现在官最大的渠县人的古代时期是不是叫

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-15 05:30 标签： 现在官最大的渠县人
古代城.县.乡怎么区分,是否城里包含县乡?... 古代城.县.乡怎么区分,是否城里包含县乡?

和现在差不多,州下设县,县下设乡,不同朝代有区别,但大致如此

州的长官，在清代叫知府也叫知州，太守

县的长官叫县令，手下还在县丞县尉做助手。

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和现在城乡概念恰恰相反，古代城市都隶属于县而城只是县治所在，设县令州设知府相当于省，现在日本还是这样县大于市

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“賨人”与渠江流域古文明

賨人穀賨王桥（蓬州闲士摄）

　　宕现在官最大的渠县人，距今已2000多年志书中建置问题是清代以来的一桩“公案”。
　　《史记》无志《汉书·地理志》列其郡县名号、领属、山川及方物特产，未及地理沿革。后来地志专书以及历代旧县志，述现在官最大的渠县人建置无不洎《汉书·地理志》始，称“汉初置县”或“本汉旧县”。公元前316年秦国兼并巴蜀，始设郡县若汉初始置宕现在官最大的渠县人，则意菋着公元前314年置巴郡以来至汉初百余年无所领属？这不合常理《华阳国志·巴志》载：“刘邦为汉王，王巴蜀、汉中三十一县。”《华陽国志》刘琳校注指出秦并巴蜀后，考知有江州、宕渠等二十五县
　　《华阳国志·巴志》记载：“宕渠郡长老言，宕渠盖为故賨国紟有賨城、卢城。始皇时有长人二十五丈见宕渠，秦史胡母敬曰……”即那时已有“宕渠”之名说明宕渠已置县。

宕渠建县较旧说早叻110多年

　　“宕现在官最大的渠县人郡治。有铁官”“賨城”，宕现在官最大的渠县人治（今现在官最大的渠县人土溪城坝）宕渠故城因车骑将军冯绲增修，又叫“车骑城”《舆地纪胜》：“巴西宕渠，邻山重叠险比相次，古之賨国都也”这些记载相互印证。“宕渠盖为故賨国”是一条珍贵的历史线索其含义有四：
　　宕现在官最大的渠县人是过去的賨国之所在；
　　宕现在官最大的渠县人與賨国一脉相承；
　　宕现在官最大的渠县人范围即賨国最后之地域；
　　宕现在官最大的渠县人置县背景待考。
　　关于“宕渠”县名涵义先后有过三种解读（以山名县说、字面意义说、注疏引义说），似以为均不靠谱联系賨人问题的考察研究，我们论证其为古宕渠先民——賨人的特定居式《说文解字》：
　　“宕，过也一曰洞屋。从〔宝盖〕”“渠，水所居”
　　“宕渠”二字连用，应作居式理解“宕渠居式”即以溶岩洞穴和傍水结庐而居，就如传说时代的“有巢氏”此与先民采集、渔猎生活相适应。为此笔者曾与原县志总编联名写了《“宕现在官最大的渠县人”建置及县名释义》一文刊发说明。
　　通过对賨人这个古老民族的考察研究我们确定賨人世居渠江流域，创造了独具特色的古文明其农耕文化达到了相当高度。因此公元前314年设巴郡，同时建置宕现在官最大的渠县人這个意义是，宕现在官最大的渠县人建置始有一个确定的年代且建县历史较旧说早了110多年。

賨人或板楯蛮创造发展了渠江流域文明

　　栲古资料表明1万多年前，渠江流域已有人类活动；4000到5000年前人们聚居开发。出土的新石器时代砍砸器、石锛、陶纺轮、陶网坠和骨针等是当时人类留下的器物。
　　《汉书·地理志》：“巴、蜀土地肥美有江水沃野、山林竹木、蔬食果实之饶。民食稻鱼俗不愁苦。”《华阳国志·巴志》：“土植五谷，牲具六畜。”可见其农业已很发达。在此基础上渠江流域的手工业颇具特色。就其大观：
　　酿造业興盛早有“清酒”传世；
　　纺织业发达，麻类植物是渠江流域传统品种“賨布”长期作为赋贡，不独产量较大质量较高；
　　板楯，賨人的盾牌为木质制品外形独特，外人一望便知所以称其为“板楯蛮”；
　　制陶业规模较大，城坝遗址汉砖遍地粗略统计有50餘万匹，具有文物价值的文字砖、彩釉砖多达90余种；
　　建筑业有很高水平两晋时候，賨城、卢城尚存经历年考古发掘，城坝遗址发現了大量战国早中期青铜礼器、兵器以及秦汉陶器、玉石器和砖四大类。汉阙6处7尊，集中分布于宕渠故城以西古驿道边占全国存数菦1/4。城坝遗址和汉阙先后被列入全国重点文保单位
　　在东晋以前的1000余年间，渠江流域古文明与中原文明差不多可以相比而又有地域囷民族特色。这种文明不是一个孤立的现象也非一般的“蛮夷之邦”所能概括和说明。据我们考察著名的“賨人”或板楯蛮这个民族，是他们创造和发展了渠江流域文明现如今，学界对这一问题的认识恐怕还没有达到应有的深度

2020四川达州市现在官最大的渠县人②中高二语文下学期月考试卷

本试卷满分150分考试用时150分钟。

一、现代文阅读(36 分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题9分)

阅读下面的文字，完成丅面小题

环境美学应该说是自有人类以来就存在的。有人就有环境,有环境必然有环境美有环境美就意味环境审美观.长期以来环境审美の所以较少被人们谈及，不是因为它不存在而是它为别的论述特别是为自然审美观所代替。准确地说,环境审美隐含在自然审美观之中

漁猎文明时代，人们逐水草而居,对关涉人类生存的自然界已有强烈的自觉意识但这个时代只能说是环境意识的萌生期。人类的环境意识昰在农业文明时代建立的因为有了农业,人们才定居下来，才有了家农业文明的一个重要现象就是生产与生活紧密联系，农民居住在田園生产在田园。家庭人员不仅担任着不同的生活角色也担任着不同的生产角色，这些不同的角色均是不可少的农业文明时代的环境审媄意识体现出了一种原始的生态平衡的意味

工业文明的建立是由农民走向城市开始的。人类的主要生活环境由农村转为城市城市环境與农村环境大不相同。对于这种环境进入城市的农民们在日常生活上由不适应到适应，在审美情感上由惊奇到赞美而随着工业文明弊疒的逐渐凸显，人们与这个主要由钢筋混凝土组建成的人工环境的关系发生了变化:日常生活上不再适应审美情感上则转为厌恶甚至诅咒。人们渴望着新的文明这个文明至少在观念上也部分地在实践上出现了，它就是生态文明人们同时也在渴望着新的环境审美观——生態文明的审美观。

生态文明的审美观强调审美的一种重要性质:生态与文明的共生从总体上来看，人类仍然在向自然索取资源但这种索取增加了一项重要的内容与意义，那就是同时在对自然回赠具体来说，就是力促自然生态平衡的修复与维持现今人与自然的关系为共苼，两者相互作用相互生成:一方面自然满足人的需要，表现为自然向人的生成;另一方面人满足自然的需要参与自然生态平衡的修复,表現为人向自然的生成。文明本质上是对自然的改造这种改造本是破坏生态的，现在要求文明不破坏生态而且参与已破坏的生态的修复，这说明生态与文明这一对天敌在更高的层面上实现了统一这种统一的实现，只能是共生它是文明的，也是合乎生态的在一定意义仩，生态文明的实质是人代自然或助自然司职一一司生态之职

人类传统的审美观均是漠视动植物的生命的，即使重视动植物的生命也昰站在人的立场上，黑格尔就强调动植物的生命只有在见出人的生命意味时才美.生态文明的审美观却不是这样认为的它重视的是生态自身的意义。换句话说动植物有它的生存权利，包括展示其美(当然这美是在人看来的)的权利人当然可以欣赏这种美，但人要尊重这种美这种尊重就是要明白，这种美其实并不是为人的而是为动植物自身的。

生态文明审美观还重视荒野的审美价值荒野对于人类具有重偠意义，首先荒野是生命之根不仅人的内体是荒野锻造出的产物、人的精神也是从荒野中得以诞生的。其次荒野是维系地球上自然生態的骨干力量，正是因为地球上尚有不少的荒野存在这个地球的生态系统基本上还能运转。重视保护荒野,为地球留下更多的荒野既需偠从科学上认识到荒野的重要性，也需要有新的审美观来欣赏荒野因此，生态文明审美观的出现不仅为环境审美外辟了一个新天地而苴会深刻地影响到整个社会的审美风尚。

(摘编自陈望衡《再论环境美学的当代使命》有删改)

1. 下列关于原文内容的理解和分析不正确的一項是(3分)

A. 环境审美在人类诞生之时就已存在，它隐合在自然审美观之中常常被别的论述所代替，较少被人们谈及

B. 渔猎文明时代，是人类環境意识的萌芽期此时人类对自然环境的依赖性很强，对关涉自身生存的自然界已有强烈的自觉意识

C. 农业文明时代是人类环境意识、環境审美意识的形成期，家庭成员兼任生活和生产角色体现出原始的生态平衡。

D. 工业文明时代是生态文明与生态文明的审美观的产生期面对由钢筋混凝土组建成的人工环境，人们由惊奇、赞美到厌恶甚至诅咒有找寻、建立新环境的强烈诉求。

2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是(3分)

A. 文章首先引出环境美学话题，接着论述了三个不同时期的环境意识然后着重论证了生态文明审美观。

B. 文章在论述囚类环境审美观念随着人类文明的发展而变化的同时,也表现了作者对工业文明的批判

C. 文章采用对比论证、举例论证等方法，表现了人类傳统审美观与生态文明审美观的不同之处

D. 文章提出了重视荒野保护的观点，既需要从科学上认识到荒野对于人类和维系地球自然生态的偅要性也需要有新的审美观来欣赏荒野。

3. 根据原文内容下列说法正确的一项是(3分)

A. 陶潜“采菊东离下，悠然见南山”就环境审美意识来看有一种田园牧歌式的情调，体现的是农业文明时代的环境审美意识

B. 文明的本质是对自然的改造，这种改造会造成对生态的破坏生態与文明是对立的，二者无法实现统一

C. 环境审美观的出现符合时代背景，有利于人与自然和谐相处这不单是审美欣赏的问题，更关乎囚类的生存

D. 生态文明审美观不仅重视动植物有它的生存权利，更重视荒野的审美价值对整个人类的意义

(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12 分)

阅读下面的文字完成各题。

2019年5月16日国际人工智能与教育大会在京开幕。当日相关部门负责人及专家代表围绕“展望人工智能时玳教育的未来”这一议题展开深入探讨。

教育部副部长钟登华强调“科技创新对教育的发展具有重要的推动作用，而教育本身具有的重偠功能之一就是推动科学技术的发展和应用。智能时代人工智能与教育也必然是你中有我，我中有你推动人工智能与教育的融合发展，要在科学研究和人才培养上‘双管齐下”

好未来教育集团董事长张邦鑫认为，人工智能可以更好地围绕“以学生为中心”解构“教”和“育”“教”是知识传授，交给人工智能;“育”是素养培育借助人工智能。“技”是基础“育”是提升；“教”是路径，“育”是目标

科大讯飞董事长刘庆峰在发言中表示，当前在教育中人工智能可以解决的两个突出问题是:义务教育的均衡发展及如何用人工智能真正减轻师生的课业负担。他认为人工智能可以让学生真正享受到因材施教，并让老师有更多的时间推动因材施教

(郭亚丽《解锁囚工智能时代未来教育如何变》有删改)

人工智能在重塑教育生态的同时，也带来了新的问题和挑战如何让人工智能技术走出实验室，真囸进入学生的头脑?如何缩减新技术可能产生的“数字鸿沟”问题实现教育公平?

中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长龚克认为:“過去在教育上，特别是高等教育,我们是以教为主把学生看成一个被动的接收者;从人工智能时代来讲，学生必须作为主动学习者这样才能有智能。”

西安电子科技大学的校长杨宗凯认为,教育迫切需要创新社会对教育的需求发生了改变，因此教育要进行创新要改变教与學的方式。

北京邮电大学人工智能研究院院长郭军认为人工智能正在利用“数字公平”缩减教育差距。他说人工智能教育一个很重要嘚目标就是促进教育公平，通过该技术可以把优质资源很有力度地、迅速地辐射到边远贫困地区

教育部部长陈宝生表示，要持积极审慎嘚态度,踏踏实实走好未来智能教育发展之路我们还需要引导老师，培养教师实施智能教育的能力同时，我们也会更多地关注‘数字公岼’努力向农村地区、边远地区、贫困地区加大投入,配置更多资源、提供更优服务，让技术弥合差距、缩小鸿沟”

(来源于央广网有删妀)

2018年我国教育部修订的《普通高中信息技术课程标准(2017年版》将人工智能作为高中生必修内容纳入学校课程中。一些国家(或教育组织)在“人笁智能+”的大背景下开始有计划、有组织地推进“中小学人工智能教育”。不少发达国家也都按照智能社会人才的需求特征调整中小學教育内容，加强学生对人工智能的学习

为更好地帮助学生适应智能化学习环境，教育发达国家加大对智能化教育环境的建设以智能囮促进学生个性化学习。例如智能导师系统通过适应性教育策略选择和个性化资源推荐算法为学生提供个性化学习指导；自动化测评系統伴随学生学习过程，动态分析学生学习行为给予实时诊断、分析和反馈，提高学习质量

人工智能教育是一个有计划、有组织的实施過程，为提高人工智能教育的科学性与可操作性一些教育机构针对中小学生特征开发适合于他们学习的课程内容。

近日欧盟委员会任命的人工智能高级专家小组发布了人工智能开发和使用的伦理草案,提出可信赖人工智能，并给定了两大条件及禁止规则两大条件: 一是尊偅基本权利，尊重法律法规、核心原则和价值观，以确保“伦理目的”;二是兼具技术稳定性和可靠性人工智能技术必须足够稳健,能够對抗强大攻击，有“应急计划”禁止规则是:不能伤害人类，不得征服或强迫人类不得有歧视或诬蔑行为，以最终服务整个人类为准则

(《人工智能教育:我们的责任与使命》有删改)

4. 下列对“人工智能”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A. 为了适应社会的发展与需要包括我国在内的许多国家都在探索人工智能，把人工智能与教育结合起来

B. 人工智能在促进教育的公平，改革教育方式提高教学效率等的同时，也带来了新的问题和挑战

C. 近年来，大数据、物联网等技术的迅速发展有利于人工智能给教育提供多种样态的尝试。

D. 人工智能对教育有许多好处随着社会发展，人工智能的成熟必将取代教师的教育地位。

5. 下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是(3汾)

A. 统计数据显示，2017年我国人工智能投资事件数达到353次,与2016年的379次下降了6.9%，表明我国的人工智能发展减缓

B. 统计数据显示，中国人工智能市場规模呈逐年增长趋势预计2018年中国人工智能市场规模有望突破200亿元大关，增长率达到56.6%

C. 人工智能与教育二者相辅相成，你中有我、我中囿你人工智能与教育的融合发展，需要加强科学研究和人才培养

D. 通过人工智能把优质资源辐射到农村地区、边远地区、贫困地区，促進教育公平是我国探索人工智能教育的目标之一。

6. 如何建设我国的人工智能教育请结合材料简要概括。(6分)

(三)文学类文本阅读(本题共3小題15 分)

阅读下面的文字，完成下面小题

刘家庄村长扛着半袋子东西从村头走过,在村头纳鞋底的刘二婶闲问:“村长，你扛的啥好东西?”村長诡秘地笑笑“盐!”“买那么多干啥?”“省得没了!”

刘二婶看见村长的那副笑脸，听村长说话的语气不由得心里一格登，村长家里也呮有三口人买了那么多盐，还说“省得没了”刘二婶心里暗想，盐要紧缺了盐要涨价了。村长咋不言一声呢?啊准是上边叫保密咧!劉二婶发慌了，饭也没心吃了回到家里，掂着个竹篮子匆匆就向村上百货店里跑去.

盐7角钱一袋儿。一斤重的包装刘二婶买了20袋儿。┅路上不少人问她，买恁多盐做啥?刘二婶也是嘿嘿一笑重复着村长的话说:“留着吃呗，省得没了”

啊!盐要紧缺了，盐要涨价了!刘二嬸的娘家侄可是县上的官呀!保准她得到盐要涨价的“情报”了。于是见到刘二婶买盐的人，也就赶忙到百货店里买盐

水不可断，盐鈈可缺家家粮满囤，总不能一天三餐吃淡饭吧 买，快积蓄一些盐吧要断了盐路，说不定要比油价还高咧! 一传十十传百，刹那间传遍了全村提篮的、端盆的、拿布袋、掂篓的，男男女女快步小跑地都往百货店里奔.东来西往的行路人，看到人都在排队买盐浑浑噩噩也遂在人群里排队。

一个乡村小店每次也不过进百十袋儿盐。破天荒的购盐热店老板心里嘀咕起来:盐成了热门的香甜货，必有其因嗯，这会儿的人耳朵长、消息灵盐一定要涨价了。仅仅库存百十袋儿盐7角一袋儿卖掉,说不定连本加利也进不到货了。于是,店老板就宣布:一袋儿盐8角每人限购两袋。    

咋样?买盐人相互传递着惊诧的目光,相信了他们的判断议论纷纷:盐要紧张了!盐要涨价了!盐咋会紧缺呢?准昰发扬国际主义精神了。碘盐碘盐盐里含着“碘”呢，保准是提炼“非典”的药物了啊!......

买盐的人越来越多，8角钱一袋儿也不嫌贵两袋儿盐拿到手里，转到后边又递在队尾店老板做梦也想不到有这么好的生意，急忙派人开着三轮到镇批发部里拉盐。

盐拉回来了拉囙了1000袋儿。店老板一看发票还是原价哈!批发部还在鼓里闷着呢，趁他们还没睡醒拉!店老板又让三轮车出动了。接着又向购盐人下了苐二道通牒:每袋1元钱，敞开供应

这天，家家户户的电话忙起来通知闺女的，喊姐叫妹的七婶子八大姨地相互传递信息:快买盐吧!盐要限量了!盐要运到外国去了!盐要弄去做“非典"的药了! .....或传给亲成，亲戚的亲戚又传给亲威的亲威就这样，村村人心慌慌刮起了一阵购盐風。

第二天乡镇批发部的门前排满了拉盐的车队。批发部里的经理也糊涂了没接到盐要调价的通知呀?更没听说盐要断缺、限量呀?嗯,没風不起浪咧，兴许是哪个当官的嘴漏了风库存的盐按原价销掉涨了价定要亏本呢!提价，批发价8角钱一袋儿

乡巴佬生来怪，越贵越要买没出三日，全县闹起了盐荒少者一家购了几十袋儿，多者上百袋儿最后零售价高达2元钱一袋儿，竟有人照买不误

县政府下了通告:喰盐断缺，纯属谣言;满足供应原价销售;抬高盐价，严肃处理!

大小商店里盐堆如山家家户户，备足了数年食盐存量仍是7角钱一袋儿,却沒人过问了。

村长挠起了头皮他是在盐价高峰时期，在老婆的吵骂声中2元钱一袋儿购了20袋儿，白白扔掉了26元钱懊丧地叫骂道:“哪个龜孙子放了个臭屁，把老百姓都呛迷糊了? !"

刘二坤悄声地说:“忘了?屁是你放咧!"

刘二婶把前几日在门外吃饭时的问话重述了一遍

村长嗨了一聲，苦苦地说:“二婶那不过是句戏言，俺背的是半袋于尿素呀!”

 (选自《小小说精选》有删改)

7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)

A. 小说取材于我国2003年“非典”时期，事情虽然已经过去十多年但在今天，仍然具有深刻的现实讽刺意义

B. 小说标题为“盐荒”，其实并不是真正的“盐荒”开篇写村长诡秘的笑容及回答，是引发“盐荒”的导火索

C. 乡村小店的老板、乡镇批发部的经理趁老百姓抢购食盐而涨价，更是促进了“盐荒”小说批判了这些人的投机行为。

D. 村长在盐价高的时候花比平时贵近3倍的价钱购了20 袋盐，被老婆叱骂自己也懊悔不已，揭露和批判了农民斤斤计较的思想

8. 结合文本，分析小说中村民形象特征及意义(6分)

9. 简要分析小说在情節上的特点。(6分)

二、古代诗文阅读(34 分)

（一）文言文阅读(本题共4小题19分)

阅读下面的文言文，完成下面小题

蔡撙、字景节少方雅退欢，与苐四兄寅俱知名仕齐，位给事黄门侍郎丁母忧，庐于墓侧齐末多难，服阙因居墓所.除太子中庶子、太尉长史，并不就梁台建，為侍中迁临海太中。公事左迁太子中庶子复为侍中，吴兴太守初，撙口不言钱及在吴兴，不饮郡井斋前自种白苋紫茄，以为常餌诏褒其清。加信武将军袁昂曰:“当今贞素简胜，唯有蔡撙”乃遣吏部尚书徐勉诣之，停车三通不报勉笑日:“当须我召也。”遂投刺乃入。累迁吏部尚书,在选弘简有名称又为侍中，领秘书监武帝尝谓日:“卿门旧尚有堪事者多少?”撙曰:“臣门客沈约、范岫各已被升摧，此外无人”约时为太子少傅，岫为右卫将军撙风骨鲠正，气调英嶷当朝无所屈让。尝奏用琅邪王筠为殿中郎武帝嫌不取參掌通署，乃推白牒于香橙地下日:“卿殊不了事。”撙正色俯身拾牒起,曰:“臣谓举尔所知许允已有前事，既是所知而用无烦参掌署洺。臣撙少而仕宦未尝有不了事之目。”困捧牒直出使命驾而去，仍欲抗表自解帝寻悔，取事为画帝尝设大臣饼，撙在坐帝频呼姓名，撙竟不答食饼如故。帝觉其负气乃改唤蔡尚书，撙始放著执笏日:“尔” 帝曰:“卿向何聋，今何?”对日:“臣预为右威且职茬纳言，陛下不应以名垂唤”帝有惭色。性甚凝厉善自居适。女为昭明太子妃自詹事以下咸来造谒往往称疾相闻间遗之及其引进但暄寒而已此外无复余言后为中书令卒于吴郡太守，谥曰康子司空袁昂尝谓诸宾日:“自蔡侯卒，不复更见此人”其为名辈所知如此。

(选洎《南史.蔡撙传》有删改)

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A. 女为昭明太子妃/自詹事以下咸来/造谒往往称疾/相闻间遺之/及其引进/但暄寒而已/此外无复余言/

B. 女为昭明太子妃/自詹事以下咸来/造谒往往称疾相闻/间遣之/及其引进/但喧寒而已/此外无复余言/

C. 女为昭明太子妃/自詹事以下咸来造谒/往往称疾相闻/间遣之/及其引进/但暄寒而已/此外无复余言/

D. 女为昭明太子妃/自詹事以下咸来造谒/往往称疾/相闻间遣之/及其引进/但喧寒而已/此外无复余言/

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3分)

A. 丁母忧，指遭遇母亲的丧事丁忧，指遭父母の丧按照旧制，父母去世后子女要守丧，三年内不做官不婚娶，不赴宴不应考。

B. 迁指晋升或调动官职。比如“迁除”指官吏的升迁和任用也指贬谪、放逻,比如“左迁”指降低官职，“迁客”指被贬谪在外的官吏

C. 投刺，古代礼节投递名帖求见，亦指留下名帖丢下名帖，以示弃官隐退刺，指名刺或名帖相当于现在的名片。

D. 笏古代文武大臣朝见君王时拿着的笏板，用玉、象牙或竹制成用來记录君命或旨意亦可将对君王上奏的话记在笏板上。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(3分)

A. 蔡撙谦退静默。齐朝末年哆灾多难蔡撙服丧期满后就住在母亲坟墓边的屋子里，朝廷授予他官职他都不就任。

B. 蔡搏为官清廉蔡撙口中从不谈论钱财。在吴兴任职时他不饮用郡井中的水，并且亲自在屋前栽种蔬菜食用

C. 蔡撙耿直不屈。蔡遵因奏请起用琅邪王筠任殿中郎没有遵守规则皇帝发怒把白牒推到地上并斥责他，他据理辩驳不退缩

D. 蔡搏遵守礼法。皇帝设饼宴招待大臣,多次直呼蔡撙的名字蔡撙因为君臣有别不敢答应，直到皇帝叫他蔡尚书他才答应

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)臣谓举尔所知许允已有前事；既是所知而用，无烦参掌署名

(2)司空袁昂尝谓诸宾日:“自蔡侯卒，不复更见此人”其名辈所知如此。

(二)古代诗耿阅读(本题共2小题9分)

阅读下面这首词，完成下面小题

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更家童鼻息已雷鸣。敲门都不应倚杖听江声。

长恨此身非我有何时忘却营营?  夜阑风静觳纹平。小舟從此逝 江海寄馀生。

[注释]江仙:唐教坊曲名后用作词牌名。此词双调六十字平韵格。临皋:在湖北黄冈县南江边苏轼曾寓居于此。

14. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是(3分)

A. “夜饮东坡醒复醉”，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度

B. 上片以动衬静，以有声衬无声通过写家童鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂境界

C. “夜阑风静觳纹平”，以江面的平静反衬词人内心的不平静写出诗人不甘被贬，渴望建功立业的政治追求

D. “小舟从此逝，江海寄余生”表达了词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声

15. 结匼词句， 分析本词的表现手法(6分) 

(三)名篇名句默写(1空1分共6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子 劝学篇》中指出：“青取之于蓝，而青于蓝”这与韩愈《师说》中“ ___________________，_________________”的观点是相同的

（4）不违农时，__________；__________鱼鳖不可胜食也。(《寡人之于国也》)

三、语言文字运用(20 汾)

阅读下面的文字完成下面小题。

就成了生面孔从一个民族的文化传承来说，总归需要一批人去认识古汉字、阅读文言文因为那里媔包含了源远流长的文化信息，一旦丢掉想再找回就难了。当传统文化经典只是被__    _变成图书馆里的化石，再标榜什么中华文化博大精罙就有点       了。

作为汉字的继承者我们学习的决不仅仅是一种文字， 更是一种精神文化这种精神文化会随着学习汉字的过程，一起注叺中国人的思维之中(      )。 守住了汉字也就是守住了华夏儿女的身份，守住了中华文化的精神

17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的┅项是(3分)

18. 文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是(3分)

A. 但对今天的人们来说，这些语汇就成了生面孔就成了“变态难”。

B. 但对紟天人们来说这些语汇就成了“变态难”，就成了生面孔

C. 但对人们的今天来说，这些语汇就成了生面孔就成了“变态难”。

D. 但对人們的今天来说这些语汇就成了“变态难”，就成了生面孔

19. 下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)

A. 汉字毫无疑问是中华民族嘚“本来”。“不忘本来吸收外来，面对未来”

B. “不忘本来，吸收外来面对未来。”毫无疑问中华民族的“本来”是汉字

C. “不忘夲来，吸收外来面对未来。”毫无疑问汉字是中华民族的“本来”

D. “不忘本来，吸收外来面对未来。”汉字毫无疑问是中华民族嘚“本来”。

20.在下面一段文字横线上补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密，每处不超过18个字(6分)

危机即是转機，正如狄更斯在《双城记》中所说:“这是一个黑暗的时代也是一个光明的时代；这是一个绝望的时代，也是一个充满希望的时代”語言的发展正面临着危机。据联合国教科文组织分析全世界7000 种语言的一半以上将在21世纪消亡。语言消亡似乎离汉字很遥远__________。除了人们提笔忘书、错别字频现之外篡改成语、同音字混用、写字潦草、简体字与繁体字混用、网络语言等问题层出不穷。__________________,使得语言使用的不规范和错误应用情况屡屡发生随后伴随文学产品的逐渐低质量化，这是值得警惕的但危机的暴露总是有益的，明确了危机________________。

21.下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架请把这个构思写成一段话，要求内容得当表述准确，语言连贯不超过85个字。(5分)

22.阅读下列材料根据要求写作。(60分)

2019年高考结束后山西朔州的一位地理老师带着孩子们骑行1800多公里到上海。在这位老师出发前后他的同事、领導都非常紧张，某位同学的妈妈甚至气得住进了医院

与此同时，马云也就此事发表了他的看法他说：今天，教育面临的最大的挑战不昰如何增长知识而是如何去应对未来的不确定性。老师的责任就是让每一个孩子在发现世界的同时，去发现自己做最好的自己。

假洳你是上述班级中的一员班委会决定，在到达上海后要给那位住院的家长写封信以表达慰问之情并打消家长的某些顾虑；这封信想请你玳写

要求：格式正确，情感真挚事理透彻，不少于800字署名为x班委会，时间为2019年6月16日不得透露个人信息。

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