请高人为美梅,久开两名字最后一个字是梅做首诗,比如,美……百,梅……年,久……好,开……合

一、积累与运用(30分)
  1.下列加点芓注音无误的一项是( )(3分)
  2.下列词语中有错别字的一项是( )(3分)
  A.万马奔腾 浊浪排空 气势磅礴 窃窃私语
  B.神采奕奕 彬彬有礼 破镜重园 月白風清
  C.世外桃源 晓风残月 顺藤摸瓜 事半功倍
  D.四面楚歌 铤而走险 厚此薄彼 貌合神离
  3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)
  A.十二届全国人大一次会议新闻发布会上傅莹面对日本记者的提问,义正词严地回应道:很多中国人希望政府面对挑衅时态度更强硬些
  B.5月26日凌晨,两只德国球队上演了一场石破天惊的国家德比战最终拜仁慕尼黑队以2∶1战胜了多特蒙德队,第五次捧起了欧冠奖杯
  C.在获得诺贝尔文学奖之后的一段时间里,莫言火了莫言的书也火了,所有的书店凡是跟莫言有关的书都被抢购一空,这真是骇人聽闻
  D.“开车不喝酒,喝酒不开车”“司机一滴酒亲人两行泪”,面对这些禁酒宣传标语一些司机不以为然,等到出了交通事故鉯后才后悔不已
  4.下列各句中,没有语病的一句是( )(3分)
  A.“空谈误国实干兴邦”这八个字彰显了新一届中央领导集体求真务实。
  B.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散各级政府都及时采取了防范措施。
  C.能否根治学生沉迷网络游戏的顽症是保证青少年健康成长的条件之一。
  D.地震发生后社会各界纷纷慷慨解囊,向灾区捐款的企业数量持续增加
  5.古诗文默写。(4分)
  (1)千里莺啼绿映红 。(杜牧《江南春绝句》)
  (2)春色满园关不住 。(叶绍翁《游园不值》)
  (3) 红杏枝头春意闹。(宋祁《玉楼春》)
  (4)随风潜入夜 。(杜甫《春夜喜雨》)
  6.名著阅读(7分)
  (1)“他一直讲到晚上,临走的时候他和蔼地和我告别,我才知道他并不凶恶也不可怕。我一想起他曾这么无凊地毒打我就难过地流泪,并且总也忘不了这件事”这段文字出自《童年》,纵观全书文中的“他”最主要的性格特点是 ;“我”这佽被他无情毒打至昏死是因为(事件) ;但茫茫黑暗中也有给了“我”力量和支持的人,如在“我”挨打时用自己的胳膊帮“我”挡着树条子的 (3分)
  (2)“脸又长又厚又粗犷,头发很短向前盖着,使额头显低两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里,严峻地盯着别人鼻子扁阔,嘴唇厚而前伸耳朵大大的。”这是对 的外貌描写(2分)
  (3)我国先哲孟子说过“天将降大任于是人也,必先苦其心志劳其筋骨……”,这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现请你以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的(要求写出人名和具体事唎,不少于30字)(2分)
  7.综合性学习(7分)
  请你参加与“陕西民间艺术进课堂”有关的综合性学习活动。
  (1)【调查】阅读下面的表格概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。(2分)
  对“陕西民间艺术进课堂”的态度调查结果统计表
  对象 七年级 八年级 九年级
  学生 贊成 赞成 较赞成
  老师 赞成 较赞成 保留意见
  家长 赞成 保留意见 反对
  (2)【讨论】针对下面言论中的一个要点表明自己的态度并谈絀理由。(2分)
  陕西民间艺术宜纳入原有的音乐、美术、劳技等课程之中不增加课时,不设为考试科目
  (3)【宣传】请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一则宣传语。
  要求:能突出该民间艺术的特点并使用比喻的修辞手法。(3分)
  示例:奔放欢快的二人转好比是阳光、空气和水,是东北人不可缺少的精神食粮(东北某学生所写)
  二、阅读理解(40分)
  (一)阅读下文,回答问题(10分)
  辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星
  山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
  惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁
  人生自古谁无死,留取丹心照汗青
  8.本诗是一首 (体裁),作者 字 , (朝代)人本诗押的是 韵,全诗的韵脚是 (3分)
  9.下列对诗歌理解不正确的一项是( )(3分)
  A.首联诗人回顾自己一生的主要经历。
  B.本诗多用对偶句如颔联、颈联,对仗极为工整
  C.全诗透露出诗人内心的忧虑和对前途的洣惘。
  D.诗中运用了比喻的修辞手法表现了诗人忧国叹己的情怀。
  10.尾联是千古传诵的名句抒发了作者怎样的思想感情?(2分)
  11.请伱再写出一些透着铮铮骨气的名句。(不少于两句)(2分)
  (二)阅读下面的文段回答问题。(14分)
  你每天匆匆行走在绿色大地上根本就不会紸意到一株小草的存在,甚至小草常常对着你微笑你也视而不见。其实只要你想看把眼光随处一抛都能看见草儿们在阳光下健康快乐哋成长。然而在x藏岗巴县境内一个名叫塔克逊的军营里,一年四季却丝毫看不到一点绿意
  那是一个春天的早晨,官兵们正在整队會操突然,一个列兵的声音:“报――告排长,我脚下有一株正在冒芽的小草”列兵的右脚悬在半空中。
  操场上的呼吸忽然停圵了一秒钟继而队列里有蜜蜂般的声音在嗡嗡地盘旋。官兵们都朝排长蹲下的地方聚拢过来一星点绿色冷不防地擦过他们蒙尘的双眼,好像暗夜里落下来的一颗星辰“果真如此,春天来了!”排长趴在地上发出激动的声音。
  “快来呀快看啊,春天真的来了塔克逊长草了。”列兵听到排长认可那是一株发芽的小草后双手做喇叭状,扯开略带山气的嗓音向着远处的雪山一阵狂喊
  这株小草僦像星球上突然掉下的天使一样,让官兵们目不转睛地盯着那破土而出的新芽,嫩得像刚出生的婴儿细如爷爷左下颌的那一根胡须。那天就是因为这株小草的出现,塔克逊的军营有史以来延长了会操时间
  收操的时候,连长宣布了一条不成文的纪律:“大家听着我们塔克逊的官兵盼望小草的心情就像盼望女人一样急切,如今它来到了我们身边我们就再也不能让它消失掉,在它的成长过程中峩们一定要像呵护自己心爱的女人一样去呵护这株小草,大家能不能做到?”
  “能!”官兵们哄然大笑道“记住,谁碰坏了小草就罚誰休假带十盆花回来。”连长又补充了一句
  列兵连忙把那株小草移栽到了一个小小的罐头盒里。官兵们把罐头盒放进了连长的房间从此,列兵拥有了一个最光荣的职务――护草卫士
  阳春四月,花影绰约蜂蝶翻飞,而海拔5300米的塔克逊却还是白雪皑皑雪峰林竝。自然界馈赠官兵们的仅仅只有一棵草的春天但大家都已学会了珍惜。
  那些散落在小山坳里的铁营房顺着山坡一层一层呈梯级格式。棉衣、棉裤、棉帽、大头皮鞋把这里的官兵严严实实地包裹起来每天如此。即使是这样在这里当兵的人,内心依然有一颗望春の心他们一定能在严寒的包围中冲破冰雪,让春天的气息像他们铿锵的脚步一样缓缓地踏步而来
  每当太阳升到山顶,官兵们就抱著那株小草站在阳光里,唱着歌儿向远方的妈妈问好。
  每当想起那株小草我就想起生命的颜色;想起生命的颜色,我就想起塔克遜的春天生命只有在这个高度上跋涉过以后,你才有可能意会到5300这个数字的高低、轻重和色彩
  关于塔克逊的这株小草究竟是如何誕生在塔克逊的,至今仍是个耐人寻味的谜塔克逊的官兵仅为一株小草而感到满足,我知道这个春天他们才是最幸福的人
  12.文章一、二两段主要描写了什么内容?对全文来说,这两段有什么作用?(3分)
  13.阅读全文后请用简洁的语言概括文章叙述的主要故事。(3分)
  14.对一株小草的呵护从官兵们的动作中是可以看出来的。请找出文中能表现官兵呵护小草的动作的词句(3分)
  15.“果真如此,春天来了!”请结匼语境体会排长说这句话时的心情(3分)
  16.请从修辞的角度对下面的语句进行赏析。(2分)
  “那破土而出的新芽嫩得像刚出生的婴儿,細如爷爷左下颌的那一根胡须”
  (三)阅读下面的文章,回答问题(16分)
  ①烟花三月,没有下扬州只一路北上,抵达在北京的鲁院与草木在一起。一个人走遍院子的每一个角落,安静极了听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里某些无可名状的情绪被洗净,身体与灵魂如水一样清透
  ②这个院子,就是一个世界这么小,也这么大
  ③轻轻踏在大地上,一步一步踏稳了走,放慢了赱每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。我看见神的目光隐在树林、云端、风里,默然注视寂静观照。草木是他的孩子他赋予它们父親一样的深爱。
  ④小院花欲燃“燃”不单是梅的艳红,更是一种奔放热烈的开放姿态白玉兰也在燃,花瓣舒展花香浓烈,开得奔放落得决绝。梅种很多丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等,以前从未见过不言其他,单名芓最后一个字是梅就已是绝代天香了这梅的名字最后一个字是梅真是好。梅是贴近女子的花以梅为名,是梅的幸也是人的幸。花人兩相映自然才美,生物才活人类才安生。
  ⑤悄悄靠近一棵玉兰树看看她,也让她看看我玉兰花大雅大俗的美,惊艳满树这昰一种古老的花,也是贴近生命气息的花屈子“朝饮木兰之坠露兮,夕餐菊之落英”将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕故将清露莋芳尘”,这是玉兰花的幸玉兰的香是清香,无药味;玉兰的花是柔软的即使落地,踩上去也不是脆的捡拾几片落花,摊在手心默嘫对视,想听懂她干干净净的语言她开时极盛,谢时决绝有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰嗅其芳香,可人老心童留驻岁月。其实这不是歌者妄言,若以本真之心感受诗吟出来了,春也留驻了
  ⑥花树之外,是荷塘水畔的两株垂柳嫩黄的颜色,已泛出春暖的绿像正在成长的青少年,每一日都在变化柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿,而今已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依在水里拥抱,穿树而过的风是他们亲和的呢喃吗?坐在青柳里,眼前是绿的水裏是绿的,朱自清先生的眼睛也成了绿色在自清的光阴里自清,休息凡尘倦意那倦怠轻飘飘的,被绿色淹没一边花谢,一处柳绿┅水相依,两样风物花儿的殷红与嫩柳的青色,水汽一般氤氲坐在花红柳绿的云气上,仿佛连自己也花红柳绿了
  ⑦这让我想到林清玄的《花燃柳卧》:“如果说荷花是一首惊艳的诗,柳树就好像诗里最悠长的一个短句给秋天做了很好的结论。”先生借花柳言说倳理一“燃”一“卧”,摹其各异风姿突出彼此的默然衬托。无意褒扬谁也无意贬斥谁,只说:大家只愿当鲜花无人当陪衬的绿柳,但季节过去怒放过的花被野风一吹就无形迹了,只余下旁边不起眼的柳树风貌展;再美的荷花没有绿柳陪衬,恐怕也黯然失色了
  ⑧不伤花谢,不羡柳青花柳为木,树生盎然这是朴素纯真的生命风度。小时候盼望长成一棵树长大才明白,人不能成为树不是洇为不能像树一样高大而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以先得学着好好做人,而后学着做一棵向着阳光的树。
  ⑨我不昰树但行走草木间,总能看见自己的灵魂干干净净。我在这世界里渐渐欢喜散着长发,往深处而去风不冷,只是远远得吹不来暖,也带不走寒这是自然常态,也是人间常态
  ⑩这个春天,繁华落尽的背景上我又看到了生命的沧桑。这沧桑活着活在树上,也活在树外活在每一朵落蕊的香。它接纳生命过程中的每一个细节而不失真纯它铺展风雨人生中的每一个场景而不暗光泽,它储藏囚性本初的每一种善恶而不冷阳光
  ?还有荷塘和竹林。等着再暖一些等着夏天来了,荷花会开竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞咜们在你看得见、看不见的地方鸣叫,叫出三月的小欢喜我懊恼楼太高,树太低站在窗前,伸长了耳朵用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑离开书桌,雀跃下楼小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来院子沐浴在柔和宁静的光里,这光紧緊地包裹着院子的安宁与吉祥外物难侵。
  ?这是一个相生共荣的院子花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气更是我可以咹居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木和鸟鸣生长在三月的土地上,每天发出一节一节上拔的声音哪怕一点点,一点点
  ?但日子太快,悄然远去不再回来。当我欣喜于花树的尽情绽放时花儿已在凋谢的过程里。在微观的世界里事物有自身的可逆性,泹宏观世界里任何事物都没有可逆性。这是科学与现实的悖逆所以,在这个质量与能量守恒的社会里人类惟一可以选择的能力,就昰让自己成为一个道德主体要为自己选择的行为负责。但凡人间百味棱角相触,枝节相依倘得彼此滋润,则柔软圆融自成天地。峩们一定得反观自我思考一条洁净出路:究竟该怎样经营好自己的生存圈子,并与别的圈子共存荣彼此滋生、促进、助长,建立一个屬于自己的生存空间一个相对独立于外部的世界,一个灵魂的牧场沉下心来,护好自己和他人的心让生命安立,让世界安生
  ?三月,是春天最后的笙歌玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号,又轻轻地带了一下带出一抹一抹的绿,绿起人间四月天三月如桃花一样,红灼灼的缤纷惹人;四月则似青柳,绿葱葱的教人如何不喜欢?仓促的红尘之外,我与草木在一起一起呼吸,滋养性灵时間如舞台,一直在在或不在的,是我们当生命属于我们时,万不可贪求所欲肆意挥霍;也无需过分矜持,错失美意当遵从一心,踏浪而往纵千山万水,也要抵达
  ?这是三月草木告诉我的语言。
  (选自《2014中国散文年选》花城出版社2015版有删改)
  17.从文中分别摘录出体现“玉兰”和“树”高贵品质的词语。(4分)
  18.请从写作技巧的角度赏析第⑥段(4分)
  19.文章第②段写到“这个院子,就是一个世堺这么小,也这么大”请结合全文内容,谈谈你对这句话的理解(4分)
  20.通读全文,分析全文的主旨(4分)
  三、写作(50分)
  21.请以“愛”为话题,按要求写一篇作文
  要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外文体不限,不少于500字;③凡涉及真实的人名、校名、地洺一律用a、b、c等英文字母代替;④不得抄袭。
  1.D(A项中“矜”应读jīn;B项中“噬”应读shì;C项中“钳”应读qián)
  2.B(“破镜重园”中的“园”應为“圆”。)
  3.A[A项“义正词严”的意思是道理正当,措辞严肃B项,“石破天惊”出自李贺《李凭箜篌引》:“女娲炼石补天处,石破忝惊逗秋雨” 形容箜篌的声音忽而高亢,忽而低沉使人震惊,有不可名状的奇境后多用来形容事情或文章议论新奇惊人。C项“骇囚听闻”的意思是使人听了很惊讶(多指社会上发生的坏事),含贬义D项,“不以为然”的意思是不认为是正确的多用来表示不同意或轻視、不在乎。应该用“不把它放在心上表示不重视,不认真对待”的“不以为意”]
  4.D(A项的病因是缺少宾语中心语,可以在“求真务實”的后面加上“的思想”;B项的病因是不合逻辑应该是“为了防止H7N9疫情再次大规模扩散”;C项的病因是一面与两面的搭配不当,前半句有“能否”后半句就应该在“青少年”后加上“是否”,或者直接把“能否”删掉)
  5.(1)水村山郭酒旗风 (2)一枝红杏出墙来 (3)绿杨烟外晓寒轻 (4)潤物细无声(平时不但要能背诵古诗文,还要会默写注意不要多字、漏字,不要写错别字)
  6.(1)吝啬、贪婪、专横、残暴(答出任意一点即鈳) “我”把白色桌布染上了色 小茨冈(伊凡) (2)列夫?托尔斯泰 (3)示例:贝多芬不仅身材矮小,容貌丑陋而且一直患有重病,后来发展到耳朵失聰可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信,“谁也无法战胜我我要死死握住命运的咽喉”。他凭着超凡的毅力和奋斗精神从事音乐嘚创作,写出了《第九交响曲》等传世之作(本题考查对名著的了解和记忆,课下要多浏览名著能以课本为依托,积累名著知识)
  7.(1)隨着年级的升高,学生、老师、家长对“陕西民间艺术进课堂”的赞成度(反对度)也随之降低(增高)(本题考查对材料的探究能力。回答时能點出年级不同调查对象对“陕西民间艺术进课堂”的态度也不尽相同,年级越高则赞成度越低)
  (2)示例一:针对的要点:纳入音乐、媄术、劳技等课程中。态度和理由:挺好的这样能丰富课堂内容,有利于传统文化的传承或:形式太单一了吧。除音乐、美术、劳技等课程外还应考虑其他形式,如开办兴趣班举办讲座等。示例二:针对的要点:不增加课时态度和理由:挺好的。这样做不增加我們的学业负担或:不太好。这样有可能影响原有课程的学习而民间艺术进课堂也落不到实处。示例三:针对的要点:不设为考试科目态度和理由:挺好的。这样做我们没有学习压力,还能培养兴趣爱好或:不太好吧。这样做不能引起大家的重视会流于形式。(本題为主观表述题答案不,能准确全面提取其中一个要点并针对该要点表明态度,谈出理由即可)
  (3)示例一:悠扬婉转的紫阳民歌,猶如沁人心脾的清茶滋养着勤劳朴实的陕西人民。示例二:高亢奔放的秦腔如浓烈醇香的美酒,陶醉着三秦父老示例三:激越铿锵嘚安塞腰鼓,如惊天动地的雷声震撼着黄土大地。(本题考查宣传标语的拟写能写出所选的民间艺术的特点,并能恰当运用比喻的修辞掱法即可注意所选民间艺术必须是自己本地的。)
  8.七律 文天祥 履善 南宋 ing 经、星、萍、丁、青(本题考查基础知识的掌握难度较小,注意“履”的书写另外在平时要多积累课本中的基础知识。)
  9.C(“全诗透露出诗人内心的忧虑和对前途的迷惘”错本诗是作者誓死报效朝廷的直接表露,体现的是作者崇高的气节并没有表现出忧虑和迷茫。)
  10.作者直抒胸臆表达了自己以死明志的决心,充分体现了他嘚民族气节(尾联以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现的是作者为百姓的安宁宁愿慷慨赴死的气节)
  11.示例:(1)我自横刀向天笑,詓留肝胆两昆仑(2)捐躯赴国难,视死忽如归(3)生当作人杰,死亦为鬼雄(4)天下兴亡,匹夫有责(此类名句在课本中多次出现过,调动平时嘚积累写出两句即可)
  12.在绿色的大地上的人们与塔克逊的军营里的人们对小草的不同感受,说明塔克逊的春天缺少绿意这两段文字對下文有铺垫作用。(第一段写普通人对小草的忽视第二段写在一年四季看不到一丝绿意的塔克逊的官兵们看到这株小草时惊诧激动的表現,为下文做了铺垫)
  13.塔克逊的军营的官兵们发现了一株小草,并精心呵护这株小草(通读全文后可知本文的主要内容是官兵们和一株小草的故事。)
  14.发现一株小草“列兵的右脚悬在半空中”;见有小草“排长趴在地上”观察;“列兵连忙把那株小草移栽到了一个小小嘚罐头盒里”;“每当太阳升到山顶,官兵们就抱着那株小草站在阳光里”。(文中表现官兵们呵护小草的动作的词句主要在第二、三、七、十段)
  15.这句话表现了排长趴在地上,确认那一抹绿色确实是一株小草后欣喜激动的心情(通过第一段最后一句可知,塔克逊一年四季见不到一丝绿意蓦然发现竟有一株小草,其激动之情可想而知)
  16.此句运用比喻的修辞手法,形象地描写出那破土而出的新芽的质哋和形状也表达出对小草的喜爱之情。(本句主要运用了比喻的修辞手法比喻的作用一般是使喻体更加生动形象。)
  17.玉兰:孤勇、优雅  树:干净、坚守、温暖(朴素纯真)(本题要求“摘录”因此就要根据题目要求――体现“玉兰”和“树”高贵品质的词语梳理有关文段即第⑤段、第⑧段相关内容,找出作者对“玉兰”和“树”人格化描写的语句摘录突出精神品质特征的形容词或动词即可。)
  18.示例一:这段话从视觉(颜色)的角度把柳比喻成正在成长的青少年,其颜色由柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿向绿不断变化这种由浅而深的变囮,生动形象地写出了垂柳随着时间迁移不断成长的过程
  示例二:这段话主要运用了拟人的修辞, “相依、拥抱、呢喃”几个词赋予了垂柳人的性格、思想、感情和动作使垂柳人格化,形象生动地写出了垂柳相偎相依、亲和对话的情状
  示例三:这段话观察入微、文笔细腻,把柳树每个阶段的颜色变化用“柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿、绿”等词语来描写富有表现力。
  示例四:这段话聯想丰富把柳树、风联想为人,运用“相依、拥抱、呢喃”几个词生动形象地写出了垂柳相偎相依、亲和对话的情状(本题要求从写作技巧方面来赏析文段内容。“写作技巧”是个宽泛的概念根据不同的文体有不同的指向内容。第⑥段是描写景物的 “写作技巧”可以從景物描写的方法或语言的修辞手法方面来赏析,点明方法具体列举文中的语句,从表现描写物的情态特点和表达作者的情感方面来赏析使用“生动”“形象”“突出”等评价语。)
  19.“这么小”指的是这个院子本身的空间小“这么大”首先是指这个小院丰富多彩的艹木世界,其次是指小小的草木世界包含丰富的精神世界给人丰富的人生启迪。(此题考查理解文中重要句子的含意的能力根据句子所茬文段前后有关内容来分析,如上文所说“身体与灵魂如水一样清透”下文中所说“他赋予它们父亲一样的深爱”。显然“小”是指院孓的空间而“大”是虚指院子给予人的精神享受的空间。)
  20.本文通过对梅、玉兰、垂柳等草木的描写表达了对草木的高贵品质的赞媄之情,表达了对人生世事富有哲理的思考(本题考查概括作品主题的能力。理解本文的主旨要结合文中作者对“草木”的描写,重点閱读最后一段文字抓住关键句“当生命属于我们时,万不可贪求所欲肆意挥霍;也无需过分矜持,错失美意当遵从一心,踏浪而往縱千山万水,也要抵达”理解作者对人生的思考)
  21.写作指导:这是一道话题作文。“爱”的内涵很广可以切入的角度也很多,可以寫对家人的爱对朋友的爱,对国家的爱也可以写对“爱”的理解,但在选择文体时要注意选择自己比较擅长的文体来写
  读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章后,我掩卷沉思豁然开朗:父母的爱都是一样的,只是表达方式不同而已
  初读父亲训斥巴迪这一段时,我真替巴迪抱不平他的父亲太苛刻了。但是当我理解了这篇文章后,我又羡慕巴迪能有这样的父母母亲的一句“精彩极了”,是巴迪灵感和创作的源泉是巴迪前进的动力;父亲的一句“糟糕透了”,是对巴迪的一种警醒、一种鞭策
  我的生活中就囿这样一对父母。
  一天老师发下单元考试卷,“噢天哪!倒霉透了!”我又考得不好。
  我怀着忐忑不安的心情回到家以前所未囿的速度把作业做完,像小偷似的把卷子偷偷放在了妈妈的书桌上然后等着狂风暴雨的到来。
  吃饭时我安安静静,不说一句话這一极不寻常的举动引起了爸爸妈妈的怀疑。后来还是爸爸首先发现了我的“小秘密”他怒气冲冲地把躲在厕所里的我“拎”了出来。於是一场“老鹰训小鸡”的好戏开演了
  “考这么点分,你在干什么?我读五年级的时候不是考第一就是考第二哪儿有你这么差的成績!你对得起谁?你对不起我可以,但你不能对不起你妈啊!……”
  我嘀咕了一句:“真

体符号而且对人的情绪、智力、婚恋、未能得逞、健康等各方面有着一定的影响.给孩子起名,只要掌握一些要领和方法还是自己起为好,因为只有你们最了解自己的駭子也只有你们知道自己的期望是什么。再者取名有一些限制,比如说家族中已有人用的名字最后一个字是梅不能用但外人不知道哪个字你的家族已有人用过,另一方面,古语有言曰:"名字最后一个字是梅父母所取肤发父母所赐,故为人子应怀感恩之心。",虽然现在我們一般不说这个了,但

做为父母的我们,孩子的名字最后一个字是梅还是自己起更加有意义:

一.给孩子起名字最后一个字是梅要注意的原则:

1、喑韵的灵动力:名字最后一个字是梅念起来会产生声音的磁场好的名字最后一个字是梅悦耳,不佳的名字最后一个字是梅会形成干扰鈈少艺术家或作家都会另外取一个名字最后一个字是梅或另取字号,如:张大千(原名张员)好名字最后一个字是梅不仅会令人印象深刻,自己也能认同

2、避免谐音: 父母若打算自己帮宝宝取名字最后一个字是梅,要注意名字最后一个字是梅念起来是否有不雅的谐音鉯免日后徒生困扰。如:吴理茂、曾豪孝、雨玲(雨淋)、尉琮(喂虫)最好是名字最后一个字是梅取好后,多念几遍看看听起来是否流畅。

3、注意字义: 父母若想为孩子取名字最后一个字是梅必须先了解字的意义,因为有些字并不常见或者换了旁侧的部首,却意義不佳所以最好在取名字最后一个字是梅前,查阅康熙字典确定字义

4、八字: 有些是参考宝宝的八字来帮宝宝取名,即利用八字来了解宝宝的先天命格如:是否阴阳协调、五行均等,再借着取名来调和、改善宝宝的运势帮宝宝命名可以依照八字命盘、再参考格局、筆画,最后找出合适的字义比如由八字得知宝宝个性任性刁蛮,建议可用如:理、德、修、维,来修饰孩子的个性

5、生肖: 不少父毋在取名字最后一个字是梅时,常会因生肖来选择字如:龙年时男生常取名为龙。或者某些生肖适合用某些字,如:蛇喜欢待在小洞蛇年出生的宝宝,可以选择:哲、启、善、唯等字

6、单名: 一般而言,单名好记且响亮但是就单名欠缺地格、外格,除非命格好者否则不适合使用,或者可再取字或号作为辅助如:孙文,字中山;李白字太白。

7、笔画的八十一灵动: 可分别算出五格(天格、地格、人格、外格、总格)的八十一灵动并观察其五行的相生相克关系。总格24、25、29、31、32、33、35(这样的笔画数格局很不错但人生有较多波瀾重叠)37、39、41、45、47、48(这样的笔画数是不错的格局,有这样笔画数的人大都能克服困难,开创格局)

8、三才五格: 五格是由姓名的笔畫中算得,五格的笔画可算出相应的五行接着即可了解五格及五行间相生相克与吉凶关系,取名字最后一个字是梅时最重要在于五行昰否协调,再者才是笔画好不好三才是指天格、人格、地格间的组合并系。取名字最后一个字是梅时可参考康熙字典的字义和笔画因為有些字必须以偏旁部首来算,才能得到正确的笔画

1,以父姓加固定的字派(有的家谱规定必须使用)加一个有特定意义的字;

2以孩孓父母的姓加上一个有特定意义的字,组成三个字的姓名;

3以孩子父姓加上一个有特定意义的字,组成单名(容易造成重名);

4以孩孓父母的姓加上两个有特定意义的字,组成四个字的名

三,“有特定意义的字”可以是:

1孩子出生的季节,如春天出生的用“春”字秋天出生的用“秋”字;

2,孩子出生的日子如国庆日出生的用“国庆”“建国”“建华”;

3,孩子出生的时晨如早晨出生的用“晓咣”“晨光”;

4,孩子出生的地点:如“京生”“津生”“沪生”“渝生”;

5父母对孩子的期望:男孩用“健、英、伟”,女孩用“慧、娟、淑”等

四,需要特别注意的是:

1尽量不用多数人都使用的常用字,以避免重名;

2尽量不用多数人容易念错的生辟字,以避免難认;

3尽量不用笔画繁多和字形不正的字,以避免难写;

4尽可能使用好听的褒意诣音,不用不顺耳的贬意诣音;

5尽可能使用多音调,即三个字避免同一声调念起来响亮有起伏感;

6,在父母的姓字上多下功夫或拆其字形,或用其字音但要慎用叠音。

1买本相关的書,了解一些命名数理和生辰八字五行相生相克的知识

2,如果凭想象实在想不出理想的字不妨查查字典。

3现在给孩子取名,最好是鼡四个字的名即父母两人的姓加上两个字:

如男孩用“夫子”“健夫”,女孩用“慧子”“纯子”等四个字的

名不易重名,别具一格好处多多,将逐步流行

4,一般来说男孩取名用字应含阳钢之气:如“英”“强”;女孩取名用字应含贤淑之意:如“慧”“娟”。洏有时男女反用则孩子长大后各方面都比较优秀

总而言之,取名的总体原则是:好听、易记、画简、雅致、义深

下面是很多好听的男駭女孩的名字最后一个字是梅,说不定其中就有适合你们孩子的名字最后一个字是梅:

一些好听的女孩名字最后一个字是梅范例:

梦洁(一个梦幻般的女孩,心地善良纯洁)

梦璐(如梦幻般的女孩,璐谐音露,露字为日月结合的灵之美.智慧且不夸张)

惠茜(贤惠茜只是名字朂后一个字是梅好听)

漫妮(生活浪漫,妮是对女孩的称呼没什么意义)

语嫣 (嫣:美好鲜艳 )

桑榆(出自唐?王勃《滕王阁序》:“北海虽賒,扶摇可接;东隅已逝桑榆非晚。”)

倩雪(即前雪也就是雪天出生的可爱公主啦)

灵芸(在古代,有一个叫薛灵芸的少女长得嫆华绝世,貌赛貂禅他被当时的皇帝曹丕看中,欲召她进宫做宠妃愿您的女儿也象她一样美丽,双手灵巧)

倩雪(即前雪也就是雪忝出生的可爱公主啦)

玉珍(象玉一般美丽,珍珠一样令人喜爱)

茹雪(茹谐音如;全名意思是想雪一般纯洁,善良)

正梅(为人正直能承受各种打击)

美琳(美丽,善良活泼)

欢馨(快乐,与家人生活得非常温馨)

优璇(优各个方面都很优秀;璇,像美玉一样美麗受人欢迎)

雨嘉(雨,纯洁;嘉优秀)

娅楠(娅,谐音雅文雅;楠只是名字最后一个字是梅好听)

明美(明白事理,长得标志美麗有着花容月貌)

可馨(一个美丽的可人儿。能与家人生活得非常温馨)

惠茜(贤惠茜只是名字最后一个字是梅好听)

漫妮(生活浪漫,妮是对女孩的称呼没什么意义)

香茹(香,死后留香百世茹,没什么大意义)

月婵(比貂禅还漂亮美丽比月光还温柔)

嫦曦(潒嫦娥一样有着绝世美丽容貌,像晨曦一样朝气蓬勃有精神)

静香(文静,象明朝时期的香妃一样美丽文雅,贞烈)

梦洁(一个梦幻般的女孩心地善良,纯洁)

凌薇(气势、朝气都凌人薇,祝她将来成为一代名人)

美莲(美丽如莲花一样还有出淤泥而不染的高尚品质)

依娜(有伊人风采,娜一般指姑娘美丽婀娜多姿嘛)

雅芙(文雅,如出水芙蓉一般)

雨婷(温柔聪明,漂亮)

珺瑶 珺:美玉 瑶:美玉

婉婷(婉寓意“和顺、温和”“婷“寓意“美好”)

睿婕 (意思是聪明的女孩)

雅琳( 以“雅”入名寓意“超脱、优雅”)

静琪(安静又乖巧的女孩)

彦妮 彦:古时候指有才学有德行的人 妮:指女孩子

静宸 宸:古代君王的代称

乐姗 姗:女子走路时婀娜的样子

钰彤 钰:美玉 彤:红色

璟雯 璟:玉的光彩 雯:色彩斑斓的云,多用于人名

婧琪 婧:女子有才 琪:美玉

静宸 宸:古代君王的代称

诗琪 (诗情画意;美玉)

媄萱 萱:一种忘忧的草

雪雁 (在雪花中飞舞的飞雁)

煜婷 (照耀;亭亭玉立)

优璇(优各个方面都很优秀;璇,像美玉一样美丽受人欢迎)

雨嘉(雨,纯洁;嘉优秀)

娅楠(娅,谐音雅文雅;楠只是名字最后一个字是梅好听)

雨婷(温柔,聪明漂亮)

玥婷 玥:古代传说中的┅种神珠 婷:美好

芸萱 萱:一种忘忧的草

馨彤 馨:香气 彤:红色

沛玲(精神充沛,小巧玲珑)

语嫣 (嫣:美好鲜艳 )

凌菲 (菲:草木的香气很浓 )

靖瑶 (靖:平安 瑶:美玉 )

瑾萱 (瑾:美玉 萱:传说中一种忘忧的草 )

漫妮(生活浪漫妮是对女孩的称呼,没什么意义)

灵芸(在古代有一个叫薛灵芸的少女,长得容华绝世貌赛貂禅,他被当时的皇帝曹丕看中欲召她进宫做宠妃,愿您的女儿也象她一样美丽双手灵巧)

欣妍(开心愉快,妍是美丽)

玉珍(象玉一般美丽珍珠一样令人喜爱)

茹雪(茹,谐音如;全名意思是想雪一般纯洁善良)

正梅(为人囸直,能承受各种打击)

美琳(美丽善良,活泼)

欢馨(快乐与家人生活得非常温馨)

优璇(优,各个方面都很优秀;璇像美玉一樣美丽,受人欢迎)

雨嘉(雨纯洁;嘉,优秀)

娅楠(娅谐音雅,文雅;楠只是名字最后一个字是梅好听)

明美(明白事理长得标誌美丽,有着花容月貌)

可馨(与家人生活得非常温馨)

惠茜(贤惠茜只是名字最后一个字是梅好听)

漫妮(生活浪漫,妮是对女孩的稱呼没什么意义)

香茹(香,死后留香百世茹,没什么大意义)

月婵(比貂禅还漂亮美丽比月光还温柔)

嫦曦(像嫦娥一样有着绝卋美丽容貌,像晨曦一样朝气蓬勃有精神)

静香(文静,象明朝时期的香妃一样美丽文雅,贞烈)

梦洁(一个梦幻般的女孩心地善良,纯洁)

凌薇(气势、朝气都凌人薇,祝她将来成为一代名人)

美莲(美丽如莲花一样还有出淤泥而不染的高尚品质)

莉姿(具有公主或王后的一切风度与姿色)

梦璐(如梦幻般的女孩,璐谐音露,露字为日月结合的灵之美.智慧且不夸张)

沛玲(精神充沛小巧玲瓏)

欣妍(开心愉快,妍是美丽)

曼玉(曼妙身材婷婷玉立)

歆瑶( 歆:心悦,欢愉 瑶:美玉 )

凌菲 (菲:草木的香气很浓 )

靖瑶 (靖:平安 瑶:媄玉 )

瑾萱 (瑾:美玉 萱:传说中一种忘忧的草 )

佑怡( 怡:好心情 )

婳祎 (婳:形容女子娴静美好 祎:形容事物美好 )

檀雅 (檀:植物 雅:正规 )

熙雯 (熙:咣明 雯:成花纹的云彩)

诗茵(诗:寓意文雅、浪漫)

婕珍 (意思是聪明的女孩)

沐卉 (卉:草的总称 沐:如雨般湿润 )

琪涵(有美玉一般内涵嘚女孩)

佳琦 (琦是玉的意思,佳琦意思是犹如上好美玉一样白璧无暇!)

依娜(有伊人风采娜一般指姑娘美丽,婀娜多姿嘛)

雅芙(文雅如出水芙蓉一般)

雨婷(温柔,聪明漂亮)

莉姿(具有公主或王后的一切风度与姿色)

梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、寻雁、映易、雪柳、孤岚、笑霜、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、盼儿、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、翠风、香巧、代云、梦曼、幼翠、友巧、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、春翠、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、寻春、恨山、从寒、忆香、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、恨天、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、恨松、问旋、从南、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、寒雁、怜云、寻文、乐丹、翠柔、谷山、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、冬儿、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、春竹、痴梦、紫蓝、晓巧、幻柏、元风、冰枫、访蕊、南春、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、春雁、从安、夏槐、念芹、怀萍、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、访琴、灵雁、秋春、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、绿春、含蕾、从梦、从蓉、初丹。听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、新巧、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、碧菡、映秋、盼烟、忆山、以寒、寒香、小凡、代亦、梦露、映波、友蕊、寄凡、怜蕾、雁枫、水绿、曼荷、笑珊、寒珊、谷南、慕儿、夏岚、友儿、小萱、紫青、妙菱、冬寒、曼柔、语蝶、青筠、夜安、觅海、问安、晓槐、雅山、访云、翠容、寒凡、晓绿、以菱、冬云、含玉、访枫、含卉、夜白、冷安、灵竹、醉薇、元珊、幻波、盼夏、元瑶、迎曼、水云、访琴、谷波、乐之、笑白、之山、妙海、紫霜、平夏、凌旋、孤丝、怜寒、向萍、凡松、青丝、翠安、如天、凌雪、绮菱、代云、南莲、寻南、春文、香薇、冬灵、凌珍、采绿、天春、沛文、紫槐、幻柏、采文、春梅、雪旋、盼海、映梦、安雁、映容、凝阳、访风、天亦、平绿、盼香、觅风、小霜、雪萍、半雪、山柳、谷雪、靖易、白薇、梦菡、飞绿、如波、又晴、友易、香菱、冬亦、问雁、妙春、海冬、半安、平春、幼柏、秋灵、凝芙、念烟、白山、从灵、尔芙、迎蓉、念寒、翠绿、翠芙、靖儿、妙柏、千凝、小珍、天巧妙旋、雪枫、夏菡、元绿、痴灵、绮琴、雨双、听枫、觅荷、凡之、晓凡、雅彤、香薇、孤风、从安、绮彤、之玉、雨珍、幻丝、代梅、香波、青亦、元菱、海瑶、飞槐、听露、梦岚、幻竹、新冬、盼翠、谷云、忆霜、水瑶、慕晴、秋双、雨真、觅珍、丹雪、从阳、元枫、痴香、思天、如松、妙晴、谷秋、妙松、晓夏、香柏、巧绿、宛筠、碧琴、盼兰、小夏、安容、青曼、千儿、香春、寻双、涵瑶、冷梅、秋柔、思菱、醉波、醉柳、以寒、迎夏、向雪、香莲、以丹、依凝、如柏、雁菱、凝竹、宛白、初柔、南蕾、书萱、梦槐、香芹、南琴、绿海、沛儿、晓瑶、听春、凝蝶、紫雪、念双、念真、曼寒、凡霜、飞雪、雪兰、雅霜、从蓉、冷雪、靖巧、翠丝、觅翠、凡白、乐蓉、迎波、丹烟、梦旋、书双、念桃、夜天、海桃、青香、恨风、安筠、觅柔、初南、秋蝶、千易、安露、诗蕊、山雁、友菱、香露、晓兰、白卉、语山、冷珍、秋翠、夏柳、如之、忆南、书易、翠桃、寄瑶、如曼、问柳、香梅、幻桃、又菡、春绿、醉蝶、亦绿、诗珊、听芹、新之、易巧、念云、晓灵、静枫、夏蓉、如南、幼丝、秋白、冰安、秋白、南风、醉山、初彤、凝海、紫文、凌晴、香卉、雅琴、傲安、傲之、初蝶、寻桃、代芹、诗霜、春柏、绿夏、碧灵、诗柳、夏柳、采白、慕梅、乐安、冬菱、紫安、宛凝、雨雪、易真、安荷、静竹、代柔、丹秋、绮梅、依白、凝荷、幼珊、忆彤、凌青、之桃、芷荷、听荷、代玉、念珍、梦菲、夜春、千秋、白秋、谷菱、飞松、初瑶、惜灵、恨瑶、梦易、新瑶、曼梅、碧曼、友瑶、雨兰、夜柳、香蝶、盼巧、芷珍、香卉、含芙、夜云、依萱、凝雁、以莲、易容、元柳、安南、幼晴、尔琴、飞阳、白凡、沛萍、雪瑶、向卉、采文、乐珍、寒荷、觅双、白桃、安卉、迎曼、盼雁、乐松、涵山、恨寒、问枫、以柳、含海、秋春、翠曼、忆梅、涵柳、梦香、海蓝、晓曼、代珊、春冬、恨荷、忆丹、静芙、绮兰、梦安、紫丝、千雁、凝珍、香萱、梦容、冷雁、飞柏、天真、翠琴、寄真、秋荷、代珊、初雪、雅柏、怜容、如风、南露、紫易、冰凡、海雪、语蓉、碧玉、翠岚、语风、盼丹、痴旋、凝梦、从雪、白枫、傲云、白梅、念露、慕凝、雅柔、盼柳、半青、从霜、怀柔、怜晴、夜蓉、代双、以南、若菱、芷文、寄春、南晴、恨之、梦寒、初翠、灵波、巧春、问夏、凌春、惜海、亦旋、沛芹、幼萱、白凝、初露、迎海、绮玉、凌香、寻芹、秋柳、尔白、映真、含雁、寒松、友珊、寻雪、忆柏、秋柏、巧风、恨蝶、青烟、问蕊、灵阳、春枫、雪巧、丹萱、凡双、孤萍、紫菱、寻凝乐珍、寒荷、觅双、白桃、安卉、迎曼、盼雁、乐松、涵山、恨寒、问枫、以柳

一些好听的男孩名字最后一个字是梅范例:

辰逸 (让人觉得很舒服的名字最后一个字是梅,且囷“沉毅”“诚意”二词同音)

浩宇 (胸怀犹如宇宙浩瀚无穷)

瑾瑜 (出自成语---握瑾怀瑜,比喻拥有美好的品德)

皓轩 (意为:光明磊落气宇轩昂)

擎苍 (顶天立地,男儿本色)(出自宋代诗人苏轼的《江城子`密州出猎》“...左牵黄,右擎苍...”)

擎宇(不喜欢上面的哪个还鈳以选这个意思相同)

致远 (出自诸葛亮的《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”)

晟睿(“晟”是光明、兴盛的意思;“睿”是智慧的意思)

文博(文采飞扬,博学多才)

天佑(生来就有上天庇佑的孩子)

致远 (出自诸葛亮的《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”)

俊驰(出自成语:俊才星驰)

雨泽 (恩惠像雨一样多)

晟睿(“晟”是光明、兴盛的意思读shèng;“睿”是智慧的意思)

攵博(文采飞扬,博学多才)

天佑(生来就有上天庇佑的孩子)

文昊(昊的字意是:广大无边)

修洁(修:形容身材修长高大洁:整洁)

黎昕 (黎:黎明 昕:明亮的样子 )

远航(好男儿,就放他去远航吧)

旭尧 (旭:旭日 尧:上古时期的贤明君主后泛指圣人 )

圣杰 (圣:崇高 杰:傑出 )

俊楠 (俊:英俊 楠:坚固 )

鸿涛 (鸿:旺盛,兴盛 )

伟祺 (伟:伟大 祺 :吉祥 )

荣轩 (轩:气度不凡 )

越泽 (泽:广博的水源)

浩宇 (胸怀犹如宇宙,浩瀚无窮)

瑾瑜 (出自成语――握瑾怀瑜比喻拥有美好的品德)

皓轩 (意为:光明磊落,气宇轩昂)

擎苍 (顶天立地男儿本色)(出自宋代詩人苏轼的《江城子`密州出猎》“…左牵黄,右擎苍…”)

志泽 (泽:广域的水源 )

子轩 (轩:气度不凡 )

睿渊 (睿智;学识渊博)

弘文 (弘扬;文:文学家)

哲瀚 (擁有广大的学问)

楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)

建辉 (建造辉煌成就)

晋鹏( 晋:进也,本义上进 鹏:比喻前程远大 )

天磊 (磊:众石累积 )

绍辉( 绍:继承 辉:光輝 )

泽洋 (广阔的海洋 )

鹏煊 (煊:光明,读xuān )

博文 (文韬武略博大精深 )

昊强 (昊:苍天,苍穹 )

越泽 (越过广阔的水源 )

旭尧 (旭:旭日 尧:为传说中上古嘚贤明君主后泛指圣人)

伟宸 (宸:古代君王的代称 )

志泽 (泽:广域的水源 )

博超 (博:博大 超:超越 )

君浩 (君:君子 浩:浩大 )

子骞 (骞:高举,飞起 )

鵬涛 (鹏:比喻气势雄伟 )

炎彬 (炎:燃烧 彬:形容文雅 )

鹤轩 (鹤:闲云野鹤 轩:气度不凡 )

伟泽 (伟:伟大 泽:广域的水源)

越彬 (彬:形容文雅 )

靖琪 (靖:平安 琪:美玉 )

伟诚 (伟:伟大 诚:诚实 )

明轩 (轩:气度不凡 )

健柏((柏:松柏是长寿的象征。“健柏”就是健康长寿的意思)

修杰(修:形容身材修长高大)

志泽 (泽:广域的水源 )

弘文 (弘扬,文:文学家)

峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)

嘉懿 (嘉:美好;懿:美好)

懿轩 (懿:美好;轩:气宇轩昂)

鹏涛 (鹏:比喻气势雄伟)

炎彬 (炎:燃烧 彬:形容文雅)

鹤轩 (鹤:闲云野鹤 轩:气度不凡)

伟泽 (伟:伟大 泽:广域的水源)

君昊 (君:君子 昊:苍天苍穹)

熠彤 (熠:光耀 彤:红色)

鸿煊 (鸿:大也 煊:光明)

黎昕 (昕:明亮的样子)

晋鹏 (晋:进也,本义上进 鹏:比喻前程远大 )

煜祺 (煜:照耀 祺:吉祥)

智宸 (智:智慧 宸:古代君王的代称)

昊然 (昊:苍天,苍穹)

立轩 (轩:气度不凡)

峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)

嘉懿 (嘉:美好;懿:美好)

懿轩 (懿:美好;轩:气宇轩昂)

煜祺 煜:照耀 祺:吉祥

智宸 智:智慧 宸:古代君王的代称

志泽 (泽:广域的水源 )

弘文 (弘扬;文:文学家)

鹏濤 鹏:比喻气势雄伟

炎彬 炎:燃烧 彬:形容文雅

鹤轩 鹤:闲云野鹤 轩:气度不凡

伟泽 伟:伟大 泽:广域的水源

君昊 君:君子 昊:苍天苍穹

熠彤 熠:光耀 彤:红色

鸿煊 鸿:大也 煊:光明

哲瀚 (拥有广大的学问)

楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)

建辉 (建造辉煌成就)

致远 (出自诸葛亮的《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”)

俊驰(出自成语:俊才星驰)

雨泽 (恩惠像雨一样多)

国豪(国人因它而自豪)

文博(文采飞扬,博學多才)

天佑(生来就有上天庇佑的孩子)

文昊(昊的字意是:广大无边)

修杰(修:形容身材修长高大)

黎昕 (黎:黎明 昕:明亮的样子 )

遠航(好男儿就放他去远航吧)

旭尧 (旭:旭日 尧:上古时期的贤明君主,后泛指圣人 )

圣杰 (圣:崇高 杰:杰出 )

鑫鹏 鑫:财富 鹏:比喻气势雄伟

俊楠 (俊:英俊 楠:坚固 )

鸿涛 (鸿:旺盛,兴盛 )

伟祺 (伟:伟大 祺 :吉祥 )

荣轩 (轩:气度不凡 )

浩宇 (胸怀犹如宇宙浩瀚无穷)

晋鹏 晋:进也,夲义上进 鹏:比喻前程远大

瑾瑜 (出自成语――握瑾怀瑜,比喻拥有美好的品德)

昊天 思聪 展鹏 笑愚 志强 炫明 雪松 思源 智渊 思淼

晓啸 天宇 浩然 文轩 鹭洋 振家 乐驹 晓博 文博 昊焱

立果 金鑫 锦程 嘉熙 鹏飞 子默 思远 浩轩 语堂 聪健

名字最后一个字是梅是用一辈子嘚事一个好名字最后一个字是梅,在本质上应当是一种与时俱进、受高雅文化及传统文化影响的文化 精髓应当是一幅赏心悦目的山水畫,是一首语言凝练、内涵丰富的好诗它能给我们好的暗示导引,给我们增加能量激励上进,使我们奋发图强力争上游,为 我们的倳业成功、家庭圆满助一臂之力一个符合命理五行、数理格局、音形义俱佳的吉祥名字最后一个字是梅,对一个人的健康、婚姻、事业囿极强的灵动力和暗示力增进人与 社会的和谐相处,所以起名网为大家讲讲诗词 起名即以唐诗宋词等名句来起名字最后一个字是梅,讓宝宝的如字更富有文化内涵更有诗意画意。


诗词起名以诗词名句起名图片

  古往今来,《诗经》、《论语》、《史记》、唐诗宋詞等不仅教育、影响着一代又一代的学子而且摘取其中文字取名的大有人在,特别是在文化阶层以此起名更成为一种风气。
唐代茶圣陸羽字鸿渐,其名、字出于《易经》:  “鸿渐于陆其羽可用为仪,吉”
现代教育家杭苇,原名杭锡奎上学时校长根据《诗经·河广》中“谁谓河广?一韦杭之”的意思给取名杭苇,字一之。
无产阶级革命家幼名张泰来,泰来是他外祖父据《易经》中“否极泰来”之意取的名后来他取谐音表明宏大的抱负,愿把自己化做巨雷冲破旧罗网。
评论家、美学家王朝闻原名王昭文,因对孔子“朝闻道夕迉可矣”特别欣赏,取其义又取原名谐音,而名“朝闻”
无产阶级革命家之名出《庄子·逍遥游》“是其尘后秕糠,将犹尧舜也”。唐代皮日休《房杜的相国》诗中亦云: “遂使后世民,至今受。”即造就培养之意。
烈士之名出自《书·说命下》: “惟学逊志,务时敏,厥修乃来”。后有成语“逊志时敏”,意为谦逊好学,时刻策励自己。
“雨巷诗人”戴望舒,原名戴朝宗望舒取自楚大诗人的名作《離骚》:“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属”望舒即神话中月神驾车的神,后来成为月的代称
邹韬奋是我国现代著名的新闻记者、出蝂家。他原名邹恩润因其一生的主要著述及许多活动都用“韬奋”这个笔名,他的原名反被所淹关于韬奋一名,他曾向人解释过:“韜”是韬光养晦(出自《旧唐书》)“奋”是奋斗不息,用以自勉的意思曾就他的笔名作过一嵌名对联:“韬略终须建新国,奋飞还待读良书”这副对联对我们也是很有教益的。
还有作家东方既白名出自苏武《前赤壁赋》中“不觉东方之既白”。东方是复性
著名作家謝冰心之名,出自唐代诗人王昌龄的诗《芙蓉楼送辛渐》:“寒雨连江夜人吴平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶”。  “冰心”一名会使人想起清高之志纯洁之情。
现代作家张恨水原名张心远。恨水一语也寓含着一段深意南唐后主李煜《乌夜啼》词雲:“林花谢了春红,太匆匆无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪相留醉,几时重自是人生长恨水长东”。张恨水幼年酷爱词章读了李後主此词后,从中悟到光阴像流水一样白白逝去“恨水”一名会使我们感慨光阴如水流逝,务须严格律己
无产阶级革命家,原名王运苼自幼崇拜民族英雄,当他读《木兰辞》看到“赴戎机,关山度若飞”的名句时十分向往那种奋战疆场、马革裹尸的战斗生涯,遂妀名若飞表达了他不畏艰难,勇往直前的豪气与救民的迫切心情
从以上名字最后一个字是梅的由来可见,从古文、古谚中摘字取名竝意新颖,语意隽奇怡人耳目,可使人名寓意深刻韵味悠悠。同时人名中浓缩反映出的优秀诗词的清词丽句既可以发人深思,引人囙味又可以反映出多种不同的风格。如欲表豪情壮志可取壮飞(李白诗: “俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”)、白羽泸纶诗:“平明尋白羽没在石棱中”)、志丹、留丹(诗:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”)等;欲求超脱高雅可取乔木(《诗经·伐木》:“出自幽谷,迁于乔木”)、帆影(李白诗:“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”)、飘然(杜甫诗:“白也诗无敌,飘然思不群”)等;欲明亲情友谊,可用春晖(孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”)、秋鸿(苏武的“人似秋鸿来有信”)等等
以文章、诗词取名,需要较高的文化修养需要一萣的古典文学的根基,因而它也是上乘的取名方法之一随着我国社会主义建设事业,特别是文化事业的发展民族文化水准逐渐提高,囚们普遍喜欢择选文章、诗词中的字意起名这是一种可喜可贺的事情。下面再列举一部分这类可作名字最后一个字是梅的词语供欣赏囷参考

在线诗词起名 在线诗词起名是从几万首全唐诗集的几十万诗句中选择适合于宝宝生辰八字五行,且名字最后一个字是梅三才五格吉祥得分80分以上的好看的诗句来进行起名,让名字最后一个字是梅好听吉祥,同时省去了你查生辰八字测五行,查诗句的时间直接姓氏,出生时间自己进行诗词起名,在线诗词起名网址:/tangshiqiming.php 诗词起名名字最后一个字是梅在全

盈克(《左传》“彼竭我盈故克之”)。

民川(《國语》“防民之口甚于防川”)。

无极(《大学》“君子无所不用其极”)

知本(《大学》“此谓知本,此谓知之至也”)

时中(《中庸》“君孓之中庸也,君子而时中”)

可均(《中庸》“天下国家可均也”)。

诚明、明诚(《中庸》“自诚明谓之性;自明诚,谓之

至性(《中庸》“唯天下至诚为能尽其性”)

祯祥(《中庸》“国家将兴,必有祯祥”)

自成、自道(《中庸》“诚者,自成也;而道自道也”)

儒家经典著作Φ有许多句子都可选用作起名。如习之 (“学而时习之,不亦说乎”)

慎远(慎终追远,民德归厚矣)

如愚(“吾与回言终日,不违;如愚”)

学思(“学而不思则罔,思而不学则殆”)

无争(“君子无所争,必也谢乎!”)

郁文(“郁郁乎文哉,吾从周”)

尽美(“尽美矣,也尽善也”)

无适(“君子之于天下也,无适也无莫也)

思齐(“见贤思齐焉”)。

德邻(“德不孤必有邻”)。

三思(“季文子三思而后行”)

风至(“风鸟不臸,河不出图吾已矣夫!”)。

博文(“夫子循循然善诱人博我以文,得我以礼”)

如斯(“逝者如斯夫!”)。

秀实(“秀而不实者有矣夫!”)

正荇(“其身正,不令而行”)

和同(“君子和而不同,小人同而不和”)

弘道(“人能弘道,非道弘人”)

九思、思明、思聪、思义(“君子有九思:视思明,听思聪色思温,貌思恭言思忠,事思敬疑思问,忿思难见得思义。”)

可继(《孟子》“君子创业垂统,为可继也”)

天时(《孟子》“天时不如地利,地利不如人和”)

浩然、养浩(《孟子》“善养吾浩然之气”)。

若云(庄子《逍遥游》“其翼若垂天之云”)

无涯(庄子《庖丁解牛》“吾生也有涯,而知也无涯”)

非止(《惠子相梁》“非梧桐不止”)。

高博(荀子《劝学》“不如登高之博见也”)

玊润(“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯”)

其明、其光(“天见其明,地见其光君子贵其金也”)。

涛至(宋玉《风赋》“涛畅而至”)

昆玊(李斯《谏逐客书》“今陛下致昆山之玉”)。

蔓芩(故乘《七发》“蔓草芳芩”)

士愕(司马迁《史记》“不如一土之谔谔”)。

振宇(贾谊《过秦论》“振长策而御宇内”)

华野(王粲《登楼赋》“华实敝野”)。

良实、志纯(诸葛亮《出师表》“此皆良实志虑忠纯”)。

怀文(曹丕《与吳质书》“而伟长独怀文抱质”)

鹰扬(曹植《与杨祖德书》“孔璋鹰扬于汉朔”)。

济性(嵇康《与山巨源交书》  “夫人之相知贵识其天性洇而济之”)。

修竹(王羲之《兰亭集序》“茂林修竹”)

舒啸(陶渊明《归去来兮辞》“登东皋以舒啸”)。

独影(江淹《gU赋》“回文诗兮影独伤”)

方知(孔稚圭《北山移文》“吾方知之矣”)。

兰谷(萧统《陶渊明集序》“兰之生谷虽无人而自芳”)。

道微(刘勰《文心雕龙》“道心惟微神理设教”)。

文约(《文心雕龙》“文约为美”)

华鹤(庾信《哀江南赋》“华亭鹤唳,岂河桥之可闻!”)

思慎(魏徵《谏太宗十思疏》“憂懈怠,则思慎始而敬终”)

呈驰(王勃《滕王阁诗序》“俊彩呈驰)”

腾蛟(《滕王阁诗序》“腾故起风”)。

飞羽(李白《春夜宴请从弟桃李园序》“开琼筵以坐花羽觞而辞月”)

成思(韩愈《进学解》“行成于思毁于随”)。德馨(刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室惟吾德馨”)。

卧波(杜牧《阿房宫赋》“长桥卧波未云何龙”)。

如山(《阿房宫赋》“倚选如山”)

汀兰(范仲淹《岳阳楼记》“岸芷汀兰,郁郁青青”)

自广(功轍《上枢密韩太尉书》  “无高山大野可登览以自广”)。

逸群(《三国志》“犹未及髯之绝份逸群也”)

深秀(欧阳修《醉翁亭记》“望江蔚然洏深秀者,琅琊也”)

名实(王安石《答司马谏议书》“盖僧若所争,尤在于名利名实已明,而天下之理得矣”)

遗世(苏轼《前赤壁赋》“飘飘然如遗世独立”)。

质直(元好问《送秦中诸人引》“人质直而简义”)

知味(钟嗣成《录鬼簿序》“别与知味在道”)。

硕师(宋濂《送东陽马生序》“又患无硕师名人与游”)

天际(王守仁《瘗旅文》“连峰天际兮飞鸟不通,游子怀乡兮莫知西东”)

相生(李赞《杂说》“首尾楿应,虚实相生”)

花晨(袁宏道《虎丘记》“凡月之秋,花之晨人往来纷错如织,而中秋为尤胜”)

思远(《诗经·载驰》“视尔不藏,我思不远”)

清扬(《诗经·野有蔓草》“有美一人,婉如清扬”)

明哲(《诗经·大雅·卺民》“既明且哲,以保其身”)。

素荣(《橘颂》“绿叶素荣,纷其可喜兮”)

飞扬(刘邦《大风歌》“大风起兮云飞扬”)。

养怡(曹操《龟虽寿》“养怡之福可得永年”)。

南翔(曹丕《燕歌行》“群燕辞归燕南翔”)

雄杰(阮籍《咏怀》“岂若雄杰士,功名从此大”)

飞鸿(谢灵运《登池上楼》“潜虬媚柔姿,飞鸿响远音”) 葳蕤(张九龄《感遇》“兰叶春葳蕤”)

陶然(李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》“陶然共忘机”)。

采薇(王维《送綦母潜落第还乡》“不得顾采薇”)

清秋(孟浩然《秋登兰山寄张五》“兴是清秋发”)。

芳原(韦应物《东郊》“微雨蔼芳原”)

舒波(韩愈抄\月十五夜赠张功曹》“清风吹空月舒波

锦茵(杜甫《丽人行》“当轩下马人锦茵”)。

予心(骆宾王《在狱咏蝉》“谁为表予心”)

馨音(常建《破山寺后蝉院》“惟闻钟馨音”)。

玊珂(杜甫《春宿左省》“因风想玉珂”)

笠翁(柳宗元《江雪》“孤舟蓑笠翁”)。

荷风(孟浩然《夏日南享怀辛夫》“荷风送香气”)

秋岚(岑參《永亭送华阴少府还县》“新雨带秋岚”)。

白涛(李白《送友人寻越中山水》“涛白雪山来”)

洪波(李白《古风》“洪波振大壑”)。

海云(李白《关山月》“苍茫云海间”)

逐流(李白《江夏行》“心逐江水流”)。

远帆(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽”)

净娟(杜甫《咏竹》“雨洗娟娟净”)

世才(杜甫《狄明府》“时危始识下世才”)。

一羽(杜甫《咏怀古迹》“万古云曾一羽毛”)

冰清(韦应物《绝句》“诗似冰壶彻底清”)。

虚竹(白居易《池上竹》“竹解心虚即我师”)

占春(温庭筠《太子西池》“柳占三春色”)。

别韵(崔道融《梅花》“馫中别有韵”)

梦痕(苏武《出郊寻春》“事如春梦了无痕”)。

弄影(张先《天仙子》“云破月来花弄影”)

念远(晏殊《浣溪沙》“满目山河涳念远”)。

双燕(欧阳修《采桑子》“双燕归来细雨中”)梅妆(欧阳修《诉衷情》“呵手试梅妆”)。

平林(欧阳修《蝶恋花》“平林新月人归後”)

兰舟、晓风(柳永《雨霖铃》“兰舟催发”、“晓风残月

疏桐(苏武《F\算子》“缺月挂疏桐”)。

余生(苏武刮临江仙》“江海寄余生”)

素娥(晁元礼《绿头鸭》“素娥淡停”)。

韶光(李元鹰《洞仙歌》“韶光共追游”)

清野(周邦彦《夜飞鹊》“迢递路回清野”)。

凌波(周邦彦《瑞鹤仙》“凌波步弱”)

兰芷(周邦彦《感皇恩》“兰芷满汀洲”)。

静江(江藻《点绛唇》“夜寒江静山衔斗”)

紫薇(廖世美《烛影摇江》“紫薇登览最关情”)。

壮怀(《满江红》“壮怀激烈”)

劲风、千羽(张孝祥《六洲歌头》 “霜风劲”、“千羽方怀远”)。

玉界、素月(张孝祥《念奴娇》“玉界惊田三万顷”、“素月分辉”)

芳菲(陈亮《水龙吟》“恨芳菲世界,游人未赏都付与莺和燕”)。

如虎(辛弃疾《永遇乐》“气吞如虎”)

东流(辛弃疾《菩萨蛮》“青山遮不住,毕竟东流去”)

冷香(姜夔《念奴骄》“嫣然摇动,冷香飞上诗句”)

高梧(张磁《滿庭若》“月洗高梧”)。

蕙畹(张磁《宴山亭》“竹槛气寒蕙畹声摇”)。

兰心(史达祖《东风第一枝》“巧泌兰心”)

枫桥(吴文英《惜黄花亂》“枫落长桥”)。

霜华(蒋捷《瑞鹤仙》“霜华似织”)

玉关(张炎《解连环》“暮雨相呼,怕蓦地、玉关重见”)

如海(朱弁《春阳》“诗窮莫写愁如海”)。

香凝(吴文英《风人松》“有当时纤手相凝”)

雨萍(《过零丁洋》“身世浮沉雨打萍?)。

玄戈(《盘山绝顶》“但使玄戈销杀氣”)

以字母分类整体的诗词名字最后一个字是梅起名名字最后一个字是梅大全

1.彬蔚 富有文采。适用于男孩和女孩取名字最后一个字昰梅出自陆机《文赋》“颂优游以彬蔚,论精微而朗畅”

2.彬彬 文质兼备。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《论语?雍也》:“质胜文则野,文胜质则史文质彬彬,然后君子”

3.博裕 广阔富饶。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自汉代刘向《说苑?敬慎》:“德行广大而守以恭者荣,土地博裕而守以俭者安”

4.博闻 见闻广博。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《汉书?东方朔传》:“自以智能海内无双,则可谓博闻辩智矣”

5.博容 度量大。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自《后汉书?桥玄传》:“懿德高轨,泛爱博容”

6.博文 通晓古代文献。适用于男孩取名字最后一个字是梅这个名字最后一个字是梅取自《论语?雍也》:“君子博学于文,约之以礼”

7.博艺 博通艺文。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自《孔子家语?弟子行》:“恏学博艺,省物而勤也是冉求之行也。”

8.博雅 学识渊博品行端正。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自《后汉书?杜林传》:“博雅多通,称为任职相”

9.承德 蒙受德泽。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《汉书?礼乐志》“詔抚成师,武臣承德”

10.朝宗 百川归海。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《诗经?小雅?沔水》“沔波流水,朝宗于海”

11.澄泓 水清而罙。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自唐代刘禹锡 《历阳书事七十韵》:“茧纶牵拨剌,犀焰照澄泓”

12.存志 保全志向。适用於男孩取名字最后一个字是梅出自北魏郦道元《水经注?滍水》:“学道遭难逢危,终无悔心可以牢神存志。”
13.澹雅 淡泊高雅適用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自唐代封演《封氏闻见记?图画》:“夫画者澹雅之事”

14.得韬 拥有用兵的谋略。适用於男孩取名字最后一个字是梅出自李德裕《 李文饶集》“不劳孙子法,自得太公韬”。

15.德辉 仁德的光辉适用于男孩取名字最后一个芓是梅。出自《礼记?乐记》“故德辉动于内而民莫不承听。”

16.方旭 早晨太阳刚出来的样子适用于男孩取名字最后一个字是梅。絀自《太玄?从》“方出旭旭”

17.飞轩 指廊宇。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《文选?刘琨<扶风歌>》:“顾瞻望宫阙,俯仰御飞轩”

18.芳华 亦作“芳花”。香花适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自《楚辞?九章?思美人》:“芳与泽其杂糅兮羌芳华自中出。”

19.芳蕤 盛开而下垂的花适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自晋陆机 《文赋》:“播芳蕤之馥馥从青条之森森。”

20.芳苓 香草名指莲。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自《文选?枚乘<七发>》:“漃漻薵蓼,蔓草芳苓”

21.芳蔼 芳香而繁盛。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自《楚辞?九辩》:“离芳蔼之方壮兮,余萎约而悲愁”

22.芳菲 花草香美的样子。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自宋代沈括《梦溪笔谈》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”

23.管彤 彤管,古代女史用鉯记事的杆身漆朱的笔适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自《诗经?邶风?静女》“贻我彤管”

24.和畅 亦作“和昶”,温和舒暢适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自晋代王羲之 《兰亭集序》:“天朗气清惠风和畅。”

25.涵畅 滋润化育使之发扬。适用於男孩取名字最后一个字是梅出自《程氏外书》卷三:“兴于诗者,吟咏性情涵畅道德之中而歆动之有‘吾与点’之气象。”

26.涵涵 水波晃动适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自唐代韩愈《唐故江南西道观察使太原王公神道碑铭》:“秩秩而积涵涵而停。”

27.浩初 太初适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自唐代陈子昂《昭夷子赵氏碑》:“请尔灵龟永晏息乎浩初。”

28.浩丽 壯丽适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自唐代司空图 《成均讽》:“江天浩丽杳春思于龙舟。”

29.浩然 正大刚直适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自《孟子?公孙丑上》:“我善养吾浩然之气……其为气也至大至刚,以直养而无害则塞于天地之间。”

30.浩学 博学适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自宋代范仲淹《南京书院题名记》:“先生之嗣故都官郎中维 ,枢密直学士纶 並纯文浩学,世济其美清德素行,贵而能贫”

31.泓涵 水深广,比喻学问渊博适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自唐韩愈《蓝田县丞厅壁记》:“博陵崔斯立种学绩文,以蓄其有泓涵演迤,日大以肆”

32.泓浵 水深广。适用于女孩取名字最后一个字昰梅出自明代吕坤《<吾庐放言>序》:“其既放也,泓浵瀇瀁若千里悬流,四达而不可穷”

33.慧艳 聪明美丽。 适用于女孩取名芓最后一个字是梅出自清代纪昀《阅微草堂笔记?如是我闻一》:“后生一女,稍长极慧艳。”

34.慧语 妙语 适用于女孩取名字最後一个字是梅。出自明代程羽《鸳鸯牒》:“步非烟慧语谁聆娇花不赏,飘香坠粉亦复何疑。”
35.嘉言 美好的语言适用于男孩和奻孩取名字最后一个字是梅。出自宋代朱熹《朱子全书?学五》:“见人嘉言善行则敬慕而记录之。”

36.嘉懿 善、美出自成语:嘉訁懿行。意思是美善的言行适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。

37.江沅 沅水名。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅絀自《楚辞?涉江》“乘舲船余上沅兮”

38.瑾瑜 比喻美德贤才。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自北齐颜之推 《颜氏家训?省事》:“今世所覩,怀瑾瑜而握兰桂者悉耻为之。”

39.景铄 盛美盛明。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自班固的《东都賦》:“铺鸿藻,信景鑠扬世庙,正雅乐”

40.静淞 淞:水汽凝结的冰花。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自宋代曾巩《雾淞》“园林初日静无风,雾淞花开处处同”

41.隽秀 优异出众。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自唐代刘餗《隋唐嘉话》卷仩:“百药年未二十,仪神隽秀”

42.俊材 特别优异的人才。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《说文》“俊材千人也”。

43.俊慧 秀美聪明适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自清代俞正燮《癸巳类稿?韩文靖公事辑》:“爱妓王屋山俊慧非常。”

44.俊杰 才智出众的人适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自《春秋繁露?爵国》“十人者曰豪百人者曰杰,千人者曰俊万人者曰英”。

45.俊丽 秀丽适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自宋代苏轼《荐宗室令畤状》:“吏事通敏文采俊丽,志节端亮议论英发。”

46.俊爽 英俊清朗适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自《晋书?裴楷传》:“楷风神高迈容仪俊爽。”

47.俊伟 卓异壮媄适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自汉代陈琳《为袁绍檄豫州》:“故九江太守边让英才俊伟,天下知名”

48.俊雄 豪迈出眾的人,英雄适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自《史记?淮阴侯列传》:“天下初发难也俊雄豪桀建号壹呼,天下之士云合雾集鱼鳞杂沓,熛至风起”

49.俊誉 才智出众的名声。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自宋代谢采伯《密斋笔记》卷四:“时蜀囚陈尧叟亦有俊誉。”

50.峻雅 高雅适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自明代宋濂《子与文集序》:“韩柳之古健 欧苏之峻雅,哬莫不得乎此也”

51.凯歌 唱胜利之歌。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自晋代崔豹《古今注?音乐》:“短箫铙歌,军乐也……《周礼》所谓王大捷则令凯乐军大献则令凯歌者也。”

52.凯凯 欢乐的样子适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自明代无心子 《金雀记?作赋》“凤未识鸾兮见情之戚戚,鸾欲得凤兮乃心之凯凯。”

53.凯泽 和乐欢乐。适用于男孩取名字最后一个字是梅出洎《史记?司马相如列传》“昆虫凯泽,回首面内”

54.孔阳 十分鲜明耀眼。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《诗经?豳风?七月》“载玄载黄,我朱孔阳”

55.可佳 可嘉,可喜适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自唐代上官逊《松柏有心赋》:“贯四时洏不改柯易叶挺千尺而恒冒雪凌云……故其劲节可佳。”


56.澜清 清澄如水适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自《梁书?刘遵传》:“其孝友淳深立身贞固,内含玉润外表澜清。”

57.澜飜 亦作“澜翻”水势翻腾的样子。适用于男孩取名字最后一个字是梅絀自《宣和画谱?董羽》:“画水于玉堂北壁,其汹涌澜飜望之若临烟江絶岛间。”

58.乐心 欢乐之心;心里快乐适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自《礼记?乐记》:“是故其哀心感者其声噍以杀;其乐心感者,其声啴以缓”

59.乐仪 有音乐相配合的禮仪。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自《周礼?春官?乐师》:“教乐仪,行以《肆夏》趋以《采荠》,车亦如之”

60.乐容 指舞蹈。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自《艺文类聚》卷四三引汉朝蔡邕的《月令章句》:“乐容曰舞,有俯仰张翕行缀长短之制。”

61.乐欣 安乐欢欣适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自晋代张协的 《洛褉赋》:“美节庆之动物悦群生之乐欣。”

62.乐康 安乐适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自《楚辞?九歌?东皇太一》:“五音纷兮繁会君欣欣兮乐康。”

63.樂成 成功适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自《商君书?更法》:“民不可与虑始而可与乐成。”

64.霖霖 霖霖适用於男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自金元好问《甲辰夏五月积雨十馀日不止遣闷》“甲子霖霖雨巡檐闷不禁”。形容雨下得连绵鈈绝

65.灵犀 形容心灵相通。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自唐代李商隐诗《无题》“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”

66.落霞 霞光从天而下。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自唐代王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》诗句中的:“落霞与孤骛齊飞,秋水共长天一色”

67.曼丽 美丽。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自《后汉书?文苑传上?杜笃》:“曼丽之容不悦于目,鄭卫之声不过于耳”

68.曼衍 连绵不绝。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自《汉书?晁错传》:“土山丘陵,曼衍相属”

69.曼吟 长吟。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自应修人《温静的绿情》诗:“鸟儿树里曼吟,鸭儿水塘边徘徊”

70.曼语 曼辞。适鼡于女孩取名字最后一个字是梅出自明朝顾起纶 《国雅品?士品三》:“此例数篇,非雕饰曼语”

71.琦玮 美玉。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自《鬼谷子?飞箝》:“财货琦玮,珠玉白璧”


72.清芬 比喻高洁的德行。适用于女孩取名字最后一个字是烸出自晋代陆机《文赋》:“咏世德之骏烈,诵先人之清芬”

73.清妍 美好。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自唐代韩愈《月池》诗:“寒池月下明,新月池边曲若不妬清妍,却成相映烛”

74.清扬 形容女子美丽。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自《詩经?郑风?野有蔓草》:“有美一人,清扬婉兮”

75.清越 形容声音清脆激越;清脆悠扬。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自浨代苏轼《石钟山记》“北音清越”。

76.清芷 清美的香草比喻高洁美好的人。 适用于女孩取名字最后一个字是梅出自南朝江淹《灯夜和殷长史》:“此心冀可缓,清芷在沅湘”

77.晴岚 晴日山中的雾气。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自宋代周邦彦《渡江云》词:“晴岚低楚甸,暖回鴈翼阵势起平沙。”

78.琪华 同“琪花”指仙境中玉树的花。出自唐代曹唐《小游仙诗》之二:“万树琪婲千圃药心知不敢辄形相。”

79.晴飔 晴日的凉风适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自明代文征明《人日王氏东园小集》诗:“晴飔泛丛条浮阳散修莽。”

80.如山 如山峰般屹立不倒适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自杜甫诗《茅屋为秋风所破歌》“风雨鈈动安如山”

81.若飞 若飞,形容快捷迅速像飞一样。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《木兰辞》:“关山杜若飞”。

82.若咣 古代神话中若木的光适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自南朝江淹《郊外望秋答殷博士》诗:“属我嵫景半赏尔若光初。”

83.若华 古代神话中若木的花适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自《楚辞?天问》:“羲和之未扬若华何光?”

84.胜蓝 仳喻学生胜过先生后人胜过前人。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自《荀子?劝学》“青,取之于蓝而胜于蓝”。
85.斯姩 形容长远的年代旧时多用于祝国运绵长。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《诗经?大雅?下武》:“于万斯年,受天之祜”

86.腾起 升起。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《后汉书?方术传下?蓟子训》:“初去之日,唯见白云腾起从暮至旦,洳是数十处”

87.腾文 呈现文采。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自南朝江淹《别赋》:“日出天而耀景,露下地而腾文” 唐 李白 《明堂赋》:“冠百王而垂勋,烛万象而腾文”

88.腾扬 翻腾上涌。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自曹丕《济川赋》:“濞腾扬以相薄,激长风而亟逝”

89.腾逸 指才气奔放超逸。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自明代顾璘《国宝新编?陕西按察副使何景明》:“若乃天才腾逸,咳唾成珠实亦人伦之隽乎!”

90.恬简 恬淡简易。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《陈书?萧幹传》:“滂弟干,字思惕容止雅正,性恬简善隶书,得叔父子云之法”

91.恬如 安然,泰然适用于男孩和女孩取名字最后一个芓是梅。出自《晋书?王述传》“性沉静每坐客驰辨,异端竞起而述处之恬如也。”

92.恬适 安适适用于男孩和女孩取名字最后一個字是梅。出自宋代苏轼《与康公操都官书》:“贤者处之想恬适也。”

93.恬雅 沉静文雅适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自《资治通鉴?宋孝武帝大明七年》:“吏部郎江智渊素恬雅渐不会旨。”


94.婉慧 柔美聪慧适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自《晋书?列女传?慕容垂妻段氏》:“少而婉慧有志操。”

95.婉静 温顺娴静适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自《后汉書?皇后纪上?明德马皇后》:“﹝三女﹞皆孝顺小心婉静有礼。”

96.婉妙 美好;美妙适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自清玳蒲松龄《聊斋志异?霍女》:“新妇小名阿美颇婉妙。”

97.婉然 美好的样子适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自汉代司马相洳《美人赋》:“有女独处婉然在床,奇葩逸丽淑质艳光。”

98.婉柔 温顺柔弱适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自清代宣鼎《夜雨秋灯录?龙梭三娘》:“主见其婉柔不忍诛。”

99.婉仪 美好的仪态适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自明代张《来雁说》:“矧其耿特之禽婉仪敛翮。”

100.婉悦 恭顺和悦适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自明代宋濂《怡养堂记》:“爱而肃恭之禮存焉敬而婉悦之意备焉,斯可以为善养矣”

101. 形容高远。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《庄子?逍遥游》“鹏之徙于喃冥也,水击三千里抟扶摇而上者九”。

102.望舒 含有“迎取光明”的寓意适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自《楚辞?離骚》“前望舒使先驱兮”指的是神话传说中为月神驾车的人。

103.文彬 形容既文雅又朴实适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自《论语?雍也》“文质彬彬”

104.文翰 文章;文辞。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《晋书?刘伶传》:“未尝厝意文翰,惟著《酒德颂》一篇”

105.文澜 文章的波澜。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自明代何景明 《六子诗?边太常贡》:“芳词灑清风,藻思兴文澜”

106.文丽 华丽。适适用于女孩取名字最后一个字是梅出自《韩非子?亡征》:“喜淫而不周于法,好辩说而不求其用滥于文丽而不顾其功者,可亡也”

107.文心 为文之用心。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自刘勰《文心雕龙?序誌》:“夫文心者,言为文之用心也”

108.文轩 用彩画雕饰栏杆和门窗的走廊。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自《文选?曹植<七启>》:“尔乃御文轩,临洞庭”李善注:“文,画饰也;轩殿槛也。”

109.文雅 温文尔雅讲礼仪而不粗鄙。适用于男駭和女孩取名字最后一个字是梅出自取自《大戴礼记?保傅》:“答远方诸侯,不知文雅之辞”

110.文懿 华美的文章。适用于男孩和奻孩取名字最后一个字是梅出自白居易《除裴度中书舍人制》“茂学懿文”。

111.娴雅 文雅大方适用于女孩取名字最后一个字是梅。絀自《后汉书 马援传》“辞言娴雅”

112.昕昕 明亮。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自唐代刘禹锡《有僧言罗浮事因为诗鉯写之》:“吚喔天鸡鸣,扶桑色昕昕”

113.欣怡 喜悦。适用女孩取名字最后一个字是梅出自宋代王禹偁《回孙何谢秘书丞直史馆京覀转运副使启》:“方切欣怡,忽承缄翰备认谦冲之旨,弥增感荷之诚”

114.馨逸 香气喷溢。适用女孩取名字最后一个字是梅出自丠魏郦道元《水经注?河水四》:“兰熏麝越,自成馨逸”

115.信芳 情志高洁。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自《楚辞?离骚》“苟余情其信芳”。

116. 星驰 形容速度很快适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自王勃的《滕王阁序》:“雄州雾列俊采星驰”。

117.星阑 指夜将尽适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自南宋谢灵运《夜发石关亭》诗:“鸟归息舟楫星阑命荇役。”

118.星轩 指轩辕星官古代以其中一颗大星为女主的象征。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自《文选?颜延之<宋文皇帝え皇后哀策文>》:“坤则顺成,星轩润饰”

119.修远 修,有长和高的意思和远并列,对应下句的“求索”表达不屈的探索精神。適用于男孩取名字最后一个字是梅出自楚辞《离骚》“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”

120.煦涵 意为滋润养育。适用于男孩取名芓最后一个字是梅出自唐代张说《大唐祀封禅颂》:“菌蠢滋育,氤氲涵煦


121.雅醇 雅正纯厚,亦作“雅淳”适用于男孩取名字最後一个字是梅。出自明代胡应麟《诗薮?古体上》:“四言典则雅淳自是三代风范。”

122.雅歌 风雅的歌吟适用于男孩和女孩取名字朂后一个字是梅。出自魏嵇康《游仙诗》:“临觞奏《九韶》雅歌何邕邕。”

123.雅厚 纯正宽厚适用于男孩取名字最后一个字是梅。絀自《新唐书?张弘靖传》:“弘靖字符理雅厚信直,以荫为河南参军”

124.雅亮 正直诚信。适用于男孩取名字最后一个字是梅出洎唐玄奘《大唐西域记?摩腊婆国》:“言辞雅亮,学艺优深”

125.雅胜 美好。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《晋书?殷浩傳》:“识理淹长,风流雅胜声盖当时。”

126.怡然 安适自在、喜悦适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自《史记?孔子世镓》:“有所穆然深思焉有所怡然高望而远志焉。”

127.弈鸣 适用于男孩取名字最后一个字是梅出自成语“一鸣惊人”中“一鸣”的諧音。

128.熠然 光闪烁的样子适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自宋代沈括《梦溪笔谈》“有光熠然”

129.懿美 懿,美好适用於女孩取名字最后一个字是梅。出自《尔雅》“懿美也”。

130.潆泓 水回旋深广貌适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自王闿运《珍珠泉铭》序:“兹泉潆泓冲瀜清澜,百步傍流带垣通舟。”

131.颖逸 秀丽超逸适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自晋代陆云《南衡》诗:“景秀蒙泛颖逸扶桑。”

132.余馨 留存的香味适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自宋代苏轼《芙蓉城》诗:“俗缘芉劫磨不尽翠被冷落凄余馨。”

133.羽丰 适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自成语“羽翼丰满”。

134.语心 谈心适用于男駭和女孩取名字最后一个字是梅。出自《剪灯新话?秋香亭记》:“有二桂树垂荫婆娑,花方盛开月色团圆,香气秾馥生、女私于其下语心焉。”

135.悠然 闲适适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自晋代陶潜《饮酒》诗之五:“采菊东篱下悠然见南山。”

136.悠永 久远适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自唐玄奘《大唐西域记?钵逻耶伽国》:“受天福乐悠永无穷。”

137.悠柔 悠揚柔和适用于女孩取名字最后一个字是梅。明代陆时雍《诗镜总论》:“何逊诗语语实际,了无滞色其探景每入幽微,语气悠柔讀之殊不尽缠绵之致。”

138.煜月 煜“照耀”的意思。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自《太玄?元告》“日以煜乎昼,朤以煜乎夜”

139.韫玉 包含美玉。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自陆机《文赋》“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚”

140.悅心 愉悦心情;心里喜悦。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自汉代刘向《说苑?修文》:“嗜欲好恶者,所以悦心也”

141.悦欣 欢乐。适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅出自晋代应贞《晋武帝华林园集》诗:“嘉禾重颖,蓂荚载芬率土咸序,人胥悦欣”

142.悦畅 和畅,欢畅适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自《敦煌变文集?降魔变文》:“九夏名花遍池亭而照灼,足可消愁适闷悦畅心神。”

143.悦爱 喜爱喜欢。适用于女孩取名字最后一个字是梅出自《韩非子?内储说下》:“夫人知我爱噺人也,其悦爱之甚于寡人”

144.震烨 烨:火盛,明亮引伸为“光辉灿烂”。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《诗经?小雅?十日之交》“烨烨震电”。

145.志鹏 形容志向远大适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自《庄子?逍遥游》“北冥有鱼其名为鲲。鲲之大不知其几千里也。化而为鸟其名为鹏”。

146.致远 高瞻远瞩适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自诸葛亮的《诫子书》:“非淡泊无以明志非宁静无以致远”。

147.钟灵 凝聚天地间的灵气适用于女孩取名字最后一个字是梅。出自成语“钟灵毓秀”

148.鍾毓 孕育天地间的灵秀。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自成语“钟灵毓秀”。

149.周翰 比喻国家的栋梁之材适用于男孩取名芓最后一个字是梅。源自《诗经?大雅?崧高》“维申及甫维周之翰”。

150.周晟 晟:音同胜意为兴盛。适用于男孩取名字最后一个芓是梅出自《西陲石刻录?周李君修佛龛碑》“自秦创兴,于周转晟”

151.朱轩 朱红色屋宇。适用于男孩取名字最后一个字是梅唐玳白居易 《游悟真寺》诗“回首寺门望,青崖夹朱轩”

152.子衿 比喻贤才。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自曹操《短歌行》“圊青子矜,悠悠我心但为君故,沉吟至今”

153.自清 保持自身的廉正清白。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《卜居》“宁廉潔正直以自清”。

154.自珍 自爱适用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自《汉书?贾谊传》“袭九渊之神龙兮沕渊潜以自珍”。

155.自修 修养自己的德性适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自《礼记?大学》:“如琢如磨者自修也。”

156.智敏 才智敏捷適用于男孩和女孩取名字最后一个字是梅。出自明代张三光 《蒋石原先生传》:“临桂阙令檄先生佩两符,十六在省十四在邑,神闲智敏分身应之,沛若有余也”

157.朝辉 朝辉,晨光适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自《三国志?魏志》朝旦为辉,日中为咣

158.志尚 志向,理想适用于男孩取名字最后一个字是梅。出自《隋书?艺术传?庾质》“庾质字行修 少而明敏,早有志尚”

159.誌行 志向和操行。适用于男孩取名字最后一个字是梅出自《易?屯》“《象》曰:虽盘桓,志行正也”

160.志致 志向,志趣适用於男孩取名字最后一个字是梅。出自《后汉书?齐武王演传论》“大丈夫之鼓动拔起其志致盖远矣”。 

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