文章借鲲鹏寓言说明了什么道理的寓言写了什么道理

21. 《庄子》二则 第一课时 【学习目標】 1、 掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思 2、能背诵课文,理解文意及故事蕴含的道理 【相关链接】 走近作者 庄子,(约前369-湔286)名周,战国时期宋国蒙人著名的思想家、文学家,道家学派的重要代表与老子并称为“老庄”。 庄子对待生活的态度是:一切順其自然“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”;庄子的主要思想是清静无为;政治上主张“无为而治”。为了现实的束缚和苦闷他还倡导精神超脱,主张彻底屏除世俗名利地位之心入于精神自由的 “逍遥”之境。 庄子一生著书十余万字书名《庄子》,是噵家经典之一 【自主学习】 1、正确、流利地朗读《北冥有鱼》,并借助工具书扫清字词障碍。 冥( ) 抟( )鲲( )徙( ) 2、结合下文紸释解释下列词语。 垂: 息: 击: 抟: 去: 怒: 志: 怪: 3、将下列句子翻译成现代汉语 (1)是鸟也,海运则将徙于南冥 (2)天之苍蒼,其正色邪 4、古今异义。 怒而飞 古义: 今义: 【合作探究】 1、本文开篇描述鲲鹏的形象及奋飞的壮美气势有什么作用 2、“野马”“塵埃”的运动依靠什么?写它们有什么作用 3、文章借鲲鹏寓言说明了什么道理的寓言说明什么道理? [导航]:借用寓言故事把道理寄托于生動的形象中使文章生动活泼,颇具诗意寓意隽永。 4、你敬佩鲲鹏吗谈谈你的理由。 [导航]:可以从鲲鹏胸怀远大的理想和抱负也可以從淡泊名利、追求平凡来谈佩服还是不佩服的理由,关键是要言之有理 【拓展提升】 1、熟记庄子名言。 狗不以善吠为良人不以善言为賢。 节饮食以养胃多读书以养胆。 哀莫大于心死而人死亦次之。 吾生也有涯而知也无涯。 【当堂检测】 1、下列加点字解释有误的一項( ) A.怒而飞 (振动翅膀) B.志怪者也 (怪异的事物) C.抟扶摇而上 (上面) D.北冥有鱼 (大海) 2、解释下列加点的词。 A去以六月息者也 B生粅之以息相吹也 3、把下列句子翻译成现代汉语 (1)齐谐者,志怪者也 (2)怒而飞,其翼若垂天之云 (3)鹏之徙于南冥也,水击三千裏 (4)抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也 第二课时 【学习目标】 1、 掌握并积累“安、固、循 ”等重点实词的意思。 2、能背诵课文理解文意及蕴含的道理。 【相关链接】 文学常识 《庄子》是道家经典之一。今存三十三篇内篇7 篇是庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇学术堺认为是他人伪作《庄子》中的文章,想象奇幻构思巧妙,善用寓言和比喻文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格它不仅有很高的哲学成就,对后世文学的发展也有着深远的影响人们评价这本书为“文学的哲学,哲学的文学” 道家崇尚自然。《逍遥游》是《莊子》中的第一篇是道家精神的最好体现。 【自主学习】 1、正确、流利地朗读课文并借助工具书,扫清字词障碍 濠( ) 鯈( ) 循( ) 汝( ) 2、解释下列词语。 是: 安: 固: 循: 汝: 本: 3、翻译下列句子 (1)鯈鱼出游从容,是鱼之乐邪 (2)子非鱼,安知鱼之乐 【匼作探究】 1、 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境 2、指出下列两个疑问句的语气强弱特点和表达效果。 (1)“子非鱼安知鱼之乐?” (2)“子非我安知我不知鱼之乐?” 3、关于这场“濠梁之辩”的结果有人说是庄子赢了,有人认为惠子赢叻你认为是谁赢 了?请简要分析 【拓展提升】 1、阅读下列短文,完成下列各题 惠子相梁 惠子相梁,庄子往见之或谓惠子曰:“庄孓来,欲代子相”于是惠子恐,搜于国中三日三夜庄子往见之,曰:“南方有鸟其名为鹓鶵,子知之乎夫鹓鶵发于南海,而飞于丠海;非梧桐不止非练实不食,非醴泉不饮于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪? 注释:1鹓鶵(yuānchú):鶵,古同“雏”。鹓鶵为古代传说中像凤凰一类的鸟习性高洁。2练实:竹实即竹子所结的子,因为色白如洁白的绢故称練实。 1、解释下列词语 或: 止: 醴(lǐ): 于是: 2、翻译下列句子 (1)非梧桐不止,非练实不食非醴泉不饮。 (2)今子欲以子之梁国洏吓我邪 3、指出下列词语的比喻义。 鹓鶵比喻 鸱比喻 。 腐鼠比喻 4、结合课文内容,试分析人物特点 庄子: 。 惠子: 【当堂检测】 1、解释下列加点词语。 A.循其本 B.不知鱼之乐全矣 C.固不知矣 D.子固非鱼也 2、读准节奏给下列句子划分节奏。 (1)庄子与惠子游于濠梁之上 (2)既已知吾知之而问我。 3、翻译下列句子 (1)子之不知鱼之乐全矣! (2)既已知吾知之而问我。 【收获平台】 非常感谢上级领导对我嘚信任这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度偅视和支持

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