我心目中的英雄——清洁工作文，200字-300字_五年级作文-小学生作文
手机看作文，就上公文易作文网
> 作文正文
我心目中的英雄——清洁工作文 300字
那天下雨，门前的臭水沟给垃圾堵住了。过路的人都屏住呼吸从我旁边绕过去了。突然，有一个熟悉的身影出现在我的面前。啊！是清洁工！她从旁边找来一根粗铁棒，使尽了吃奶的力气，手上血都捅出来了，可还是捅不开。“1 2”：“1 2!&.......大家在为她加油鼓劲。他用了九牛二虎之力。终于捅通了，大家都兴奋的叫了起来“胜利了！胜利了！”清洁工，，我要用最美的语言来形容您，您是城市的美容师。你那身又脏又黑的衣服遮不住你那伟大的身躯！
我心目中的英雄——清洁工
作文《我心目中的英雄——清洁工》源于互联网，由公文易作文引擎自动聚合，如果内容侵犯了您的权益或隐私，请来信告知:。身边的英雄
我的图书馆
身边的英雄
题解：身边的英雄
　　孩子们是崇尚英雄的。什么是英雄？我向英雄学什么？董存瑞、邱少云是战斗英雄；“神七”飞行员是航天英雄；环卫工人无私奉献也是平凡岗位上的英雄，大学生朋友舍己救人更是当代的英雄！英雄就在我们身边，只要对祖国，对社会做出了突出奉献的人，就是我们心中的英雄！
武昌积玉桥学校五（2）班 龙陈慧
　　我心中有一位英雄，虽然我现在仍不知道他的姓名，但我与他的一段故事深深印在我的脑海中。
&&& 　记得我五岁时，那是一个炎热的夏天，火辣辣的太阳晒得小草小树都耷拉着脑袋。百无聊赖的我不知不觉就来到了商店门口，趴在冰箱上面看，我越看越想吃，正在这时来了一位大哥哥买冰棒，冒着凉气的冰棒让我直流口水，我不知不觉地一直跟着大哥哥走，走着走着我发现自己迷路了，我停住了，站在路边哭个不停。正当我无助地边哭边望时，有一位叔叔走过来。他蹲下身来亲切地对我说：“小朋友，你的爸爸妈妈呢？”我揉着哭红的眼对叔叔说：“叔叔我……迷路了。”我看见他二十来岁，理着平头，白净的脸上一副黑框眼镜。叔叔边替我擦干眼泪边问我：“你知不知道你家住在哪？”我摇了摇头说：“不知道。”叔叔亲切地对我说“别急，我带你去找爸爸妈妈。”他带着我顺着一个个路口寻找，从洒满夕阳的黄昏一直找到华灯初上，终于找到了我的家。把我送到家门口，叔叔转身离去，路灯下他的身影显得格外高大。
&&&　 事情过去多年，当时的情景我已渐渐淡忘。可是，另一件事却勾起了我的回忆。去年的一个星期天，我一个人在家很无聊，于是打开了电视，电视主持人报道了汶川大地震的消息，那里灾情严重，房屋倒塌无数，人民伤亡较大。&&&　 当时我看见了许多的救援人员在救人，有许许多多的高楼大厦都倒塌在废墟里。镜头聚焦到这样一个画面：救援人员在救一位叔叔，可那叔叔焦急地说：“没关系，我还撑得住。我旁边还有一位小女孩，你们快救她，快……”后来在赶来增援的几位解放军叔叔齐心协力的努力下，那位叔叔和小女孩被安全地救了出来。这时我脑海中突然浮现出一个人的身影——就是多年前送我回家的那位叔叔，他们是那么相像。这种相像不是外貌上的，而是情感上的：当一个小女孩需要帮助时，他们就毫不犹豫地伸出了温暖的手，托起一片希望的天空。
&&& 　我不禁靠近电视，认真地注视着电视里的那位叔叔，心中默默祈祷：“善良的叔叔们，我心中的英雄，愿你们永远平安！”
&&& 　【点评】本文能从学生视角写出平凡人身上的伟大，将自己对“英雄”的理解表达出来是最可贵的。作者围绕“善良有爱心的人即是英雄”这一主题选材，究竟是两个人还是同一个人，在此已没有探究的必要。选材典型，对人物语言动作描写较为细致，读来真实感人。&
孝感一中高三（17）班 罗家慧子
　　阿姨，为什么在梦中还能听到您的扫帚声？
&&&　 每当我走出家门，总是一条宽敞、干净的柏油路，没有昨天的垃圾、方便碗、破鞋子，甚至没有了昨晚飘落的枯叶，或是残枝。是您在漆黑的黎明中把它们装进您的“百宝箱”吗？清晨，当我走在上学的路上，行人稀稀疏疏，总能看到远方，您推着垃圾车离去的背影：清瘦，佝偻。
&&&　 不记得是什么时候开始留意窗外的您。大概是那个秋天，我起得很早很早，天渐渐有些微亮，我赶着去上学，却正好遇见您在路边扫地，您戴着灰色有些发黑的手套，半弯着腰，手撑着比自己还高的大扫帚，将落叶和垃圾全扫尽，动作很快，等我在路摊上买完早餐，回头，就已看见一条全黑的街道，深沉而庄重。一天一天，您低头扫着落叶，每个晚上，窗外的落叶就不住地被风吹落，您也起得越来越早，直到，我每次出门，只剩下干净的路，路摊早点和我，您却早已离去。
&&&　 这条街的垃圾特别脏、特别多，这我是知道的。邻居打死的臭老鼠和剩下的汤汤水水混在一个垃圾袋就堆在街口，爸爸拖下来的破炉子和碎玻璃也都堆在楼下。要不是有您，这条“模范街”早已臭气熏天，零乱不堪，落叶层层。我无法想象您是如何提起那些恶心发腐的大袋子，也无法想象您使了多大的劲儿，才把铁炉子搬上垃圾车，一个瘦小的身躯怎么会有这么大的力量！抑或是您早已把它当做生活和责任。是啊！您在无人的时候做着这一切，给了这条街的美誉，给了大家清洁的环境，带给人们好的心情和一种由衷的幸福。
&&& 　如果说英雄就应该被顶礼膜拜。有的英雄是血战沙场，保家为国的老战士；有的是出生入死，无私奉献的飞行员；有的是舍己为人，不怕牺牲的大学生，他们都是值得被景仰和尊重的。而您，只在墙角关心有没有垃圾袋，或是在街口刨起混杂污垢的时候，是否想到在我的心中您早已是一位高大英雄的形象。就在您细心扫起每一片落叶的时候，就在您奋力搬起杂物的时候，就在您沉默无语，轻轻离开的时候，那份感激和钦佩便由然而生。
&&& 　您为了不干扰我们，夜里在昏暗的灯光下吹着冷风清扫完垃圾，甚至让我在梦里都看见您匆匆的背影，听到那“刷刷”的声音。
&&& 　无名的英雄啊！你静静地让这城市涣然一新，只留下那沉默的背影，让我瞻仰。
&&& 　【点评】细心观察，可以收集更多的素材，小作者就是在一天天的观察中，了解了这位普通的清洁工，才对她“长期对工作的坚持、无私奉献”的高贵品质有了深切的了解。本文在选材上或许并无特别吸引人之处，但它较好地刻画了人物的形象，语言朴实、准确、生动，起到了良好的表情达意的效果。全文情感丰富而真实，读来津津有味。开头、结尾以“梦中的扫帚声”互相呼应，意味深长。&
新洲区邾城二中九（9）班 孙倩
　　沿着长长的小溪，　　寻找英雄的足迹。　　小溪说：　　昨天，他曾路过这里，　　为了救落水的老人，　　他奋不顾身地跳进水里，　　瞧，那路上，&&&&&&& 留下的水渍。　　小路说：
　　昨天，他曾路过这里，　　为了抓一个小偷，
　　他连忙冲上去，
　　瞧，那路上，
　　就是他留下的痕迹。
　　乘着温暖的春风，
　　我们四处寻觅。
　　啊，终于找到了，
　　英雄原来就和我们在一起。
　　作者描写的就是我们身边的普通人，他们以自己的奉献成为了英雄；作者也没有将英雄定位在一个人身上，而是通过“寻找英雄的足迹”描写了一个群体，写作角度非常独特。作者根据主题选取了两个典型的事例来展示英雄的不朽精神，立意深远，选材精当。开头“寻找英雄”，结尾“找到英雄和我们在一起”，首尾呼应，结构完整。
同济附中初二（6）班 卢思羽
　　一只蜡烛被人点燃，它开始了自己华丽的生命。
&&& 　它努力地散发着自己身上仅有的光明，它很希望自己能够成为与黑暗战斗的光明斗士。
&&& 　风吹过，它摇曳着，烛光变小，但很快又立了起来，它不会甘心的，它不会服从这微不足道的微风的，因为，它想成为英雄。
&&& 　它在滴汗，一颗一颗豆大的蜡油紧贴着它的身体，滚下来，落在它的脚旁。它似乎知道了，它的生命在一点一点消耗殆尽，它不会成为永恒，它会消失。
&&& 　是的，它会消失。它已经感觉到自己的身体在慢慢变小，渐渐，随着时间，一秒一秒。
&&& 　终于，它的生命耗尽了，越来越微弱的烛光在最后一刻，熄灭了。
&&& 　它，没有成为自己想象中的英雄。“爸爸，刚才停电了，幸亏有了蜡烛，要不然我就没办法写作业了！”儿子的声音天真活泼。“就是说啊，刚才点了蜡烛，我倒觉得暖和多了呢！”爸爸说。
&&& 　蜡烛不会知道，它的光，为一个人奉献了光明；它的光，为一个人奉献了温暖。它没有活在世上，但是，它却活在了人们的心中。
&&& 　它，就是英雄，它是得到自己帮助的那些人心目中的英雄。
&&& 　如果它还在，它一定会很高兴吧！
&&& 　也许你是一位平凡得不能再平凡的人，也许你是一位人人皆知的名人。但是，英雄是不会分类的。
&&& 　但愿你做属于自己的英雄。
&&& 　【点评】这篇作文选材新颖，构思巧妙。全文没有具体的英雄人物，而是以物喻人，表面看来，小作者写的是蜡烛；细细品味，其实写的是蜡烛般给予别人光明、温暖、帮助的英雄人物。作者的敬佩、热爱包含在叙述之中，读后让人久久回味。结尾呼应主题，点明中心。语言朴实而含义深刻，行文舒展自如，称得上是一篇较成功的习作。&
语文老师谈作文
饱蘸深情写“英雄”
武昌积玉桥学校语文高级教师 秦念萍
　　与以往写人文章不同的是，这次要写一位身份特殊的人，是自己身边的“英雄”。
&&& 　一、寻找身边的“英雄”。&&& 　提起英雄，同学们就会想到岳飞，精忠报国；董存瑞舍身炸碉堡，勇气逼人；雷锋几十年如一日的做好事，德行感人……他们都是英雄。人们在不同时期，对英雄的理解和认识也不尽相同。但我们细细品析，就会发现，英雄就是普通人中间有超出常人能力的人。英雄，无处不在，可以是上述的伟人，也可以是敬业爱岗的父亲；关爱邻居的母亲；无私奉献的老师等。对于历史伟人，战斗英雄，我们知之甚少，即使通过各种渠道进行了解，写出来的东西也可能缺少感染力，不易引起读者的共鸣。所以，把“英雄”定位于我们身边有特殊贡献的人物可能会更好，如，给予我们无私关爱的妈妈。
&&& 　二、了解身边的“英雄”。
　&&& 本次习作的关键是要走近“英雄”的生活，了解“英雄”的事迹，这就需要我们在课前进行材料的收集。材料收集的方法有很多，可以是调查访问，拜访本人或与之关系密切的人；可以上网搜索；可以查阅书籍等。总之，要尽可能多地收集“英雄”的生平、奋斗历程、性格特点及不平凡的事迹等。
&&& 　三、书写身边的“英雄”。&&& 　有了足够的素材，对人物有了充分的了解后，我们就可以动笔了。
&&& 　本篇习作，如何展现英雄的精神呢？
&&& 　1.抓住特征，描写外貌，不能千人一面。写外貌要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。描写时，要有一定的目的，或是强调其“顽强”，或是突出其“朴实”等。
&&& 　2.抓住典型，刻画言行，不能泛泛而谈。在写英雄的成就及事迹时，一定要抓住具体的典型事例来介绍。最能说明人物思想品质的事迹就是典型事例，它可以是“轰轰烈烈”的大事，也可以是“看似平凡”的小事，切忌泛泛而谈，要努力抓住人物的有代表性的语言，细致地观察人物的动作、神态，揣摩他们的心里活动等来表现人物的特点。&&& 　3.抓住精神，抒发真情，不能冷眼旁观。要融入自己的情感，用准确的语言总结“英雄”的精神、品质等。努力突出自己对“英雄”的喜爱与崇拜，字里行间能够抒发自己对“英雄”的崇敬之情，不要做太客观、太冷静的介绍。&&& 　总之，这不是一篇普通的写人文章，要把你心目中的“英雄”深情地介绍给大家，让读者感动！
转辑自《楚天都市报》
TA的推荐TA的最新馆藏[转]&[转]&[转]&
喜欢该文的人也喜欢最新更新作文
&90%●&&&&
&72%●&&&&
&81%●&&&&
&58%●&&&&
&71%●&&&&
&65%●&&&&
&76%●&&&&
&78%●&&&&
&75%●&&&&
&62%●&&&&
相关标签推荐
●&&&&●&&&&●&&&&●&&&&
大家正在点评