雷声隆隆不足惧，震得满园绽春花满园关不住。即使暂失无情物，几天之后定照通。是什么意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-02 19:49 标签： 春花满园关不住

人教版小学语文六年级下册导学案全套 一、导学案的编写意图 为了进一步优化语文课堂教学结构，充分发挥学生的主动性，切实体现学生的主体地位和教师的主导作用，使教与学融为一体，更好地培养学生良好的学习习惯，掌握一定的学习方法，提高学生的语文素养。真正体现课程标准倡导的“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”、“为学生创设良好的自主学习的情境”、“教师是学习活动的组织者和引导者，应创造性地理解教材和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”等新的教学理念，强化语文教学的实效性，加快小学教育改革的步伐，全面提高我旗小学教育质量，使我旗小学生受到良好的教育。为此，我们特组织全旗骨干教师编写了集教与学于一体的师生公用的学习资料。 “导学案”实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的“桥梁”，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要“媒介”，具有“导读、导听、导思、导练"的作用。小学语文“导学案”借鉴了外地的先进经验，融入了多年来我旗“小语整改”、“自主探究式教学”、“批注式阅读”等科研成果，突出了语文学科的特点，强化了读书训练，重视学生在读中感悟、读中体会，读中积累，读中得法。整个学习环节的设计，遵循语文学习的规律和学生的认知特点，注重学生自主学习习惯的培养，学生的读书活动有层次、有梯度，可以说导学案的设计真正落实了有效教学的教育理念。 二、小学语文五年级上册“导学案”的基本结构 目标解读 课文导读 基础达标 预习导航 学后疑惑 自我挑战 拓展阅读 作业及活动设置 相关链接 三、板块使用说明 关于“目标定位”。学生在学习每课前依据导学案预先明确 “学习目标、学习重点、学习准备”，在此基础上学生按要求进行课前预习。切实做到心中有教材、有目标、有重点、有学法，一句话心中有数，顺利完成学习任务。 关于“预习导航”。为了充分发挥学生学习的主动性和积极性，提高课前预习课文的能力，我们设计了此环节。它包括四个小版块，即：课文导读、基础达标、学后疑惑、自我挑战。“课文导读“：主要是为了发挥导学案的引领作用，用感情充沛的话语来激发学生的阅读愿望，或向学生提示阅读的主要内容、基本要求、提示学习方法和策略等，使学生对即将进行的阅读活动有明确的目标指向，知道自己要做什么、怎么做、达到一个怎样的结果等。将学习方法、学习习惯方面的教育自然地渗透到学生的学习活动之中，让学生通过自身的实践，不断尝试、认真体会，其教育效果远远优于生硬的要求与灌输。“基础达标”：这个环节是为进一步检查学生的学习效果而出现的，通过达标检测巩固学习成果，激发学生的学习兴趣和自信心，为课中的深化学习做好铺垫，同时使教师能够依据学情以学定教，顺学而导。“学后疑惑“：学生在自学课文后还有哪些主要疑问记录下来，以供课上学习探究中共同解决，以此培养学生形成发现问题、提出问题的能力。“自我挑战”：此环节是为鼓励学生深度探究而设计的问题，既关注整体又照顾到了不同层次的学生，避免了一刀齐，使学有余力的学生有更多的发展自我的空间。 关于“拓展阅读”。拓展延伸是内容形式相近的短文再阅读，以此加深学生对同类文章的理解和感悟，积累知识，扩大阅读，掌握学法。此版块在讲读课文中可以安排在第二课时，阅读课文，根据学情也要尽可能地安排在课上，也可以当成课下作业。 关于“作业设置”和“活动设计”。根据课文的内容有些课文设计了此版块，有些课文没有设计。导学案上设计的内容供教师参考。是否在课后布置作业和活动，教师要根据实际情况而定。 关于“相关链接”。选编了与课文相关的文章或资料，结合学生学习适时完成，可以在课前、课中、课后，随机处理。 关于课时，本学案在课时安排上，对讲读课文一般建议两课时，阅读课文一课时。教师可根据学情适当增加课时。讲读课文的课时内容没有具体划分，目的是给教师留有空间，根据本班实际情况来定，避免一刀切带来的弊病。 四、两点意见 1、学案使用要凸显小学语文的特点，遵循语文教学规律：从整体入手，再到部分，然后回到整体，每堂课都要重视学生读书积累，丰富学生的词汇、语言、为学生打下厚实的语言基本功。 2、一份好的“导学案”是融教学内容、教学过程、教学方法于一体的，也渗透着好的学法指导，各知识点及内在联系、知识结构非常清晰，能够引导学生进行科学有效地学习，全面掌握教材内容，提高基本知识、基本技能。但老师们应该十分明确的是，课堂具有情境性、多变性和生成性，教师决不能仅仅局限于已设计好的“导学案”，因为再好的“导学案”也不可能把课堂上的所有情境都设计到。所以教师在教学过程中要依据课堂上的不同情形，迅速且不断的搜集学生学习的信息，进行多元化备课，对

古老的世界有渐变有骤变只有回忆不走样

二十余年光阴逝如远流水

大地的弧形升华美感多姿的生态纯洁眼睛漫长

回忆叹息里加怀旧百感交织

理想大多失真变幻看似有情了无情尽无量

幼年的极乐园地有人在河边柳树之下

哼唱着一支悠扬的民歌金曲多风光

夜色朦胧美妙地猜想着歌者形象

歌儿实在太好听也充满美感的大放浪

黑夜下的原野在月光照耀时全部展示

总而言之值得歌唱歌唱再无数次的反复歌唱

一九八六年一月二十二日十七时一分 星期三 四九 少云

海鸟的栖歇地上树起了航标

只有诗惟有词仅有诗飞词飘

小岛处尚可为住宿搭棚扎寨海水里为生息去捕捞

心中小岛有如大海黎明日照

新兴的岛上有新人旧事轶闻捷报

异样的景致更加独具情调

一九八六年一月二十三日九时十三分 星期四 四九 睛

天上的雨云如大海般深沉酣睡

颜色已象一碧万顷漫无际涯的微湖秋水

无数次南下回归故乡的铁路线上

侧脸西望去总见到不远处的白帆成双结对

儿时的我曾到过湖水边远亲家喝那醉人喜酒

见识过甜甜的哥哥肥肥的鱼头细细的虾尾

大运河几千年前南北沟通的精彩故事

铁道游击队痛打小日本鬼的传奇神威

不是吗，不正是在这里吗

就是这方水土正是此片部位

湖水倒映又洗净着兰天接近于最高清纯

那里绝没有污秽尘迹丝毫的浮起或轮回

激荡的热诚让湖静水细的涟漪安定归坠

一九八六年一月二十四日二十时三十三分 星期五 四九 少云

大地上的歌喉田垅上的旋律

昔日历历星期四今天又消失去

编织宇宙万物的手造就了时间车轮

翻滚在茫茫苇排排柳树和无际海洋之之旅

最好不要走至少走慢一些

心中的呐喊就这个样子思量探取

非要走偏要走刮风下雨也挡不住

光阴的飞跃收留不住步履

挡住时光的念头也不会行的通几许

内心的伤口随年月推移不再流血

破碎的心房跟日子消逝逐渐合聚

创造出每一个开端的新纪元

也在同时吞噬着终结的小章篇大结局

一九八六年一月二十五日十七时三十五分 星期**九 睛

休言春燕秋虫的呢喃今都不见

看今日思绪已随北风来到天边

太阳把每一天的我悄悄带走

月亮玉辉照山河的模样依旧不倦

最欣赏平原广漠白杨树片片

使河流美丽促原野有情感从不挡道向永远

还有着独具的想象和性格

挺直向上不顾一切站立原野与人无争只添荣多娇艳

玉立在铁路公路两侧不惧寒风冻落绿叶

翠矗望不到边际的白杨一泻气质不凡

鸟儿们枝头鸣叫兴情坦然

杨树丛反复过许多次尽量使大道笔直些

那是现实和理想的争战将战至每一个明天

一九八六年一月二十六日二十时三十七分 星期日 四九 少云

红色的集装箱最耀眼夺目

兰色黄色绿色点缀着这幅配方之初

自动铲车虽矮小但有力量展示

机械手臂既巨大又刚健如虎

输出中华的优秀物质到异国

吞进异邦的先进工艺来故土

夜晚的景色多美好耐寻味



因为小八哥（ ），所以故意央求小麻雀唱一支歌。因为（ ），所以小鸟们就偷偷地笑起来。
4这则寓言告诉我们( )

小学语文《练习与测试》参考答案（苏教版六下）

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