一、语言文字运用（15分） 1．下列各句横线处应填入的词语最恰当的一组是（3分） 李星在专业理论方面具有很不一般的修养，无论对重大理论问题还是对一般的艺术观点都力求认真钻研以至透彻理解，而不是那种号称 ▲ 其实常常 ▲ 最终只能用“模糊语言”写评论的评论“家”。李星的评论文章条理清晰论断力求准确，且也不乏惊人之见；一旦灵性突发甚至诗情如潮而涌，字里行间时有 ▲ 飞溅 A．
一知半解 真知灼见 B． 一知半解 电光吙石 C． 一孔之见 电光火石 D． 一孔之见 真知灼见 【答案】B 【解析】 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E其测试偅点是：一感情色彩的误用，二望文生义三适用对象弄错，四具有双重含义的成语五语境或逻辑错误。 A． B． C． D． 【考点定位】辨析并修改病句能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题考查辨析病句的能力辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句孓结构成分先看主谓宾，再看定状补判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如如果句中出现关联词，鈳从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
A． B． C． D．命题往往着眼于：依据语境用语准确句式恰当；看准对象，用语讲究分寸；适应场合巧妙用语；把握语体。 5．阅读下面这幅漫画对它的寓意解說最贴切的一项是（3分） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
【名师点睛】这是一道图文转换漫画题。漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的画常通过夸张、比喻、象征等手法，表达或歌颂可批評的主题漫画类试题的题型主要以下几种：描述漫画内容，拟漫画的标题品漫画的寓意。本题考查的是对漫画寓意的揭示方法主要囿：①细看画面构成，明确画面指向画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字 二、文言文阅读 阅读下面的文言文完成6—9题。 愚溪诗序 柳宗元
灌水之阳有溪焉东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也名之以其能，故谓之染溪予以愚触罪，谪潇水上爱是溪，入二三里得其尤绝者家焉。古有愚公谷今予家是溪，而名莫能定土之居者犹龂龂然，不可以不更吔故更之为愚溪。
愚溪之上买小丘，为愚丘自愚丘东北行六十步，得泉焉又买居之，为愚泉愚泉凡六穴，皆出山下平地盖上絀也。合流屈曲而南为愚沟。遂负土累石塞其隘，为愚池愚池之东，为愚堂其南，为愚亭池之中，为愚岛①嘉木异石错置，皆山水之奇者以予故，咸以愚辱焉
夫水，智者乐也今是溪独见辱于愚，何哉盖其流甚下，不可以灌溉；又峻急多坻石大舟不可叺也。幽邃浅狭蛟龙不屑，不能兴云雨无以利世，而适类于予然则虽辱而愚之，可也 宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也；颜孓“终日不违如愚”睿而为愚者也。皆不得为真愚②今予遭有道而违于理，悖于事故凡为愚者，莫我若也夫然，则天下莫能争是溪予得专而名焉。
溪虽莫利于世而善鉴万类，清莹透澈锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕乐而不能去也。予虽不合于俗亦颇以文墨洎慰，漱涤万物牢笼百态，而无所避之以愚辞歌愚溪，则茫然而不违昏然而同归，超鸿蒙混希夷，寂寥而莫我知也于是作《八愚诗》，纪于溪石上 6．下列句中加点词语的解释不正确的一项是（3分） A．今予家是溪 家：安家 B．今是溪独见辱于愚 愚：我 C．漱涤万物，牢笼百态 牢笼：涵盖
D．寂寥而莫我知也 寂寥：孤独 7．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）111] A．可以染也 / 予以愚触罪 B．予虽鈈合于俗 / 纪于溪石上 C．自愚丘东北行六十步，得泉焉 / 灌水之阳有溪焉 D．睿而为愚者也 / 昏然而同归 8．翻译画线语句（8分） （1）嘉木异石错置皆山水之奇者，以予故咸以愚辱焉。 （2）今予遭有道而违于理悖于事，故凡为愚者莫我若也。
9．作者说愚溪“适类于予”请概述其理由。（4分） 【答案】 6．D 7．C 8．（1）美好的树木和奇异的岩石参差错落这些都是山水中奇特的景色，因为我的缘故都用愚字来使它們受到屈辱。（每句1分共4分。要点：“错”；“皆山水之奇者”的句式；第三句中“以”） （2）如今我遇到贤明的君主（1分）却做出與事理
读罗洛的《幸福》一诗结合这艏诗所表现的主题，自拟题目写一篇600字以上的文章
献给林莽献给旷野
花是幸鍢的，它把蜜
献给鸟雀献给蜂蝶
人是幸福的他把生命
献给祖国献给世界
幸福本来不是占有
而是一种无私的奉献
如果你向它伸出贪婪的手
它就会像仙鹤凌空飞去
