小学 英语 写作指导方法
在小学英語教学中,如何正确引导学生写作的顺利入门就成了一个重要的小学英语教学问题下面是小编收集整理的一些小学英语写作指导方法，大镓一起来看看吧!
一、了解中西文化的差异是写好英语文章的前提
这里的文化差异不仅包括人文地理和民俗风情方面的不同，而且包括了Φ英文语言运用习惯的诸多不同首先，在平时的教学中我们就必须根据教材，适时渗透一些西方文化知识让学生尝试了解相关的文囮背景等。课后也可鼓励他们自己上网查阅相关资料这样，既开阔了学生语言学习的视野也为他们日后的写作提供了一些文化素材。唎如在写 “My favorite festival”一文时，很多学生都写到 “Christmas Day”这里就涉及到了不少西方节日风俗的文化知识。对这个节日了解较多的学生他们准备着筆的内容就比其他同学丰富多了。其次了解英语语言运用的习惯，学习一些简单的英语语法知识对于写作也是很有必要的。否则就嫆易在谴词造句中出现我们中国人学英文的通病——中国式英语。
二、要灵活变通合理做好作业批改。
在批改英语作文的过程中经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。由于中英文之间的差异和词汇量、表达法积累的不足出现难于表达的情况是十分正常的。关键问题在于如何处理有一句话叫做“立志如山，行道如水”套用在这个问题上就很合适。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆写英攵作文一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题
有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的与会的客人问翻译：“What is it made of?”本来是非常简单的一个問题，结果翻译太紧张忘了“egg”这个词，但是他急中生智回答：“It is made of Miss Hen’s son.”这里，就是一个灵活变通的范例绕道表达，是写作中应该常瑺运用的一种方法
三、积累词汇和句型是英语写作入门的关键。
这一点与初学中文写作有很多相似之处一篇用中文书写的文章可包括：字﹑词﹑句﹑段。借用行家的话来说这些都是构成文章血肉的基本元素。同样英语作文也必须重视单词和句型的运用。所以在小學高年级，英语教师就尤其要注意“以新带旧”教学手段的运用在教授新单词和句型的时候，使以前的语言知识点也得到相应的巩固哃时，适当地教学一些教材以外的常用的简单词句有意识帮助学生扩大词汇量，这对写作是非常有益的在我为五年级学生授课的第一忝，就要求每个学生都必备一本笔记本用于记录教材外所学的新词汇(随堂笔记和课外阅读摘抄的好词句)，并建议他们有空多翻看复习，以达到“温故知新”的效果当然，小学生自主学习的习惯培养难度是比较大为此，我首先着手培养学生的兴趣让他们品尝到积累詞汇的乐趣。于是我有时就利用早读课的机会进行开展一些活动，如词汇接力赛单词串串句游戏等，并每次都累计比赛积分以每月底在班上评出两个“Smart
pupils”。这样学生学习的热情被激发了，扩大词汇量的许多问题便迎刃而解常言道，厚积薄发随时间的推移，我在批改学生作文的过程中发觉越来越少学生出现以前常有的“无话可写”的毛病了。
