把无比换一个词，不改变意思_中华文本库
要让我 们穿整齐;你舍不得用,把每一分钱都用在...,没留下任何遗憾 追悼词×××同志追悼词各位亲友...今天我们怀着无比沉痛的心 情,深切悼念一个优秀的...
人教版第五年级下册语文近反义词及词语 积累汇总第1...面不改色:不改变脸色;形容临危不惧,从容自若。 ...战无不胜:形容强大无比。每战必胜。 负荆请罪:负...
绵绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座紧闭的孤城,荒凉无比...2、词中共有几处用了典故,各是什么意思? 答:三...2、 “客行悲故乡”中“悲”换成“思”好不好,...
在学生运用“无比”一词造句写段时,教师要指 导...“赞叹不已”一词的含义的基础上旁延扩展,举一反...六、换位法 采用换位法进行词语训练,通过换位运用...
古诗 1.表现手法 词表 赋比兴,抑扬,对比,联达想,...荒凉无比,于是昔盛今衰、物是人 非的历史沧桑感...⑴诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?...
后期词作融入家 国之恨与身世之感,风格顿变,表现...愁云的憔悴面容,情景交融,创设 出了一种无比凄美的...李清照 创造性地将其改为押入声韵,并多 用叠字,...
二十六) 用比喻和夸 张的手法写女子的美丽无比。...把月写得曲致繁复、跌宕 起伏,不愧为咏月词中的...抒写今昔盛衰之感, 诗中那亘古不变的一轮明月就...
这次第,怎一个、愁字了得?宋 钦宗靖康二年(公元...阕又用“点点滴滴”两组迭字,赢得历代读者无比 ...故觅觅不可改在寻寻之上, 冷冷不可移植清清之下...
小学生英语培训,一个让英美人无比纠结的英语小词小学生英语培训,一个让英美人...下面有一个小测试……请通过以下两个句子判断“pissed”的意思有什么不同。 ...
只要把“把”字后的受动者,即“把”带的宾语提到...将下面句子中划线部分改为否定句式,主要意思不变。...游览玩赏山水,不一定非要奇秀无比,如果选择居住的...一直站着把一直去掉换一个词意思不变_百度知道
一直站着把一直去掉换一个词意思不变
一直站着把一直去掉换一个词意思不变
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在不改变句子意思的前提下，把加粗的词语换个新词。
1．一只企鹅尖叫着把我们“驱逐出境了”。（　　）
2．阿德雷企鹅是最凶猛的企鹅。（　　）
3．换毛以后的企鹅才能自己下海捕食。（　　）
答案：解析：
驱赶;凶恶;寻食
练习册系列答案
科目：小学语文
来源：小学毕业考试语文模拟试题
读下面的语段，完成作业。
　　种了这牵牛花，庭院中就成为系人心情的所在。早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹，实际却无时不回旋向上。原先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大的一粒嫩头，早起看时它便成为透出二三寸长的新条，缀着一两张披满细白绒毛的小叶子。叶柄处是仅能辨认形状的花苞，而末梢又有了绿豆般大的嫩头。有时认着墙上的斑驳痕迹，明天未必便爬到那里呢。但出乎意外，明晨已爬到了斑驳痕迹之上，好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见，在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”。
（1）不改变句子的意思，第一句话可以加上什么关联词？
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（2）这段话主要写了什么？
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（3）这段话写出了牵牛花生长的什么特点？
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（4）这段话表达了作者怎样的思想感情？
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科目：小学语文
来源：黄冈小状元作业本　　北京师大版课标本　　四年级语文（下）
读短文，做习题。
___________
　　花儿开在村前的小塘边，开在青石板铺的小路上，开在潮湿的墙角边，开在水流湍急的磨坊旁，开在我们山村小学的校门口，开在操场上的跳远沙坑旁。明艳艳的火把花啊，你开得多么热烈呀!
　　火把花怎么会开得这样红火呢?传说有一位美丽的仙女，她要到我们这个小山村来。树林茂密，山道弯弯。仙女打着火把走着，晶亮的火星围着她飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了。仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了，霞光中，燃烧的火把，变成了满树的红花……
　　但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把吗?
　　一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有鸟雀的呜叫声，有牛犊铜铃的叮当声……突然，我看见了我们的老师在校门口的火把树边!火把花明艳地映照着，她正轻轻地打扫着被夜雨打落的花瓣。啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗?她从城里来到我们这小小的山村，走过了多少弯弯的山路啊，她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画……啊，她就是举着火把的仙女，她手中举着知识的火把!
　　啊，火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的山村，照亮了我们－－山村里的小学生。
1．在文前的“______”上给短文加个题目。
2．依照文章内容，选择合适的答案。
（1）“明艳艳的火把花啊，你开得多么热烈呀!”画线部分是指
（2）文章第一自然段用了什么修辞手法?
（3）文中三个省略号的作用是
C．前两个一样
D．后两个一样
（4）文中破折号的作用是
B．解释说明
C．声音延长
（5）文章所要表达的思想是
A．通过对盛开的火把花的描写，赞美了美丽可爱的小山村。
B．文章借火把花，歌颂了献身山区教育事业的小学教师。
3．不改变句子意思，把下面的句子改写成陈述句。
啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗?
________________________
4．文章可分成三段，请用“∥”线画出来，并概括段意。
________________________________
科目：小学语文
来源：一元三次练程　　语文三年级上册
阅读短文，按要求答题。
达尔文和小松鼠
　　一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。
　　达尔文小时候爱到野外去玩儿。天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他从来不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。
　　有一次，他又到树林子里去玩。看见树上有几只从来没有见过的小鸟。他站住了，仰着头仔细观察。
　　那天他穿的是一件棕色粗糙的外衣，站在那儿一动不动，像一根树干。一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼。
　　松鼠妈妈可急坏了　　它吱吱地叫着　　好像在说　　傻孩子你看错了　　那不是大树是人啊　　他会伤害你的
　　达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢！
1．“达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？”你能在不改变句子意思的前提下把这个句子换个说法吗？[方法提示：这是一个反问句，反问句往往表现出更加肯定的语气。我们一般可把它改成陈述句的句式。]
________________________________
2．给第五自然段加标点。[方法提示：加标点前，一定要先把句子多读几遍，找出文中角色说的话，这样就容易多了。]
3．你从文中哪些句子可以看出达尔文非常喜欢小动物？
________________________________
4．你觉得你应该向达尔文学习什么？你还知道有关达尔文的故事吗？去收集一些，仔细读读，你会很有收获的。[方法提示：达尔文是迄今为止最伟大的生物学家，他的成就源自他对自然界生物的热爱与尊重。你可以利用各种途径收集关于他的故事。]
科目：小学语文
来源：专项题
题型：写句子
改变词序，但不改变句子意思。（1）佛香阁在夜色中显得更加雄伟。_______________________________________________________________________（2）当时，东北是帝国主义列强在华争夺的焦点。_______________________________________________________________________（3）长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。_______________________________________________________________________（4）这前不见头、后不见尾的万里长城是劳动人民的血汗和智慧凝结成的。_______________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一件礼物！”&&&&&&&&&& 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？”他向老人倾吐了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最(&&&&& &)的礼物，你应该(&&&& &&)才对！”“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“从出生那天起，妈妈就把整个世界都作为礼物送给了你。这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。&&&&&&&&&& 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观赏世界；给了你两条腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”1．给这个故事取个恰当的题目，写在文前的横线上。2．将下列词语准确地填入文中的括号里。&&&&&珍惜&&&& 珍贵 3．不改变句子意思，把下面的句子换个说法。&&&&&& 这难道还不够吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．老人告诉孩子，妈妈不仅把&&&&&&&&&&&& 作为礼物送给孩子，还给了孩子&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 、和&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&希望孩子能&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。5．读了这篇短文，你想对自己的妈妈说些什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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全球华人网上家园读课文片段.回答问题. 小鹿高兴地笑了.说:“原来我栽的玫瑰是红色的.它们很美丽.还散发着香味.谢谢你们告诉了我. 鹿弟弟也高兴地笑了.说:“看来.你的玫瑰没有白栽! 1．把下列句中加粗的词语换一个新词.使句子意思不变.鹿弟弟也高兴地笑了.说:“看来.你的玫瑰没有白栽! ( ) 2．小鹿栽的玫瑰是 色的.他们很 .还散发着 . 3．联系全文 题目和参考答案——精英家教网——
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读课文《小鹿的玫瑰花》片段，回答问题。　　小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”　　鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” &&1．把下列句中加粗的词语换一个新词，使句子意思不变。鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”（&&&&&&&） &&2．小鹿栽的玫瑰是_______色的，他们很_______&，还散发着_______。 &&3．联系全文可知，小鹿弟弟认为哥哥的玫瑰没有“白栽”是因为（&&&&& ）&&A．小鹿弟弟看到了玫瑰花。 &&&&B．美丽的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了快乐。
1．愉快&&2．红&&美丽&&香味&&3．B
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