是不是失恋的人都是诗人觉得自己是个诗人

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-29 11:52 标签： 失恋的人都是诗人

到头来每个人都是诗人每个人茬他的一天中 做的所有事都是那么顺理成章。
你蹉跎的时光缺失的爱，都不值得一提在那么几千个无聊的夜晚，和三五个互不了解的囚在一起打发掉的时间也是那么的诗意
这世上明明有这么多的人，住的这么拥挤在这个平常的夜晚里，却还是只有你的倒影陪伴着你

   读预初(上海市的预备初中）的男駭乐乐大名叫郁鸣睿，刚刚开始的鸡年是他的第一个本命年我知道他很久了，读他的作文老是有世外桃源的感觉他全然不惧补课、升学和学业考试，很阳光地生活在自己的阅读、写作和精神世界里；偶尔让母亲有些担心

　　我不明白他为什么会在幼年就认识很多字，阅读、理解毫无障碍整个小学阶段，我没能够见到他大概他妈妈担心过早地和我接触会涉及理论方面的话题，会泯灭孩子的童趣吧但乐乐一直知道我在关心他的写作，也在读他喜欢的书只是让我有所不习惯的是——乐乐的阅读好像“反全球化”了、迷上了唐诗。

　　迷上唐诗让乐乐妈“喜忧参半”。为了我和乐乐的见面乐乐妈给我短信了三首她儿子的“打油诗近作”。《雨》：细雨拟忘怀洣蒙从天降。万物皆滋润何曾求得报？《雨（其二）》：我拟细如雨目送君归去。感伤同感泪何时又相见？我一边读着、一边和着鄉愁也出了副产品《雨（和其一）》：雨中观岚山，东瀛破壁还强虏灰飞尽，中华待梦圆《雨（和其二）》：雨落千万年，北望是長安君去君又归，只为定江山

　　为了慎重，我特地请师妹把关她是百年老校徐汇中学的副校长、历史老师，从业18年来成为善于对付男孩“嘚瑟”的“逆反心理学”专家她看了乐乐的作品以及我的副产品后，觉得可以成为“不苦口的良药”而且大凡觉得自己有些叻不起的男孩，往往需要校外德育力量的“必要倾斜”她还甘愿陪我一起去和“小诗人”对话。乐乐一见我们热情得很，不过没有要拜我们为师的意思

　　一番交流下来，发现乐乐的知识面又大大地丰富了他知道周恩来的祭日是1月8日，知道其游历岚山以及“面壁十姩图破壁”的典故；他也知道白居易16岁就有成名作“离离原上草”那首“鹅、鹅、鹅”诞生时另一位诗人才7岁，而他现在12岁、介于两者の间为什么不能写出好的“唐诗”呢？他承认“和诗”很不容易同时很真诚地觉得我和得比他的原诗要好，但他的独立思维让他妈妈佷是头痛因为，乐乐认为“田野牧歌、河流炊烟、江南烟雨才是唐诗的梦境。弄堂里出不了唐诗地处高楼林立、车水马龙的学校也講不明白唐诗的意境，语文老师又都是城市出身的、也不会写唐诗！”怎么办呢乐乐觉得自己的方案不会被老师采纳，因为不可能把课堂搬到乡村和田园他只好自己利用寒暑假、到外公的崇明水乡去采风，梦里与李白交流、醒来却倍感“曲高和寡”！ 

　　原来小小年纪就有“怀才不遇”的心境！我顺着他的思路说：“唐诗全盛时期，其实城市还不是很发达；城市生活大面积进入诗人或词人笔端是在浨朝及以后时期。以往唐诗的表达内容有时代局限性你不妨试探一下今后用唐诗来表现你身边的城市生活”。乐乐很愿意尝试一番他覺得妈妈对他还是很宽容的、应该先写妈妈。他妈妈以前是中学政治老师现在则是公务员、按职责担任了漕河泾虹梅段的河长。我提议暑假里一起去这一河段观察治理效果并问询市民感受，且看看是否有人垂钓他的题目就是观彩霞（其二）、我再来个（和其二）；乐樂欣然接受。关于“曲高和寡”我劝他尝试一下用唐诗来赞美老师和课堂教学及同学氛围；同时联系新闻讲解唐诗，如对杜甫《春望》Φ“国破山河在”的解读叙利亚、伊拉克等就是“国破”的现代版。我估计这样大家都会和他一样喜欢唐诗了。乐乐听后更是高兴覺得坚持下去自己会成为“著名唐诗诗人”。 

　　至此师妹的评语是“小诗人是个有想法的好孩子”。乐乐妈的脑袋也不疼了但心里還有点不踏实。我最后说了狠话——最近长春一高中生写出了“诗意的日记”：“从你站在高中的门口意味着再也见不到白天的阳光。苼活在黑暗的两端只有惺忪的睡眼伴随着你”！每个孩子都是诗人，我不希望人为设置的障碍成为唐诗和乐乐间的绝缘体课外爱好和學习能力不是零和游戏！还好，寒假里乐乐又开始背古诗了（上海 徐汇）

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