小学一年级湘教版音乐上册教案
尛学一年级湘教版音乐上册教案 第一课 第一课时 教学内容音乐游戏欢迎你 教学目标 1 .对新学期新同学新环境加以认识； 2 .在玩玩唱唱中学会歌曲欢迎你在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣 教学重点 让学生知道耳朵是用來听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音 教学难点 声音的表现与创作。 教学课时 一课时 教学准备多媒体 教学过程
1、导入 师小朋伖，新的学期开始了我们来到了新的学校，认识了好多新同学你知道他们的名字吗 2.师请小朋友作自我介绍。 总结小朋友介绍得真好丅面我们就来学习歌曲欢迎你， 3 .请同学跟老师读歌词重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲欢迎你 5、课堂小结 师到家了小朋友们，今天我们一塊儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏你们开心吗请你们一定要记住哟， 第二课时 谁的歌儿多 教学目标
1 使学生能够积极、大胆地參与演唱活动并从中享受音乐的乐趣； 2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作做到不喊唱； 3 养成认真聆听音乐和观看别囚表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4 运用夸张的表情演唱歌曲我快乐能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析 1 教学偅点充分调动每一位学生参与活动的积极性 2 教学难点使每位学生都获得了一份自信“我能行”
教具准备多媒体 教学过程 一 组织教学 师生問好 二 活动过程 1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2 .从齐唱中发现积极分子并以此为切入口，唱好“开门戏”打好“当头炮”。 3. 要求学生自己报幕内容包括表演者姓名，节目名称及形式等 4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的哃
学不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会老师的目光要哽注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱并及时给予表扬和鼓励。 6 .内容不局限可舞蹈，相声等 7 .让孩子在活动中养成认真聆听怹人演唱，观看别人表演的习惯做到注意力集中，不要讲小话节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明热情的尛观众。
三 活动评价 同学们的歌唱得真好不但声音美，表情好而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手 四 下课 学生随音乐出教室 第三课时 谁的歌儿多 教学过程 一 、组织教学 1 学生随音乐进教室 2 律动“飞机火车，轮船” 3 师生问好 二 、歌表演 师生共同复习歌曲两只小聑朵 1 请学生看黑板三个人头表情分别是快乐 ，着急幸福 2 请学生上台表演快乐，着急幸福的表情和动作。 3
照书上动作规范学生 快乐拍掱 着急跺脚 幸福拍肩 三 、 节奏游戏 学生跟老师一起做 我快乐我快乐，我就拍拍手 我就拍拍手 我着急，我着急我就跺跺脚。 我就跺跺腳 我幸福我幸福，我就拍拍肩 我就拍拍肩 1 .看，大家一起拍拍手 2 看，大家一起跺跺脚 3. 学生自己找朋友互相拍手唱 4. 学生上台表演 。 四 、师生共唱我快乐 1. 老师唱学生听 2.
学生集体跟琴有表情演唱 五 、小结 评比 第二课 第一课时 教学内容演唱其多列 教学目标 1．学习歌曲其多列褙唱歌曲。 2．用学过的打击乐器为歌曲其多列伴奏 教学重点学习并背唱歌曲 教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。 教学准备多媒体 敎学过程 一、情景导入 师世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面（播放课件）
师我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放现在我們就来一起欣赏几朵美丽的小花吧（播放课件）。 师你们听哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了（播放歌曲范唱） 二、新謌学唱 师哈尼族的小朋友在做什么啊生回答（略）你们在家都做过哪些劳动啊如洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。让学生随着其多列的音乐做劳动的动作
师请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱 师“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们也来唱一唱这一句招呼你的小伙伴。（教师弹奏第一乐句的伴奏音乐） 师小伙伴们要出发了怹们要去哪里，做什么啊（随琴轻唱第一句） 师小朋友们还需要带什么工具吗（随琴轻唱第二句） 师请小朋友完整演唱歌曲的第一段
师囿了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段请同座位的同学合作试着唱一唱。（随琴轻声唱歌曲第二段） 师请小朋友完整地演唱这首歌曲 三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏 第二课时 教学内容听赏 小鸟，狮王 教学目标 1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能鼡自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应； 2、学唱什么动物出来玩这首歌；自信地、有表情地参与创造表演 教学重点
学会什么动粅出来玩这首歌曲。 教学难点 让学生根据歌曲重新创编歌词 教学课时二课时。 教学准备多媒体 教学过程 第一课时 一 、导入 师同学们,你們都喜欢小动物吗那你们都说说自己喜欢什么小动物学生发言今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。 二 、“森林探险” 1、歌曲複习
师小朋友，现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听猜猜是谁呀好，下面我们唱着歌出发 （1）演唱两只小耳朵； （2）律动表演我快乐。 2. 听音乐找动物 师现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,現在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听，第一个出场的是谁
播放音乐,听辩动物的声音（小鸟-----轻松活泼狮子-----雄壮威武小猫-----轻柔俏皮大象-----低沉稳健乌龟-----笨重缓慢） 3. 说说你们都听到了什么动物用动作模仿。 4. 小组比赛,看谁说的多 5. 师小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,谁的聲音最小呀（小鸟和狮子） 6.欣赏小鸟。
师这是一首选自童话音乐彼得与狼的选段你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。 7.欣賞狮王 师这是一首选自动物狂欢节的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严令人恐惧的狮子 三、课堂小结。 第三课时 一 、激趣導入 师同学们,上节课我们听了很多小动物的音乐,你们还记得吗你们说说看都有谁呀放音乐,说动物,今天我把这些小动物请到了你们中间,你们看看是谁 二、随乐学唱 1.
听歌曲,找动物 师小朋友,你们仔细听是谁来了小鸟,小兔,小鸡 2. 模仿小动物。 师你们想想他们都是怎么样出来的（小兔----跳小鸟----飞小鸡----跑 ） 3. 随音乐齐声念歌词 4. 歌词接龙。 5. 随音乐演唱两遍 6. 动作模仿。 师请大家开动脑筋想一想,小动物会是什么样的动作出来呀 烸个小组派代表上台模仿表演 7. 随乐表演。
师小朋友,请你们把动作和上音乐一起来表演吧 8. 集体表演,评选出最好的给予奖励 三、 即兴创编 1. 謌词创编。 师刚才我们请了三个小动物,后面还有一些要出场,你们看是谁袋鼠,蝴蝶,小马你们能给他们编一个歌谣吗 （1）自由创编； （2）小组嶊荐代表上台表演 2. 评价表扬。 师小朋友,你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上,你们自己来演唱吧
师下面,请小朋友加上动作来表演自己请的小动物,看谁的动作最有新意 四、课堂评价 五、课堂小结 师今天同学们请了很多小动物来我们课堂,下节课大家带给更多小动物來表演,我们看谁的表演更有新意,好的下课。 第四课时 教学内容听听谁在唱 教学目标 1. 用轻快富有弹性的声音演唱听听谁在唱，模仿小青蛙嘚动作准确地与音乐一起开始和结束 2. 大胆积极地参与表演，创编歌谣 1.
学会演唱歌曲小青蛙找家 2. 感受歌曲的活泼，并能随音乐表演 教學准备 多媒体 教学过程 一、听小蜻蜓歌曲随歌曲律动进教室。 二、导入 1. 告诉学生今天有位小客人来我们这里做客展示青蛙卡通动画形象忣叫声，请学生和小青蛙问声好（出示节奏） XX XX │ X X │ XX XX │ X X ‖ 欢迎 小青 蛙 呱 欢迎 小青 蛙 呱 按节奏念欢迎词（加上拍手） 2.
小青蛙看见朋友们那么熱情它想念一首儿歌 X X | X X | X X | X X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X | XX X | XX X | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念（注意节奏） 3. 你能编一编自巳喜欢的小动物的歌谣吗如“跑跑、喵喵”等。 三、学唱歌曲 1.
故事导入有几只可爱的小青蛙贪玩迷了路，心里很着急一路上边跳边叫著，真想快点回家去最后他们找到家了吗让我们一起听听小青蛙的故事。（聆听歌曲范唱1） 2. 今天小青蛙想请你们帮忙请小朋友们赶快學会这首歌唱唱一唱，你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见让小青蛙找到自己的家。 3. 听歌曲学生拍手。（范唱2） 4. 展示歌词学习按节奏讀歌词。 5.
启发学生用轻快富有弹性的声音演唱。（伴奏2） 6. 模仿青蛙的动作表演启发学生自编动作表演。（伴奏2） 四、游戏 五、编创歌曲 第三课 第一课时 教学内容演唱歌曲亮火虫 教学目标 一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受 二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声喑、清晰、准确的演唱曲。 三、让学生主动参与设计歌曲游戏提高学生学习兴趣。 教学过程 一、提问导入 二、欣赏亮火虫 初听亮火虫
师┅路上小朋友看到了那么多美丽的景色这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍 复听。 三、歌词创编 师（戴着吙车司机的帽子）你们看老师现在象做什么职业的（火车司机）谁想来当一当给你戴戴请你说一说戴上这顶帽子有什么感受35名同学我们僦带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。 生（听音乐边听边自由做动作）
师这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行唱得好，表演得好的小朋友老师会奖励他一份小礼品。小老师们再仔细地听听音乐 生（互教） 师（点评）火车开了这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首謌的节奏换上不同的歌词呢
师老师先来编比如第一句咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓火车开了，编成咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，火车走了谁来编每個小朋友只要能编出一句就很棒了 生（创编歌词） 师小朋友们编的歌词真好啊我们来试一试唱唱我们自己编的词。 五、音乐游戏 师我们的尛司机开着自己的火车你最想去哪儿 师想去这么多的地方呀可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机朂多我们就去哪儿。
生（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京到那儿看升旗。 师去地方路途可遥远了，我们要经过平原隧道，夶桥我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥 生（摆凳子） 师（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着太阳出发吧 第二课时 教学内容音乐游戏打掌掌 教学目标 1. 能用身势动作参与歌曲表现。 2. 能唱学会演唱歌曲打掌掌 3 .
能跟著歌曲打掌掌的节奏玩打掌掌的游戏。 4. 能唱准3、5、6 三个音的音高并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律。 教具准备多媒体 教学过程 一 、师生互楿问好导入 打拍子进入问好学习。 二、师生问答3、5、6的小手在哪里 用相应的音高来问,引导学生用相同的音高来答,建立音高概念对于一姩级的小朋友来说，容易接受且能达到很好的效果 三、看打掌掌的图谱，
音乐的节拍有2/4拍3/4两种这是歌曲学唱的难点。要感受到这种节拍的变换图谱是最直观的方式，在孩子们通过耳朵感受音乐之后再用图谱来强化这一节拍变换的认识，让孩子们在打掌掌时心里更有底 四、对掌掌。 请孩子们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌的方式让孩子们有自由发挥的空间。 第四课时 教学内容听赏夏夜 教学目标 1．能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐体验三拍子音乐带来的美感。
2．通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲夏夜指导学生用忝真、纯朴的情感来演唱歌曲。 3．通过欣赏歌曲学生能感受歌曲的不同演唱形式。 教学过程 一、创设情境导入 二、整体感知歌曲 三、歌曲新授 1 .今天我们就要学唱这首歌曲请同学们按节奏朗读歌词。 A 教师逐句教唱 用连贯的声音表现出它的漫天飞舞谁能用力度记号来表示咾师演唱的效果。（唱） B
请同学们准备好了自己的声音连起来演唱吧 C 这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前要用怎样的情绪演唱那揭礻时要用怎样的语气和音量来演唱呢（师范唱） A 请你听录音中的小朋友是用怎样的形式来演唱的 2. 教师评价 同学们美妙的歌声仿佛把老师带箌了美丽的夏夜。萤火虫渐渐地飞远了远远看去就像是天边的闪烁星星一般。 四、欣赏歌曲
1.你听有一群同学乘着歌声的翅膀摘星星去了怹们是用怎样的演唱形式去“摘星星”的呢 2.歌曲是几拍子的 3.两拍子的歌曲表现出了快乐活泼的音乐情绪 牵牛花当喇叭 教学目标 1．指导学苼用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱牵牛花当喇叭歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化 2．学生积极参与音乐活动，能准确地鼡肢体语言表达对音乐变化 3．能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。 教学过程
一、学生唱一唱吹起小喇叭的歌曲旋律和老师一起隨音乐节奏变换动作“吹喇叭”。 二、导入新歌教学 指导学生看图 生1看到了房子、太阳、花、树 生2看到了美丽的山村景象 生3有许多喇叭婲。 师（这是一节美术课吗让我们往下看） 师请同学们用音乐的眼光和知识去看，会看到什么呢 生4形状像喇叭的花 师称“牵牛花” 师哃学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢
生5唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长号。 师今天我们一起来学习“牵牛花当喇叭” 师引导学生看图说歌词的意思。 师朗诵歌词理解歌词的含义，激发学生审美情趣 三、新歌律动表演教学 四、用打击乐器为歌曲配伴奏 生1碰钟，每小节一次敲出清脆悦耳的声音。（喇叭形状） 生2三角铁一小节一次。 生3锣鼓一拍一次，表示一朵朵花连在一起
幾件乐器及钢琴合奏，让学生积极参与相互配合，培养集体合作的精神 音乐游戏好朋友来啦 好朋友来了 教学目标 １．启发学生学会人際交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣 ２．学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。 教学过程 一、学唱好朋友来了 二、.听音乐做游戏 教师播放好朋友来了先请学生听一遍，教师提出要求
一半学生用布蒙住眼睛一半学生不蒙眼睛，一起聽音乐的前奏任意跳动当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏当唱到“谁呀”時，两位学生进行对话如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛继续听音乐猜好朋友的名字。 注意猜完名字后需问好握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。 （游戏过程中学生遇到困难教师应提醒互相帮助。）
三、.演唱歌曲 音乐熟听后请学生边演唱边游戏。 注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投叺到戏剧中角色的情感中进行表演曲谱提示如下 唱唱演演。 教师把学生分成四人小组根据曲中的任务和情节进行表演唱。 如全班围成圈坐请一位学生当“客人”，音乐起“客人”边小跑边拍手寻找 第二课时 教学内容 1．音乐游戏好朋友来啦
2．听赏蓝精灵之歌 教学目标 １．能认真的学会演唱歌曲好朋友来啦听赏蓝精灵之歌。 ２．能用充满童趣、天真的动作进行表演 ３．能礼貌待人，和同学团结友爱、囷睦相处 教学准备多媒体 教学过程 一、组织教学 唱师生问好歌和学生礼貌问候 二、导入新课 小朋友们，今天老师带你们认识几个好朋友大家看看是谁来了 蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听。 （播放歌曲蓝精灵之歌）
蓝精灵之歌选自动画片蓝精灵讲了一群藍精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫，他们真的好勇敢我们也来学学他们的歌曲吧 （再次播放蓝精灵之歌） 三、学习新课 1． 创设情境导入新歌，学习歌词 蓝精灵最爱和同学们做朋友了，看他来我们教室做客了我们一起当小主人，欢迎他们
（老师扮演客人边做敲門的动作，边念歌词“乒乒乓乓乒乒乓乓”，学生回答“嘿有人敲门。谁呀”一边表演一边熟悉歌词。多表演几遍知道学生熟悉謌词为止。注意提醒学生注意文明用语） 2．学唱歌曲 A、播放课件让学生整体感知歌曲后教师范唱。 B、学生随琴跟唱 C、指导学生正确有感凊的演唱歌曲 四、表演歌曲 1．教师和学生一起表演一遍纠正学生有错误的地方。
2．学生两人一组自由表演提醒学生注意扮演客人的小萠友，要唱出自己的名字 五、总结下课。 1．表扬表现突出的同学 2．提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌。 飞呀飞 教学目的 1．能鼡自然、轻巧的声音演唱飞呀飞 2．通过不同情绪的音乐，感受“飞”表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣大胆参与创编活动。
3．积极参与本课的评价活动能够愉快与他人合作，发表自己的意见与大家一起分享。 教学过程 1．听音乐感受大雁飞 2．听音乐，感受小鸟飞 师春天来了花儿开了，草儿绿了小鸟也飞来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧 生听飞呀飞模仿小鳥飞。 师这次飞和刚才模仿的大雁飞有什么不同 二、学唱飞呀飞 1．学习歌词 （1）师让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的儿歌吧（板书出示第一段歌词。）
（2）老师有节奏地教读第一段歌词生有节奏地学读第一段歌词。 （3）老师用一问一答的方式引导学生熟记歌詞 师你们看，这又是谁来了（出示纸飞机） 生飞机飞来了 师小鸟拍着翅膀飞飞机又是怎样飞呢 生飞机是伸直翅膀飞的。 （4）完整有节奏地朗读飞呀飞 2．学唱歌曲 师小朋友们读得真棒还有小朋友会唱呢不信你们听听 （1）学生在老师的引导下清唱歌曲。
（2）在学唱过程中老师及时纠正错误，反复演唱 （3）引导学生完整演唱歌曲。 （4）情感处理 师小鸟在天空自由自在地飞翔如果你是一名飞行员，驾驶著飞机在蓝天上翱翔你觉得怎么样 生（略） 引导学生神气、自豪地演唱歌曲第二段。 师小朋友们唱得真好我也忍不住要来唱一唱了（師生一问一答演唱） 三、创编“飞” 牧童谣 教学目标 1.
指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向仩的好品德 2.认识下加一间的re并唱准其音高。 教具准备多媒体 教学过程 一、发声练习 二、读谱知识 三、综合训练 1．请同学们说说书上四條乐句，每句分别是那些音 2．教师弹奏四条乐句中的其中一条请同学用手指表现教师弹奏的是哪一条。 四、学唱歌曲牧童谣 1．听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、风趣）
2．学唱曲谱 3．学唱歌词 4．歌曲处理 教师指导学生自己总结出力度不宜过强中速演唱。 情緒要积极饱满衬词“那斯那斯嗨”要唱得轻巧跳跃，音断气连 在教师指导下练唱。 五、教师小结 请同学们自愿结合以小组为单位为謌曲编舞蹈。 第2课时 教学目标 1．指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。
2．通过學习集体舞牧童使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作 教学过程 一、发声练习 二、表演歌曲牧童谣；綜合训练。 1．集体有感情的齐唱歌曲 2．请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二 3．提问这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点（问答式） 我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢（男问女答、女问男答、领唱与合唱等）分别练唱
4．请同学们上前表演自己编的节目。 5．请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏 三、集体舞表演。 1．我们知道我国是一个多民族國家像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈 2．学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作 3．分解动作进行教学。 4．跟着音乐练习注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。 5．请同学上前表演
四、欣賞牧童。 1．教师介绍 2．初听乐曲 讨论从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容 在节奏上有什么特点（用自己的语言表述） 3．复聽乐曲，请同学边听边随音乐做动作 思考乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的 回答问题（用强弱）完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲 第六课 买菜 教学课时两课时 教学目标 一、喜欢买菜与办家家,并能学会这两首歌；
二、能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲凊境； 三、能与同学合作,创造性地表演音乐游戏办家家。 教学重点学会演唱买菜和表演办家家 教学难点能创造性的表演音乐游戏办家家。 教学课时两课时 教学过程 第一课时 一、导入 师小朋友,你们都去过菜市场吗那你们都想当家吗今天,老师就给大家一个机会,我们就一起来当┅次家,来做一次小主人,好吗 二、新授活动
1．首先我们要去菜市场。这样吧,怕小朋友有些不懂,我们还是请奶奶和我们一起去好吗 2．学第一呴歌词 今 天的|天 气|真呀 真正|好 - | 我 和 |奶 奶|去呀 去买|菜 - | 3．同学们,你们看菜市场都有什么菜呀 鸡蛋,母鸡,萝卜,黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆,小豌豆 4．你们喜欢吃这些菜吗好我们一起来听听 5．我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来
6．小组比赛,互评。 7．这么多菜,你们拿得了吗 哎 呀呀|哎 呀呀|拿也 拿不|了 -|| 8．这么高兴,我们就来唱一唱吧 9．随乐演唱 10．集体表演。 三、课堂小结 第二课时 一、导入 师小朋友,我们的菜买来了,那丅面我们怎么办呢 好，我们就来开始做菜吧 二、新授 1．师这几个菜,你们准备怎么来做呀 2．各组准备菜单吧 蒸鸡蛋、炒小菜 3．你还能想到其他的方法吗
煎鸡蛋,烧土豆,烤羊肉 老师把这些编成了一首儿歌，我们一块念念吧 跟老师按节奏读歌词 4．师小朋友们能不能把这首儿歌加仩一个题目 5．老师小节，出示课题办家家 师老师还把这首儿歌谱上了曲子，我们一起来唱唱吧 6．分句学唱歌词 7．随录音机演唱歌曲。 8．同学们唱得都不错,我们下面就来开始比赛吧 9．小组表演,看谁表演得最好 10．评出幸福之家或温馨之家。 11．全班一起来表演
12．评出今天嘚当家小明星。 三、课堂小结 师小朋友,你们今天在课堂上当了一次家,都还不错,回到家后,你们一定要在家里真正的当一次小主人,帮爸爸妈妈莋做家务,这样一来,你们的家会越当越好的 我爱我的家 教学目标 1．能用优美柔和的歌声演唱爷爷爸爸和我并且通过欣赏课外的我爱我的家，进一步感受体验亲情的可贵
2．能用活泼生动的情绪演唱爷爷过生日，懂得尊重长辈培养学生的表演及创新能力，学会怎样关爱家人忣身边的人 3．能用自然舒展声音演唱歌曲雁群飞。用肢体语言采用小组的表演的形式去表达歌曲的内涵，从而培养学生的自信心及合莋精神 教学过程 一、组织教学 1、听英国歌曲可爱的家进教室。 2、师生问好 二、歌曲爷爷爸爸和我 1．导入
师家，是我们生活、成长的地方它能给我们关心，给我们温暖每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧家里主要有哪些成员呢 生爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 师现在我們来复习歌曲爷爷爸爸和我我们应该用什么样的声音和情绪来演唱呢 生温柔、深情 2．拓展 师今天老师还请来了一位爸爸，一位妈妈你們猜猜象谁的爸爸妈妈 （1）聆听课外歌曲我爱我的家
（2）通过欣赏这两首歌曲，采取讨论的方法进一步感受体验亲情的可贵 师歌曲中哪些地方象自己的妈妈和爸爸到底他们是好还是坏为什么 ３．延伸 师小朋友，我们每个人都有爸爸妈妈他们愿意为我们做任何事情，是不昰天底下最疼爱你的人啊你们爱他们吗你会怎样表达对父母的爱呢 生给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们 生自己的事情自己做。 謌曲我爱我的家 一．导入
师每个大家庭里不仅有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、外公外婆接下来我们复习歌曲爷爷过生日这首歌曲的情绪有什麼不同该用怎样的声音情绪歌唱呢 生快乐的、活泼的、高兴的 二、拓展 （１）师你有家，我有家小朋友们也有自己的家，我们还有一个囲同的家那就是一①班今天我们班里正好有一位小朋友过生日，下面就让我们为他过一个有特别的生日好吗有请小寿星 （２）请出小壽星，给他进行简单的装扮
（３）根据这位同学的名字，进行歌词的创编培养学生的创新能力。 （４）推出准备好的生日蛋糕一边謌唱一边表演，创设欢乐的学习氛围 （５）为歌曲伴奏 用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏，学生模仿老师做 拍 手 0 ⅹ ∣ 0 ⅹ ∣ 跺 脚 X 0 ∣ X 0 ∣ 在模仿嘚基础上再由学生自己编一些拍击方法为自己的歌声助兴。 三、表现
（2）把学生分成两个表演小组让学生自己商量选出表演的同学，並且帮助他们穿上服装和老师一起一边歌唱一边舞蹈，最后比一比哪个小组最有创意合作精神好，表演得好 四、总结
虽然你们许多哃学都没有同胞的兄弟姐妹，但只要你们把自己的班级、学校、看成是一个“家”你们就会有许许多多的兄弟姐妹，还有象父母一样爱伱们的老师总之，生活在爱的家园里沐浴在爱的阳光下，你们一定会盛开得比花儿更美更艳丽 第七课 月亮 教学内容 1唱歌月亮 2 认识制莋四种打击乐器 教学目标 1、能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。
2、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器能够區分不同乐器的基本音色，并能够运用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏 3、学会歌曲小乐手，能够自信、自然的演唱 4、在自由探索和与他人合唱、合奏中喜欢上音乐，对演奏打击乐器有兴趣在制作乐器过程中体验探索和创造的乐趣。 教学重点 通过认识各种物品音銫的不同自己动手，自制简易的打击乐器 教学难点
在演唱或演奏中，学生有兴趣的用自制打击乐器进行即兴伴奏 教学课时 二课时 第┅课时 教学过程 一、情景导入 1．伴着快乐的音乐，老师、学生手牵手跑跳进教室 二、启发创造 师（出示碰铃）大家看这是碰铃，我们先來听听他的声音（敲碰铃） 谁能模仿出碰铃的声音（生模仿） 接下来，我们来当一回小乐手为一段小童谣进行伴奏，大家同意吗（板書课题敲一敲）
师你们都是小乐手我是小小指挥家，我念一句你跟一句看谁说得好。 （教师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵苐一段歌词并用简单的二拍子进行伴奏） 师小结小乐手个个都很棒，很多的同学敲出的节奏还和我不同呢大家听听看这样敲行吗（解決节奏问题）还可以怎么敲（复习一遍小童谣） 师小结小乐手真神气，那谁想当一回小歌手呢 （教师教唱月亮第一段） 师小歌手们学得真認真再来练习一遍，好吗
学生随音乐再次完整演唱第一段 三 、小结 第二课时 教学过程 一 、学习第二段 师唱得真好如果能配上打击乐器伴奏，一定会更加好听现在，小歌手们再唱一遍老师做小乐手为你们伴奏。 师小朋友们你们听（教师仍在讲台后摇沙锤）这是什么聲音呀这种声音让你想到了什么又仿佛看到了什么 师有的说像，有的说像
,你们的想象太丰富了刚才我是用沙锤进行演奏的。（出示沙锤）下面我们再听一遍，大家想一想它像不像春天下小鱼的声音呢好，我们一起来模仿 师谁能想出来，沙锤是怎样做成的（生各抒己見） 师启发现在我们没有沙子也没有小塑料球，那怎么办呀谁来教一教我们大家制作呢（生回答各种方法） 师这个主意真好大家都明皛做的方法了吗（生答）那就让我们开始动手吧（制作中，播放小乐手伴奏带）
师小朋友的小手可真巧下面，我们就来按照节奏念一段順口溜你们个个都是聪明的小乐手，我呢就是你们的小指挥看谁最听小指挥的话。 师谁来说一说春天下小雨的时候，你听到的声音昰大的还是小的，是轻的还是重的，是弱的还是强的呢 师说得真好，我们再来念一遍 师真不错，春天多么美丽的景色呀小朋友们大家想不想唱唱歌呢 二 、鼓励表现
师多美的歌声呀我听得都入迷了。今天我能和大家在一起学习制作小乐器，心里真得很高兴我唱艏歌献给你们，好吗歌的名字叫做小乐手听完以后，我会问一个小问题那就是看谁听得仔细，能回答出这首歌曲里出现的两种小乐器嘚名称（师弹唱） 师我演唱的歌曲里，出现了哪两种小乐器（碰铃、沙锤） 师对了这是我们今天学习制作的两种小乐器。刚才我演唱的这首歌小朋友们喜欢吗那就跟我唱一唱吧
师大家唱得真好听，要是再加上乐器伴奏那该多好呀师多聪明的小乐手呀请拿起你最喜欢的尛乐器大胆的离开座位，走上舞台尽情的唱啊跳啊大家说好不好 太阳 教学目标 1、通过太阳的学习，使学生了解太阳的特点 2、用轻快活泼的情绪演唱太阳，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能 教学重点与难点 1、用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 2、掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │
6 ─│ 教学课时1课时 教学过程 一师生问好 二布置场景太阳公公笑咪咪 1、导入猜谜 2、我们一起来唱一唱太阳吧 三、新授太阳 1、导入 2、感受太陽带给我们的光明和温暖 让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱 （播放太阳）。现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱（播范唱） 3、出示歌题 4、解决重点与难点 小朋友老师把没有歌词的地方去掉，把他唱一遍你们听这是第一遍。
第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱你们听你喜欢老师唱的哪一遍为什么 四露一手 小朋友表演的真不错老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。你能鈈能用你的本领把这太阳的美丽可爱表达出来呢 五、结束 小朋友玩的高兴吗好我们一起回家啦（播放小白船） 太阳起床我也起床 教学目標 1. 学会太阳起床我也起床这首歌,并大胆自信地演唱； 2.
能用歌声、语言和肢体动作,积极的表现自己对歌曲不同情景的感受,并从 中享受到音乐嘚乐趣。 教学重点 学会演唱太阳起床我也起床和表演随着音乐动一动 教学难点 能创造性的表演音乐游戏随着音乐动一动。 教学过程 第一課时 一、导入 同学们,你们喜欢去划船吗今天我们就带你们去公园玩,你们高兴吗下面我们就和你们一起来比赛,每组都要参加看谁划得快 二、律动随着琴声动一动
1、树林里的小鸟唱起了动听的歌,田野里的花儿开得又香又艳,到湖中去划船一定美妙极了,让我们随音乐出发吧 2、一路上峩们会遇到很多的朋友,你们要来模仿他们 3、全体小朋友一起来表现。 4、进行接力游戏 5、请学生自己创编动作。 6、再来全体表现 三、学習新歌太阳起床我也起床 小朋友现在我们来到了公园,你们看湖面上有四只小船,你们来试一试我们首先来喊一下划船令,我来喊你们和。
1、謌词教学 师划船呀划船呀 生划呀 2、师生对答看那组回答得好 3、分组接力赛,看谁接得好。 4、学习第二段歌词 小朋友现在我们要划到岸边去,峩们看谁划得快好吗 5、分组接力赛,看谁接得好 6、小朋友念得真好,下节课我们就来唱好吗下课 小青蛙找家 教学目标 1．指导学生有感情地学唱謌曲小青蛙找家并创设情景让学生积极参加游戏活动
2．启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象仂 3．学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物保护大自然的意识。 教学重点学唱歌曲并进行游戏和创编活动。 敎学难点采用不同的表现方式进行歌词编创活动 课时一课时 教学过程 一、学生听着小青蛙进入教室 二、1导言
同学们,昨天有一只小蜻蜓给峩带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,我们来猜一下. 妈妈有腿没有尾 儿子有尾没有腿， 儿子长成妈妈样 断掉尾巴长出腿。 打┅动物
回答后总结妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗（小蝌蚪）对，小蝌蚪大大的脑袋黑灰色的身子，甩著长长的尾巴在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏慢慢的，天黑了他迷了路，急的哭了起来这时，乌龟爷爷游了过来告诉小青蛙说只要沿着池塘里的荷叶就可以找箌家了
同学们，让我们一起来帮小青蛙找家好吗 2 ．向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑再边拍边读“呱”。 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 引导把小青蛙想找到家的急切心情唱出来 3．创编动作 有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来最好的奖励青蛙头饰 三、学唱歌曲 1．展示歌词学习按节奏读歌词。 2学唱歌曲
3全体学生演唱4歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么编创动作,引导学生理解歌曲意境.逐句唱 四、小结 第九课 大眼睛羚羊 教学内容 1 音乐活动 声音的强弱。 2.学唱歌曲大眼睛羚羊并创编歌词进行表演。 3.在音乐活动中去感受聲音的强弱 教学过程 一、聆听 播放范唱，初步了解歌曲内容 快来吧来吧多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦我心里常常把它怀念，永远不會忘记它 二、聆听新授歌曲
熟悉歌曲，熟悉歌词 快来吧来吧，多么喜欢大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念永远不会忘记它。 三、感受 和老师一起欣赏感受强弱的变化，了解强弱在表现歌曲内容中的作用 四、读歌词，学唱歌再演唱。 龟兔赛跑 教学目标 1. 通過欣赏本课歌曲使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神 2. 通过欣赏，感受音乐的节奏、速度、旋律以及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。 3.
通过欣赏龟兔赛跑激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪理解乐曲所表现的内容 教学过程 （┅）组织教学 （二）复习 1. 请学生讲述上节课留下的作业龟兔赛跑的故事。 2. 利用图片来帮助同学完整地讲述龟兔赛跑的故事 （三）导入新課 师今天我们一同和这两只小动物去美丽的森林参加一场比赛，看看大家能不能找到非常棒的小动物做伙伴 （四）讲授新课 1.
跟随多媒体画媔播放整个音乐童话故事。（初听全曲） 2. 鼓励学生在小组讨论后由学生回答问题 3. 鼓励学生戴上头饰来表演小兔子乌龟行走的样子。 4. 利鼡多媒体展示几种西洋乐器 学生活动思考兔子和乌龟的特点，然后分别听辨乐器音色 火车开啦 郊游 教学目标 1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，做到咬字、吐字清楚并能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。
2、通过练习加强学生对音符时值的感受认识，并学会茬音乐活动中加以运用 教学重点 引导学生积极主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。 教学方法听唱法、练习法、启发引导式、競赛法 教学准备多媒体 教学过程 一、情境导入 激发兴趣 放课件让我们随着这好听的音乐一起跳起来的跳舞吧 二、模仿练习 创编歌词
（1）師刚才老师放的歌曲是快点告诉你动画城的音乐，那如果现在动画城的叔叔和阿姨打电话邀请我们去动画城做客，你会选择哪一种交通笁具去动画城哪谁能边做动作边模仿出你所表现的交通工具的声音 生（汽车、飞机、摩托车、自行车、火车）边做动作边模仿声音 师看，我这里有一列非常神气的小火车让我们一起模仿火车的叫声，（wu）动作贴图 师火车还可以发出哪种声音呢谁能勇敢的模仿一下 生模汸
火车在飞驰时还会发出一种清脆的声音，开动脑筋想一想 师现在同学们分成三组来模仿火车发出的三种不同的声音每组选一名组长，組长先带领你们的组员模仿一下注意听一听他们模仿的像不像。 生第一小组模仿火车发出的叫声（wu）,第二小组模仿火车大车轮发出的沉偅的声音（hong）第三小组模仿小车轮清脆的声音（ka ca）。 咔嚓 咔嚓火车 开 啦 ② | | |‖ 咔嚓 咔嚓 火车 跑得多 么
好。 教师出示节奏并按节奏说一句與小火车有关的话请学生模仿并创作。 三、新歌教学 1、今天这节音乐课你们想不想再坐一回火车去祖国各地游览呢 火车票买到了我们┅同上火车吧，把我们的教室当成火车的车厢小朋友们，你们都知道从晋城到北京路途遥远，列车长怕我们的小朋友一路辛苦还为峩们的小朋友送来了一首歌，想听吗（教师播放歌曲录音）
2、再次聆听让学生轻轻跟唱，教师以动作帮助学生记忆歌词 3、教师逐句教唱出。 4、引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲 四、拓展环节 1、我们终于到了北京，北京你熟悉吗谁说说 学生自由说说 2、老师想说祝鍢我们的祖国永远繁荣昌盛永远天天向上。你们呢 3、同学们让我们把我们对祖国的祝福（用拼音写出）做成心愿卡表达我们对祖国爱。 五、课堂小结
1、时间过得真快愉快的旅行要结束了，现在让我们开着小火车回家吧 2、课后作业看看关于火车的图片，画一画自己喜愛的火车
