以“游戏”为线索，制定国外学前教育目标的制定依据有发展线路图。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-09-24 12:02 标签： 学前教育目标的制定依据有

spContent=你是否对专家眼中的学前教育感到好奇呢？是否想了解学前教育的相关政策呢？ 你是否对幼儿的“反复发问”感到疑惑呢？是否对幼儿园的“一日生活”充满好奇呢？ 你是否不知如何与家长进行交流？不知该如何带孩子度过小学前的大班时光？ 我们的课程会陪你一起走进学前教育，走进幼儿园，走近幼儿。

《学前教育原理》是高校本、专科学前教育专业的必修课。本门课程主要分为三大篇章，基础篇、幼儿园篇以及家庭篇。主要内容包括学前教育的基本理论、儿童发展、幼儿园教育教学工作以及幼儿园与家庭、社区的合作等。

课程突破了传统授课模式，我们的镜头会带着大家走进幼儿园，通过视频实录让你直观地看到幼儿在幼儿园中的学习与生活；针对学前教育领域的相关热点问题，我们为大家准备了小座谈，带你听听专家及教师的声音；在课程中还有一位神秘的小助手，她与主讲教师李少梅教授之间又会发生什么故事呢？

请开始我们的学习之旅吧！

1. 掌握学前教育的基本理论，了解儿童发展的特点，能够主动关注探讨学前教育领域中的新问题。

2. 了解幼儿园的课程、游戏、教学活动以及幼儿的一日生活，激发并保持对儿童、对学前教育工作的兴趣和热情。

3. 了解家园合作、全面认识幼小衔接，对学前教育领域的问题能够有正确的认识。

4. 培养自己各方面的能力。如自学能力、分析问题和解决问题的能力、独立思考能力。

1.1您会学到哪些本领？

1.2学前教育是什么？

1.3学前教育的发展机遇

基础篇之第二单元学前教育理论的发展

2.1孕育阶段和萌芽阶段

基础篇之第三单元 学前儿童的发展

3.3“我的愿望是世界和平”

3.4“我要大发雷霆了”

3.10树立科学的儿童观和教育观

4.3老师，他没洗手！

4.6老师，我不想睡觉

5.2幼儿在哪里游戏？

5.3孩子游戏时，老师应该做些么？

6.1幼儿上什么课呢？

6.2幼儿园教学是这样的

6.3你会设计教学活动吗？

6.4 来瞧瞧咱们的教学活动吧！

幼儿园篇之 第七单元幼儿园环境

幼儿园篇之第八单元幼儿园教师

8.1幼儿园教师的日常

8.2你是专业的幼儿园教师么？

8.3教师资格证考点啥？

8.4身心疲惫怎么办？

家庭篇之第九单元幼儿园与家庭的合作

9.1 学前儿童家庭教育的内涵、特点及作用

9.2 学前儿童家庭教育的内容

9.3 学前儿童家庭教育的误区与策略

9.4 家园合作的主要理论

9.5 家园合作的主要形式

9.6家园合作的常见问题

家庭篇之第十单元幼儿园的衔接与合作

10.1幼儿园与社区的教育合作

10.2幼儿园与小学的衔接

1. 了解《儿童心理学》、《儿童卫生学》相关知识。

2. 关注学前儿童的成长和发展。

3. 热爱学前教育事业。

1. 课堂讨论（20%）:本课程部分单元会指定讨论题目，学员可根据兴趣选择参与。获取满分学生需要在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论，回复的数量总共达30条及以上，MOOC平台默认只有回复这个部分的讨论才能计入成绩。

2. 单元测验（30％）：每次测验包括5道题，共10分。每次测验允许尝试3次，20分钟内完成，取最高成绩。本课程一共有十次单元测验，累计总分100分。

3. 课后作业（30%）：课程有安排二次课后作业需要学员完成，合计100分，作业形式分为教案设计、案例分析等，采取同伴互评的形式。

注意：作业互评最少个数为6个。互评完成度的奖惩计分规则为，未参与互评的学生将给予所得分数的30%，未完成互评的学生将给予所得分数的50%，全部完成互评的学生将给予所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩，取其被评成绩的平均值。

4. 期末考试（20%）:包括20道题，每题5分，共100分。需要在60分钟内完成，系统只允许尝试一次。

5. 证书认定：总分60分-84分为合格，85分及以上为优秀。

[1] 黄人颂．学前教育学［M］．北京：人民教育出版社，1989.

[2] 黄希庭．心理学导论［M］．北京：人民教育出版社，1991.

[3] 梁志燊．学前教育学［M］．2 版．北京：北京师范大学出版社，1998.

[4] 刘金花．儿童发展心理学［M］．上海：华东师范大学出版社，2001.

[5] 岳亚平．学前教育原理［M］．北京：高等教育出版社，2014.

[6] 蔡迎旗．学前教育概论［M］．武汉：华中师范大学出版社，2006.

[7] 王恬，张瑛．学前儿童健康教育［M］．北京：高等教育出版社，2013.

[8] 张岩莉．学前儿童社会教育［M］．上海：复旦大学出版社，2012.

[9] 石筠弢．学前教育课程论［M］．北京：北京师范大学出版社，2012.

[10] 虞永平，王春燕．学前教育学［M］．北京：高等教育出版社，2012.

[11] 黄瑾．幼儿园教育活动设计与指导［M］．上海：华东师范大学出版社，2007.

[12] 庞丽娟．教师与儿童发展［M］．北京：北京师范大学出版社，2001.

[13] 李季湄,冯晓霞.《3-6岁儿童学习与发展指南》解读.北京：人民教育出版社，2013.

1. 本课程部分图片、视频来自网络，为教学需要在此借鉴。如果侵犯到您的权益，请与我们联系。

2. 尊重老师与同学，不发表暴力文字，不在平台内发布非法、违禁信息。

3. 本课程学术观点并非定见，可以竞相争鸣。

《学前教育学教程》全面阐述了学前教育的基本概念和基本历史线索，在帮助读者了解学前教育的产生和发展的基础上，明确了我国幼儿园教育的目标、任务和原则，深入分析了幼儿教师、幼儿园环境、幼儿园课程、幼儿园活动、幼儿游戏等影响幼儿全面发展的各因素，重点强调了幼儿园与家庭、社区、小学衔接合作的意义和方法，向读者展现出本学科比较完整的理论框架，使读者清楚地把握学前教育学的理论体系。
　　《学前教育学教程》思路清晰，表述通俗，文例结合，立足现实，重视教材的应用性和操作性，突出案例评析，以问题导引，探微知本，从现象的提出到揭示问题的本质，娓娓道来，将理论与实际问题相对照，引导读者形成学以致用的思维习惯，强化了专业技能的培训。
　　《学前教育学教程》作为专科层次学前教育专业通用的新编教材，也适用于自考专科学前教育专业教材，同时也可以作为学前教育从业者的参考用书。

1.大量案例：全书约有100个案例并配有详尽分析，在真实情境中教你运用游戏。2.海量图片：知识难点配图——通过图片帮助你理解知识；案例情境配图——再现真实游戏场景。3.栏目丰富：前奏、案例与分析、拓展知识、课后练一练、课后小任务。《幼儿游戏活动指导》共十章，其中第一章集中介绍了关于游戏活动的基本理论，第二章至第十章分别介绍了幼儿角色游戏、幼儿结构游戏、幼儿表演游戏、幼儿智力游戏、幼儿体育游戏、幼儿语言游戏、幼儿音乐和美术游戏、幼儿特色游戏以及幼儿电子游戏。本书在介绍了这些幼儿游戏活动的意义和作用的同时，还列举了大量的案例并对其进行了详细的分析，以利学生能更形象地理解和掌握这些游戏。

第一章 游戏的基本理论 第一节 游戏的本质 第二节 幼儿游戏与幼儿游戏教育概述第二章 幼儿角色游戏 第一节 幼儿角色游戏概述 第二节 幼儿角色游戏案例分析第三章 幼儿结构游戏 第一节 幼儿结构游戏概述 第二节 幼儿结构游戏案例分析第四章 幼儿表演游戏 第一节 幼儿表演游戏概述 第二节 幼儿表演游戏案例分析第五章 幼儿智力游戏 第一节 幼儿智力游戏概述 第二节 幼儿智力游戏案例分析第六章 幼儿体育游戏 第一节 幼儿体育游戏概述 第二节 幼儿体育游戏案例分析第七章 幼儿语言游戏 第一节 幼儿语言游戏概述 第二节 幼儿语言游戏案例分析第八章 幼儿音乐游戏和美术游戏 第一节 幼儿音乐游戏概述 第二节 幼儿音乐游戏案例分析 第三节 幼儿美术游戏概述 第四节 幼儿美术游戏案例分析第九章 幼儿特色游戏 第一节 幼儿民间游戏 第二节 幼儿亲子游戏 第三节 幼儿手指游戏第十章 幼儿电子游戏 第一节 幼儿电子游戏概述 第二节 幼儿电子游戏案例分析

华东师范大学出版社创建于1957年6月，是新中国成立后最早创建的两家大学出版社之一。1959年因国家调整出版事业而停办，1980年6月复社。2009年6月，华东师范大学出版社更名为华东师范大学出版社有限公司，由华东师范大学主办，中华人民共和国教育部主管。 华东师范大学出版社秉承大夏大学（华东师范大学前身）的人文精神，依托华东师范大学深厚的学术底蕴，形成了以大教育为出版宗旨的综合性出版特色。出版物主要由教材、学术著作、社会读物构成。教材包括基础教育课本和教学辅导书、高校教材和教学参考资料，以及涵盖学前教育到职后教育等的各种终身教育教学资源；学术著作以教育学、心理学，以及其他人文和社会科学著作为主；社会读物主要为人文社科大众读物和具有教育、科学内涵的幼儿及青少年读物。 华东师范大学出版社、华东师范大学电子音像出版社、华东师范大学出版社互联网出版，构成了印刷类图书、电子音像出版、数字网络出版等全品种出版格局。至2015年底，华东师范大学出版社设有高教分社、基教分社、教辅分社、学前分社、教育心理分社、社项目部、对外合作部、六点分社、北京分社、中职分社、电子音像分社、数字出版部、对外合作部等分社，以及六家子公司；全社共有员工308人，其中编辑人员108人，编辑中具有高级职称的21人。 华东师范大学出版社在出版业向市场经济转型、经营性新闻出版单位转企改制等历次出版改革中，始终走在前列，既坚持大学出版社的出版方向、以教材和学术著作为主的出版结构，又持续在体制和机制上进行改革创新，实现了超常规的发展。华东师范大学出版社自建社以来，共出版图书约3.8万种，《大学语文》等成为华东师范大学出版社长销的名牌图书。2015年，共出版图书4466种，其中初版图书1313种、再版图书229种、重印图书2924种；回款码洋9.3亿元，销售收入3.62亿元。 华东师范大学出版社始终坚持为教育和学术服务、注重出版物的高质量，荣获了一系列国家级荣誉，先后被评为先进高校出版社、全国良好出版社、全国百佳图书出版单位、数字出版转型示范单位、国家数字复合出版系统工程应用试点单位等。另有多人荣获“全国新闻出版行业领军人才”、“中国百名优秀出版企业家”、“中国出版政府奖优秀出版人物奖”、“上海出版人奖”、“上海出版新人奖”等个人荣誉。此外，数百种图书荣获各级各类奖项。其中《中国教育史研究》、《中古汉字流变》、《儿童心理学手册》、《私想者》、《诗建筑》、《古典风格：海顿、莫扎特、贝多芬》、《杜威全集》、《中国学术编年》、《中国文化的重建》、《杂阿含经》校释、《中国文字发展史》等诸多图书被评为包括国家图书奖、中国出版政府奖、向全国推荐中华优秀传统文化奖、中国最美的书、“三个一百”原创出版工程奖、文津图书奖、上海图书奖等在内的国家及省部级图书大奖。华东师范大学出版社ECNUP为中国驰名商标、上海市著名商标，图书《一课一练》系上海市著名商标，并于2015年版权输出到英国。 华东师范大学出版社现任主要领导为：董事长、社长王焰，党工委书记夏祥伟，纪工委书记孟杰，总编辑阮光页。 如今，华东师范大学出版社已建立了现代企业制度，正按照本社“十三五”规划目标，在建设国内一流、国际知名出版社的道路上继续前行。

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