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学前心理学教案
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学前心理学教案
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周一至周五
9：00&22：00
浅谈如何让幼儿愉快的歌唱
　　【摘要】我们的音乐活动不是培养音乐家，而是培养全面发展人的情感教学活动。在提倡实施素质教育的今天，我们的歌唱教学要面向全体，并引导孩子们能用心、用情，主动地积极地投入到歌唱活动中，自然而然就会唱出动听的歌声，也给每个孩子带来欢乐和愉快。 中国论文网 /9/view-6480842.htm　　【关键词】兴趣 幼儿 歌唱 　　【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】（50-02 　　在传统音乐教学中，幼儿在唱歌的时候都表现得很被动，幼儿根本没有感受到唱歌给他们带来的快乐。为了改变当前的现状充分调动幼儿唱歌的兴趣，教师们必须更新教育观念，采用符合幼儿“爱玩”天性的教学方法，用幼儿喜欢的表现形式去教会幼儿唱歌，让幼儿在轻松、愉快的氛围下快乐地歌唱。为此，我的做法是： 　　一、选择幼儿喜欢的歌曲，激发幼儿学唱的好奇性 　　“兴趣是最好的老师。”一首歌曲是否适合幼儿唱，首先要看它能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望。有好多的幼儿歌曲但并不一定都适合孩子们学唱。这样就影响孩子学唱歌曲的兴趣。因此歌曲的选择，对孩子的学唱有着很大的影响。那什么样的歌曲适合幼儿演唱？我认为只要幼儿感兴趣的、贴进幼儿生活的、能给幼儿带来愉快情绪的歌曲就适合幼儿歌唱。 　　二、由动作引导进行新歌教学活动 　　俗话说：“良好的开端是成功的一半。”歌唱中引导环节对整节活动起着至关重要的作用。因此，不同的歌曲应设计不同的引导的形式。 　　在活动中，教师应为孩子们创设良好的环境与气氛，寓教于乐，同时建立融洽的师生关系，以充分调动孩子参与歌唱活动的积极性，让孩子自然地感受美，自由地模仿和学习，甚至以游戏贯穿整个歌唱活动，让孩子轻松地学会歌唱。 　　在进行打击乐教学活动时，我们还尝试着不用乐器来伴奏，而让孩子自己找一样自己喜欢的物品，边唱边敲，甚至可以有节奏地敲打桌椅、地面、水杯等来尽情表达，结果发现孩子们兴趣浓厚，真正体验到无穷乐趣。在教学中，我们教师的教学态度、眼神、动作、语调等也是营造教学气氛的重要因素，因此我们在选择歌曲时就要贴近孩子的生活。 　　三、在唱歌教学活动中创设良好的活动氛围 　　在教唱活动中还应给孩子们创设良好的环境氛围，寓教于乐，以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性，让孩子感受自然美，自发的模仿和学习，甚至以游戏贯穿整个教学活动，让孩子轻松的学唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活泼、欢快、节奏性很强的歌曲。在学唱歌曲前，我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲，那欢快、跳跃性的旋律，以及那拍拍手、跺跺脚等歌词，很快吸引着孩子们的兴趣，他们一边哼唱一边做起了相应的动作。我故作惊讶地对孩子们说：“你们真了不起，老师没教就会唱了。”孩子们在表扬和鼓励下，感受了成功的喜悦，自信心大增；一些平时不大表现的孩子也投入到了歌唱活动中，和大家一起“疯”了起来。在进行歌唱教学活动时，我让孩子们自由的拍手、拍腿，边拍边清唱歌曲，大大增强孩子们学唱的兴趣。所以在教学过程中一定要富于感染力，建立起轻松、自由的氛围，让每个孩子都积极地学唱歌曲。 　　四、唱歌教学活动中要善于发现孩子的学习过程 　　幼儿年龄小、活泼好动、有兴趣但易转移，情绪不稳定的特点。如果仅让幼儿随着教师一遍遍的反复学唱，势必会引起幼儿的反感，对学唱歌曲失去兴趣，而要完成一首歌曲的教学任务，不能只单单教会幼儿演唱而达到目的。 　　中国有句古语：“授人以鱼，不如授人以渔。” 在我们的歌唱教学中也是如此。要教会幼儿唱一首歌很简单，但要让幼儿喜欢一首歌却并不容易。在教唱活动中，多数孩子都记不清歌词，更不用说什么表情、感情了，但在教学过程中，我们若经常性的播放这首歌，让孩子在无意识中学会歌曲。其实同伴也是孩子最好的老师；有时一首歌教下来只有几个孩子会唱了，但过一段时间就会发现，已有大部分孩子会唱了；因为孩子们在玩耍、游戏中会互相模仿、学习，就是“儿童教儿童”，它是教学方法的有益补充，随时可教、随处可教，有时比老师教的更有效。所以在教学过程中，应注意教与学的相互协调，重视孩子的学习过程。 　　有位教育家曾言：“学会创造，是培养现代人才的重要内容，教育有着开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量。”江泽民总书记也说过：“创新是一个民族的灵魂。”在我们歌唱教学中，不光强调歌唱的技能技巧的训练，还应引导幼儿表现美、创造美。我们知道，“每个孩子都有自己的声音”。我们教师首先要引导孩子大胆地创新，独立地思考，发表自己的独特见解。 　　在幼儿歌唱教学中，我始终从调动幼儿积极性、主动性入手，让幼儿在轻松、愉快的气氛中感受音乐的节奏和力度，并获得音乐知识。音乐是一种声音艺术。在音乐教育的过程中，教师应当让幼儿从歌声中感受声音的美好，让幼儿感受到身心愉悦。为此，音乐教师应当打破传统的教学方法，采用生动活泼、富有情趣的活动来调动幼儿想学唱歌的积极性，为幼儿歌唱营造一个轻松的氛围，使幼儿不再将学唱歌当作一份苦差事，而是将唱歌当作一种享受，并能从中唱出快乐，进而让幼儿既学到音乐知识，又唱出属于自己的天籁之音，真正实现音乐教育的目的。
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xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。学前 | 孩子在幼儿园究竟该学什么，我们今天来好好唠唠
孩子来到幼儿园，每天究竟学些什么？这是很多家长共同关心的一个问题。有些家长说：教育要从娃娃抓起，不能让孩子输在起跑线上。的确，这个说法没有错。可有些家长就质疑了，那怎么幼儿园每天的生活好像除了玩儿，就是吃啊、睡啊，没见到学太多知识啊？三年幼儿园上下来，孩子能写几个字呢？这个疑问，很多人并不陌生。那幼儿园的孩子究竟该教些什么呢？
先来看看幼儿园的老师们怎么说吧……
根据3-6岁幼儿的身心特点，幼儿阶段孩子所能学到的知识和技能毕竟是有限的，幼儿园阶段的教育更多的是为了幼儿将来的发展做准备的教育，这样的教育重点不在于教给孩子多少知识和技能，重点应该是从每个幼儿实际出发，发展幼儿各个方面的潜能。主要包括培养孩子良好的行为习惯、激发孩子对各种事物的兴趣、让他们学会认识自我和他人、培养他们的审美能力、动手能力、语言表达能力、想象力、创造力、生活自理能力、适应能力及与人交往的能力等等。
——颍州区教育局基教股幼教专干 刘晓虹
孩子在幼儿园通过一日生活的各个活动环节来学习，有些学习是显性的，而有些是隐性的，比如集体教学活动和区角游戏活动。幼儿园里究竟应该学什么，更多地应该培养幼儿的规则意识。从一些小事抓起，培养孩子的秩序感，责任感。比如：牢记必须垃圾扔到垃圾桶，集体公共活动需要排队，睡觉前要刷牙洗脚，出门前后要跟家人打招呼，看动画片要限定时间等，虽然都是小事，但对孩子良好习惯，性格等养成是非常重要的。幼儿园所有活动的“自由平等”是建立在明确、公正、合理的规则之上的，而规则的树立，在幼儿园时期就应开始。
——颍东区和谐佳苑幼儿园园长 韩传玲
幼儿园期间如果教幼儿写字，算数，过早进行“小学化”教育，超越了幼儿心理发展水平，久而久之，许多孩子在疲于学习中抹杀了自己的想象力，结果对上学产生焦虑，产生厌学情绪。培养孩子学会认知、学会交往、学会生活等良好的个性品质，帮助孩子养成良好的行为习惯，这些远比教给孩子具体的知识更重要，这才是真正的使孩子赢在了起跑线上。
——界首实验幼儿园园长 管海英
一个真正好的幼儿园，重点不会放在知识技能的学习上，而是在社会规则意识的培养上。教会他们学习交往、学习认知、学会生活的良好品质。给孩子自主做事的机会，利用有限资源，让孩子有更多的体验机会并合理引导，孩子们会形成积极的自我意识，他们的创造性就会迸发出来。也会更加健康快乐的成长！
——阜南县育新幼儿园园长 张月萍
幼儿园更多的应该培养孩子习惯的培养，比如学习习惯，生活习惯，良好的文明礼仪，以及良好的意志品质。同时，要激发幼儿的兴趣，激发幼儿探索自然的兴趣，对周围事物探索的兴趣。当然也要增强幼儿体质，培养身心健康，这是其余活动的基础。另外， 爱的教育，传统文化的教育，环保教育等等，都是幼儿园应该学习的。
——颍州区文峰幼儿园，王老师
如果还不够具体，那我们再说细点……
1、在幼儿园，培养孩子良好的行为习惯
早晨，孩子来园，知道与老师同伴问声早。在饭前和手脏时会正确洗手，能独立地吃完自己的一份饭菜，不挑食。午睡时，能安静地就寝，能独立地穿脱并整理好自己的衣物。有良好的收拾整理的习惯，知道玩好玩具学会把玩具放回原处。离开教室的时候，学会听着老师的口令排队。知道自己的座位在哪儿，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候吃点心。学会了自控，知道老师讲故事时不能随便在教师里走来走去，不能随意打断老师的话，眼睛要看着老师，懂得了遵守课堂纪律。离园时，知道要和老师同伴说声“再见”。
2、在幼儿园，培养孩子交往、合作能力
幼儿园为孩子创造了一个很好的社交氛围，而伙伴关系是幼儿生活中的重要社会关系，它对于幼儿心理发展起着不可替代的重要作用，幼儿在与同伴相处过程中，会认识到他人的优点和需要，学会了解别人，约束自己，学会了付出.接受.同情和友爱，从而培养了孩子的交往能力。通过游戏活动，幼儿学会怎样与同伴之间合作交流，保持了友谊。即使在没有成人的指导下，自己也能独立解决小伙伴儿之间的冲突，学会了怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以主动上前打招呼：你在干什么呀，我们一起玩好吗？看到孩子在幼儿园里学会了遇事请人帮助，“老师，请你帮帮我”这是在小班经常听到的一句话。老师会鼓励孩子大声说话，有事告诉老师。
3、在幼儿园，培养孩子生活自理、独立做事及动手能力，开发幼儿的想象力、创造力
在幼儿园，老师不可能像爸妈爷奶一样对这么多小朋友给予关照，老师给予幼儿的是一个可以充分展示自己的平台，让他们自己动手，在规定的时间内完成自己的任务，知道自己的事情自己做:自己穿鞋，自己上洗手间，自己吃完自己的那一份饭菜。这些简单的生活自理能力孩子在幼儿园里学会了，孩子在幼儿园懂得了做自己力所能及的事情，这种训练既养成孩子自我服务的好习惯，又促进独力能力的发展。
在幼儿园可别小看那些让孩子们剪剪贴贴的手工，这是培养孩子动手能力及创造力的方式。当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力全都开动起来了。同时，手腕的力量也得到了锻炼发展，这样对于孩子将来写字会有很大帮助。
研究表明，搭积木对于培养孩子的空间想象力和现实生活中的数学概念大有益处，并且在搭积木的过程中孩子学会了排序和分类。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。
4、在幼儿园，激发孩子的求知欲，培养孩子的学习能力和学习兴趣
孩子的模仿能力特强，如果孩子能安静地倾听老师绘声绘色地讲故事，无形中也培养了孩子对书籍的爱好，养成良好的倾听习惯。孩子们还常常会在老师的要求下，同小伙伴合作表演老师讲过的故事，扮演不同的角色。孩子渐渐学会了抓住故事的中心，知道说故事时怎样开头、发展、结尾，求知欲在这样的氛围里慢慢地萌芽了。我们会将日常生活中经常做的亊，如洗脸，刷牙，梳头，编入活泼欢快的乐曲中，编成一首歌曲，教给幼儿，还会把这些事情编成儿歌、舞蹈教给幼儿。这样幼儿在唱唱、说说、跳跳中不知不觉地学会了这些本领。
在幼儿园里孩子辨别了物体的颜色、形状，知道把两种颜色调和在一起变成另一种颜色。知道什么东西是三角形的、长方形的、正方形的。学会了唱歌、跳舞，懂得了节奏感，令孩子的朗读水平提高了，学习乐器对与孩子将来学习数学也会有帮助。在每一次的文娱汇演中，孩子的能力得到了充分发挥。有的家长甚至怀疑，这么小的孩子能演出这么好的节目。
5、在幼儿园，培养幼儿参加体育活动的兴趣
幼儿园的孩子几乎每天都有户外活动，跑步、滑滑梯、攀登、走平衡木、球类等游戏。在这些活动中，我们教孩子掌握正确的玩法，孩子的身体机能和协调能力得到了最好的锻炼。走进幼儿园，你会看到孩子在活动区正玩得兴高采烈。另外，操场上的活动也锻炼了孩子独自处理问题的能力和社交能力，幼儿园里操场上的活动完全由孩子自主的、他们学会了独立。
——摘自 夏日晨阳的新浪博客
还不清楚，那可以好好研究下文……
《幼儿园教育指导纲要》（摘要）
第一部分 总则
一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定。
二、幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。
三、幼儿园应为家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。
五、幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
六、幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。
第二部分 教育目标与内容要求
一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。
二、幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等
三、幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。
——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯
1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4.喜欢参加体育活动。
(二)教育要求
1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感；
2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；
3.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；
4.开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；
5.密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；
6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
(三)指导要点
1.教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
2.身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。
3.幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。 4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。
——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力
1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；
3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；
4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；
5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
(二)教育要求
1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；
2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；
3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；
4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能；
5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；
6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学；
7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力；
8.鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。
(三)指导要点
1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动
2.学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。
3.幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心
友好的态度和行为、促进幼儿个性健康发展
1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信；
2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动；
4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；
5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
(二)教育要求
1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣；
2.加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处；
3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心；
4.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务；
5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；
6.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；
7.引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动；
8.扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。
(三)指导要点
1．《社会》是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。
2.社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。
3.教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响幼儿，构成他们学习的“榜样”。因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。
4.幼儿的社会性培养需要家、园、社会保持一致、密切配合。
——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力
（一）目标
1．喜欢与人谈话、交流；
2．注意倾听并能理解对方的话；
3．能清楚地说出自己想说的事；
4．喜欢听故事、看图书。
（二）教育要求
1．创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。
2．养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力；
3．鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；
4．教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯；
5．引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；
6．培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；
7．利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能；
8．提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
（三）指导要点
1．幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。
2．语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。
3．语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。
——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
（一）目标
1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；
2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；
3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
（二）教育要求
1．引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；
2．引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；
3．提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；
4．指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；
5．为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。
（三）指导要点
1．艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
2．艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。
来源 | 幼儿园管理 界首教育发布 网络综合
图片 | 阜阳城市周报庞诚 铁路学校张茜倩
编辑 | 余亮
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点　　楼主第一次发帖，文笔不好请见谅。　　楼主是一个幼师生，我发现有的人对幼师有很大的误解，总觉得是那种成绩很差读不下去的那种人才去读幼师，但事实是我们这儿的幼师录取分数线堪比四星级高中，有几次还更高，不是你想进就进的。这也算了，还有人觉得幼师这个职业很轻松，就是小孩子的保姆而已，每次听到有人这么说我也是醉了，就想听听你们的看法。再啰嗦一句，文笔不好请见谅O(∩_∩)O
楼主发言：49次 发图：0张 | 更多
　　我个人觉得幼师好啊，性格又好又嫩。。。。
　　不只是幼师，只要是中职，大家可能都会觉得成绩比较差。这也基本是事实，但不排除里面有学习好的学生因为其他原因没上高中的。
　　差不多吧，学习好的不都上高中考大学去了么，有几个会去读职高职中啊，至少我们那会儿是这样的。不过我很喜欢幼师这个职业，因为喜欢小朋友，总觉得幼师应该都是长得萌萌的脾气又好的吧。　　
　　的确是的。。　　
　　国内幼师没有本科吗？
　　我承认我确实有这种想法，同理还有读卫校的护士…不过幼师感觉很软萌啊　　
　　都是这么认为的呀　　
　　是的，至少大部分如此吧。但文化成绩不代表人品和素质，所以觉得幼师是那些成绩不怎么样但性格温顺、善良的好女孩的理想职业
　　幼师有本科的啊，我有几个本科朋友都是读的幼师，之前看到个帖子还看到985和211的去面试幼师，很大竞争，不过估计是很好的幼儿园吧　　
　　楼主学校里的学生成绩都很好的，一般的是进不去我们学校的，有一年的分数线简直逆天。楼主真是实力心塞。。。。。。
　　一般人根本当不了幼师，没有良好的心里素质和承受能力干不了那个职业，每天要面对各种性格的一大群孩子，还得笑着面对家长，需要的是耐力，反正我挺佩服幼师的，每次送孩子去幼儿园，看到那些老师带着孩子在操场上蹦蹦跳跳时，就会觉得，这个职业，即使你想胖都难！
　　是的，而且要么家是农村的，要么就是城里家教脾气都很差的家庭出来的……看看幼儿园里那些女老师，要么乡土到极点，要么脾气暴烈，说话刻薄，态度粗鲁，见钱眼开……如果孩子爸妈是有权有钱的，幼儿园老师态度就是舔着脸讨好，对孩子态度也是极为关切照顾……对穷人家孩子的态度，骂孩子的嗓门都要大些…… 哈哈哈，真担心以后我孩子遇见那些个脑残素质低没文化的幼儿园老师，真是倒了八辈子霉……
　　楼上的那一位，对于你说的话我不说全错，但我们这里的幼师没有这种问题啊
　　还有人说幼师很好做，就是陪小孩子玩。对于这种人我只想说你太天真了。你小时候你妈带你一个已经够累了，不要说我们要带一个班40几个性格迥异孩子，还要面对40几个家长，天天陪笑脸。孩子因为年龄小，不能分辨是非，有时候你只是碰了他一下他也会对家长说你打他了，遇到这种情况那这是跳进黄河都洗不清了
　　让我这个省内数一数二的师范二本还考了研的人来说情何以堪？也是楼里说话那么没素质的人的孩子我也教不到，各人有各人的层次吧。
　　在支教，下午没课的时候就帮学校附属幼儿园的朋友管一下班级照一下孩子，觉得好累啊，又闹，每天都要疯。也不知道他们一个人一个班怎么受得了
　　你就听他们瞎说呗。反正他们眼里幼师护士都是小太妹，特别是护士，爱跟男医生搞暧昧。他们眼里是屎，看什么都是屎。　　
　　妹纸你知道咩。。。大学里有个专业叫学前教育。。。
　　不都是本科么，　　
　　我还蛮佩服幼师的，要学画画、钢琴、舞蹈，还要有耐心、爱心。。。。。　　这任何一条我都好难做到
　　@u_ 　　我曾经在中专当过老师，教授幼师专业的学生。咳咳，这些孩子一个个的根本不学习，她们的重点是学好唱歌跳舞画画，文化课根本不学。都是考不上高中的人。连高中都考不上，
　　就这么认为的。　　
　　你学历是什么？　　
　　本科里的学前教育就是幼师　　不过现在幼师的教师队伍里还是中专和职高出来的比较多
　　噢，明白了，是读完初中就直接去读幼师了是吗？主要幼师队伍里面大部分素质实在太差，拉低了你们这个行业的水准。　　
　　我妹妹是本科幼师。护士也有本科护士。　　但是初中过后就去读幼师和护士的，真的有几个是成绩好的？都是爱玩成绩差的。　　
　　@大株红景天
13:35:21.437　　你就听他们瞎说呗。反正他们眼里幼师护士都是小太妹，特别是护士，爱跟男医生搞暧昧。他们眼里是屎，看什么都是屎。 　　—————————————　　护士真的爱跟男医生搞暧昧，只有极个别极个别不搞…　　
　　是啊 反正我知道的都是这样　　
　　大学也有幼师专业，我有同学是差不多一本的分数线去读的，所以觉得还好
　　当年我读书那会，幼师真的是学习成绩很差的才会去考虑。成绩好的都去985重本读金融和计算机。　　
　　@非法获取信息犯罪
12:35:17　　是的，而且要么家是农村的，要么就是城里家教脾气都很差的家庭出来的……看看幼儿园里那些女老师，要么乡土到极点，要么脾气暴烈，说话刻薄，态度粗鲁，见钱眼开……如果孩子爸妈是有权有钱的，幼儿园老师态度就是舔着脸讨好，对孩子态度也是极为关切照顾……对穷人家孩子的态度，骂孩子的嗓门都要大些…… 哈哈哈，真担心以后我孩子遇见那些个脑残素质低没文化的幼儿园老师，真是倒了八辈子霉……　　-----------------------------　　？？？你这看到的都是什么幼儿园？
　　看见楼上有个在中专当过老师的举列子，我能说好巧我也在中专当过老师么　　上课第一天我就震惊了，学前教育班的女孩子很多，你讲课他们根本就不听，不是睡觉玩手机就是化妆...课堂上化妆...走过去告诉她要听课别溜号，一转身她接着化，再说她就急眼了...我们办公室的同事一个男老师因为女同学不听课说了她两句，然后女同学就因为同事总说她就和同事吵起来了。男同学的表现更直接，他们直接在你讲课之前就告诉你“老师你别讲了我们不愿意听，我们要是愿意听文化课还来这里干什么”　　其实我还是相信中专或职高里有爱学习的好孩子的，只不过我运气不好没遇到　　楼主可能身边的幼师都是很上进的人，但是从整个幼师群体来看，确实文化水平不是很高，这是客观事实。不过我个人是很佩服幼师，一个老师带几十个几岁的孩子真的非常累，幼师不仅要传授文化知识，还要保护他们的人身安全，帮他们树立正确的三观，所以我觉得幼师们还是挺伟大的。
　　认识那种只会打扮谈恋爱贪玩的中专毕业的幼师 也认识本科考进机关幼儿园的编内幼师 只能说幼师大部分都是中专毕业学习不好的…不过真心没觉得幼师有多辛苦 楼上说的太严重了吧…　　
　　看楼里有说幼师素质差的，我插一句嘴，确实有这样的人，而且还不少，但她们的编制不是靠自己的实力考上的，真正有实力的都被刷了，为什么你们应该懂
　　现在的学校已经挺重视文化课了，我们学校因为文化课不及格补考的，退学的也不在少数
　　我只能想说我认识一个超可爱的幼师，，说话很可爱，举动也很可爱，衣服也穿的很可爱。性格也很可爱。一点都看不出是30岁的人。。= =对小朋友很有耐心。但是她在的那个幼儿园太贵。。。没敢送孩子去。。。。
　　上次有一个帖子也是把幼师贬的一文不值，就是方方面面都不咋地的才去当幼师。我闺蜜是幼师，有一年她们幼儿园搞六一儿童节晚会，几个幼儿园联合的，包了我们市里的大剧院，特别盛大的那种。她请我去帮忙，她带的托班！！简直了，我在候机室里体验了我人生中最可怕的三个小时，那种小孩子的尖叫、哭闹、身上的汗味混在一起，整得我脑袋都炸了！！还有小孩子要上厕所，要我把屎把尿的，OMG，可能有孩子的人还习惯一点，像我们这种没结婚的，小孩子的屎尿，避之唯恐不及好吗？！然后我闺蜜还挺习惯地帮他们上厕所擦屁股什么的……她明明是个日系小清新美女好吗，真心心疼她，帮她化舞台妆的时候，她的汗真的像瀑布一样淌啊，根本化不好╮(╯_╰)╭平时碰到难缠的家长什么的，更加委屈。　　唉……她是正儿八经的大学本科学前教育专业毕业的，但人家就以为她是小太妹不学好不上进才去当幼师的。我也是老师，真心觉得幼师是整个教育行业里最糟心的工作……大家伙儿，即使幼师是成绩、学历不咋地的工作，能不歧视吗？社会上每个工作都要有人承担啊……
　　幼师就是职高。你说学习能好吗？就算成绩不坏，也不过是中等的女生吧。
　　@u_16-04-09 13:58:10　　看楼里有说幼师素质差的，我插一句嘴，确实有这样的人，而且还不少，但她们的编制不是靠自己的实力考上的，真正有实力的都被刷了，为什么你们应该懂　　-----------------------------　　我觉得，幼师最基本的素质是耐心和友善，而我遇到过的幼儿园教师，那嘴脸丑恶的，对孩子非常没耐心，而且见钱眼开，对有钱人小孩就是甜甜照顾，对穷人家孩子极其不友善。 想想，如果以后哪个老师敢打骂我孩子，我一定弄死她，这帮素质低的女人们！！
　　@最漂漂亮的小哥哥
13:57:43　　看见楼上有个在中专当过老师的举列子，我能说好巧我也在中专当过老师么　　上课第一天我就震惊了，学前教育班的女孩子很多，你讲课他们根本就不听，不是睡觉玩手机就是化妆...课堂上化妆...走过去告诉她要听课别溜号，一转身她接着化，再说她就急眼了...我们办公室的同事一个男老师因为女同学不听课说了她两句，然后女同学就因为同事总说她就和同事吵起来了。男同学的表现更直接，他们直接在你讲课之前就告诉你“老师你别......　　-----------------------------　　层主！中专不好教吗！嘤嘤嘤，我在纠结小学老师好还是中专老师好。。。总觉得中专学生太浮夸。。。
　　学历不高没关系，素质一定要好，都觉得高中好，但你想想你高中学的知识现在用上了吗
　　九十年代中期以前，说到上中专比高中牛，我们班第一名就是上的中专。　　
　　我喜欢幼师
没有这种觉得啊
　　看见楼上有个在中专当过老师的举列子，我能说好巧我也在中专当过老师么　　上课第一天我就震惊了，学前教育班的女孩子很多，你讲课他们根本就不听，不是睡觉玩手机就是化妆...课堂上化妆...走过去告诉她要听课别溜号，一转身她接着化，再说她就急眼了...我们办公室的同事一个男老师因为女同学不听课说了她两句，然后女同学就因为同事总说她就和同事吵起来了。男同学的表现更直接，他们直接在你讲课之前就告诉你“老师你别......　　-----------------------------　　@16-04-09 14:12:55　　层主！中专不好教吗！嘤嘤嘤，我在纠结小学老师好还是中专老师好。。。总觉得中专学生太浮夸。。。　　-----------------------------　　我去的这个中专属于民办，单就我的经历而言，不是不好教，是我根本教不了他们。遇到中专一年级新生还好，除了不听课之外也不会有什么太过分的举动。但是那些已经在学校呆了一两年的学生......你见过上课时间打扑克、老师转身写板书他们就跑到教室空地跳舞的吗？而且我遇到不听话的学生真的是不敢说他们，女孩子脸皮薄你说她次数多了她和你急眼，每次你去上课她怎么能妨碍你怎么来。男孩子倒是脸皮厚，你说他两次他就不来上课啦:-D
　　不会啊，本科也有幼师的。
　　有本科幼师和本科护士，这两个专业考研的也有，幼师里也有很多是天性善良有耐心有爱心，所以不能说幼师都是学习不好素质低的人　　但是不可否认的是在当前中国的大环境里，文化水平不高素质较低的幼师占了很大一部分比例，尤其是在各乡县地区。毕竟不是人人都上得了一级公立和私立双语幼儿园。幼师的名声，是被自己人拉坏的，确实很难怪别人
　　那要看你是大学毕业的幼师还是初中毕业的了　　
　　幼师队伍确实参差不齐，有中专的，也有本科的，明显本科整体水平要高于中专，所以有那么多家长把孩子往公立好的幼儿园送，因为师资还是有保障，所以从幼儿园开始各个阶层就开始分级了。哎，我还是努力挣钱把我娃送到好的幼儿园吧，不说能教多好，至少遇到素质低有打娃的老师几率低得多。
　　我孩子上的幼儿园 老师真的非常负责 我自己带孩子都要崩溃 她们带那么多真心不容易　　反正我是干不了这活 　　幼儿园老师都是二十多出头的妹子　　因为精力好啊
　　如果是大学读幼师，那确实不能说学习不好。　　如果是职高幼师，不好意思楼主，你也说了这个工作很累，很辛苦，很耗耐心。那如果你有更好的选择你会干这个吗？你自己也承认很多人大学毕业挣的不比幼儿园老师多吧。　　别说什么爱孩子之类的，你上职高的时候也就15/16，有那么高的觉悟吗？有资格不去和只能选择这个有本质的区别。
　　@u_ 　　上一条回复写错了，楼主也承认很多人大学毕业挣的不比幼儿园老师少吧。　　那如果能读高中考大学让自己未来有多种可能，为什么要提前把职业锁定在一个不怎么样的专业上呢。不怎么样的意思是楼主自己解读出来的。
　　不瞒楼主我就是这么想的 还有护士也这情况当然那种涉外高护不在此列
　　当老师的素质一般都差，大学以下的，大学还好些。不要反驳，有好的，但是不多，大部分都关注钱钱钱，心理扭曲者居多
　　原来楼主还是读职高的，那我就明白了。别说你们班里一堆学霸，估计真正的学霸你没见过。我当年读的是很牛的中学，班里所有人都起码能读一本，学霸类的都是去读清华北大的。学校还有保送清华北大的名额。我那一届出了好多高考状元。基本上，考上985重本但是没读热门专业的就算是考差了。所以你说幼师我就呵呵了，的确是班里的学渣也不会考虑。　　
　　我觉得幼师很厉害啊
要会弹钢琴什么的
而且跟一帮孩子相处也很厉害　　
　　因为周围上职高幼师的就是那些很小就混的人，所以第一印象就这样了。还有，既然幼师有职高有本科，我实在不敢相信还有父母会让孩子选择职高而不是先上高中再读本科的。感觉职高出来的人和本科出来的人的素质至少在这个年代还是有很大差别的。
　　我爸选择让我读幼师的原因是他觉得我体质不好，易生病，他知道读高中的辛苦（虽然我真的很想读，）也看到了很多高考失利或者大学出来没工作的例子（楼主不是一概而论啊，不要生气），考虑到我的数学成绩不是很稳定，之（数学在高中蛮重要的）综合考虑下所以让我读幼师。读幼师与读高中是两种不一样的体验，各有各的好处与坏处
　　每个人的标准都不一样 就像我曾经还觉得 非211的大学都应该关闭了
就是最普通的211 我也觉得不过如此
里面的学生在我看来都是比较普通的
那又如何了
中国最缺乏安安稳稳 兢兢业业的人才了
　　@蛋蛋的无奈
17:22:54　　每个人的标准都不一样 就像我曾经还觉得 非211的大学都应该关闭了 就是最普通的211 我也觉得不过如此 里面的学生在我看来都是比较普通的 那又如何了 中国最缺乏安安稳稳 兢兢业业的人才了　　-----------------------------　　说的好像211、985毕业的人就不兢兢业业似的。就我这么多年工作经验看，相对而言学校越好的毕业生工作态度和能力都越高。当然我是从事技术类工作。　　
　　身体不好，不能读高中，这理由真是…　　孩子要是分数够上高中，脑壳坏掉才会让她读职高啊？理解不能
　　我妹本科学前教育，回来考的公立幼儿园事业编！现在公立幼儿园跟事业单位一样得笔试面试的好不好？不是本科能报名？幼儿园也是分档次的啊！！！！公立的很难进啊！！！
　　不管怎样，正常的逻辑是成绩好就会高中、大学读下去，很少有成绩好的人读完初中直接读幼师的吧？　　
　　第一学历怎么破？你看看你们省事业单位招聘要求先。
　　学前教育和幼师不一样？　　
　　@u_16-04-09 17:14:37　　我爸选择让我读幼师的原因是他觉得我体质不好，易生病，他知道读高中的辛苦（虽然我真的很想读，）也看到了很多高考失利或者大学出来没工作的例子（楼主不是一概而论啊，不要生气），考虑到我的数学成绩不是很稳定，之（数学在高中蛮重要的）综合考虑下所以让我读幼师。读幼师与读高中是两种不一样的体验，各有各的好处与坏处　　-----------------------------　　你自己都说了你数学成绩不好，还怪大家觉得幼师成绩差？都是一样上课，高中哪里就辛苦了？成绩好的人不会觉得高中辛苦，累死累活的都是成绩差的。　　我不知道你们那边幼师是怎样一种神奇的存在，但在我们这里幼师和卫校一样，都是成绩不够上高中，或者不能上好高中的人，觉得自己上了高中也考不到好大学找不到好工作，所以提前把工作选好。　　你说你们那幼师分数比四星级高中还高，那只有一种可能，在你们那边幼师是个极好极好的工作，比人家上名校出来找到的还好，所以大家都放着重点高中不读重点大学不考去读职高了，能说说是什么地方吗，真的很好奇呢。　　从你的发言来看，逻辑混乱颠三倒四，连自己在想什么都不知道。一会幼师最好，比重点高中还好；一会自己很想读高中，身体不好爸爸不让读，你到底想说什么呢？　　我猜你是没读上高中最后去了职高，但是自己又不甘心，也受不了别人看低你的专业，所以要上来辩解幼师不比重点高中差，你们那幼师是最好的，想要扭转大家的印象。　　幼师真的那么好你就不会跑来发帖了，毕竟假如三本说他们比清华好，清华的也只会呵呵一笑，没人会认真出来发帖跟大家解释清华比三本好。你们那再怎样也无法改变整体印象，你说的是成绩问题，事实是上幼师的基本都是成绩不够上高中的人。　　我建议你既然读了幼师就埋头好好学习，不要去整一些没用的东西，不巧的话你自己反而证明了“幼师成绩不好”。
　　@大株红景天
13:35:21.437 　　你就听他们瞎说呗。反正他们眼里幼师护士都是小太妹，特别是护士，爱跟男医生搞暧昧。他们眼里是屎，看什么都是屎。 　　—————————————　　@runlc1
13:50:26 　　护士真的爱跟男医生搞暧昧，只有极个别极个别不搞…　　-----------------------------　　我这里没有哦，护士有时候都比医生多，谁要跪舔你啊　　
　　我在你的邻省浙江，我们这边现在一般只有本科的幼师才有编制，没有编制的幼师工作又累钱又少，还没保障。楼主一定要读本科，那是敲门砖
　　楼主第一次发帖也不知道这么说，就再整理一下吧，以免大家误会。　　楼主以前在班里成绩中上等吧，一般年级前50以内，30几名左右。其它都行，就数学成绩不是很稳定，有一次130的试卷直接80几，年级排名飞到了100名开外，被老师骂得至今都忘不了，都是靠英语语文历史政治死拉分，我爸知道数学在高中很重要，怕我到时候高考砸在了数学上，就不想让我上高中，（但是如果我上了高中，我肯定花2倍时间补数学，我也相信自己能学好，毕竟补课也是有用的，但我爸不这么想）他希望我以后能找一个稳定的工作。因为我的妈妈也是幼师，所以他觉得幼师这个职业很好。我知道幼师是中专，知道别人会看低你的学历，但我爸说幼师能考本科，在家里闹了哭了一个星期都没有用，只能来幼师。既然来了，那我也认了，当然只能好好学习，慢慢心也就平静下来了。但我发现我周围的人对幼师有很大误解，心里的不甘又涌现了。我知道考研很辛苦，至于身体素质楼主真的不是很好，（所以离我家比较远的高中我爸爸是坚决不让的，我又不想被他监视待在他所教的高中，所以只能来了幼师，）但随着年龄的增长，体质肯定会好。所以我不担心我以后考研身体吃不消。中考不能重来一次了。我心里也很矛盾，既然已经读了幼师，我只能希望别人稍稍改变一下想法 ，不看低读这个专业的人，同时又很憋屈，恨自己当初为什么不再坚持一下说服父母，唉，这个心理大家懂吗。我只是希望能改变一下大家对幼师的看法。嗯，就这样，楼主文笔不好心里又太乱，只能请大家见谅了。有什么疑问大家说吧
　　我侄女正在读职高的幼师，她们班上基本都是考高中无望的才去读的职高。不过现在她们学校是套读，具体怎么回事我不清楚，反正最后读出来是大专。
　　读师范幼师的，都是学习中等偏下的。幼师就是职高，花钱就能念，不用考
　　全日制大专毕业，凭自己实力考上编制的。已经对这样言论免疫了。做好自己的工作，其他管别人爱说不说。觉得不好你又要送来幼儿园？干嘛不自己教　　
　　@春江花花
20:36:00　　你自己都说了你数学成绩不好，还怪大家觉得幼师成绩差？都是一样上课，高中哪里就辛苦了？成绩好的人不会觉得高中辛苦，累死累活的都是成绩差的。 　　我不知道你们那边幼师是怎样一种神奇的存在，但在我们这里幼师和卫校一样，都是成绩不够上高中，或者不能上好高中的人，觉得自己上了高中也考不到好大学找不到好工作，所以提前把工作选好。 　　你说你们那幼师分数比四星级高中还高，那只有一种可能，在你们那边幼师是个极好极好的　　----------------------------- 　　完全同意　　
　　楼主我也是江苏的哎，不过我参加中考已经是十几年前的事了　　我当时就是上的四星高中，但是填报志愿的时候，是有一张白表和一张红表。白表是高中，红表就是职高中专类分数较低的，幼师是红表里的分数比较低，因为我一个同学当时报的，不知道现在幼师这么难考了啊。　　不过不觉得幼师轻松啊，考试的时候必须要考才艺的吧，而且带小朋友超级不容易，没编制的好像工资都不是太高吧，觉得能做幼师而且坚持下来的挺厉害
　　本三在我看来都是蠢货，更别提专科了
　　@u_16-04-09 17:14:37.61　　我爸选择让我读幼师的原因是他觉得我体质不好，易生病，他知道读高中的辛苦（虽然我真的很想读，）也看到了很多高考失利或者大学出来没工作的例子（楼主不是一概而论啊，不要生气），考虑到我的数学成绩不是很稳定，之（数学在高中蛮重要的）综合考虑下所以让我读幼师。读幼师与读高中是两种不一样的体验，各有各的好处与坏处　　—————————————　　这个我信啊　　
　　@祥御瑞免
23:27:24.797　　本三在我看来都是蠢货，更别提专科了　　—————————————　　到处秀智商　　
　　你们难道都不知道华东师大北师大这些985大学也有学前教育专业吗……别一杆子打死一船人好嘛 虽然确实很多幼师的学历人品不太好但是不代表985大学不能培养出高素质的幼师
　　给护理类大专代过课，感觉大多数人都不怎么学，睡觉吃东西玩手机。。。也有学习的，每次下课都让留课件，呵呵～～～哪里都有上进的和平庸的。。在意那么多不累吗 　　而且看一个人也不是只看学历和智商呀
　　讲真，一般都是班上倒数去读师范，然后出来当初中高中老师　　
　　是很差没错啊。。。　　
　　@u_ 楼主，你们学校的毕业生流向都去了哪里呢？包分配 么？一般来讲，分数高说明这里有就业前景的。
　　其实有211本科的幼师（专业排名全国第一）……不过大部分幼师还有小学老师学习都不是很好。
　　我本来觉得当老师的都很有水平的，不过有人告诉我中小学老师一般都是成绩差的，只读个中专大专没考上大学的人。我竟无言以对。。。　　
　　说一句，我同学里有当幼师的，的确是当时高考三本大专都没上的去的选择【顶锅盖。他蛮帅的，但是真的是从小成绩就不好，一直倒数的那种，但是他现在好像在幼儿园里还挺不错的？楼主那个是中专还是什么？我觉得录取途径完全不一样哎　　
　　本科的还不错　　初中高中就去上的那种…包括护校，和屎没有的分别　　
　　@AIMI艾米
11:07:00　　我本来觉得当老师的都很有水平的，不过有人告诉我中小学老师一般都是成绩差的，只读个中专大专没考上大学的人。我竟无言以对。。。　　—————————————————　　怎么可能。　　现在高中不是研究生几乎没有任教的可能。　　初中高中的编制很难的，又笔试又面试，　　我都严重受挫了　　
　　@咔了个嚓
00:47:00　　讲真，一般都是班上倒数去读师范，然后出来当初中高中老师　　—————————————————　　考研里师范的国家线是最高的，英语也是除了外语系最高的　　
　　@AIMI艾米
11:07:00　　我本来觉得当老师的都很有水平的，不过有人告诉我中小学老师一般都是成绩差的，只读个中专大专没考上大学的人。我竟无言以对。。。　　—————————————————　　　　
　　幼师有本科的，叫学前教育，不管怎么说，成绩好的上中专的的确是很少的，尤其是现在，以前包分配的时代不排除有成绩好的学生去读。现在，成绩好又有志于比的可以读高中考个好点师范大学的学前教育吧。一般极少极少直接去读幼师的。　　
　　二十年前我初中毕业时候幼师要面试唱歌跳舞，中考分数也要求很高才行呢　　
　　别的地方不说，就上海的公立幼儿园基本学历要求要大专，而且要学前教育专业。别的专业的要去还要托关系。所以很多情况就是看着一群学历不如你的家长把幼师当保姆，完全不尊重，就像楼里的很多人一样。其次，幼师不是保姆，是要让小盆友学会这个年龄段应该要会的东西，比如洗手穿衣服小便擦屁股之类的。如果一手包办，这个小盆友以后长大基本就废了。另外，幼师除了要照顾小孩之外，还要完成幼儿园领导布置的任务，要上教研课，上完别的老师还要指出不好的地方，再改，多的要四研。还有各种活动方案，外出学
了这些还要应付奇葩家长呵呵呵呵呵。小盆友还是很治愈的，有时候和他们玩玩心情就好点了。不过，一群小盆友的噪音污染很可怕，我每天回家基本都会头晕。所以，每个职业有每个职业的辛苦，不要用你自己知道的一丁点就去否定整个职业。如果你们依旧不能消除对幼师的偏见，那么请你们亲自带你们自己的孩子。　　
　　楼主也不辩解了，权当楼主那地方奇葩吧
　　大概是十二年前，初三有两个关系挺好的朋友没参加中考去提前读幼师了，当时确实是成绩不好的才会被老师劝着去读幼师。现在幼师门槛估计高点了　　
　　在我们这里，考进公立幼儿园的起码都是大专以上学历，一个班级三个老师，其中两个是代课，组织小朋友游戏啊什么的，是有编制的，还有一个保育员，负责卫生啊什么的，这种对学历没要求，属于学校自己聘的。那些中专毕业的幼师，只能去私立幼儿园
　　看地区的吧，我是苏州这边的,幼师是提前招生的，还要面试。录取分数同重点高中。　　
　　恩，幼师文化水平很高的　　孩子幼儿园的老师在群里发诗歌：　　登黄鹤楼　　白日依山尽　　黄河入海流　　欲穷千里目　　更上一层楼　　这明明是登鹳雀楼好不好，作为家长现在很为难，犹豫到底要不要按这个教给孩子
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