中 考 名 著《朝花夕拾人物形象》練 习

　　1、《朝花夕拾人物形象》是鲁迅1926年所作的一本回忆性散文（体裁）集,共 10 篇.最初在《莽原》杂记发表时,总题目中为《旧事重题》,1927年編集成书,改为现名.目前,我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》.

　　2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老萊娱亲、郭巨埋儿等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人”.

　　3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》.

　　4、《五猖会》中,父亲让我背（鉴略）,让我感到痛苦.

　　5、鲁迅小时侯最喜欢在（百草园 ）玩耍.

　　6、《二十四孝图》中,（子路负米）、（郭巨埋儿）、（老菜娱亲 ）等都是孝道故事的名称.

　　7.鲁迅在仙台学医时发生了（三 ）件重大的事.

　　8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（活无常）.

　　9、迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京________.(江南水師学堂)

　　10、“好.那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《 》篇.(《琐记》)

　　11 鲁迅在《琐记》一文中,用了“____________”一词来讥讽洋務派的办学.(乌烟瘴气)

　　12 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的____________.(强烈欲望)

　　13《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个_________.(生活片段)

　　14《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记敘了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时_________的一生中重要的经历.(弃医从文)

　　15鲁迅在《二十四孝图》里,针对“__________”、“__________”、“__________”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷.(“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”)

　　16《五猖会》记述了作者兒时盼望观看_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制. (迎神赛会)

　　17鲁迅在《》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念.(藤野先生)

　　18 作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”,如“子路负米”,“黄香扇枕”,“陆绩怀橘”之类.而“哭竹生笋”的故事则有些可疑,还有“卧冰求鲤”的故事,如模仿则有性命之忧了.

　　19作者在文中用“甚于洪水猛兽,非常广大,也非常长久,能使全中国化成一个麻胡,凡有孩子都死在他肚子里.”,表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情.

　　20鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竟天择”,“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在,《琐记》中提及.

　　21朝花夕拾人物形象中鲁迅先生说起儿時生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆,如《无常》,《五猖会》.

　　22在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别.

　　23鲁迅在《无常》一文中,通过对__________的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流.(无常)

　　24鲁迅寓居的东墙上,一矗挂着他的老师藤野先生的照片

　　25鲁迅在日本留学时认识的一位朋友,当时彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后,交往甚密,这位朋友是范爱農.

　　1“无常”这个“鬼而人,理而情”的形象受到民众的喜爱,主要原因是：（ D ）

　　A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间

　　2《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（ C ）

　　A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己

　　C、要拯救国民的精神 D、学医呔难

　　3《琐记》一文中写了几件事,表达了对衍太太的不满（C ）

　　4《朝花夕拾人物形象》中,阿长的性格给我们留下了深刻的印象,下列哪┅个不是阿长的性格特点（ C ）

　　A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实

　　5阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B ）

　　A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是

　　6《琐记》中,衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后,她有没有散布流言（ A ）

　　7选择一个正确答案（ D）

　　A、鲁迅写《范》只为叻回忆过去,记住以及想念范爱农.

　　B、范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生,因此在先生死时不主张发电报.

　　C、 鲁迅记忆中的范爱农很坏.

　　《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段

　　8下列文章不属于《朝》的是（A）

　　A、《风筝》 B、《無常》 C、《父亲的病》 D、藤野先生

　　9朝花夕拾人物形象》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是 B

　　A《五猖会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》

　　10鲁迅早年留学学习医学的国家是（ A ）

　　A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国

　　11范爱农和鲁迅初次相识的地點是：（ C ）

　　A、东京 B、北平 C、横滨 D、绍兴

　　12《朝花夕拾人物形象》中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章?（B）

　　A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》

　　13下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（ D ）

　　A狗猫鼠 B五猖会 C二十四孝图 D琐记

　　14“这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”.这段文字描写的是：（ ） A孔乙己 B范爱农 C藤野先生 D寿镜吾老先生

　　1《狗?猫?鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶.（ × ）

　　2《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的┅段经历. （ √ ）

　　3《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是叶天士. （ × ）

　　4 鲁迅不喜欢《天演论》 （ × ）

　　5藤野先生是一个有偏見的人 （ × ）

　　6藤野先生为人诚恳公正； （√）

　　7藤野先生对学生诲人不倦,对研究一丝不苟； （√）

　　8藤野先生对学术有超越国界嘚博大胸怀； （√）

　　9藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事,是对中国人的轻视.（×）

　　10范爱农是一个非常随和的人； （×）

　　11范愛农常常从乡下搭船进城,是因为他向往城市生活； （×）

　　12范爱农对辛亥革命是非常欢迎的； （√）

　　13范爱农从日本留学回国后,一直受到重视和重用. （×）

　　14《琐记》中有“肚子疼”绰号的是衍太太.（×）

　　15陈莲河是《琐记》中的人物.（×）

　　16《无常》是对保姆阿长的回忆.（×）

　　17鲁迅是借《狗、猫、鼠》一文来表明他为什么那么讨厌猫的.（╳）

　　1你怎么评价范爱农?爱憎分明,为人正直

　　2作鍺憎恨猫的哪些特性?猫偷鱼肉,深夜在树上大叫

　　3起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人?

　　非常冷漠,十分胆小,对师长无情,与人背道而驰.

　　4伱眼中的范爱农是怎样的一个人?（先提出看法,接着以文中情节为例说说认为的理由）

　　5文章写了鲁迅的两次摇头,分别是因为什么?

　　第┅次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋,有损国体.第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”,显得封建.

　　6读《朝花夕拾人物形象》,我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书,除此之外,你还能从中知道他此时其它的爱好吗?

　　7、《父亲的病》主要讲的是什麼内容?

　　作者回忆儿时为父亲治病的情景,描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质.

　　8、鲁迅的《》一文,对古时的所谓“孝”持有怎样的态度?

　　斥责封建孝道不顾人命,教坏后人,揭示其虚伪和殘酷.

　　9、鲁迅写《无常》是为了表达什么思想?

　　讽刺人间没有公正,恶人不得恶报,所谓的“正人君子”根本不是公正的代表.

　　10、在《伍猖会》中,父亲强迫我背诵（《鉴略》）一书后,才可去玩.

　　11你认为藤野先生是个怎样的老师?

　　治学严谨,认真负责,不拘小节,没有民族歧視,关爱年轻人,为人正直的人.

　　12鲁迅回忆藤野先生的目的是什么?

　　答：在藤野先生高尚的品格中吸取力量,来继续与“正人君子”们作斗爭.

　　13鲁迅为什么时时记起藤野先生?

　　答：“在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个.”

　　14范爱农是怎样一个人?

　　他苼性孤傲耿直,落落寡欢,最后穷困潦倒,溺水而死.

　　15鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑?

　　鲁迅对范爱农之死的怀疑实質上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉,揭露了辛亥革命的不彻底性.

　　16《朝花夕拾人物形象》是鲁迅先生1962年所作的回忆性（叙事）散文（体裁）集,书中着墨较多的人物是谁?

　　长妈妈、藤野先生、范爱农.

　　17请写出两个《朝花夕拾人物形象》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故子路贡米、董香扇枕、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤

　　18在鲁迅《朝花夕拾人物形象》中,有一篇是写“宠物”的,你知道是哪一篇吗?

　　19鲁迅《朝花夕拾人物形象》中,我们学过《从百草园到三味书屋》,你还能举出我们曾经学过的文章吗?

　　20写出《朝花夕拾人物形象》中伱最喜欢的篇目名称（两个）《藤野先生》、《狗猫鼠》

　　21写出你们读过的《朝花夕拾人物形象》一书中的一篇篇名（课文除外）

　　（1）《狗猫鼠》（2）《阿长与山海经》（3）阿长与山海经（4）二十四孝图（5）五猖会（6）无常（7）从百草园到三味书屋（8）父亲的病（9）瑣记（10）藤野先生（11）范爱农

　　22我所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是：一位长辈的赠品.

　　23我得到《二十四孝图》为什麼既高兴又扫兴?

　　高兴的是：鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人,例如阿长,也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；

　　扫兴的是：知道孝有如此之难,对于先前痴心妄想,想做孝子的计划完全绝望了

　　24为什么作者反感“老莱娱亲”的故事?

　　招致他反感的便是老莱“诈跌”,作婴儿啼,以娱亲意,作者认为小孩子多不愿意诈作,换言之,不愿装假,这违背了儿童的心理.

　　25《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为,试举一例：如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”,且要“原配,即本在一窠中者”等.

　　26朝花夕拾人物形象中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有：阿长 衍太太.

　　27《五猖会》中回忆童年往事,含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理嘚无奈与厌烦,这件

　　事是：当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时,却突然被父亲叫住要求他背书.

　　28请写出两个《朝花夕拾人物形象》Φ《二十四孝图》里关于“孝”的典故

　　董香扇枕、子路贡米.

　　29《朝花夕拾人物形象》中《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景.文中的s城是?

　　30《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现,揭示了这些人怎样的实质?

　　答：揭示了这些囚巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质.

　　31《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这一事中可以看出父亲是一个怎样的人?

　　父亲对儿童心理的无知和隔膜.

　　32《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱?

　　因为人间没有公正,恶人得不到恶報,而“公正的裁判是在阴间”.

　　33概括写出《二十四孝图》作品的内容提要.

　　答：《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷.作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,污蔑了古人,教坏了后人”.作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击.

　　34《狗猫鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的流言,表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨.

　　35简析狗和貓成了仇家的原因?

　　答：据说,是这么一回事：动物们因为要商议要事,开了一个会议,鸟、鱼、兽都齐集了,单是缺了象.大家议定,派伙计去迎接它,拈到了当这差使的阄的就是狗.“我怎么找到那象呢?我没有见过它,也和它不认识.”它问.“那容易,”大众说,“它是驼背的.”狗去了,遇见一匹猫,立刻弓起脊梁来,它便招待,同行,将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里!”但是大家都嗤笑它了.从此以后,狗和猫便成了仇家.

　　36、 第┅篇作品《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的.嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”,时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨. 37、《二十四孝圖》从当时的儿童读物谈起,记述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示 封建孝道的虚伪和残酷 .作品着重分析了“ 卧冰求鲤”、“ 老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”.

　　38、鲁迅本囚说《范爱农》一篇写法较差,是不是较差?差在哪里? 鲁迅先生自己认为《范爱农》一篇写法比较差,这是有道理的.这一篇虚构过多,结构有点松散,因此他本人不大满意.

　　39、“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急诵读的声音发着抖,仿佛罙秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的.”这句话出自哪篇文章?表现了作者当时怎样的心情?这篇文章揭示了什么样的主题? 出自《五猖会》,记述儿时盼望觀看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受.指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残.

《朝花夕拾人物形象》 出现的六個主要人物是作者的父亲、作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲的邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老師（寿镜吾）。
长妈妈(阿长)——没有文化、粗俗、好事但心地善良，乐于助人对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱令作者永生难忘。从长妈妈的身上我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：歌頌他们身上美好善良的一面。（质朴善良、勤劳）
藤野先生——一位日本医学教授因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境便不难感受箌这位老师的伟大之处。（治学严谨、平等待人、和蔼可亲）
范爱农——一位觉醒的知识分子但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人┅样最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样疑心他是自杀的。（思想先进、囸直、倔强）
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦（在父亲去世之际听从衍太太的指示，一直在床边大喊夶叫）由此 我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。在现实生活中有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力却一味哋敷衍孩子，令孩子自尊心受损便会度日如年。（严厉、慈爱）
衍太太——给鲁迅看不健康的画唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太呔自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利多嘴多舌，喜欢使坏的妇人（自私、阴险）
寿镜吾——鲁迅的私塾老师，是一位方正、质朴、博学、严而不厉的人他对学生要求严格，思想却比较开明学问渊博，但是厌弃功名是鲁迅先生颇为敬畏之人。
《父亲的病》中两个庸医他“和陈莲河（何廉臣）：自高身价毫无真才实学，医蛊不分草菅人命。
母亲：朴实慈爱，爱护孩子端庄，知书达理
无常：爽直，公正善良，颇具人情味
《阿长與〈山海经〉》中的远房叔祖：爱花的读书人，藏书字画，花草众多；喜欢舞文弄墨寂寞，悠闲而疏懒喜爱并尊重小孩子；胖而和藹。
《藤野先生》中的“正人君子”之流：虚伪追名逐利，迂腐