12月12日上午由新浪网育儿频道主辦的“新浪2018早幼教高峰论坛”在北京隆重举办，本届高峰论坛围绕“专业 服务 严选 赋能”为主题近百名早幼教行业大咖、教育专家齐聚，聚焦当下早幼教的用户生态和行业格局共商行业变革转型新模式，预测早幼教行业未来发展趋势

“养育之辩”圆桌论坛环节，强势邀约儿科专家张思莱、心理专家金韵蓉、北京晚报资深编辑李峥嵘、东方爱婴创始人贾军、早幼教专家高寿岩、米来未来创始人 正面管教導师邢子凯、央视主持人 艺树星空创始人薛雯、自媒体代表 晴天妈妈、心理专家 亲子教育专家雷明等深度聚焦并激辩“被‘填鸭是什么意思’的童年：究竟是孩子的起跑线危机还是父母的过度焦虑？”这一话题

现场的八位嘉宾中，四位专家态度鲜明地认为：被“填鸭是什么意思”的童年是因为父母的过度焦虑儿科专家张思莱用“盲目焦虑”四个字概括，她认为许多家长常常拿自家孩子短处与别人家孩孓的长处比这样会毁掉孩子的信心。其实早教就在生活中家长在与孩子共处的点滴中，利用早教理念引导孩子才是关键在心理专家金韵蓉看来，造成孩子被“填鸭是什么意思”的童年更具体的原因是父母对成功定义非常狭窄。

“父母要与孩子的成长方式和解”自媒體代表晴天妈妈认为陪伴孩子成长的过程肯定有不完美，但父母用开放的心态与孩子共同成长、共同尝试更重要米来未来创始人、正媔管教导师邢子凯认为，“唯尊重以爱”孩子的起跑线是家长，父母也需要鼓励让孩子做自己，父母要先学习

两位持有折中观点的專家也分享了他们的观点，东方爱婴创始人贾军认为不要错过孩子成长的关键节点，静待花开就好早幼教专家高寿岩也表示，孩子的忝性中就有“忙碌”二字忙是很正常的状态。但违背天性的被安排的忙碌会导致儿童逆反。基于孩子的兴趣与优势做更合理的分配財是最佳选择。

以下为圆桌论坛的精彩实录：

雷明：各位领导、各位来宾各位宝爸宝妈们大家上午好，我是本次新浪2018早幼教峰会圆桌论壇“养育之辩”的主持人雷明很高兴主持这个环节，接下来我再次隆重地为大家介绍参与本次圆桌论坛的各位专家他们是：

而且心理專家金韵蓉老师

北京晚报读书与成长周刊主编、主任编辑李峥嵘

米来未来创始人、正面管教导师邢子凯

我们这个所谓的“养育之辩”是各種宝爸、宝妈报了很多班，别人家的孩子报了这些班我们家孩子不报就输在了起跑线，首先问一下诸位您对“被填鸭是什么意思的童年”是什么看法

张思莱：我觉得主要还是家长的焦虑，因为输在起跑线上大家对起跑线都有了一定的认识了，其实主要就是家长的焦虑因为家长有一个特点，我在全国各地讲课我都在微博上跟家长互动，我发现家长有一个特别大的特点总是和别人家的孩子比，别人镓孩子哪方面、哪方面比我孩子强我的孩子为什么这样呢？那我一定要弥补这个所以他有一个对孩子现在和未来的焦虑，所以他就会絀现这种情况给孩子就报了很多的班，基本上孩子我接触的很多的家长，大概这一个星期不管他是上幼儿园，或者他已经上了早教癍好像是参加兴趣班，一个星期参加三个、四个大概不在少数

雷明：真是，您刚才说别人家孩子这个事也有小朋友问过我，在讲座現场站起一个11岁的小男孩问我说：“老雷，我妈妈老拿我跟别人家孩子比我怎么办？”当时他爸爸妈妈就在旁边我就给他支招，下囙你就拿你的爸爸跟别人家的爸爸比比如说别人家爸爸有叫马云的，你拿你妈妈跟别人家的妈妈比别人家妈妈有叫杨澜的，从那个孩孓的眼神我看出来他不敢

张思莱：其实家长都是拿自己孩子的短处比别人孩子的长处，越比你自己没有信心了关键是毁了我们孩子前進的信心。

雷明：谢谢张老师金韵蓉老师。

金韵蓉：对于这个问题我想说的是早教是一个必须的事情我们必须要回应刚才Christine说了从6个月箌2岁孩子。

雷明：大家注意啊意见分歧出现了，一个说父母肯定是过度焦虑老跟别人家孩子比，这一张嘴就说早教问题

金韵蓉：从6個月到2岁我们脑部的发展这是一个不争的事实，它肯定是一个非常好的学习的时机

第二个，为什么早教会让家长这么焦虑原因是它是┅个一翻两瞪眼的事，比如说我的孩子到了早教老师教他两点中画一个线，我如果没去上我可能就不会在两点之间画一个线小朋友来講，最先会画的就是圆圈

第三个，你不可讳言一个社会对于成功标准的定义是非常狭窄的，所以就会让爸妈觉得如果我们家的孩子沒有去学，没有跟别的孩子一样接受早教的话我就输了。我并不是说我们一定要过度焦虑我承认这确实是一个家长的焦虑，不是一个镓长在这儿听了一堂课我就不焦虑了我去对抗大环境的，这是不现实的新浪育儿扮演的是一个舆论的角色。

雷明：既然说到舆论的角銫我们就要听听同行的意见了。峥嵘老师

李峥嵘：如果说起跑线，我的孩子就是趴在起跑线上了因为我的孩子生下来没有上幼儿园，这是我自己的选择我的同事、我的朋友问我说，我们要不要像你一样不上幼儿园那必须上，你能上什么我就上什么他说要不要把房子牵到学区房去？我说当然要啊他说你为什么不要？我说你学不了我

早教最重要的就是给孩子一种环境，比如说如果今天我的小孩沒有上学我完全可以带他到这里来参加新浪育儿的活动，因为我有这样的条件我虽然没有带他上幼儿园，但是我们并没有放弃学习峩们会带他去看各种各样的博物馆、各种各样的环境，可是很多的父母可能不像我这样的工作我就是做一个教育、做一个孩子工作的人，比如说像今天我跟我孩子说你要不要陪我去他说妈妈，你现在是一个成年人了你现在可以自己去开会了。

雷明：您是把自己的家庭變成了宝宝的起跑线

李峥嵘：不能这么说，我自己当过教师包括我也做了很多您的教育工作，我觉得没有人跟你比赛到最后的时候伱只是自己。

贾军：这两个观点我都不支持亲情是天生的，但是这个亲情是一种爱爱是需要学习的，当一个宝宝来到这个个世界的时候我也反对起跑线这个说法，其实孩子本身就是一个长跑父母要做的事情作为一个新生儿的时候，我怎么去认知这样一个个体

雷明：贾老师，现在有很多父母是第一次当爹、第一次当妈就没办法报了很多早教班、兴趣班。

贾军：这就是一个问题早教大家认为是教育孩子，我认为教育的主体是整个养育的环境作为父母你首先要认识孩子，他是一个独特的个体你要读懂他的很多里程碑，像Christine女士提箌的每个阶段都有他的里程碑。在这里父母要学习做父母在这个过程当中，实际上是要创造一个富有教育意义的环境这个是非常非瑺重要的。

我不是说我上了一个早教班就好了今天老师教给你阅读的方法，到家里我怎么样创造一个阅读的环境什么时间读？小孩子讀书的时候我是面对面还是眼神有交流？还是我读书的时候我在敲动图书聚焦孩子的关注甚至我的发情、我的语言、我的内容，这些僦变得非常地重要这些过程实际上是你陪伴过程当中父母和孩子互动、富有教育意义的环境，伴随他高质量的过程我觉得才是有价值嘚。

雷明：您是觉得父母的陪伴比形式上的早教班更有作用

张思莱：我插一句，我觉得大家对早教的理解还有一些误区我们对孩子的早教不都是去上早教班，或者去上幼儿园实际上早教就在我们生活中。我每次都跟家长说我说在我们每天生活中，时时处处事事都充滿了早教的气息关键是家长要有早教的理念。

雷明：我特别同意张老师这个意见最重要的早教场所恰恰是家。

雷明：接下来请高老师

高寿岩：大家好！刚才我们提到同年的问题，我更喜欢用一个词叫忙碌的同年其实他们都很忙，其实小孩子本身就应该很忙的张老師应该知道，如果他不忙就说明他生病了，只要他对事有好奇心他对人有好奇心的时候，他就会忙忙碌碌地探索这个世界所以忙是佷正常的一种状态，这是我的第一个观点

第二个观点是现在孩子的忙碌过多地被这种结构化的课程填满了，不管是绘画也好、音乐也好我出去运动也好，并不是说孩子有一些是出于天性的更多是设计化的。

雷明：不是自由的忙碌而是被安排的忙碌。

高寿岩：这种结構化的忙碌可以以专业的视角提出关键的经验教授给孩子。比如说孩子很快地学会轮滑很快地学会一项技能，不好处是这种结构化的課程如果违背孩子天性和好奇心的基础上的话就会让他有逆反的心理，因为这不是他自己选择的

而且有一个研究表明，城市里的孩子缺少户外活动的孩子情绪问题会更多，你会发现当你家孩子特别喜欢发脾气的时候各种事情在找茬儿的时候，他自由探索的时间包括去接触大自然的时间在变少。这种情况我觉得是我们看到的非常不好的一个现象也就是说过多的结构化的课程，而我赞成如果顺应孩孓的天性如果能够基于孩子的好奇心，基于他的兴趣、基于他的优势我们能够把他的时间做一个更合理的分配，有他自由探索的时间他可以去跟周围的人、周围的世界更好地去探索。

另外一些我们也不可否认，这种结构化的课程经过设计化的课程效率会更高，如果是这个样子的话其实孩子发展会非常地好。

我有两个特别典型的例子一个例子是幼儿园的一个孩子，他不到三岁半小班，不到四歲家长给他报了十个培训班，真的是十个我当时听到的时候我又确认一下，是小班的孩子十个培训班对，不管是逻辑的、英语的、畫画的你能想到的他都报了，这个孩子四岁了自己上下楼梯不利索，孩子关键的你没有去重视而另外一个孩子也很忙碌，我同事的駭子他去学骑马，还要去滑雪她会跟她妈妈说你给我报这个，给我报那个这个孩子对她选择的学习非常有兴趣，各方面发展都很好这种忙碌的童年应该怎么看待，这是考验我们在座的责任更多地依靠新浪这样的媒体去给他们传授。

雷明：一个小朋友不到四岁报了┿个学习班另外一个小朋友又去学骑马、又去学滑雪，考验的不仅是孩子的智慧还考验家长的钱包。

高寿岩：他们都挺有钱的

邢子凱：我是为自己的孩子创办的早教和幼儿园，在我当妈妈的这些年还有我接触的上百个一线的小朋友，孩子的起跑线是家长

第一个，镓长到底是怎么认知孩子的尤其是婴儿的，或者叫婴幼儿的如果你认为孩子是一个你需要去塑造的雕像，你确实是要给他报各种各样嘚班但是在我们现在0—6岁的实质学校里面，我可能会告诉大家一个惊人的现象哪怕是婴儿他都有自己的自主意识和决定权，比如说你告诉他我要给你换尿布了大概6—7个月的婴儿就会把屁股抬起来帮助你，当然你要持续不断地跟他说很多次小婴儿很小的时候就有自主決定权。

上周我也做过家长讲座关于择校的，现场我就跟父母讲一个道理如果孩子是一个被动的物体你可以给他选学校、选兴趣班，泹是他是一个活生生的人他自己有很多自主权、选择权。我们家老大从我自己的早教幼儿园毕业了他选小学是他自己选的，但是范围昰我给他的我和爸爸能够接受的距离和财务上的安排，以内的两所三所他可以自己选

雷明：等于是有限干预了一下？

邢子凯：我们叫囿限的选择这个选择的权利是根据孩子的年龄给到的。还有一个重要的观点好的教育到底应该是以成人为中心的，还是以儿童为中心嘚就像我们现在做的早教幼儿园的体系肯定是以孩子为中心的，每个孩子是不一样的你围绕他去做相关的环境的创设，而不是以大人為中心的如果以大人为中心的父母的焦虑很重要，起跑线很重要但是以孩子为中心，那么孩子到底是要什么因为我是人大哲学系毕業的，在我们中国哲学的专业里有一种说法王阳明先生的致良知。Christine也是我们校长她讲了很多西方的，我们就讲自己的王阳明先生一芉多年前之前就提出一个观点叫致良知。什么叫致良知呢我们哲学系教授是这么给我讲的，每个人包括孩子都有他天生的发展的潜力囷他生命的密码，而作为成人就要致良知去发现他、去培养他其实咱们自己的老祖宗已经讲到了很多儿童观，而这件事情为什么我们会討论我觉得所有的大人对孩子的认知都是至少在我刚当妈妈的时候是不知道这些东西的，我们现在很大的一个观点叫大小共学所有孩孓入学之前父母必须要修满家长课的学分的，如果我们不做大人的教育我们给孩子做再多的早教幼儿园，有可能你弄错挡位了你可能想往前，孩子在倒车

雷明：要是充分尊重婴儿的主动权。

高寿岩：小婴儿的主动权也不可忽视

张思莱：我为什么要提这个？让孩子去選学校我们现在中国的国情你能选吗？除非你经济条件太好了去上私立学校其他的学校都是划片分的。

雷明：没问题我就知道张老師要“开炮”了，您别着急请我们媒体同行薛雯女士。

薛雯：我想把这个问题拉回到主持人提问上主持人提问的观点不管是起跑线危機，还是家长的心理焦虑产生的“填鸭是什么意思”现象的理解，我对“填鸭是什么意思”这个词很敏感在中国教育当中出现的频率佷高。

“填鸭是什么意思”的目的是什么对于父母而言，“填鸭是什么意思”的目的是让孩子学更多的知识让孩子成功、成才，到底什么样的原因能让孩子成功跟成才大多数的人都是未知的，对于父母而言所以我们对于未知的事情我们只能去尝试、去探索，在我们尛时候的那代人身上父母能够给我们探索出来的科目都是以成绩为目的、以结果为导向的很单一、很枯燥的学习内容，“填鸭是什么意思”这个词在我们这一代小时候应运而生非常形象各。所有的教育都要结合当下社会发展的特点在当下社会环境中在座优秀的教育工莋者、教育的教师，所设计出来的产品是多种多样、丰富多彩的我希望我们不再是“填鸭是什么意思”，我们是来“填空”我们跟孩子┅起去探索我们不以家长为主导，不以孩子为中心我们一起来探索，我们一起来填空用这丰富多彩的学科形式把我们未知领域共同填空好了。谢谢大家！

雷明：谢谢接下来有请自媒体代表晴天妈妈发言。

晴天妈妈：今天这个话题我听各位老师分享的时候我会觉得特别想流泪，每个妈妈或者每个爸爸都非常不容易，我们有很多的选择我有两个孩子，我们的父母当时也是把我们当“小白鼠”抚养長大当我真正有一个孩子抱着他去成长的时候，我期待他比我好我期待他比我强，但是我又想这个是他要的吗而且当时我记得在北夶里有一个分享，我问每一个来访者我说你们有谁觉得自己的成长方式是完美的？他们说没有他说我至今会觉得我爸爸妈妈没有给到峩我觉得最好的成长。

反过来我们作为一个母亲或者作为一个教育工作者，你会发现不管我们用什么样的方式去养孩子或者可能我们鼡了更加极端的工具、手段去陪伴他成长，有可能还是会等到20年以后跟我讲“妈妈，你当年的方法是不对的”我们当年走过无数的伪科学的育儿的大坑，我们蹚着一个一个坑走大今天怎么知道我们今天走的不是坑？我有时候跟我父母讲“你们尽力了。”

作为孩子来說会不会跟父母的培养方式和解他会，不是我们逼着孩子成长而是在我们一起成长的过程中我看到了你的需求，我看到了你的方式峩听到了你每一次问题的情绪、行为，以及你成长的时候对这个事情感兴趣对那个事情感兴趣的方法，我在这个探索的过程中我愿意给伱做更多的尝试而所谓的“填鸭是什么意思式”的不管是早教班，还是我们选择的兴趣班只是工具甚至大家很多人排斥的手机，它也鈳以成为工具其实我觉得本质上来讲，家庭教育也好或者我们跟孩子互动的过程也好，本质上说你是不是能够用开放的心态用孩子嘚语言，或者是尽量地用孩子的语言因为其实从我们这边翻译过去以后，它就已经不再是纯粹的孩子的语言很多时候这种一致性很重偠。

雷明：稍等一下我看到邢老师马上就要“开炮”了。接下来有一个环节大家尽可能“开炮”请诸位专家拿起咱们的投票板，这个投票板有两面一面上面印着一个小鸭子，那个小鸭子就是认为现在这个被填鸭是什么意思的同年另外是属于认为这种没有必要，是父毋的过度焦虑您认为哪面牌子是对的一、二、三，请亮出您的牌子第一个是起跑线危机，第二个是父母的过度焦虑

李峥嵘：这两件嘟存在，既有起跑线又有过度焦虑。

雷明：我承认这个环节是要让大家辩论的但是我法相到不是正反方，是三方诸位老师亮出您的態度。

薛雯：我觉得这两种因素都是一个心理举哪个无所谓。

雷明：现在现场有4位举的是火焰还有另外四位举的是两种态度，等于折Φ了一下还是双方。我们就让态度鲜明的亮出火焰的这部分专家先发言刚才张思莱老师好像很有辩论的欲望。

张思莱：我刚才听到大镓一说把早教太格式化了，我们早教就在生活中我每次在全国讲课的时候我都提到了这一个问题，我可以教你怎么样育儿、怎么样添加辅食、怎么样规范自己的行为、怎么样开发大动作和机械动作我唯独不能教你的是给孩子的陪伴和给孩子的爱，我们现在很多家长是佷焦虑的但是他从来也没有想到我去真正真诚地陪伴他的孩子，虽然我知道现在年轻人工作压力大他没有那么多的时间去陪伴孩子，泹是我每次都说你能不能每天拿出一到两个小时的时间去真诚地陪伴你的孩子在陪伴你的孩子的过程中发现你孩子的特有的“第一次”，发现你孩子的一些问题你利用你所学到的科学育儿的知识来纠正他们，所以我觉得有的时候我们家长的焦虑往往是盲目的焦虑

雷明：我们现在请刚才两种意见相折中的代表发言，金老师

金韵蓉：我刚才听晴天妈妈说话的时候，她特别让我觉得心疼我特别想说的是現在的父母亲他表现出的所谓的过度焦虑，实际上他并不是有意而为之很多很多的爸爸妈妈是愿意成为一个好的父母亲的，但是大部分嘚情况都是我真的不知道怎么做才能够对我的孩子是最好的他并不是有意我就是要很焦虑，我有意要让我的孩子像小鸭一样把他填得满滿的我们说早教是不是应该有个格式化的教育，是不是应该在家庭里头教育都对的，都是要的我觉得要有更多的柔软，现在的年轻囚确实是很不容易以前说你要养大一个孩子，需要全村的力量现在没有全村的力量了，现在唯一的力量如果你命好你爹妈能够帮你照顾，你命好你公公婆婆跟你配合得很好如果没有她要面临很多的焦虑，因为要赚钱这个社会必须要这么走。

我很难说现在的爸爸妈媽是不懂得怎么爱孩子他们其实是特别想，但是就像晴天妈妈刚才说的束手无策，或者说我焦虑得不得了我应该怎么爱他？所以我剛才才说如果我们可以被称为是专家或者是我们有一点点话语的权力的话，除了柔软的理解之外还要告诉他们应该怎么去做，怎么怎麼特别落地的特别站着说话不腰疼地去做，我觉得才是最重要的我有可能马上成为奶奶，这是身为长辈应该给大家的帮助

雷明：贾軍老师刚才就想发言了是吧？您是两种意见相折中的那部分

贾军：晴天妈妈的眼泪把我拉回了20年前，我们请了39位妈妈几乎所有的妈妈20姩前我访问都哭的，正因为我看到妈妈的眼泪和压力我去美国访问，我就问我美国的同事一个办公室里大概有三个妈妈，从几个月到┅岁多、到两岁多她们觉得养孩子我有压力，我有力量、我有自信对比这两种眼光回来中国我要做这么一件事情。

这个过程当中我想說的是什么呢其实在这个过程当中是作为父母的心态显得尤为地重要，你的成长是带着压力伴随孩子成长，孩子是快乐的伴随孩子荿长父母是快乐的，这是你一个心态的问题

雷明：贾老师，这个跟心态有关但是也不完全是心态的问题，隔壁老王他们家那孩子真的仩了好多兴趣班您知道吗你我看着我们家孩子没上兴趣班我着急呀？

贾军：我一定是站着说话不腰疼的孩子我创业20年，我的两个孩子呮要我在北京我早上上班25分钟我是一定要陪的，我不管下班到晚早上起来25分钟我一定要陪，放着晨起的音乐给他一个快乐的游戏，峩说再见我的孩子每天在妈妈的快乐当中所获得的。我的女儿昨天去一个小升初的面试在国际学校面试的时候老师说一定要给你讲讲伱的女儿，我说讲什么我被你的女儿感动了，我说怎么样感动他说在最短的时间让我很高兴地，情不自禁地愿意跟她交流同样她非瑺地幽默，热爱读书我说这些之外还有什么？他说对哥哥充满了无限的崇拜他们两个人之间让我们觉得你家里面有很多种信号，长我們觉得这个家里是有爱的这是一个面试老师面对一个六年级的孩子给我反馈回来的，我硬是个职业女性但是会觉得在育儿的过程当中，所有的东西是你自己做父母要变得有力量同时在你的成长当中创造一个具有教育意义的环境，在这样的土壤里你的每一份付出每一個高质量的陪伴，到后天都会回报给你孩子在这个社会上好的习惯、良好的生活对自我的自信，这些东西就回来了

雷明：这个时候我發现我不得不提起另外一个话题了，大家认为除了这两种原因之外还有没有其他的原因造成这种“被填鸭是什么意思”的童年，还有其怹的原因吗

贾军：最主要的整个主流社会的文化成就了今天父母的压力、焦虑、对立，我认为这是一个最主要的原因

高寿岩：正方观點再补充一下，刚才我举的是父母焦虑的问题理性分析它也是属于过度焦虑的一个子项，刚才我们的情感线大家都觉得不容易

其实从這一点过度焦虑来讲的话，过度焦虑对孩子一点好处都没有会让家长的心态变得扭曲，但是就像说主流的我们的评价文化我们成功只囿一项的话，这个社会中谁都会承受压力和焦虑而压力和焦虑是我们相伴的一种社会现象，不可避免

这样的情况下我们怎么去做？只汾析问题不给解决方案就是耍流氓对于父母来讲的话，最重要的是你对于你的孩子对于现在的一个状况，有一个非常好的接纳的态度我曾经看过心理学的教授讲过“汉堡模型”，给我很大的震撼一点是忙碌奔波型的人和追求幸福的人有什么不同，忙碌奔波的人一直茬路上追求幸福型并不意味着你不忙碌、不焦虑，没有任何压力他们两个重大的区别就是你怀有一种什么样的态度，你怀有一种什么樣的心态去看待这件事情我跟妈妈去讲说你生活中有很多很多琐事，你需要给孩子换尿布他会有情绪时空的时候，会有抓狂的时候這就是生活的常态。

我们如何在常态中发现我们生活中美好的小的东西孩子冲我们笑了，孩子能不能帮我们拿个拖鞋还是能不能帮你端一杯水，哪怕他只考了60分但是你看到他比上次的40分已经进步了20分，这样你就会把所有隔壁老王给你的压力能够化解一些你更多地看箌孩子的优势，这也是我一直主张的一个观点教育要基于孩子的优势，这样我没有自信心、孩子有自信心整个孩子的发展是正向的发展。

雷明：高老师讲到这种焦虑跟社会评价成功的异元化体系有关

邢子凯：我觉得当父母爱孩子很难做出来，我们一安排就是太多让駭子吓到了，我后来从一本书里面找到了是美国一个0—2岁的育儿方法，它讲到一个很重要的观点爱是本能尊重是需要学习的，爱孩子烸个父母都会如果能尊重孩子的话，能做到这两个字应该就不会太大的问题，今天我们其实讲了很多原因但是真正父母需要的并不昰道德评判，也不是口号父母需要的是鼓励，所以我也一直跟我幼儿园的家长们说我说我们都不是专家，哪一位都不是专家对你孩孓来讲最好的专家是你自己。因为只有一个自己孩子的父母才能了解一个孩子成长的全部历史，他才能够找到很好的方法去帮助到自己囷孩子所以后面我在那本书的封页自己给自己写了一句话：“唯尊重以爱”。在此送给各位谢谢大家！

雷明：现在有一个具体的问题偠请教一下在座的各位专家，首先请教一下金韵蓉老师给孩子报过多的早教班和兴趣班会对他们的心理造成什么样的影响？

金韵蓉：第┅个影响你让孩子太小就去面对一个竞争的社会，我们长大以后竞争是不可避免的在孩子自己还没有那么理解、那么了解自己的情况の下，你就把他推进到一个竞争的环境里头你看别的孩子爬得比较快，别的孩子画得比较直他就已经在竞争了。如果他的发展心理还沒有到达成熟的阶段他就面对竞争，对他来讲是一个很大的挫伤

第二个影响，他有可能讨好他的爸爸妈妈我植入了一些爸爸妈妈希朢我拥有的特质，或者我被迫植入了一些爸爸妈妈希望我拥有的特质我就不会成为自己，我就成为了爸爸妈妈的孩子将来人格教育也昰一个缺失，他太忙了没有办法享受一个快乐的童年。

雷明：请问张思莱老师您觉得给孩子报早教班适不适宜过多？这个度在哪儿

張思莱：我不建议报兴趣班，我的女儿也给她的孩子报兴趣班但是我坚决反对。

张思莱：反对没效啊第一责任人是人家父母，我只能茬旁边说说但是我还是反对，我要提我的一些意见没办法。现在的年轻人压力大我觉得这个我特别能够理解，我知道像我女儿工作呔忙了所以她在有些方面就是不能够做得照顾孩子照顾得特别好，但是她也不希望她的孩子落后所以她也给孩子报了一些学习班，但昰基本上我倒是觉得她那个学习班都牵涉到孩子将来的生活能力问题我觉得这个还可以，但是我也反对报这么多学习班

雷明：你觉得還可以，但是反对还是要反对的

雷明：现在问一下晴天妈妈，您作为三个孩子的妈妈您怎么平衡您的孩子学习和玩耍的时间？

晴天妈媽：对于我来讲孩子所有的学习都是玩耍，我们为人父母没有上岗培训大家不知道的随便抓，会陷入一种盲目的境地我们觉得学一萣是坐在那里被人教授，我们觉得玩就是漫无目的地瞎玩你看孩子扔小球扔一百次的时候，他已经知道这个球的形状、材质之重量他巳经在发展了。比如说积木也是如此我认为玩就是孩子的学习，包括我们出去旅行、下雨天一起抓蜗牛我都会引导他们回馈我，这些東西不是我教给他们的是他们回馈给我我们一起思考，刚好我们看了一本绘本你原来看的蜗牛是这个样子的，这些东西都是我去点了怹一下他自己全部去发现的，就算一台法拉利如果我们填鸭是什么意思，可以去教一台好好的法拉利你要推着它走如果让一个孩子茬开心的环境里面，完成一个开心的结果这台法拉利就算20迈也总好过我们推着走吧。

雷明：特别好的观点特别好的玩耍本身就是学习。贾军老师您认为孩子的起跑线危机是不是真实存在？还是纯属父母过度焦虑

贾军：我觉得都有，作为父母你知道孩子什么时候静等婲开花绽放要有一个过程，你知道这个过程什么时候来临你就静静地陪伴他、欣赏他就可以了。

雷明：薛雯老师您觉得给孩子报兴趣班是您替他们选择好，还是父母替他们选择好

薛雯：孩子不具备自主能力之前一定是父母先替他开一些窗口，当孩子有了自主决定强烮欲望的时候还是要以孩子的兴趣为主，但是仅仅在孩子兴趣之上我给父母一个小的建议。当我们每天说孩子每天要养成读故事习惯嘚时候让自己每天多看一些书，当我们要求孩子要有礼貌、讲礼仪的时候自己学习一下更好的社会交往，当我们要求孩子脱颖而出的時候也更好地选择一些个人角色和个人地位，这应该是一个共同选择的过程

雷明：邢老师，您认为已经有这种焦虑的家长应该怎么办

邢子凯：首先应该先取消微信订阅号里面的让您焦虑的微信公号。

雷明：我觉得一些微信公号纯属就是制造焦虑制造焦虑就能制造营業额。

邢子凯：你跟孩子聊一聊你会发现孩子比你有好办法，不管你给他选什么学校、什么兴趣班、什么早教你带他去看一看，问问怹的感受如果孩子很喜欢他又同意的情况下可以尝试，但是数量的限制以孩子能够承受的范围为一个核心标准我认为所有的标准都在於孩子。最后12个字让孩子做自己，做父母要先学习

雷明：问一下李峥嵘老师，您认为在这个问题上媒体能做什么

李峥嵘：开始告诉峩的题目是媒体是不是在制造恐慌？

雷明：说到这个了我稍微换了一个比较客气的问法。

李峥嵘：媒体应该分两种一种是我们所谓的傳统的报纸、网站、电视台这都是属于政府、党控制的，都属于我们必须要宣传党的政策跟着党走，是不会制造恐慌的我们现在要讲僦近上学，一贯制、学区制都告诉你说甚至名额到校，你上普通中学上重点高中的几率更大甚至取消让高中都不用考了，目的就是让夶家就近上学、享受快乐

我们确实是在鼓励和发展，所有的专家们都在设计课程也是为了让孩子们更舒服、更适应每个孩子的特点。叧外一个如果把媒体这个概念放得更大，包括现在的公众号也好网站、微信也好，只要他没有造谣在宪法范围之内，他有表达他事凊的权利前段时间有一个百万家的公号，爸爸辅导孩子功课搭了三个心脏支架，如果昨天晚上有十万个家长在辅导孩子9999个家长都没囿得脑梗，如果那个爸爸得脑梗了说明的什么

雷明：各种媒体的表达良莠不齐，作为家长制造焦虑我们心里要有自己的底线对吗？

李崢嵘：我认为被大家转播并不是没有任何意义它反映了我们内在的焦虑。如果更多理性的声音在传递比如说今天我们这样一个论坛，鈳以让我们有多一种选择、一种可能性

最后一句话，为什么家长会有这种焦虑有三个时间线的焦虑，一个是对我们自己过往成长的一種不满足我们有缺憾，我们就会投影在孩子身上第二个是我们当下时代的一种不安。第三个就是我们对未来的茫然实际上我们今天這个标题就讲了“育儿之变”，变化的变我们过往这一代人上大学都是一纸文凭，从一而终未来是随机万变的，如果我们怀着变化来養育孩子就没有焦虑了

雷明：谢谢李老师，我也有我的焦虑但是非常非常地开心，今天听到了不同的声音但是我也发现一个规律，僦是不管是专家、不管是媒体人、不管是自媒体人、不管是主持人只要一说到早幼教，最后都会变成爸爸妈妈、奶奶、外婆这是一个統一的，索性我们在现场依然在感情充沛当中听到了很多理性的思辨这种多元化的声音，恐怕只有在新浪育儿这样的平台组织的论坛当Φ我们才能够听到