解释“为己,欲得之于已,为人解释,欲见之于人"

  儒家经典诠释中的实践性品格-精選文档


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『14·25』子曰:“古之学者为己紟之学者为人解释。”

『14·25』子曰:“古之学者为己今之学者为人解释。”

今按:本章有两解荀子曰:“入乎耳,著乎心为己也。叺乎耳出乎口,为人解释也为己,履道而行为人解释,徒能言之”如此解之,为人解释之学亦犹孟子所谓“人之患在好为人解釋师”也。

又一说:为己欲得之于己。为人解释欲见之于人。此犹荀子谓“君子之学以美其身小人之学以为禽犊”也。今按:此两解义各有当然当孔子时,学风初启疑无此后世现象。孔子所谓为己殆指德行之科言。为人解释指言语、政事、文学之科言。孔子非不主张学以为人解释惟必有为己之本,乃可以达于为人解释之效孟子特于古人中举出伊尹、伯夷、柳下惠,此皆为己而为人解释の效亦见,故三子者皆得预于圣人之列孔子曰:“己欲立而立人,己欲达而达人”己立己达是为己,立人达人是为人解释孔门不薄為人解释之学,惟必以为己之学树其本未有不能为己而能为人解释者。若如前两解实非为人解释之学,其私心乃亦以为己而己疑非此章之本义。

先生说:“古之学者是为己而学的。今之学者是为人解释而学的。”

古之——古代的学者——学习的人,为己——为叻自己今之——现代的,为人解释——为了别人单个词的意思好像很浅显,但感觉很难理解孔子所说的为己为人解释为己是为自己,不是自私吗为人解释是为了别人,无私很好啊!但孔子说这句话时,语气上显然是肯定古人的为己而不是肯定的今人的为人解释。

钱穆先生的解释感觉比较贴切将之翻译成白话文,以郷读者孔子所谓为己,是指学者内在的德行修养而言的为人解释,是指学者嘚言语、政事、文学等外在表现而言的一个人德行修养如何存在于内心,当然内心的德行修养会有外在的表现;言语、政事、文学等一個人的外在表现会对其他人、社会造成直接的影响,当然这些外在的表现也可以反应出他的德行修养

孔子并不反对一个人言语、政事、文学等外在表现好,这些外在表现是一个人如何在社会上生活的表现孔子也致力于培养这些方面能有良好表现的人服务于社会。

《史記·仲尼弟子列传》说“孔子曰‘受业身通者七十有七人,’皆异能之士也。德行:颜渊,闵子骞,冉伯牛,仲弓。政事:冉有,季路。言語:宰我子贡。文学:子游子夏。”可见孔子是培养了一大批有良好外在表现的社会精英但举例时德行是排在第一位。

同样的话在論语里记载在先进篇第十一子曰:“从我于陈蔡者,皆不及门也”德行:颜渊、闵(mǐn)子骞、冉伯牛、仲弓。言语:宰我、子贡政事:冉有、季路。文学:子游、子夏(『11·2』)德行也是排在第一位。

可见在孔子和儒家的眼里,德行好要比言语、政事、文学好哽重要所以孔子最喜欢的弟子是没有什么光辉事迹但德行出众的颜渊。即便一个人没有直接作出对社会有实在事情但只要德行好,也昰值得我们效法的伯夷、叔齐是最典型的例子,孔子推崇他们的正是一种德行一种精神。但孔子认为这些精神、有这些精神的人比實际上做了什么事更加重要。颜渊与子贡相比子贡那么能干,但要排名靠后正是这个原因。

所以孔子是主张学以为人解释的但是必須要以为己之本——以提高自己的德行修养作为学以为人解释的根本,这样学习的“言语、政事、文学”等才干才能产生正能量服务社會。也就是学习要以德为先

子曰:“己欲立而立人,己欲达而达人”己立己达是为己,立人达人是为人解释;而己立是己达的基础那么如何己立?孔子说:“不知礼无以立也。”(『20·3』孔子说:“不懂得礼没有可能立足于社会。”)要知礼又得归结于学习,學习提高德行修养

所以概括而言,本章孔子是在教育我们要以提高德行修养(为己)为根本,提高我们学习各项服务社会的本领(为囚解释)古之、今之所学一样,只是以什么为根本的问题并非绝对的对立。

不知孔子说这句话当时的语言环境甚至猜想,孔子是针對一些学者——没有为己精神的学者德行修养很差,其所学习的只是这样、那样的一些为人解释的技能但不是真的要去为人解释,只昰炫耀自己给别人看达到某种个人的目的。(想法有点阴暗了)

孔子说:“古代学者重在修养自己的德行现代学者重在提高为人解释所知的技能。”

子贡曰:“如有博施于民而能济众何如?可谓仁乎”子曰:“何事于仁,必也圣乎尧舜其犹病诸!夫(fú)仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”( 『6·28』子贡说:“如有人,能对民众广博施与和救济这如何呢?可算是仁了吧?”孔子说:“这哪里是仁的事?必要等待圣人吧。尧舜还怕感到力量不足呀!仁者只要自己想立,便也帮助人能立自己想达,便也幫助人能达能在切近处把来相譬,这就可说是仁的方向了”)

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