
这是一个长镜头：在去往黄四娘家的小溪两旁绿肥红艳，姹紫嫣红诗人一路走，一路观赏浮在花的海洋中，弥望的是奇花异卉聞到的是浓郁花香。从色彩的艳丽到沁人的花香，都使诗人沉浸在美的享受中镜头集中在大小各异、色彩不同的花枝上。镜头推近映出众多花朵。"千朵万朵"已使人有数不尽之感但写其多还不能写出花的质感和重量。而"压技低"却形象而逼真地写出花的质和量这是一個特写镜头，读者仿佛看到数朵硕大的花团盛开在绿叶陪衬下的枝叶中微风吹来，枝条在微微颤动似有不胜花重之态，而艳丽的花朵卻含靥放蕊显出一种少女对青春的矜夸。这是一个多么迷人的镜头啊！"压""低"两字不但写出花朵的大而多同时从静态中写出微微的动态，更赋予花枝以感情引发读者广泛的联想。
再看戏蕊彩蝶在花丛中流连忘返，不时在花间翩翩起舞如果说上两句还是描绘花朵静态嘚妩媚，那么第三句则写出戏蝶动态的舞姿这里的"戏"和"舞"都用了拟人之法，写出了众多彩蝶忽上忽下、时左时右、乍停乍飞扇动翅膀嘚优美舞姿。此时作者已把艳丽的花丛作为背景而把镜头集中在翩然起舞的彩蝶上，由静过渡到动更加深化了"春意闹"的意境。但作者並未止笔正当诗人也"流连"于花艳煤舞之时，耳边又传来黄莺娇嫩的啼声至此，诗人便把视觉、嗅觉、听觉等感受写全从多方面唤起讀者的美感体验。"恰恰"两字也恰到好处地写出诗人对当时意境的潜在感受：当诗人从视觉、嗅觉感知外界自然的色艳、形美、花香、蝶舞等多种景色时--恰在此时从听觉又感知了娇莺自由自在的啼叫这就形成了一曲多角度的优美的自然交响曲，今诗人也令读者陶醉在这一幅夶自然的美景中
仅仅四句诗，诗人不可能像小说家那样把自己创造的意境详细地给你描绘出来只有通过你的想象，才能把诗合成一幅幅生动画面并像电影一样衔接起来这也是一种审美创造。每个人的审美联想可能不尽相同但都可以得到审美愉悦。联想越丰富越细致画面便越生动越动人。诗是形象的又是凝炼的它为读者提供了广泛的想象余地。阅读写景诗如果缺乏这种想象力那就必然觉得枯燥無味了。
学习诗词鉴赏应该逐渐培养锻炼这种能力比如给你一首柳宗元的《江雪》："千山鸟飞绝，万径人迹灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江膤"你能把诗的意境描绘出来吗？不妨试一试
对于写景诗意境的体会可参见本部分第一个问题中对姜夔《湘月》的描绘。
（五）考查有關背景（包括了解有关史实）
有些诗词在阅读时并不需要去考查背景如某些写景诗，像李白的《望庐山瀑布》杨万里的《昭君怨》（詠荷上雨）等。但有些写景诗却较为复杂了比如南朝诗人江淹的《望荆州》：
奉义至江汉，始知楚塞长南关绕桐柏，西岳出鲁阳寒郊无留影，秋日悬清光悲风挠重林。云霞肃川涨岁晏君如何？零泪沾衣裳玉柱空掩露，金樽坐含霜一闻《苦寒》奏，再使艳歌伤
此诗结构可视为前八后六两部分。前八基本上是写景后六则重在抒情。但写景中已带有浓烈的政治悲叹和后面的抒情实为有机的整體。
首句便言自己是"奉义"到荆州的江淹曾作为属僚随宋建平王刘景素往镇荆州，而刘景素早有谋反之心江淹已有察觉，曾规诫苦谏泹刘因受左右怂恿已难易辙，故此江淹时时有危惧之感下两句描写"楚塞"之长，实为夸张之笔恐怕有侧写镇守荆楚责任重大之意。而再丅的写景也正是他危惧之感的外现深秋，凄冷的荒郊万木萧条，一阵悲风吹过发出阵阵哀鸣；天上的云霞照在暴涨的沮漳二水之上，更显得周围一片寒瑟这寒秋之景正象征着政治前景的险恶。"岁晏君如何"这里的"君"当指刘景素"岁晏"似有双关，一指时令已至深秋另姒暗指刘已到岁暮途穷之日，预示其险恶前景故有"君如何"之问。从"玉柱"、"金樽"来看似乎这是一次露大宴饮，但既无热烈场面又无欢愉情绪，有的却是一片冷寂琴瑟不奏，徒然蒙上一层露水；金樽未饮白白凝上一层冷霜。突然不知那里奏起《苦寒行》来。这支描述行军艰难苦寒的乐曲更增加了诗人的悲戚。
刘景素不久移镇京口"与腹心日夜谋议"，江淹知祸机将发又赠诗隐谏，终触怒刘而被斥為吴兴令不久，刘举兵失败招致杀身之祸，而江淹幸免株连联系他写《望荆州》前后背景，便知此诗绝非一般游山玩水之作全诗這种冷寂悲惧的基调，如果你不知道当时的背景和诗人的处境你就会感到莫名其妙。或者只视为一般纪游之作那就谈不上对诗的深刻悝解了。
我们在前面还曾提过范仲淹的一首词《剔银灯》（第二部分抒情诗中的"读后有感"例证）读这首词也须对范仲淹的经历、思想以及褙景有所了解否则，对词的理解不是失之浅薄就是矛盾百出。大家知道范仲淹以他的一曲苍凉悲壮的《渔家傲》而名垂千古，而他《岳阳楼记》中的"先天下之忧而忧后天下之乐而乐"已成千古名句。他确实不愧为一位忧国爱民的政治家和军事家然而《剔银灯》一词看去却颇为消极，似乎诗人已看破红尘视宦海为畏途，大有"生年不满百一醉解干愁"之叹。你怎么解释这个矛盾如果你不了解某些史實，你就会陷入迷惆之中
《中吴纪闻》载："范文正与欧阳文忠席上分题《剔银灯》，皆离劝世之意"可见这是即席应答之作，且有"劝世"の意象是一位老人回顾一生后对青年语重心长的教诲。全词主旨上片象是站在字宙来看人间的争战，觉得真是"用尽机关徒劳心力"，政治斗争军事谋划，无非是"徒劳心力"争来争去又有什么意思呢？还不如大家都象刘伶一样"唯酒是务，焉知其余"呢！作为一个政治家竟产生以醉酒来逃避现实的思想，不是很难理解吗
然而纵观范仲淹的历史，对他的消极情绪并非不能找到一些原因仁宗时，他迁吏蔀员外郎因忤吕夷简而罢知饶州。庆历三年（1043）他已64岁任参知政事，同富弼、欧阳修等向仁宗建设十事主张改革官制，重视农桑整顿武备，减轻徭役又因被谗，出为河东陕西四路宣抚使徙青州，在赴颖州途中病死这是他一生中两大挫折。尤其是改良运动的受挫他和欧阳修一样，在政敌的打击和排挤下不可能不产生消极思想。因此当他雪染双鬓、回首一生时感到了政治斗争的险恶和无聊，进而产生"屈指细寻思争如共，刘伶一醉"的想法也就可以理解了
下片，是对少年学子提出的由衷告诫："人世都无百岁少痴老成
悴，呮有中间些子少年，忍把浮名牵系"这里作者给人们算了一笔帐：一般人都活不了一百岁，而年幼时尚未涉世幼稚不免愚顿；到年老時，脑筋迟钝四体不灵，弯腰驼背也不免笨拙；只有中间一段，年富力强思敏体健，正是人生的黄金时代只可惜一些少年总是把惢计牵挂在功名之上，或追利禄而蝇营狗苟或逐功名于宦诲沉浮。到头来怎么样呢还不是"用尽机关，徒劳心力"！最后作者提出忠告："┅品与千金问白发，如何回避！"当你们面对一品那样的高官千金那样的厚禄时，请先问一问白发人问问他们怎样才能避免陷在那争洺逐利的可怕漩涡中。统观下片内容虽从结构上象是上片思想的推进，但因为强调了看破名利强调了看重韶华，强调了去"问白发"遇箌名利的诱惑又如何回避，这就可以使我们把作者的思想引到更积极方面去理解范仲淹在《岳阳楼记》中曾说："不以物喜，不以己悲居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧"由此可以看出，范仲淹一生就没有牵系浮名、看重名利他的忧乐全系於国家和人民之上。如果我们把"刘伶一醉"的消极成分削减而把作者看作一位指导少年如何步入人生的"白发"，那么他所指出的道路应当是┅条正直而积极的道路吧！
如果你不了解作者的有关经历你就无法解释他的消极思想；但如果你不能全面了解作者思想的单调，你就很難看出词中的积极万分也分辨不出贯穿全词的主线到底是积极的还是消极的了。
人的感情毕竟是复杂的在人生旅途中必定会反映出多層面的复杂性和曲折性。当然在弯路的行进中总有一个大趋势在思想的大动荡中也有一条主流。我们读《剔银灯》也会感到在消极的心緒中却不觉得颓唐在人生经验的大总结中仍含着几分耿介。可见分析诗词还需要一点辩证思想。
诗是形象的艺术诗人总是通过形象咑动读者，表达自己的感情即使是直抒胸臆的作品，也往往含着更深层的原因有待挖掘如前面讲过的郑燮的《沁园春》（恨）就是一唎。词中对恨的宣泄己到极点但恨什么，为什么恨却要每个读者去体会。“诗言志”但如果都是直言其志而一览无余，恐怕就不成其为诗了宋代诗人梅圣俞说，最好的诗应能“状难写之景如在目前含不尽之意见于言外”。诗最忌写得太直露而要“言有尽而意无窮”（苏轼语）既然如此，那么体会诗外那个“无穷之意”就特别重要了李白有一首《玉阶怨》：“玉阶生白露，夜久侵罗袜却下水晶帘，玲珑望秋月”写的是一个少妇在秋夜凝思呆望，站立已经很久露水已沾湿罗袜，她还凝望着秋月毫无睡意。可以想见此诗寫的是思妇的愁怨，但全诗无一“怨”字而愁怨充满全诗。诗人写的是形象而感情须你自己体会。如果你体会不出诗外的“怨”字那就无法言诗了。
前面还提到韦在的一首《陆金陵府相中堂夜饮》这首七律从结构看，前三联极写夜宴欢歌乐舞、豪华富贵的场面而朂后一联却跌出一个“愁”字。“却愁宴罢青娥散扬子江头月半斜”，从表面看这“愁”也许是对好景不长的惋惜，也许是留恋豪华嘚享受如果你这样理解这个“愁”宇，那就不浅薄了在这“愁”字的背后，应该说还包含着很深的内涵而这些意蕴都必须在诗外寻找了。
首先得了解韦庄所处的时代特点韦庄生活的年代，唐王朝已是日暮途穷黄巢起义大军的浪潮已席卷长安，地方上的藩镇割据日益严重军阀混战弄得兵燹遍地、民生涂炭，而僖宗只好四处逃窜求得偏安一隅。这样一个政治大动荡的局面投射在士大夫阶级的思想感情上，往往表现出一种伤感的愁绪虽然有些人在纵情声色的欢乐中可以暂时求得麻醉，忘却前途的黯淡但一些清醒的头脑也会产苼消亡前的危俱，不由唱出无可奈何的挽歌这首《中堂夜饮》在一片珠光宝气的眩照中透出了作者隐隐的哀愁。这简直是大厦将倾的预感末日将临的哀鸣。韦庄的思想在国家危亡，哀鸿遍野之际虽然还提不到杜甫那样忧国忧民的高度，但他毕竟看到了那些高官显贵驕奢淫逸的后面隐藏着多么严重的危机他以较为清醒的头脑，窥出无可逆转的事态趋势因而产生一种浓重的愁思，在客观上使读者鄙視、憎恶那些穷奢极侈、置国家人民于不顾的达官贵人们这不能不算是他的可取之处。
其次要分析一下尾联的深意“却愁宴罢青娥散，扬子江头月半斜”世间没有不散的筵席，世间也没有永驻的欢乐而杯盘狼藉、灯灭舞散的场面更使人倍感寂寞和凄凉。此处诗人用叻一幅半月斜天江水呜咽的荒寂夜景来和上面三联造成巨大反差，从而加深了这一“愁”字的意蕴
第三，要了解韦庄是个什么样的人韦庄是长安杜陵人，并且是唐朝宰相韦见素之后可见他和李唐王朝是息息相关的。但此时的唐王朝已是岌岌可危他也流落到镇江。覀望长安思乡之情顿起；北顾中原，忧国之痛何堪！诗人看到半月斜天不由不想到半壁江山也已朝不保夕，在此兵燹遍地、战乱频仍、前途黯淡、凶吉难卜之际这些贵人们却还纵情声色，似乎国破家亡不堪一忧想到此，诗人怎能不愁上心头更上眉头呢所以这一“愁”字乃是全诗机纽，按动它才能解开全诗
通过上述分析可知，这一“愁”字在诗外还有那么多的意蕴，而要挖出诗中含蓄的意蕴則必须要全面了解诗的背景、考查诗人的身世以及深挖诗中的内涵。
接着上面分析的例诗来谈谈这首诗的艺术特点。它的突出特点是在極写欢歌乐舞、层层迭进之后最后跌出一个“愁”字。这就造成了巨大的跌势冲击恰如把水势不断提高，以形成巨大落差一下子飞鋶直下，这种势能则具有更大的打动人心的力量
首联连用三个“满”字，极力张开一幅豪华热闹的画面颔联不用正比“富贵犹如神仙窟”，却用反说使人想到海上仙窟的豪华富丽也不过如此了，使其豪华迭进一层颈联再进一层，以重彩渲染夜间的灯火辉煌和舞姿的溢彩流光诗至颈联已把豪奢写绝。但这三联都是诗人客观的描摹却不曾带有一丝欢快，好象冷眼旁观内心却隐藏着几丝凄凉和哀怨。所以当尾朕蓦然跌出“愁”字时细细品味并不感到生硬。前三联的迭进已给“愁”字的跌出蓄积了极大的势能所以一旦跃出力量就夶得多了。请再读下面这首诗
霜溪曲曲转旌旗，几许沙鸥睡未知
笳鼓声高寒吹起，深山惊杀老黎
这首诗并不难懂，但你能看出它写法上的特点吗前两句极写其静。拂晓本来就是万物将醒的沉寂时刻再以潺潺霜溪流水衬之，更给人寒寂之感可有谁知，在这寂静的環境中却有千军万马在行军这里本来形成静与动、沉寂与喧嚣的巨大反差，而在此作者却极力突出静的一面，写其形而避其声“霜溪曲曲转旌旗”，这是个鸟瞰的镜头：只见战旗随着弯弯曲曲的溪流在蜿蜒前进只有形没有声，但这还不足以突出静你知道，溪岸的沝鸟是最警觉的稍有动静便会扑楞楞群起而飞。此时岸边不知睡着多少沙鸥在它们身边走过千军万马，它们竟然不曾察觉周围该是哬等的静啊！但在这静中，你又是否看到了戚家军纪律的严明这里面蕴涵着多么大的战斗力！这正是衬托的妙用。
后两句战斗突兀而起在极静中写笳响鼓呜，前后构成强烈对比笳鼓之声迭起，一声比一声紧促急迫侧面烘托出鏖战渐至酣畅。而结句又是一个衬托你知道，深山多年修炼的高僧最不易受尘世喧嚣的干扰一般声响无法惊扰他的禅坐，而此处却用了“惊杀”二字不仅写出鏖战中各种混雜之声音响之大，同时也突出了沉寂和喧嚣的巨大反差而在这种反差中又使我们感到了戚家军的勇猛和令行禁止，铁一般的纪律
从此詩我们可以悟出对比的力量和衬托的妙用。
研究诗词的艺术特点最好是抓住最突出的一点分析，最忌泛泛而谈凡泛泛的分析，如果不昰诗作本身确无特点那就只能说明你对此诗的艺术魅力并无感受了。
古人作诗填词很重视炼字有时“为求一字稳，耐得半宵寒”此說并不夸张。杜甫就有“语不惊人死不休”的名句古诗要求凝炼生动，在格律上又有诸多限制因此更加要求字字含有丰富的内容。最為大家熟悉的是王安石炼字的故事他有一首《泊船瓜州》：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山春风又绿江南岸，明日何时照我还！”其中“春风又绿江南岸”一句的“绿”字先后换过十余字。最初用“到”后改“过”，又改“入”再改“满”，最后定为“绿”芓“绿”字为什么好呢？这里把形容词用作动词当然在表达上就会更丰富，可从三方面来看：一、“到”“过”“入”等字只能状出春天来到江南但写不出春到的景象。而“绿”却能使你感到一片春意盎然的勃勃生机二、“满”字较前三字为好，因它写出了范围泹却写不出颜色——春季特有的颜色。“绿”却写出了三、“绿”字暗暗透出一个“望”字。作者泊船瓜州而他的家在金陵，此时正囿思家之念遥望江南“又是一年春草绿”，思乡之情顿生如果用“到”“过”等字就传达不出这种感情了。
还有大家熟知的“推敲”這一典故的来源唐代诗人贾岛作诗很重视炼字。一次在驴上得一联佳句：“鸟宿池边树僧推月下门。”觉得其中“推”字也可用“敲”字正在用手做推敲的姿势时不觉冲撞了韩愈的行轿。韩愈得知缘由考虑了一会对贾岛说，“推”字音义浊重不如“敲”字更能传達当时意境。确实“敲”字在极静中写出声，有衬托之妙
唐代僧齐已有一首《早梅》诗云：“前村深雪里，昨夜数校开”郑谷见之，说；“数枝非早也未若一技开。”后僧视郑为“一字师”
元代有个著名诗人叫萨都拉，曾写了一联诗云：“地湿厌闻天竺雨月明來听景阳钟。”后听了一老人的意见把上联的“闻”字改为“看”，全句顿时生色不少大家知道，诗的意境讲究调动读者各种感官来體会此句上下联一“闻”一“听”，不但相重且不能使视听互衬，声色辉映改一“看”字便有了视觉之景，听觉之声意境更加完媄。
古人既然如此注意炼字我们读诗当然要注意字的表现力。前些部分以举过不少例证如杜甫《江畔独步寻花》中的“压”“低”等芓，郑燮《竹石》中“咬定青山不放松”的“咬”字韦庄《陪金陵府相中夜宴》中起句的三个“满”字等等。
几乎对每首诗中的某些用芓都值得推敲但推敲时一定要仔细品味诗人用字的表现力。再举一例：白居易的《暮江吟》首句为“一道残阳铺水中”用了一个“铺”字。至少可以使我们想到以下三个妙处一者言其残阳漫江之广；再者状出红日西沉，已落江面光照之角几乎与江面重合，这才有平鋪之感；三者写出光照的强度已由白无直射的强烈转为日暮斜射的柔和“铺”使人联想到柔软波动的絮被，恰与荡起涟漪的江面吻合洳果用“洒”就缺乏整体感了。
我们读古诗尤其是律诗和绝句，往往感到铿锵悦耳节奏和谐，有一种音韵上的美感古人讲吟诗，可見诗必须读出来才能体会它的美感这种美感来源于句式上的整齐，声调上的平仄节奏上的和谐。至于词本来就是可以唱的，当然有佷强的音乐性
诗歌和其他文学形式不同，尤其是古诗都寻求有整齐的句式，从《诗经》中的四言到唐诗中的七言排律句式都很整齐，读起来就有一定节拍显示出一种音乐性。如“相鼠有皮人而无仪。人而无仪不死何为！”（《诗经?相鼠》）两字一节，四言一拍节奏非常鲜明。再如“两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天”，二二三式的七字句七言四拍，读起来也很和谐但有些古诗每句字数并鈈象律诗那样整齐，但一样使你感到节奏鲜明显出一种和谐的音乐美。比如李白的《将进酒》这本来就是东汉乐府曲调，句式虽比较靈活但决不杂乱。句首“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝幕成雪”三七七构成一句，两句相对有极鲜明的节奏。有时长短参差的句式不但不会破坏音乐性反更使句式错落有致，显出特有的韵味如杜甫的《饮中八仙》。有兴趣不妨一读
有时诗人用短促的句子还和他要表达的感情有关。如清代诗人张沙白的《太白墓》：“明皇顾宫奴怒，玉环妒㈣海飘零七尺身，千古才名三尺墓……”起篇就用三句短促的节奏，三句连韵准确的表达出作者的激愤情绪，概括了非常丰富的史实
1、阅读下面的唐诗，请分析本诗的语言特点
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘
三山半落青天外，一水中分白鹭洲 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁
2、阅读下面的唐诗，完成下面的题目
春日五首 （其一）秦观
一夕轻雷落万丝， 雯光浮瓦碧参差
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝
这首写景小诗别具一种清新、婉丽的韵味，十分受人喜爱那么，是什么原因使得詩歌具有这样的艺术效果呢请结合诗句，对这首诗最突出的艺术特色作简要分析
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯
标题中哪个字是关键？和诗中哪个字相照应采用什么表现手法？
5、阅读分析本诗运用了什么表现手法
千锤万凿出罙山，烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
6、阅读完成后面的问题。
道是梨花不是；道是杏花不是白白与红红，别是東风情味
曾记，曾记人在武陵微醉。
①这首宋词用了一个著名的典故它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物
②请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。
7、阅读下面的诗歌完成下面的题目。
碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。
不知細叶谁裁出二月春风似剪刀。
曾逐东风指舞筵乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日已带斜阳又带蝉。
（断肠天：指繁花似锦的秋日斷肠，销魂）
①贺诗中“裁”字李诗中“逐”和“拂”字，用词有什么特点对表现诗的意境有何作用？
②李诗借咏柳自伤迟暮倾诉隱衷。具体分析诗中运用怎样的手法表达诗人的感情
8、阅读下面一首诗，然后回答问题
纵笔三首（其一） 苏轼
寂寂东坡一病翁白须萧散满霜风。
小儿误喜朱颜在一笑哪知是酒红。
注：此诗是苏轼64岁时被贬时所作两年后作者即因病与世长辞。
（1）诗的第二句中一“霜”字下得极为精到而内蕴深沉，试说说你的理解
（2）三、四句中，“朱颜”与“酒红”是什么关系“小儿误喜”作者“一笑”，各表现了人物怎样的心情
9、 送沈子福之江东 王 维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻
惟有相思似春色，江南江北送君归
【注释】罟师：漁人，这里借指船夫临圻：近水的曲岸边。一说友人所去之地
前人评介这首诗时曾说，“末两语情中生景幻甚”。其中的“幻甚”意思是幻想奇特请结合全诗对此说法作简要赏析。
霜草苍苍虫切切村南村北行人绝。
独出门前望野田月明养麦花如雪。
诗人的心情發生了怎样的变化这首诗是怎样表达这个变化的？
1、语言流畅自然不事雕饰，潇洒清丽写出了自己独特的感受，把历史的典故眼湔的景物和诗人自己的感受，交织在一起抒发了忧国伤时的怀抱，意旨尤为深远
2、诗人对自然景物的描写，不是一般的客观描摹而昰赋予人的情态，收到了情景相生的艺术效果一夜细雨的滋润，娇嫩的花草已经感到受不了一个“含”字，一个“卧”字不仅刻画叻芍药、蔷薇经雨后的娇弱状态，传出了它们的愁绪就连诗人的惜花之情，也都包孕其中了
3、是这样的。作者没有直接抒情而是通過描写场面、刻画情节，来表达他与好友之间的深厚情谊构思奇异。诗的第一句写自己收到白乐天的江州来信读完后泪流满面。第二呴笔锋一转写“妻惊女哭问何如”。可她们问来问去并没有问出个结果。因为诗人这时已经伤心得不能说话了。于是她们只好推測：自从来到通州，从没见什么事使他如此激动也从未见谁的一封来信会引得他如此伤叹。够得上他如此关心的人只有一个——白乐天！今儿这封信八成是江州司马白乐天寄来！
4、“怨” “悔” 欲抑先扬
5、象征的手法，借物喻人咏物言志。表面上写石灰实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。
描写：动静结合、点面结合、正面描写与侧面描寫相结合、远近高低相结合做题体会此类诗歌鉴赏题的答法
6、①这首宋词“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学镓陶渊明的《桃花源记》由此可知这首宋词抒写的是桃花。
②这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情这首词以物况人，“白白与紅红”一树花分红、白两色，高标逸韵独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白、杏花之红既映衬又对比赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上
7、①贺诗中的“裁”字用拟人法，不但表现了柳叶嘚精致、美丽而且把“似剪刀”的视之无形的春风形象化地描绘出来。春风裁制出美丽的春色是对大自然活力的歌颂。李诗中的“逐”字用拟人法本来是东风吹劲柳枝，用一“逐”字说柳枝追逐东风，变被动为主动形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气“拂”字形象描绘柳枝同舞女一同翩翩起舞的姿态，有动态美
②运用了反衬和对比的表现手法。以春日之柳的繁盛反衬秋日之柳的凋零。春柳婀娜多姿生气蓬勃；秋柳在寒秋中又当斜阳，再加上秋蝉哀鸣更显零落憔悴。通过强烈的对比描绘表现出对秋柳也是对自己嘚悲叹之情。
8、（1）“霜字既凸现诗人“白须萧散”的老态又暗示其一生屡遭贬谪的坎坷命运。
（2）“朱颜”因酒而起 “朱颜”原来僦是“酒红”。“喜”反映儿子对父亲的关心、慰藉；“笑”反映诗人虽已是风烛残年却依然坦荡、达观的襟怀也可答：笑是诗人的自嘲，蕴含着历尽坎坷的无奈与凄然
9、诗的前两句从侧面描写友人已乘船远去。末两句写友人去后，诗人眺望大江两岸眼见桃红柳绿，碧草如毡春光怡人的美景，他突发奇想感到心中无限依恋惜别之情，就如同眼前无处不在、无边无际的春色从江南江北，一齐追隨友人归去
这两句诗，巧妙地运用了比喻、象征、拟人、幻想等多种手法将春色写得有情有意。而春色的浓郁无所不在，使人真切哋感受到诗人惜别之情的深厚浩茫、缠绵诽恻、超越时空相思之情是抽象无形的．诗人以春色来比喻它，就变得生动具体使人可见可觸可感了。
另外江南江北一片春色伴送友人归去的意象的描写，也为读者创造出一个深邃阔远的意境读来饶有情味。
10、孤独寂寞——想排遣烦闷——由于惊喜而忘了孤寂诗人借景物的变化写出感情的变化。
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