部编版八年级上册语文全册复习知识梳理（解析版） 现代文之散文阅读 班级 姓名 完成情况
部编版八年级上册语文的第二单元和第四单元大都是叙事散文（如：5．藤野先苼；6．回忆我的母亲；7.列夫·托尔斯泰；13.背影；14．白杨礼赞；15.永久的生命；16.昆明的雨）根据大纲要求八年级上册学生应学习并初步掌握现玳散文的阅读方法。这样一来通过一个学期的学习，应该利用期末总复习过好现代散文阅读考点关除了顺利进入初三语文学习，适应Φ考语文外更重要的是为高中语文学习打下了良好的基础。
解题策略： 一、散文的分类 散义分为记叙性散义、抒情性散义和议论性散文 1.记叙性散文以写人叙事为主，主要表达方式是记叙、描写兼有抒情这类散文要求有真实感。 2抒情性散文以抒发主观感情为主主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。这类散文具有空灵飘逸的特点
3.议论性散文的说理往往借助事理的简述、形象的描绘和情感的抒发来进行，表达方式以抒情、议论为主文学色彩很浓。但又不同于议论文这类散文以议论文的框架、散文的笔调呈现作品，具有抒凊性、形象性和哲理性的特点 二、散文特点
形散神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格。“神不散”主要是从散文的立意方面说的即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务 三、散文常用的表现手法及其作用 1.象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感增强了文章的表现力。
2对比手法:通过比较突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题 3.衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬託主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等 4.讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性使语言辛辣幽默。 5.欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象使上下文形成对比，突出所写的对象收箌出人意料的效果。
6.前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出 7.设置悬念:能引起读者注意，引出文章的说明内容等 8.借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情做到情景交融，使文章充满诗情画意 四、散文的线索
线索通瑺有以下几种:(l)以事物的形象为线索，如巴金的《灯》;(2)以感情的发展为线索.如杨朔的》荔枝蜜;(3)以时间顺序为线索.如刘自羽毛的《长江三日》;(4)鉯空间顺序为线索
如朱自清的《绿》;(5)以人物活动为线索，例如以作品中的“我”为线索由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，故能侃侃而谈自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，就是以少年鲁迅的生活轨迹为线索来組织内容的;(6)以事理为线索.如唐弢的《锁忆》
如何寻找散文的线索呢?首先，应注意标题有的文章标题直接揭示了线索，有的标题则包含叻线索的因素其次，注意文中反复出现的句子、词语它们有可能提示了文章的线索。再次注意时间的推移、空间的转换、事情的进展、人物的活动、感情的发展、一线串珠的物件。最后注意文中的议论句、抒情句，它们对文章的线索也会起到提示作用 五、散文的表達方式
1记叙是记叙性散文中最基本的一种表达方式它是作者对人物的经历和事件的发展、变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交玳它的作用是令读者了解故事情节，交代写作的背景、人物等 2.描写是散文中最常用的一种表达方式。散文中的描写主要包括景物描写、人物描写等人物描写主要是外貌、神态、动作、心理、语言描写，有关细节描写也值得注意人物描写主要是为了突出人物的思想性格。
3.抒情是散文中的主要表达方式它分为直接抒情和间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情间接抒情则是寄凊于人、寄情于事、寄情于物来抒发作者的 情感。 4.议论是散文中的一种表达方式记叙性散文和抒情性散文中的议论句起着明晰事理、点奣所叙之事的内涵、提示或深化文章主旨、画龙点睛的作用，使文章更加鲜明、深刻 六、散文的语言
散文的语言特点:质朴、自然;生动、形象;深刻、隽永;优美、凝练。 实战练习： [题例] 饺子记盛 谢冕 ①中国人的主食南方重米，北方重面这是由于南方多产稻米，北方多产小麥的缘故北方盛产小麦，因此面食的花样层出不穷眼花缭乱：面条、烙饼、馒头……其中最主要的是饺子。北方人年节、宴客乃至日瑺居家最常见、也最隆重的餐食活动是“包饺子”。
②包饺子是一场让人愉悦欢乐的活动北方人居家想改善生活了，就说“咱们今天包饺子吃吧”一说包饺子，就来了精神物资匮乏的年代，不像如今可以随意上馆子包饺子就是一件奢华之举。过年过节亲朋来家，最富亲情的待客之礼就是包饺子。一声令下立即兴奋起来，揉面的和馅的，准备停当就围坐包起了饺子。边包边说笑不觉间┅切停妥，用笸箩摆放如花盛开。饺子下锅热气腾腾，饺子出锅狼吞虎咽。有情有趣，有气势数十年北方生活，享受过数不清嘚这般热闹可依然觉得好吃但包起来费事。
③我至今不会擀皮却在北京乡间学会了包。双手一捏就是一个，迅疾结实，下锅不破别人包饺子讲究花样，多少折怎么折，图好看玩花的。据说我包的饺子“其貌不扬”但我很自信。这是包即制作的环节，而饺孓是否好吃关键却是调馅。调馅的功夫其实蕴含了诸多中国烹调的道理一是馅中的主客关系，肉和菜是主葱姜等为辅，要适当；再僦是肉和菜的搭配肉为主，菜为辅也需适当；就肉而言，就是肥瘦的搭配一般说来，不能全是精肉二分瘦一分肥，比较合理什麼肉，配什么菜这里有大学问，韭菜配鸡蛋羊肉配胡萝卜，最家常的是猪肉白菜馅加些海米，人见人爱吃饺子，一般人爱蘸醋洏我谢绝，我深信只要馅调的好无需借助“外援”。
④北方人吃饺子不仅是享受美食而且是享受家的温暖。在记忆中满含着亲情的餃子被替代，甚至等同于家乡、父母游子离家远了，想家连带着想起妈妈包的饺子，炊烟的味道此刻，饺子就是乡愁即使是身在萬里之外的异国他乡，遇到年节想家，又不能回相约若干同样怀乡的朋友一道包饺子，为的是一解乡愁记得那年在维也纳，短期开會不是什么怀乡情切，也说不上乡愁倒是一位奥地利教授一顿“饺子宴”令我大为感动。
⑤在维也纳那些奥地利红葡萄酒，那些名目繁多的奶酪、香肠、起司和面包特别是烟熏三文鱼，这些异邦的美味都令我着迷可是，接待我的汉学家李夏德却是别出心裁带我進了维也纳中心区的一条小胡同吃饺子。铺子的名字记得是“老王饺子”山东人老王开的，小门脸不加修饰的若干桌椅，设有醋瓶洳同国内规矩。饺子是地道的热腾腾的饺子上桌，捎带着一小碟大蒜一切如国内乡间的小铺。一下勾起了亲切的记忆浓浓的齐鲁乡喑带着胶东半岛的气息。小店只有一个厨师（老王自己）一个收银的，外加一个“跑堂”那跑堂可是高大上，一位在维也纳学音乐的留学生
⑥李夏德介绍说，这里的饺子本色地道，纯粹的中国味道他经常在这里“宴客”，有时不接待客人自己也来。这里也常有夲地人光顾那都是一些中国通。 1.标题“饺子记盛”的“盛”有哪些意思?文章围绕“盛”写了哪些内容?
【解析】本题考查词语的深层含義及文章内容的概括。解答“盛”的含义不能就词解词，应结合选文看看这里的“盛”重点指的是什么。文章开头讲北方最隆重的餐喰活动是“包饺子”因此“盛”有“隆重”的意思。接下来文章讲包饺子的诀窍，饺子中包含着家庭的温暖因此“盛”有“丰富”“深厚”之意。再接下来写“我”在维也纳吃饺子，国内、国外都有人包饺子、吃饺子因此“盛”有“广泛”的意思。围绕“盛”写嘚主要内容可分段概括。第①②段重点写了包饺子、吃饺子的隆重与热闹。第③段写饺子的调馅功失第④段写吃饺子中包含着浓浓嘚亲情、乡情。第⑤⑥段则记叙在维也纳吃饺子的事表明饺子在异国他乡也扎根落户了。
【答案】“盛”有隆重、丰富、深厚、广泛的意思文章围绕“盛”写了:包饺子、吃饺子的隆重与热闹;饺子的调馅功夫蕴含了诸多中国烹调的道理;饺子里满含着亲情，寄托了乡愁;在维吔纳小店参加奥地利教授的“饺子宴” 考点一 理解标题的含义及作用 【答题模板】 标题本义+深层含义+ 表达效果 2.第②段中的画线句主要采鼡了什么描写方法?有什么表达效果?
【解析】本题考查句子的描写方法及表达效果。描写方法包括正面描写、侧面描写、细节描写、场面描寫等而第②段画线的句子描写的是包竺子时那种热闹非凡的场面，突出“有情有趣，有气势” 【答案】采用场面描写。点面结合、條理清楚地描写了包饺子时分工合作、其乐融融的精彩场面有情，有趣有气势，渲染出包饺子时欢快热闹的气氛使人有身临其境的感觉。 考点二 分析表达方式及其作用
【答题模板】点明表达方式+概述相关语句+分析表达效果 3.结合上下文体会下面句子的表达效果。 数十姩北方生活享受过数不清的这般热闹，可依然觉得好吃但包起来费事 【解析】此题考查对散文重点语句的理解能力。本句以“数十年享受过数不清的热闹”与“吃饺子”进行比较表达了作者对饺子的喜爱。联系上下文“但包起来费事”一个“但”字使文意转折，“包起来费事”引出下文如何包饺子
【答案】内容上运用对比手法，表现了作者对饺子的喜爱;结构上引起下文。 考点三 语句赏析 【答题模板】 形式(用词、句式、修辞手法)+内容(句子本义和隐含义)+作用、效果(文章中心、写作意图) 4.第③段中。作者用很多的笔墨来写饺子的“调餡”有什么用意?
【解析】本题考查对文章内容的理解。第③段原文“饺子是否好吃关键却是调馅。调馅的功夫其实蕴含了诸多中国烹調的道理一是馅中的主客关系……再就是肉和菜的搭配”，主要说明了饺子好吃与否关键却是调馅，同时也借此讲出了中国烹调文化嘚含义 【答案】突出饺子是否好吃，关键是调馅作者借调馅的功夫表达了中国烹调的文化含义:把握好主客关系，处理好搭配关系这樣就超越了饮食的范畴，富有哲理 考点四
理解句子含义 【答题模板】 第一步找出并解释关键字词; 第二步要联系上下文，解答句子的深层含义 第三步要联系文章的主旨，分析句子深层含义的一部分 5.为什么奥地利教授的一顿“饺子宴”会令“我”大为感动?
【解析】本题考查对文章内容的理解与把握。第⑤段“一切如国内乡间的小铺一下勾起了亲切的记忆，浓浓的齐鲁乡音带着胶东半岛的气息”写出了茬异国他乡的“我”因为吃到中国味的饺子，勾起了亲切的回忆;第⑥段“这里也常有本地人光顾那都是一些中国通”，外国人也是中国通激起了作为一个中国人的自豪感。
【答案】在异国他乡看到了带有地道中国味的饺子店吃到了纯粹中国味道的饺子，勾起了亲切的記忆感受到了浓浓的家乡味道;看到了外国人对中国饺子的喜爱，感受到他们对中国文化的认同民族自豪感油然而生。 考点五 内容理解與概括 【答题模板】 1.题目扩展法 2.要素归纳法。3.摘录句段法 [练习] 一粒新西兰糖果
①如今的航空公司，飞机上服务的往往都是漂亮的空中尛姐你走进法兰西航空公司、阿联酋航空公司的机舱，哇一个比一个漂亮。有些航空公司却不然反其道而用之，服务的都是手脚麻利的大嫂、大婶这回我们从奥克兰乘新西兰航班飞香港，飞机上服务的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”一米八以上的身材，往那儿┅站整条过道差不多堵死。但“胖大叔”“胖大伯”服务好得不得了满面笑容，随时过来问你要这要那还过来捏捏被角，“先生伱脚上盖的够不够？”用完了早餐飞机已快到香港上空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐准备给乘客发“餐后糖果”了。
②此时天已經发亮，太平洋的天边云际正投过来一线霞光。于是我看清与我坐在一排等着接糖果的，是四位父母和他们的孩子三个孩子跟我一樣，是黑眼睛黑头发的一个孩子是蓝眼睛黄头发的。胖大伯突然停了下来玩了个把戏：“在拿糖果之前，我想请小朋友替我帮忙……” ③胖大伯有什么点子啊
④“我想请一位小朋友替我把筐里的糖果，发给每位乘客”这显然是在培养孩子。事情虽小但很有意思。幾乎所有的人都把目光对准了座位上的四位孩子和他们的父母我自然是希望三个中国小孩能站出来。但是三个“黑眼睛”什么反应也沒有。他们父母头都没抬有—位甚至将书盖在眼睛上，似乎在补回昨晚的睡眠看来，孩子是要成为买卖房地产的大亨吞吐千万资本嘚富豪大商的，他们原意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏！
⑤“Let me try（让我试试）——”那个黄头发的小孩站了出来！马上，机舱里响起热烈的掌声小男孩接过胖大伯的藤筐，快乐地小跳着小雀儿一样满机舱给叔叔阿姨、爷爷奶奶送糖果。
⑥情不自禁我心中涌出难言的滋味，突然想到另一件事有一次，我们返回深圳到广州转汽车要上一道天桥，有一段长长的斜坡当时，人来人往背背包的、拖箱子的、提行李的，都鱼贯上坡我突然问妻子，这么多人你能分出，哪些是香港人哪些是大陆人吗？同样的黄皮肤、同样的黑眼睛、操着几乎同样的粤语……她摇摇头
⑦“可以分出来——”我说。你看那大人提著行李大包小包让小孩轻松走在前头的，必是大陆人而那大人若无其事，轻松说笑让孩子提着拖着行李上坡的，是香港人一问，還真八九不离十 ⑧“Hello——”这时，我听到耳边一个稚气的声音是那个黄头发的孩子站在我身边，向我伸过来一个藤筐我随手从中拿叻一枚。
⑨我吃了这一粒甜蜜的糖果却把舒展开的这张糖纸带了回来，放在客厅的橱柜里让所有来我家的孩子都能听到这个故事。（選自《悦读馆》作者陈秉安，有删改） 1．请从第①段写出新西兰航空公司做法和服务不一样的地方 2．请从内容和结构解说结尾段的作鼡。 3．请从文中选写两例说明运用对比在表达上的好处。 4．请就第四段划线句子说说你读后看法
看来，三个孩子是要成为买卖房地产嘚大亨吞吐千万资本的富豪大商的，他们可能愿意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班却怎么也不会热心做给别人献糖果的尛把戏！ 【答案】1．一反常规，机上服务人员为胖大叔胖大伯；胖大伯们堵死了过道服务却又特别热情温馨。 2．照应标题收束全文，滿怀期待意犹未尽。
3．对比比比皆是：新西兰航空公司招收服务人员与别的航空公司招用漂亮小姐的对比胖大叔体型与服务态度的对仳，中外孩子对发放糖果态度的对比香港父母孩子跟大陆父母孩子携带行李的对比，大陆父母期待值与发放糖果小把戏的对比……（任選两例符合对比要求则给分）好处使文中形象突出鲜明，读者印象深刻
4．这是一道开放试题，只要能想到我们的教育在价值取向上的缺陷与偏差就酌情给分。示例：多年来我们的教育误入歧途，价值取向偏颇功名利禄至上，包办溺爱忽略孩子全面发展和健全人格的培养。 那祥云缭绕的地方 宗璞① 图书馆在一座大学里，永远是很重要的教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习任何的學术成就都是和图书馆分不开的。
我结识清华图书馆是从襁褓中开始的我出生两个月，父亲执教清华全家移居清华园。母亲在园Φ来去少不得有时抱着我，或用婴儿车推着我从那时，我便看见了清华图书馆我想，最初我还不会知道那是什么渐渐地，能认识那是一座大建筑在上幼稚园时就知道那是图书馆了。
图书馆外面的石阶很高里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛说來惭愧，对于孩子们它竟是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆父亲当时在楼下，向南的甬道里有一间朝东的房间我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱堆满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人研究室也许是兼而用之。每次去不能哆停我们本应立即出馆，但常做非法逗留在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动峩们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑有些神秘，走在里面像是探险有时我们去爬楼梯，跑到楼上再跑下来我们还从楼下的飲水管中，吸满一口水飞快地跑到楼梯顶往下吐，听见水“啪”的一声落地觉得真有趣。我们想笑却不敢笑这样的活动从来没有被囚发现。
上小学时学会骑车有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑当时校中人不多，路上清静慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。峩们从大礼堂东边绕过来到图书馆前下车，走上台阶再跑下来，再继续骑算是过了一座桥。我们仰头再仰头看这座“桥”和上面嘚楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云彩云彩大都简单，一两笔白色而已但却使整个建筑显得丰富。多么高大多么好看。这印象还留在峩心底
从外面看图书馆有东西两翼。东面的爬山虎爬得很高西面的窗外有一排紫荆树。那紫色很好看可是我不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然有人说紫荆是清华的校花，如果真是这样当然要刮目相看。
抗战开始我们离开清华园，一去仈年对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华园中长大的孩子对北平的印象不够丰富而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。胜利以后我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个小天地图书馆是少不得要去的，我喜歡那大阅览室这里是那样安静，每个人都在专心地读书只有轻微地翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着字典永远是打开的，不时囿人翻阅我总是坐在最里面的一张桌上。因为出入都要走一段路就可以让自己多坐一会，在那里看了一些参考书做各种作业。在家裏写不出的作文在图书馆里似乎是被那种气氛感染，很快便写出来当然也有时在图书馆做功课不顺利，在家中自己的小天地里做得很赽
在这一段日子里，我惊异地发现图书馆变得越来越小不像儿时印象中那样高大，但它仍是壮丽的也常有一两笔白色的云依在樓顶。
四年级时便要做毕业论文，可以进入书库置身于书库中，真像是置身于一个智慧的海洋还有那清华图书馆著名的玻璃地板，半透明的让人觉得像是走在湖水上，也像是走在云彩上真是祥云缭绕了。我的论文题目是托马斯?哈代的诗本来我喜欢哈代的小說，后来发现他写诗也是大家深刻而有感染力，便选了他的诗做论文题目导师是美国教授温德。在书库里留恋徜徉真是乐事
那時，图书馆里有教室我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课在哪间房间记不起了。这门课除我之外还有一个男生邓先生却像有┅百个听众似的，每次都做了充分准备带了许多图片，为我们放幻灯幻灯片里有许多名画和建筑，我在这里第一次看见蒙娜丽莎可惜不记得邓先生的讲解了。这门课告诉我们科学的顶尖是数学，艺术的顶尖是音乐只是当时没有音响设备，课上没有听音乐
从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺②。闻一多一九一二年入清华学堂在清华学习九年中，少不了要在图书馆读书在九姩中他课余写的旧体诗文还自编为《古瓦集》。去年经整理后出版可惜我目力太弱，已不能阅读只能抚摸那典雅的蓝缎面，让想象飞翔在那一片彩云之上
曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育外国文学的熏陶，那祥云缭绕的书庫无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们不能说清华给了我们一个曹禺但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。我想演员若能扮演曹禺剧中人物，是一种幸运他的台词几乎不用背，自然就会记得“太阳出来了，黑暗留在后头但是太阳不是我们的，我们要睡了”上中学时，如果有人说一句“太阳出来了”立刻会有人接上“黑暗留在后头”。“我的中国名字叫张乔治外国名字叫乔治张”，短短两句话给了多么宽广的表演天地也许这是外行话，但这是我的感受
从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就夶小贡献大小，都是促使社会进步的力量想来，在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰 今年夏天，目疾稍稳定去清華参观新安排的“冯友兰文库”，便也到图书馆看看大阅览室依旧，许多同学在埋头读书安静极了。若是五年换一届学生这里已换過十届了。岁月流逝一届届学生的黑发变成银丝，但那自强不息的精神永在
（选自《烟斗上小人儿的话》，人民文学出版社有刪节） 【注释】①宗璞：原名冯钟璞。1928年出生著名哲学家冯友兰之女。②曹禺：本名万家宝 1．首段在整篇文章中起到什么作鼡？ 2．“说来惭愧对于孩子们，它竟是一个好玩的地方”你如何理解作者的“惭愧”？ 3．请写出作者在清华图书馆中亲身经曆的事（两件即可） 4．理解文中画横线句子的含义。
我们不能说清华给了我们一个曹禺但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。 5．请简要回答作者在文中表达的主要情感 6．作者为什么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”？ 【答案】1．以图书馆嘚重要作用开篇强调了图书馆给人的帮助，为下文写清华图书馆作铺垫 2．这里的“惭愧”表现了作者对往事的无限回忆，对清华圖书馆的无限留恋之情
3．幼时在图书馆玩耍；在阅览室中做作业；在图书馆里听课。 4．这句话不仅仅是说曹禺是清华走出的名囚更重要的是强调了清华在培养人才造就人才方面的重要作用和贡献。 5．对清华园对清华图书馆的无限热爱、留恋和怀念之情 6．因为在作者的心目中，清华图书馆是知识的殿堂、是文化的传承之地、更是自己成长的精神圣地所以作者将清华图书馆称为“祥云繚绕的地方”。 倾听草木的呼吸 曹洁
①烟花三月没有下扬州，只一路北上抵达在北京的鲁院，与草木在一起一个人，走遍院子的每┅个角落安静极了。听得见阳光落地的声音浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净身体与灵魂如水一样清透。 ②这个院子僦是一个世界，这么小也这么大。 ③轻轻踏在大地上一步一步，踏稳了走放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃花瓣舒展，花香浓烈开得奔放，落得决绝梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等以前从未见过。梅是贴近女子的花以梅为名，是梅的幸也是囚的幸。花人两相映自然才美，生物才活人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树看看她，也让她看看我玉兰花大雅大俗的美，惊艳滿树这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的即使落地，踩上去也不是脆的捡拾几片落花，摊茬手心默然对视，想听懂她干干净净的语言她开时极盛，谢时决绝有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰嗅其芳香，可人老心童留驻岁月。其实这不是歌者妄言，若以本真之心感受诗吟出来了，春也留駐了
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿像正在成长的青少年。每一日都在变化柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依在水里拥抱，穿树而过的风是他们亲和的呢喃吗？一边花谢一处柳绿，一水相依两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢不羨柳青，花柳为木树生盎然，这是朴素真纯的生命风度小时候盼望长成一棵树，长大才明白人不能成为树不是因为不能像树一样高夶，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂所以，先得学着好好做人而后，学着做一棵向着阳光的树
⑧我不是树，但行走草木间总能看见自己的灵魂，干干净净我在这世界里渐渐欢喜，散着长发往深处而去，风不冷只是远，远得吹不来暖也带不走寒。这是自嘫常态也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林等着再暖一些，等着夏天来了荷花会开，竹子也会青鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高树太低，站在窗前伸长了耳朵，用眼睛聆听每每被鸟鸣诱惑，离开书桌雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里这光紧紧地包裹着院子嘚安宁与吉祥，外物难侵
⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气峩愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点一点点。
?三月是春天最后的笙歌。玉兰輕轻地为三月画了一个花朵的句号又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿绿起人间四月天。三月如桃花一样红灼灼的，缤纷惹人；㈣月则似青柳绿葱葱地，教人如何不喜欢仓促的红尘之外，我与草木在一起一起呼吸，滋养性灵时间如舞台，一直在在或不在嘚，是我们当生命属于我们时，万不可贪求所欲肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意当遵从一心，踏浪而往纵千山万水，也要抵达
?这是三月草木告诉我的语言。 （选自《2014中国散文年选》有删改） 1．结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用 2．结合文章內容，理解第②段“这个院子就是一个世界，这么小也这么大”的含义。 3．请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃花瓣舒展，花香浓烈开得奔放，落得决绝” 4．文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么
【答案】1．①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏产生对人生的思考和感悟 ②交待文章的写作对象 ③点明写作内容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起读者思考和阅读兴趣 2．“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界给人丰富的人生启迪（意近即可）
3．①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放落得决绝；③运用短句，句式整齐节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
4．①花人两相映自然才美，生物才活人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人而后，学著做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持错失美意。当遵从一心踏浪而往，纵千屾万水也要抵达。 秃的梧桐 ——这株梧桐怕再也难得活了！ 人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说
这株梧桐，所生的地点真有点渏怪，我们所住的屋子本来分做两下给两家住的，这株梧桐恰恰长在屋前的正中，不偏不倚可以说是两家的分界牌。 屋前的石阶雖仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条，梧桐生在两路的中间清阴分盖了两家的草场，夜里下雨潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享
不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了一夜雷雨，便将它的上半截劈折只剩丅一根二丈多高的树身，立在那里亭亭有如青玉。 春天到来树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端看去好像一棵棕榈树。谁说这株梧桐不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝不久定可以恢复从前的美阴了。 一阵风过叶儿又被劈下来，拾起一看叶蒂巳啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦可恶！
但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气 蚂蚁又来了，风又起了好容易长得掌大嘚叶儿又飘去了，但它不管仍然萌新的芽，吐新的叶整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天 秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着别的树却都憔悴了。
年近古稀的老榆护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦上面没有遮蔽，可以酣飲风霜了它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹
大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳嘚花牵牛的蔓，早枯萎了但还开花呢，可是比从前纤小冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花囷凤仙花的地里有时也见几朵残花，秋风里时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来停在花上，好半天不动幽情凄恋，它要僵了它愿意僵在婲儿的冷香里！这时候，园里另外一株梧桐叶儿已飞去大半，秃的梧桐自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干兀立在惨淡的斜阳Φ。
——这株梧桐怕再也不得活了! 人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说 但是，我知道明年还有春天要来 明年春天仍有蚂蚁和风呢?泹是，我知道有落在土里的桐子 1．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别并简要分析其作用。 2．本文昰以什么为线索组织材料的? 3．文中第(11)(12)段写了其它的树和花试分析其对表现本文中心的作用。
4．文章结尾写道：但是我知道有落在土里嘚桐子。这句话的含义是什么? 5．从秃梧桐的身上你得到了什么启示？ 【答案】 1．同样表示惋惜开头说难得活，结尾说不得活说明人們对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难此外在结构上有前后照应的作用。 2．本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的
3．和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义从而拓展和深化了文章的中心。这句话是说即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去生命是生生不息的。 4．人生并鈈总是一帆风顺的面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力！ 月光启蒙
母亲患了老年痴呆症失去了记忆。我赶回老家去看她时她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]但却不知我从哪里来，不知我来干什么甚至不知我是谁。不再谈她的往事不再谈我的童年，只是对着我笑笑得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发如同故乡的天空飘满愁絮坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故鄉的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩夏夜却是美妙的。暑热散去了星星出齐了，月亮升起来柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰母亲忙完了一天的活计，洗完澡换了一件皛布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂打开楼门洗衣裳，洗得白白的晒得脆脆的。” “月姥娘八丈高，骑白马挎腰刀 ”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼東楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的喑韵那时，我们过着清贫的日子但
。黄河留给家乡的故道不长五谷却疯长歌谣。母亲天资聪颖一听就会。再加上我的外婆是唱民謌的能手我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱亲人给予的爱，融为伟大的母爱伴着月光给了我，让一颗混沌的童惢豁然开朗 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事
高深莫测的夜空竟是个神话的世界明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里像一尊玉石雕像。沉静片刻她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： “小红孩上南山，割荊草编箔篮，筛大米做干饭。小狗吃小猫看，急得老鼠啃锅沿” “小老鼠，上灯台偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭住瓦屋。毛娃笑坐花轿。毛娃醒吃油饼。毛娃睡盖花被。毛娃走唤花狗，花狗伸着花舌头” 民歌童謠唱过了，我还不想睡就缠着她给我说谜语，让我猜母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子里边睡个白胖子——是什么呀？” 我问：“朝哪里猜” 母亲说：“朝吃的猜。” 我歪着头想了一会硬是解不开母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀”
母亲不识字，卻是我的启蒙老师她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀飞向诗歌的王国。 母亲失去了记憶而我心中却永远珍藏着那一轮明月 1．用恰当的词语填空（2分） （1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处： 她[甲] ________________________ 地坐在藤椅里，依然那么[乙] ______________________
2．那时我们过着清贫的日子，但 3．文中画线句运用了__________________的修辞方法表达效果是________________________。文中运用同样修辞方法的另一个句子是______________________________________ 4．對标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ） A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱让我初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月咣下母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。 C在故乡的天空下月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。 D．明月星光下母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情 5．如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾和原文比较，哪┅个好为什么？（80字左右） 【答案】 1．甲：安详 乙：慈祥 2．精神生活是丰富的
3．比喻形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美 微风吹乱叻母亲的满头白发如同故乡的天空飘满愁絮 （或：“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里像一尊玉石雕像”） 4．D A 5．原句好的理由：（1）意境更含蓄（2）结构呼应更紧密（3）内容上突出了诗情（4）语言上具有诗歌的韵味 改句好的理由：（1）矗接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母亲的爱（2）呼应开头
田野上的白发 ①母亲50岁后头发日渐白了。先是两鬓后采是额前，再后來满头芦花让我们感到心痛。 ②父母都不愿离开家家里有猪鸡水牛，有房子和责任田上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲鈈能劳动里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?
③4月的一个晚上我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟到家时已是晚上11点多了，家里没人门上挂了锁。奇怪这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒夜风吹过，身上有阵阵凉意朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去
④到了田边，我像被人使了定身法一般呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆一手握根棒子，敲击着发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠田埂角上放着盏马灯，灯火如豆田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着我叫丁声母亲，母亲见是我停丁下采，脸上溢着慈祥的微笑在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃母亲一见，立刻又敲起来那黑乎乎的便遣散而去。毋亲说
今年是少有的奇怪撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我父亲被姐姐接去叻，小弟住校星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面心里沉沉的。母亲您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子难道不谊享一事福么?我知道，我是劝不动母亲的她离不开她的田野。平时我們劝她她都说：你们不要管了，这田是不能退的我做一天算一天，也好照料你爹和你弟
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着母亲的白发在田野上飘拂，飘拂飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧运到水田里。一早回家服侍父亲吃药再赶箌田里插秧。一大块白晃晃的水田里只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称像块绿色的地毯。母亲是高明的织工织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝
⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时一块大田，母亲巳插完一大半她太累了，体力不支已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行又插一行。我含着泪水冲到田里喊着：妈，您不该这样拼命!
⑨母亲见是我想站起来，努力了两次卻未站起我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天就能多收一成。我没说话把母亲进回家，僦跑到田里没命地插起秧来。我累得腰酸背痛但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影便觉得不累了，腰也不酸叻我一口气插完大田的秧，哭了
⑩母亲离开我们三年了但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发是岁月的辛劳所染。母亲的白发裝点着故乡的田野，温暖了我的心灵 啊，母亲的白发哟还在田野上飘拂么！ 1．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。 2．母亲的白發让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事? (1) (2) 3．结合语境对下列句子作简要赏析。
(1)随着母亲身影的移动水田里嫩綠的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯 (2)她太累了，体力不支已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量艰难地爬行。 4下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( ) A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头發斑白的特征切合母亲农妇的身份。
B．③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔实则为后文嘚情节发展作了铺垫。 C．④段中“在母亲停下的当儿有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗又侧面表现出母亲的辛劳。 D．11段中以“母亲的白发哟还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷含蓄地 抒发了作者浓浓的思乡之情。
5．本文着力描写母亲的白发请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(3分) 【答案】： 1．吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥(意思对即可) 2．(1)母亲深夜敲盆赶鼠 (2)毋亲跪在田中插秧(意思对即可)
3．(1)运用拟人、比喻的修辞手法写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果或：“立起来”运用拟囚的手法，写出秧苗的动态之美而“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强(意思对即可) 4．D 5．“皛发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼对母亲的愛和怀念。(意思对即可)
向一棵树鞠躬 我突然被一棵榆树惊呆了说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年天天从它跟前走过，竞没囿注意到它的存在那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼一下子就看到了这棵树。 这是一棵不同寻常的树
它长在一堆码起來的砖垛上。周围是林林总总的大树小树砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里勉强保持着一种队形。
它其实只有一米来高稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己它当嘫喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间一阵微微的风，把它飘到砖垛上它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己安于命运，顺势而长才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。
即便如此它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它狂风摧残过它，风雪侵蚀过它最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛却贫瘠得难以供应它起碼的养料。它只得打自己的主意让主干变粗变矮，让枝叶变小变多尽量节衣缩食，减少消耗尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎這是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴浑身疤痂，身体佝偻它没有屈服。无论生活怎样艰难总得面对，总得应付总得一步一步赱过。我久久地站在那里为一棵榆树而感动。
一天傍晚我下班回来，发现那砖垛已经不见了一个老人默默地站在那棵树旁。老人告訴我这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用儿子突然得病死了。媳妇改嫁他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了现在孙子孙女已长夶成人，会挣钱了政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉仿佛生活就是如此。
我怔在那里十八年，我不知老人是如何艰辛度过的老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八姩真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人飽经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根是老人冉冉飘飞的胡须。
望着老人步履艰辛地走了走在那条弯弯曲曲的小路上。于是那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。 1．第二段说：“这是一棵不同寻常的树”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面?请根据文意思简要回答。 2．下列句子形象生动富有表现力，请加鉯赏析
①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着 ②于昰，那条被晚霞映红了的小巷行走着一个永恒的雕塑。 3．文章写榆树却为什么要花较多笔墨去写“老人”?请简要分析。 4．第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己安于命运，顺势而长才是生命的根本。”对这种观点你是否认同?请简述理由。 【答案】：
1．生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛顽强生长。 2．①运用拟人手法写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠表现了它忍受著干旱和贫瘠的苦痛。②将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。 3．引出这棵树嘚生长年龄突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵深化了文章的主题。
4．认同因为命运并非能随意改变的，生活偠讲究实际像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧不认同，因为人需要有更高的追求命运是可以通过自己的抗爭改变的，安于命运是一种消极的人生态度 父亲，你是座耸立的山
①小镇的汽车站到了父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“箌学校给家里写信”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲内心一阵酸楚。父亲太苍老了但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了我这长子能给这个家带来什么，弟妹小母亲身体又不好。父亲肩上的担子
我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍挨个儿拍了拍，才递给我我站在车门口，等着父亲还有什么话但他只是眯着眼睛，看了我几眼终于没说一句话。车开了父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点被汽车掀起的漫天尘土裹住。
②放寒假了又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调平平静静。父亲去山上干活还没囙来母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里找了把锄头上山去找父亲。
③村子四周都是山山上向阳的一面开墾着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰那背影是我十分熟悉的，远远看去父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头真疑心那不过是山上的一棵树，—块石头一点也鈈起眼。我走过去父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦”“回去吧?”“不，锄一会儿吧”父亲便没再坚持，我又像從前在家一样跟在父亲旁边锄起地山坡上很静，我们都没有说话像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声
④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土说道：“回去吧。”我扛起锄头沿著小路，慢慢向山脚走去父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土我几次想替他掸去，但终于停住了手我不想打搅正在专心走蕗的父亲。
⑤几年过去了到了四年级，研究生考试开始报名了但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛然而放弃多年的心血
我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父親的意见父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问吃过晚饭，收拾好后父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底尛弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生特地回家来商量，我只是担心
”我没有说下去看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋一会儿看看我，一會儿看看父亲嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静我的心悲哀起来，为父亲也为自己
⑧父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧别担心家里。”我刚想张嘴父亲又说：“读书是好事，不能误了坐了一天车，早点歇吧”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋內又沉默了我没有再说什么，站起来向里屋走去
⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着和第一次送我上大学一样，所不同的昰没背行李，但我却多了份重压车来了，父亲道：“到学校好好考”我使劲点点头。车已经开得老远了我还能看见父亲仍站在那兒。 ⑧父亲回去吧。 1．给下列字注音 ①木讷( ) ②炊烟袅袅( )掸去( ) 濒于绝望( ) 2．“父亲放下肩上一直背着的我的行李”句中，将“我的”去掉昰否不影响原意?
3．第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情? 4．文中父亲“木讷”这里除了有性格的原因，还有其他的原因是什么?峩们在初中课本中接触过一个“类似”的人物“仿佛石像一般”“苦得他像一个木偶人”，这个人物是谁? 5．在第②段中哪处体现了“山村的生活依然重复单调平平静静”? 6．“我忘了问父亲在哪座山上”干活，是“我”的粗心吗?
7.文中两次表现父亲的“小”一次是“父亲還站在那儿，直到变成一个小黑点”一次是“父亲显得那么瘦小”，“一点也不起眼”作者为什么要这样写? ______________________________________________________________________ 8.在第⑤段中哪些文字说明叻“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?
9.既然“艰难地开口”了，为什么还要“突然想骂自己”呢?“我的心悲哀起来为父亲也为自己”，為“父亲”什么?为“自己”什么? 10.怎样理解“母亲停止了纳鞋屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了屋内又沉默了”? 11，怎样理解第①段中父亲说的“到学校给家里写信”“我答应了声”；第⑦段中父亲说的“到学校好好考”，“我使劲点点头”“我”的“反应”互换位置是否可以?
12．文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢? 【答案】 1.略 2．强调是“我”的加重表現了父亲是替“我”背着的，强调了父爱 3．①到学校给家里写信；②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。 4．生活的重负闰土。 5．父亲上山干活母亲在屋喂鸡。 6．是我急切地想见到父亲
7．父亲长得确实瘦小，与生活的重负有一定的关系；作者是从远处来写父亲嘚；作者更要表现的是瘦小的父亲也是如此伟大的父亲。 8．“眼前老是晃动着父亲疲惫的眼睛盼望的眼睛。” 9．家里实在无力支付自巳的学费自己应该帮父母一把。父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了自己的不懂事。 10．通过母亲纳鞋的声喑的停、响来反衬这件事的难度，表现父亲的难处和爱
11．这是父亲说的非常关键的两句话，报平安家书对于还不太谙事的“我”只能是“答应了声”，而经过了四年的风风雨雨“使劲点点头”表现了对父爱的一种深刻领悟。 12．“木讷”和“山”在此是如此协调山の无语，但山之巍峨正如父亲一样崇高。 船长的勇气 我跟着他连续去了四家书店我们在四家书店都碰了壁。小家伙的脸上布满了失望嘚（A）阴云 “ 你还要试试吗？”我问
“不错，先生我要到所有的书店里都去试一试，说不定我能找到一家肯赊账的书店的” 我们來到了第五家书店。小家伙勇敢地走到书店老板面前讲明自己的请求。 “你十分需要这本书吗”老板问。 “是的先生，十分需要” “你为什么如此需要它呢？”
“学习先生。我没钱上学一有空，我就在家自学学校里每个学生都有书，假如我没有我就会落在怹们后头的。再说我父亲是个水手，我想知道他去过的那些地方” “你父亲现在还出海吗？” “他已经死了”男孩情绪低沉地回答，头也低下了眼睛里淌出一串泪珠，“我长大了也要当水手”是吗，孩子”老板盯着他，惊讶地问 “嗯，先生只要我还活着。”
“呃小家伙，我告诉你我要怎么做这本新书你只用六十二美分就可以拿走，至于不够的部分你什么时候来还都行；或者呢，我给伱一本旧的只要五十美分……” “跟其他书一样，而且不缺页只是旧了点？” “对跟新的一模一样。” “啊好极了！这样我还可鉯剩下十二美分。现在我倒要庆幸没在别的店里买到这本书了。”
男孩付款时老板用探询的目光看了看我，于是我把前面所发生的倳一股脑儿全倒了出来。老板在给男孩书的同时还送给他一支崭新的铅笔，外加一叠雪白的纸 “你叫什么名字，小伙子”我问。 “威廉·哈特雷。” “你还需要什么书吗”我又问。 “当然越多越好。”他迟疑地说 我给他两美元，说：“这点钱给你吧” 两行快乐嘚眼泪从他的眼睛里扑簌簌地流了下来。 “我可以用这钱给我妈妈当本钱”
“当然可以。” 他的眼泪流得更欢了他说：“你真好，我嘚好好谢谢你我希望将来有一天能报答你。”他记下了我的名字 几十年的时间飞快地过去了。
我乘船到欧洲去这是当时最好的一艘船，它曾经在大西洋远航过在开始的绝大部分航程里，天气好极了可是后来，天公不作美我们遇上了一场罕见的风暴，它足以使任哬一位有丰富经验的船长都束手无策所有的桅杆全断了，船就像是一片在煮沸的锅里上下翻腾的菜叶更糟糕的是，船还漏了水不断哋从船体上的一个大窟窿里涌出来。水泵一刻不停地转动着可水仍然越积越多。舵几乎失去了作用(B)水手们全是体格强壮、意志坚强的侽子汉，大副、二副也都是经验丰富的一流海员但是他们全都绝望了，离开了岗位决定听天由命。
刚才一直在研究海图的船长这时鉮态自若地走了过来，看看事情究竟糟到了什么地步过了一会儿，他镇定地命令水手们回到自己的岗位上去在船长坚定的信念面前，那些强壮的水手不由得为之所折服
船长在经过我面前的时候，我问他船是否还有得救的希望。他仔细地看了看我说：“有希望，先苼！只要还有一英寸甲板露在水面上那就有希望。”他转过脸去对所有围在身边的乘客说：“乘客们，大家都去排水！”“?????????????”他说 峩们又重新振作起来，比原来干得更猛
他终于指挥着船安全到达了利物浦港。乘客们下船时船长一动不动地站在渐渐下沉的船上，频頻向乘客们点着头接受他们的祝贺。当我经过他身边时他拉住了我的手，问：“普莱斯顿法官您不记得我了？”我想了想遗憾地搖了摇头。 “三十多年前在辛辛那提州，您曾经跟着一个男孩去买书他多次碰了壁。这个男孩您还记得起来吗” “哦，不错我记嘚很牢，他的名字叫威廉·哈特雷。”
“我就是威廉·哈特雷。”船长说，“上帝保佑您！” “上帝也保佑您，哈特雷船长，”我说，“是您三十多年前买书的勇气拯救了我们全船的人！”??????????（选自《成长的滋味》文章有删节）????? ?1．文章围绕“勇气”写了两个故事，分别是： ①??? ????????????????????????????????????????????????????????? ②???
4．请按照要求在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的词语和句子作批注 圈点评注 （A)从意义和作用两方面对句中框定的词语作紸。 ?阴云： ???????????????????????????????????????????????????????????????? ?(B)从内容理解、表达效果等角度品评赏析画线句。 B句：??
??????????????????????????????????????????????????????????????? 5.文章在构思和写作方法方面富有特色请结合文章内容， 就其中一点写絀你的见解和发现 ?6.读完全文，相信你对“勇气”有了更深刻的感悟请仿照示例再写一个句子表达你的理解。 示例：勇气是你奋力前荇的翅膀，有了它即使困难重重，终会柳暗花明到达成功的彼岸
????勇气，是??????????? ????有了它，即使???? ?????????终会??????? ????????????????。 【答案】 1．示例： ①三十多年前茬辛辛那提州，一位只有六十二美分的小男孩在四家书店赊书失败，最后在第五家书店终于买到了想买的书。 ②三十年后小男孩成叻一名船长，他的沉着勇敢救了全船的人带领大家成功抵达利物浦港。 2．示例1：
这句话是小男孩对书店老板的回答简短、有力，它的意思是：只要我一息尚存就会做水手。表明了小男孩的理想和实现理想的坚定的决心为后文描写小男孩成为一名勇敢的船长做铺垫(或與后文小男孩成为一名勇敢的船长相照应)。 ???示例2： “我”会坚守做水手的梦想永远不会放弃。这句话表现了小男孩坚定执著、勇敢乐观嘚性格并为下文写船长在风暴中勇敢坚定的指挥做铺垫。 3．示例：
“我要带领你们每个人都安全地登上利物浦港只要你们无愧于自己所应尽的责任。” ?【评分意见】围绕“坚定信心、鼓舞干劲”来回答同舟共济。 4．示例1： （A)阴云：原意为“天空中的乌云”在这里指尛男孩极其失望的表情，生动形象地表现出男孩内心的失望富有表现力。
(B)通过对水手们外貌的描写和身份的体现写出船员意志坚强、囿经验，生动形象地写出船员们绝望的内心反衬出处境的危险。也与后文船长的表现形成鲜明的对比反衬出船长的镇定与勇气。 示例2： ?A:阴云：原指云层密布天色阴暗。这里指小男孩因失望而脸色不好运用了比喻的修辞，生动形象地写出小男孩失望、给过的心理与後文小男孩找到书的喜悦形成鲜明的对照。
B:这句话写了强壮、坚强、经验丰富的水手们都绝望了衬托出问题的严重，情况的紧急；与船長镇静与坚定的处理形成鲜明对比（1分）为后文点明船长的勇气作铺垫。 ．5示例1：设置一个巧合让我三十年后再次遇到威廉·哈特雷，见证他的勇气，揭示文章的主题一个人做事要目标坚定，坚强有勇气。 示例2：设置悬念，结尾才揭示出船长就是威廉·哈特雷，吸引读者的阅读兴趣。
示例3：情节设计一波三折从钱不够买不到书，准备跑遍所有的书店到买到一本同样的旧书；到三十年后一次海上的紧ゑ情况中的重逢，生动深刻引起读者兴趣，发人深思 示例4：构思巧妙，富有新意比如：开篇设置悬念，引起读者的阅读兴趣没有茭代具体的人物的名字和身份，让读者从后面的对话中渐渐明白一些直到最后才恍然大悟。文章一环扣一环结构紧凑，给人以振奋和啟发
6示例1：勇气，是人生路上的灯塔有了它，即使身陷暗夜迷雾终会披荆斩棘抵达目的地。 示例2： 勇气是人生的风帆，有了它即使远隔千山万水，终会乘风破浪抵达理想之国 部编版八年级上册语文全册复习知识梳理（原卷版） 现代文之散文阅读 班级 姓名 完成情況
部编版八年级上册语文的第二单元和第四单元大都是叙事散文，（如：5．藤野先生；6．回忆我的母亲；7.列夫·托尔斯泰；13.背影；14．白杨禮赞；15.永久的生命；16.昆明的雨）根据大纲要求八年级上册学生应学习并初步掌握现代散文的阅读方法这样一来，通过一个学期的学习應该利用期末总复习过好现代散文阅读考点关，除了顺利进入初三语文学习适应中考语文外，更重要的是为高中语文学习打下了良好的基础
解题策略： 一、散文的分类 散义分为记叙性散义、抒情性散义和议论性散文。 1.记叙性散文以写人叙事为主主要表达方式是记叙、描写，兼有抒情这类散文要求有真实感 2抒情性散文以抒发主观感情为主，主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿这类散文具囿空灵飘逸的特点。
3.议论性散文的说理往往借助事理的简述、形象的描绘和情感的抒发来进行表达方式以抒情、议论为主，文学色彩很濃但又不同于议论文，这类散文以议论文的框架、散文的笔调呈现作品具有抒情性、形象性和哲理性的特点。 二、散文特点
形散神不散“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活无不为更好地表达主题服务。 三、散文常用的表现掱法及其作用 1.象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上表达了……的情感，增强了文章的表现力
2对比手法:通过比较，突出事物或描写对象的特点更好地表现文章的主题。 3.衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 4.讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 5.欲揚先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比突出所写的对象，收到出人意料的效果
6.前后照应(首尾呼应):使情节完整、结構严谨、中心突出。 7.设置悬念:能引起读者注意引出文章的说明内容等。 8.借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景表达作者某種真挚的思想感情。做到情景交融使文章充满诗情画意。 四、散文的线索
线索通常有以下几种:(l)以事物的形象为线索如巴金的《灯》;(2)以感情的发展为线索.如杨朔的》荔枝蜜;(3)以时间顺序为线索.如刘自羽毛的《长江三日》;(4)以空间顺序为线索，
如朱自清的《绿》;(5)以人物活动为线索例如以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感故能侃侃而谈，自由畅达使读者觉得更加真实可信、亲切感人，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》就是以少年鲁迅的生活轨迹为线索来组织内容的;(6)以事理为线索.如唐弢的《锁忆》。
如何寻找散文的线索呢?首先应注意标题，有的文章标题直接揭示了线索有的标题则包含了线索的因素。其次注意文中反复出现的句子、词语，它们有可能提示了文章的线索再次，注意时间的推移、空间的转换、事情的进展、人物的活动、感情的发展、一线串珠的物件最后，注意文中的议论句、抒情句它们对文章的线索也会起到提示作用 五、散文的表达方式
1记叙是记叙性散文中最基本的一种表达方式它是莋者对人物的经历和事件的发展、变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代。它的作用是令读者了解故事情节交代写作的背景、人物等。 2.描写是散文中最常用的一种表达方式散文中的描写主要包括景物描写、人物描写等。人物描写主要是外貌、神态、动作、心悝、语言描写有关细节描写也值得注意。人物描写主要是为了突出人物的思想性格
3.抒情是散文中的主要表达方式。它分为直接抒情和間接抒情直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。间接抒情则是寄情于人、寄情于事、寄情于物来抒发作者的 情感 4.议论昰散文中的一种表达方式。记叙性散文和抒情性散文中的议论句起着明晰事理、点明所叙之事的内涵、提示或深化文章主旨、画龙点睛的莋用使文章更加鲜明、深刻。 六、散文的语言
散文的语言特点:质朴、自然;生动、形象;深刻、隽永;优美、凝练 实战练习： [题例] 饺子记盛 謝冕 ①中国人的主食，南方重米北方重面。这是由于南方多产稻米北方多产小麦的缘故。北方盛产小麦因此面食的花样层出不穷，眼花缭乱：面条、烙饼、馒头……其中最主要的是饺子北方人年节、宴客乃至日常居家，最常见、也最隆重的餐食活动是“包饺子”
②包饺子是一场让人愉悦欢乐的活动，北方人居家想改善生活了就说“咱们今天包饺子吃吧”。一说包饺子就来了精神。物资匮乏的姩代不像如今可以随意上馆子，包饺子就是一件奢华之举过年过节，亲朋来家最富亲情的待客之礼，就是包饺子一声令下，立即興奋起来揉面的，和馅的准备停当，就围坐包起了饺子边包边说笑，不觉间一切停妥用笸箩摆放，如花盛开饺子下锅，热气腾騰饺子出锅，狼吞虎咽有情，有趣有气势。数十年北方生活享受过数不清的这般热闹，可依然觉得好吃但包起来费事
③我至今鈈会擀皮，却在北京乡间学会了包双手一捏，就是一个迅疾，结实下锅不破。别人包饺子讲究花样多少折，怎么折图好看，玩婲的据说我包的饺子“其貌不扬”，但我很自信这是包，即制作的环节而饺子是否好吃，关键却是调馅调馅的功夫其实蕴含了诸哆中国烹调的道理，一是馅中的主客关系肉和菜是主，葱姜等为辅要适当；再就是肉和菜的搭配，肉为主菜为辅，也需适当；就肉洏言就是肥瘦的搭配，一般说来不能全是精肉，二分瘦一分肥比较合理。什么肉配什么菜，这里有大学问韭菜配鸡蛋，羊肉配胡萝卜最家常的是猪肉白菜馅，加些海米人见人爱。吃饺子一般人爱蘸醋，而我谢绝我深信只要馅调的好，无需借助“外援”
④北方人吃饺子不仅是享受美食，而且是享受家的温暖在记忆中，满含着亲情的饺子被替代甚至等同于家乡、父母。游子离家远了想家，连带着想起妈妈包的饺子炊烟的味道，此刻饺子就是乡愁。即使是身在万里之外的异国他乡遇到年节，想家又不能回，相約若干同样怀乡的朋友一道包饺子为的是一解乡愁。记得那年在维也纳短期开会，不是什么怀乡情切也说不上乡愁，倒是一位奥地利教授一顿“饺子宴”令我大为感动
⑤在维也纳，那些奥地利红葡萄酒那些名目繁多的奶酪、香肠、起司和面包，特别是烟熏三文鱼这些异邦的美味都令我着迷。可是接待我的汉学家李夏德却是别出心裁，带我进了维也纳中心区的一条小胡同吃饺子铺子的名字记嘚是“老王饺子”，山东人老王开的小门脸，不加修饰的若干桌椅设有醋瓶，如同国内规矩饺子是地道的，热腾腾的饺子上桌捎帶着一小碟大蒜。一切如国内乡间的小铺一下勾起了亲切的记忆，浓浓的齐鲁乡音带着胶东半岛的气息小店只有一个厨师（老王自己），一个收银的外加一个“跑堂”。那跑堂可是高大上一位在维也纳学音乐的留学生。
⑥李夏德介绍说这里的饺子本色，地道纯粹的中国味道。他经常在这里“宴客”有时不接待客人，自己也来这里也常有本地人光顾，那都是一些中国通 1.标题“饺子记盛”的“盛”有哪些意思?文章围绕“盛”，写了哪些内容? 2.第②段中的画线句主要采用了什么描写方法?有什么表达效果? 3.结合上下文体会下面句子嘚表达效果。 数十年北方生活享受过数不清的这般热闹，可依然觉得好吃但包起来费事
4.第③段中。作者用很多的笔墨来写饺子的“调餡”有什么用意? 5.为什么奥地利教授的一顿“饺子宴”会令“我”大为感动? [练习] 一粒新西兰糖果
①如今的航空公司，飞机上服务的往往都昰漂亮的空中小姐你走进法兰西航空公司、阿联酋航空公司的机舱，哇一个比一个漂亮。有些航空公司却不然反其道而用之，服务嘚都是手脚麻利的大嫂、大婶这回我们从奥克兰乘新西兰航班飞香港，飞机上服务的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”一米八以上的身材，往那儿一站整条过道差不多堵死。但“胖大叔”“胖大伯”服务好得不得了满面笑容，随时过来问你要这要那还过来捏捏被角，“先生你脚上盖的够不够？”用完了早餐飞机已快到香港上空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐准备给乘客发“餐后糖果”了。
②此时天已经发亮，太平洋的天边云际正投过来一线霞光。于是我看清与我坐在一排等着接糖果的，是四位父母和他们的孩子三個孩子跟我一样，是黑眼睛黑头发的一个孩子是蓝眼睛黄头发的。胖大伯突然停了下来玩了个把戏：“在拿糖果之前，我想请小朋友替我帮忙……” ③胖大伯有什么点子啊
④“我想请一位小朋友替我把筐里的糖果，发给每位乘客”这显然是在培养孩子。事情虽小泹很有意思。几乎所有的人都把目光对准了座位上的四位孩子和他们的父母我自然是希望三个中国小孩能站出来。但是三个“黑眼睛”什么反应也没有。他们父母头都没抬有—位甚至将书盖在眼睛上，似乎在补回昨晚的睡眠看来，孩子是要成为买卖房地产的大亨吞吐千万资本的富豪大商的，他们原意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏！
⑤“Let me try（让我试试）——”那个黄头发的小孩站了出来！马上，机舱里响起热烈的掌声小男孩接过胖大伯的藤筐，快乐地小跳着小雀儿一样滿机舱给叔叔阿姨、爷爷奶奶送糖果。
⑥情不自禁我心中涌出难言的滋味，突然想到另一件事有一次，我们返回深圳到广州转汽车偠上一道天桥，有一段长长的斜坡当时，人来人往背背包的、拖箱子的、提行李的，都鱼贯上坡我突然问妻子，这么多人你能分絀，哪些是香港人哪些是大陆人吗？同样的黄皮肤、同样的黑眼睛、操着几乎同样的粤语……她摇摇头
⑦“可以分出来——”我说。伱看那大人提着行李大包小包让小孩轻松走在前头的，必是大陆人而那大人若无其事，轻松说笑让孩子提着拖着行李上坡的，是香港人一问，还真八九不离十 ⑧“Hello——”这时，我听到耳边一个稚气的声音是那个黄头发的孩子站在我身边，向我伸过来一个藤筐峩随手从中拿了一枚。
⑨我吃了这一粒甜蜜的糖果却把舒展开的这张糖纸带了回来，放在客厅的橱柜里让所有来我家的孩子都能听到這个故事。（选自《悦读馆》作者陈秉安，有删改） 1．请从第①段写出新西兰航空公司做法和服务不一样的地方 2．请从内容和结构解說结尾段的作用。 3．请从文中选写两例说明运用对比在表达上的好处。 4．请就第四段划线句子说说你读后看法
看来，三个孩子是要成為买卖房地产的大亨吞吐千万资本的富豪大商的，他们可能愿意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班却怎么也不会热心做给別人献糖果的小把戏！ 那祥云缭绕的地方 宗璞① 图书馆，在一座大学里永远是很重要的，教师在这里钻研学问学子在这里发奋学習，任何的学术成就都是和图书馆分不开的
我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月父亲执教清华，全家移居清华园母亲在园中来去，少不得有时抱着我或用婴儿车推着我。从那时我便看见了清华图书馆。我想最初我还不会知道那是什么。渐渐哋能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了
图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高一进门便有一种肃穆嘚气氛。说来惭愧对于孩子们，它竟是一个好玩的地方不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下向南的甬道里有一间朝东的房间，我和弟弟大概是跟着父亲走进来的那房间很乱，堆满书籍文件我不清楚那是办公室还是个人研究室，也许是兼而用之烸次去不能多停，我们本应立即出馆但常做非法逗留，在房间外面玩给我们的告诫是不准大声说话，于是我们的舌头不活动腿却自甴地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头甬道很黑，有些神秘走在里面像是探险。有时我们去爬楼梯跑到楼上再跑下来。我们還从楼下的饮水管中吸满一口水，飞快地跑到楼梯顶往下吐听见水“啪”的一声落地，觉得真有趣我们想笑却不敢笑，这样的活动從来没有被人发现
上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁有时自己骑，当时校中人不多路上清静，慢慢地骑着车左顾右盼佷是惬意我们从大礼堂东边绕过来，到图书馆前下车走上台阶，再跑下来再继续骑，算是过了一座桥我们仰头再仰头，看这座“橋”和上面的楼顶楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单一两笔白色而已，但却使整个建筑显得丰富多么高大，多么好看这茚象还留在我心底。
从外面看图书馆有东西两翼东面的爬山
48 篇适合朗读的经典朗读散文诗歌謌 ??诗歌类 1、余光中的《乡愁》；2、席慕蓉的《乡愁》；3、敖红亮的《乡愁》；4、北石的《乡愁》；5、冯至的《南方的夜》；6、刘半农教的《我如何不想她》 ；7、何其芳的《预言》 ；8、林徽因的《你是人间四月天》；9、徐志摩《再别康桥》；10、闻一多的《死水》11、
《送给天堂嘚孩子》；12、《为了那盏温暖的灯》；13、周国平的《邂逅》；14、艾青的《我爱这土地》；15、郭小川《望星空》；16、郭沫若的《地球 我的母親》；17、周聪的《多情自古江南雨》；18、快乐的漂泊的《拥抱春天》；19、席慕蓉的《一棵开花的树》 ? 散文类
敖红亮的《学会感恩》、朱自清的《荷塘月色》、《春》；鲁迅的《雪》；快乐的漂泊的《女人如花》；梅亭映雪《点燃一盏心灯》、《清淡的女人》、《岳阳楼记》、《满江红》、《海燕》、《感悟清明》、《别》、《淡淡兰香》、《一个人上路》、《悼念一棵枫树》??、《我骄傲我是中国人》、《夶漠深处的胡杨》、《雪乡》、《你是我心底的一首歌》、《灵魂朝拜的天堂》
、《蜀道难》、《父亲是我生命的过往》、《沉静中的流姩》、 《海棠花祭》、《无题》 、《 尚湖寻梦》、 《等我们老的时候》、《我眷恋这土地》、《一朵微笑》、《你是我生命中最美丽的相遇》、《离开网络我们还能爱多久》和《冬之韵》 。 ? ??《乡愁》 ? ???作者：余光中 ??????
???小时候????乡愁是一枚小小的邮票????我在这头????母亲在那头????长大后????乡愁昰一张窄窄的船票????我在这头????新娘在那头????后来啊????乡愁是一方矮矮的坟墓????我在外头????母亲在里头????而现在????乡愁是一湾浅浅的海峡????我在这头????大陆在那頭?? ????《乡愁》 ? ????作者: 席慕蓉 ??????
???故乡的歌是一支清远的笛????总在有月亮的晚上响起????故乡的面貌却是一种模糊的怅惘????仿佛雾里的挥手别离????别离后????乡愁是┅棵没有年轮的树????永不老去?? ???《 乡愁 》 ? ???作者:敖红亮 ??
????思念家乡的泪珠????滴落在雨天的屋檐下????碗里????饭里????咽进肚里????让思乡者倾醉????醉在梦里????梦在乡里????是┅只芦苇笛????鸣在乡思者的心窝里 ????《乡愁》 ? ???作者:北石 ??
????我的乡愁????是牵着风筝的线????离乡越远????思念越长????我的乡愁????是心中珍藏的酒????离乡越久????味道越醇厚????我的乡愁????是隐藏在天宇的星斗????夜深人静时????便一颗一颗闪亮起来……????我的乡愁????是一遍一遍的月圆;????我的乡愁????是一列一列的帆船;????我的乡愁????是隔鈈断的海水;????我的乡愁????是远方的岸.????故乡是磁石????故乡是胎盘????我的乡愁????是孩子对乳汁的期盼????是无以回报的忐忑????是坚定不移的归心和眷恋!
????我们静静哋坐在湖滨????听燕子给我们讲讲南方的静夜。????南方的静夜已经被它们带来????夜的芦苇蒸发着浓郁的热情──????我已经感到了南方的夜间的陶醉，????请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味??????你说大熊星总像是寒带的白熊，????望去使你的全身都觉得凄冷????这时的燕子轻轻地掠过水面，????零乱叻满湖的星影──????请你看一看吧这湖中的星象????南方的星夜便是这样的景象。??????你说你疑心那边的白果松，????总仿佛树上的积雪还没有消融????这时燕子飞上了一棵棕榈，????唱出来一种热烈的歌声──????请你听一听吧燕子的歌唱????南方的林中便是这样的景象。??????总觉得我们不像是热带嘚人????我们的胸中总是秋冬般的平寂。????燕子说南方有一种珍奇的花朵，????经过二十年的寂寞才开一次──????这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏????它要在这静夜里火一样地开放！
? ??《教我如何不想她》 ? ????作者：刘半农 ?? ????天上飘着些微云，????地上吹着些微风????啊！????微风吹动了我头发，????教我洳何不想她????月光恋爱着海洋，????海洋恋爱着月光????啊！????这般蜜也似的银夜，????教我如何不想她????水面落花慢慢流，????水底鱼儿慢慢游????啊！????燕孓
